460323
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыРазработка урока по программе «Истоки» «Век и жизненный круг» 6 класс

Разработка урока по программе «Истоки» «Век и жизненный круг» 6 класс

библиотека
материалов

Открытый урок по программе «Истоки» 6 класс

Учитель литературы: Василенко Л.Г.

Тема: Век и жизненный круг

Цель: сформировать представление об образе времени и ценности

Жизни на разных этапах;

Развитие социокультурного опыта учащихся;

Развитие коммуникативных навыков

1.Начало занятия: песня «Город детства» в исполнении С.Пьехи

-Что вы почувствовали, услышав песню? О каком «ласковом городе» поется в песне?

-Какое настроение вызвала песня? (светлой, тихой грусти)

-Почему немного становится грустно? (недавно в школу пошли, уже 6 класс заканчиваем; детство раннее вспомнилось; время быстро летит…)

Учитель: тема нашего занятия « Век и жизненный круг»

-Что означает слово «век»? (100 лет)

Подберите к слову эпитеты ( былинный век, век Екатерины, космический век…)

-Что имеется ввиду с каждым эпитетом? ( время, обладавшее ярким и неповторимым образом)

-Оно будет совпадать со столетием? ( нет, но имеет свое начало и завершенность. Это важные вехи на пути человечества. « Какие веки, такие и человеки»,- говорили наши предки.

2. В течении времени есть свой порядок, который никто не в силах изменить: день за днем, год за годом, век за веком- « всему свое время»- гласит народная мудрость. И у каждого на земле есть свое место РОДИНА, ОТЕЧЕСТВО и свое ВРЕМЯ в жизни свой ВЕК, и он неповторим…

И все же в жизненном пути всех людей есть схожие вехи. Какие?

Каждый на своем веку проживает одни и те же возрасты. Каждый возраст имеет свой образ, и он, как отдельная жизнь имеет свое начало и завершение. Издавна считалось, что земной век складывается из семилетий. А уж сколько кому семилетий отмерено, заранее знать не дано.

Первый круг-МЛАДЕНЧЕСТВО и ДЕТСТВО (вспомните что-то из младенчества…неясные воспоминания, может быть мамина колыбельная, папины сильные руки, бабушкины сказки…)

3.Рождался ребенок, ему давалось имя

Ресурсный круг: традиция имянаречения ( дети поочереди рассказывают в честь кого названы )

-Вместе с именем дитя получало небесного покровителя на всю жизнь. Каждый должен знать, чье имя он носит и помнить свой праздник-именины.

-Ребята, кто из вас знает день именин?( рассказы детей) Приложение №1

-Крещение рассматривалось как второе рождение-духовное( после которого в младенце рождался человек по «образу и подобию Божьему», он усыновлялся церковью, выбирались крестные родители (для духовного и нравственного назидания)

С трех лет начиналось детство: по традиции в три года садили мальчика на коня, рядом клали топор и « мужские» инструменты, а девочку садили возле веретена и прялки…

-Как вы думаете, для чего это делали? (верно, считалось, что так прививаются трудовые навыки). В детстве шло познание родного очага.

Второй круг- второе семилетие-ОТРОЧЕСТВО.

Детство оставалось позади.

4.Работа с учебником (прочитаем статью учебника страница 107-109)

Отвечаем на вопросы:

  1. Подбери к каждому возрасту человека пословицы и поговорки, отражающие его особенности.

  2. Опиши, как с возрастом меняется трудовая деятельность человека.

  3. На основании прочитанного составь правила поведения отрока( подростка)

А) Первым в разговор со взрослым не вступать;

Б) Громко не смеяться;

В) Без приглашения за стол не садиться;

Г) Быть внимательным, не разговаривать без надобности;

Д) Не посрами семью!



Учитель: От подростка требовалось умение вести себя не только дома, но и в людях. И каждый старался не посрамить семью.

В отрочестве рождается дружба. Нередко верная дружба сохранялась всю жизнь. В отрочестве нужно было учиться отвечать за свои слова и дела. У каждого подростка появлялись свои обязанности по дому, которые нужно было выполнять без напоминаний.

Приложение № 2

5.Работа по картинам А.Венецианова «Крестьянские дети в поле», В.Тропинина « Портрет сына» ( Работа по учебнику, рубрика « Для размышления»)

6.Подведение итога занятия:

Можно ли говорить, что каждый возраст по-своему хорош?

