1446488
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыРазработка урока по программе «Истоки» «Век и жизненный круг» 6 класс

Разработка урока по программе «Истоки» «Век и жизненный круг» 6 класс

библиотека
материалов

Открытый урок по программе «Истоки» 6 класс

Учитель литературы: Василенко Л.Г.

Тема: Век и жизненный круг

Цель: сформировать представление об образе времени и ценности

Жизни на разных этапах;

Развитие социокультурного опыта учащихся;

Развитие коммуникативных навыков

1.Начало занятия: песня «Город детства» в исполнении С.Пьехи

-Что вы почувствовали, услышав песню? О каком «ласковом городе» поется в песне?

-Какое настроение вызвала песня? (светлой, тихой грусти)

-Почему немного становится грустно? (недавно в школу пошли, уже 6 класс заканчиваем; детство раннее вспомнилось; время быстро летит…)

Учитель: тема нашего занятия « Век и жизненный круг»

-Что означает слово «век»? (100 лет)

Подберите к слову эпитеты ( былинный век, век Екатерины, космический век…)

-Что имеется ввиду с каждым эпитетом? ( время, обладавшее ярким и неповторимым образом)

-Оно будет совпадать со столетием? ( нет, но имеет свое начало и завершенность. Это важные вехи на пути человечества. « Какие веки, такие и человеки»,- говорили наши предки.

2. В течении времени есть свой порядок, который никто не в силах изменить: день за днем, год за годом, век за веком- « всему свое время»- гласит народная мудрость. И у каждого на земле есть свое место РОДИНА, ОТЕЧЕСТВО и свое ВРЕМЯ в жизни свой ВЕК, и он неповторим…

И все же в жизненном пути всех людей есть схожие вехи. Какие?

Каждый на своем веку проживает одни и те же возрасты. Каждый возраст имеет свой образ, и он, как отдельная жизнь имеет свое начало и завершение. Издавна считалось, что земной век складывается из семилетий. А уж сколько кому семилетий отмерено, заранее знать не дано.

Первый круг-МЛАДЕНЧЕСТВО и ДЕТСТВО (вспомните что-то из младенчества…неясные воспоминания, может быть мамина колыбельная, папины сильные руки, бабушкины сказки…)

3.Рождался ребенок, ему давалось имя

Ресурсный круг: традиция имянаречения ( дети поочереди рассказывают в честь кого названы )

-Вместе с именем дитя получало небесного покровителя на всю жизнь. Каждый должен знать, чье имя он носит и помнить свой праздник-именины.

-Ребята, кто из вас знает день именин?( рассказы детей) Приложение №1

-Крещение рассматривалось как второе рождение-духовное( после которого в младенце рождался человек по «образу и подобию Божьему», он усыновлялся церковью, выбирались крестные родители (для духовного и нравственного назидания)

С трех лет начиналось детство: по традиции в три года садили мальчика на коня, рядом клали топор и « мужские» инструменты, а девочку садили возле веретена и прялки…

-Как вы думаете, для чего это делали? (верно, считалось, что так прививаются трудовые навыки). В детстве шло познание родного очага.

Второй круг- второе семилетие-ОТРОЧЕСТВО.

Детство оставалось позади.

4.Работа с учебником (прочитаем статью учебника страница 107-109)

Отвечаем на вопросы:

  1. Подбери к каждому возрасту человека пословицы и поговорки, отражающие его особенности.

  2. Опиши, как с возрастом меняется трудовая деятельность человека.

  3. На основании прочитанного составь правила поведения отрока( подростка)

А) Первым в разговор со взрослым не вступать;

Б) Громко не смеяться;

В) Без приглашения за стол не садиться;

Г) Быть внимательным, не разговаривать без надобности;

Д) Не посрами семью!



Учитель: От подростка требовалось умение вести себя не только дома, но и в людях. И каждый старался не посрамить семью.

В отрочестве рождается дружба. Нередко верная дружба сохранялась всю жизнь. В отрочестве нужно было учиться отвечать за свои слова и дела. У каждого подростка появлялись свои обязанности по дому, которые нужно было выполнять без напоминаний.