Что являлось духовной основой трудолюбия?

Дом.задание: подобрать пословицы и поговорки о «добрых молодцах и красных девицах»



















Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Открытый урок  по программе «Истоки» 6 класс Учитель литературы: Василенко Л.Г. Тема: Век и жизненный круг Цель: сформировать представление об образе времени и ценности Жизни на разных этапах; Развитие социокультурного опыта учащихся; Развитие коммуникативных навыков 1.Начало занятия: песня «Город детства» в исполнении С.Пьехи -Что вы почувствовали, услышав песню? О каком «ласковом городе» поется в песне? -Какое настроение вызвала песня? (светлой, тихой грусти) -Почему немного становится грустно? (недавно в школу пошли, уже 6 класс заканчиваем; детство раннее вспомнилось; время быстро летит…) Учитель: тема нашего занятия « Век и жизненный круг» -Что означает слово «век»? (100 лет) Подберите к слову эпитеты ( былинный век, век Екатерины, космический век…) -Что имеется ввиду с каждым эпитетом? ( время, обладавшее ярким и неповторимым образом) -Оно будет совпадать со столетием? ( нет, но имеет  свое начало и завершенность. Это важные вехи на пути человечества. « Какие веки, такие и человеки»,-  говорили наши предки. 2. В течении времени есть свой порядок, который никто не в силах изменить: день за днем, год за годом, век за веком- « всему свое время»- гласит народная мудрость. И у каждого на земле есть свое место РОДИНА, ОТЕЧЕСТВО и свое  ВРЕМЯ в жизни свой ВЕК, и он неповторим… И все же в жизненном пути всех людей есть схожие вехи. Какие? Каждый на своем веку проживает одни и те же возрасты. Каждый возраст имеет свой образ, и он, как отдельная жизнь имеет свое начало и завершение. Издавна считалось, что земной век складывается  из семилетий. А уж сколько кому семилетий отмерено, заранее знать не дано. Первый круг-МЛАДЕНЧЕСТВО и ДЕТСТВО (вспомните что-то из младенчества…неясные воспоминания, может быть мамина колыбельная, папины сильные руки, бабушкины сказки…) 3.Рождался ребенок, ему давалось имя Ресурсный круг: традиция имянаречения ( дети поочереди рассказывают в честь кого названы ) -Вместе с именем дитя получало небесного покровителя на всю жизнь. Каждый должен знать, чье имя он носит и помнить свой праздник-именины. -Ребята, кто из вас знает день именин?( рассказы детей) Приложение №1 -Крещение рассматривалось как второе рождение-духовное( после которого в младенце рождался человек по «образу и подобию Божьему», он усыновлялся церковью, выбирались крестные родители (для духовного и нравственного назидания) С  трех лет начиналось детство: по традиции в три года садили мальчика на коня, рядом клали топор и « мужские» инструменты, а девочку садили возле веретена и прялки… -Как вы думаете, для чего это делали? (верно, считалось, что так прививаются трудовые навыки). В детстве шло познание родного очага. Второй круг- второе семилетие-ОТРОЧЕСТВО. Детство оставалось позади. 4.Работа с учебником (прочитаем статью учебника страница 107-109) Отвечаем на вопросы: 1)    Подбери к каждому возрасту человека пословицы и поговорки, отражающие его особенности. 2)    Опиши, как с возрастом меняется трудовая деятельность человека. 3)    На основании прочитанного составь правила поведения отрока( подростка) А) Первым в разговор со взрослым не вступать; Б) Громко не смеяться; В) Без приглашения за стол не садиться; Г) Быть внимательным, не разговаривать без надобности; Д) Не посрами семью!   Учитель: От подростка требовалось умение вести себя не только дома, но и в людях. И каждый старался не посрамить семью. В отрочестве рождается дружба. Нередко верная дружба сохранялась всю жизнь. В отрочестве нужно было учиться отвечать за свои слова и дела. У каждого подростка появлялись свои обязанности по дому, которые нужно было выполнять без напоминаний. Приложение № 2 5.Работа по  картинам А.Венецианова «Крестьянские дети в поле», В.Тропинина « Портрет сына» ( Работа по учебнику, рубрика « Для размышления») 6.Подведение итога занятия: Можно ли говорить, что каждый возраст по-своему хорош? Что  являлось духовной основой трудолюбия? Дом.задание: подобрать пословицы и поговорки о «добрых молодцах и красных девицах»                  
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.