Приложение № 2

5.Работа по картинам А.Венецианова «Крестьянские дети в поле», В.Тропинина « Портрет сына» ( Работа по учебнику, рубрика « Для размышления»)

6.Подведение итога занятия:

Можно ли говорить, что каждый возраст по-своему хорош?

Что являлось духовной основой трудолюбия?

Дом.задание: подобрать пословицы и поговорки о «добрых молодцах и красных девицах»



















Курс повышения квалификации
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Открытый урок  по программе «Истоки» 6 класс Учитель литературы: Василенко Л.Г. Тема: Век и жизненный круг Цель: сформировать представление об образе времени и ценности Жизни на разных этапах; Развитие социокультурного опыта учащихся; Развитие коммуникативных навыков 1.Начало занятия: песня «Город детства» в исполнении С.Пьехи -Что вы почувствовали, услышав песню? О каком «ласковом городе» поется в песне? -Какое настроение вызвала песня? (светлой, тихой грусти) -Почему немного становится грустно? (недавно в школу пошли, уже 6 класс заканчиваем; детство раннее вспомнилось; время быстро летит…) Учитель: тема нашего занятия « Век и жизненный круг» -Что означает слово «век»? (100 лет) Подберите к слову эпитеты ( былинный век, век Екатерины, космический век…) -Что имеется ввиду с каждым эпитетом? ( время, обладавшее ярким и неповторимым образом) -Оно будет совпадать со столетием? ( нет, но имеет  свое начало и завершенность. Это важные вехи на пути человечества. « Какие веки, такие и человеки»,-  говорили наши предки. 2. В течении времени есть свой порядок, который никто не в силах изменить: день за днем, год за годом, век за веком- « всему свое время»- гласит народная мудрость. И у каждого на земле есть свое место РОДИНА, ОТЕЧЕСТВО и свое  ВРЕМЯ в жизни свой ВЕК, и он неповторим… И все же в жизненном пути всех людей есть схожие вехи. Какие? Каждый на своем веку проживает одни и те же возрасты. Каждый возраст имеет свой образ, и он, как отдельная жизнь имеет свое начало и завершение. Издавна считалось, что земной век складывается  из семилетий. А уж сколько кому семилетий отмерено, заранее знать не дано. Первый круг-МЛАДЕНЧЕСТВО и ДЕТСТВО (вспомните что-то из младенчества…неясные воспоминания, может быть мамина колыбельная, папины сильные руки, бабушкины сказки…) 3.Рождался ребенок, ему давалось имя Ресурсный круг: традиция имянаречения ( дети поочереди рассказывают в честь кого названы ) -Вместе с именем дитя получало небесного покровителя на всю жизнь. Каждый должен знать, чье имя он носит и помнить свой праздник-именины. -Ребята, кто из вас знает день именин?( рассказы детей) Приложение №1 -Крещение рассматривалось как второе рождение-духовное( после которого в младенце рождался человек по «образу и подобию Божьему», он усыновлялся церковью, выбирались крестные родители (для духовного и нравственного назидания) С  трех лет начиналось детство: по традиции в три года садили мальчика на коня, рядом клали топор и « мужские» инструменты, а девочку садили возле веретена и прялки… -Как вы думаете, для чего это делали? (верно, считалось, что так прививаются трудовые навыки). В детстве шло познание родного очага. Второй круг- второе семилетие-ОТРОЧЕСТВО. Детство оставалось позади. 4.Работа с учебником (прочитаем статью учебника страница 107-109) Отвечаем на вопросы: 1)    Подбери к каждому возрасту человека пословицы и поговорки, отражающие его особенности. 2)    Опиши, как с возрастом меняется трудовая деятельность человека. 3)    На основании прочитанного составь правила поведения отрока( подростка) А) Первым в разговор со взрослым не вступать; Б) Громко не смеяться; В) Без приглашения за стол не садиться; Г) Быть внимательным, не разговаривать без надобности; Д) Не посрами семью!   Учитель: От подростка требовалось умение вести себя не только дома, но и в людях. И каждый старался не посрамить семью. В отрочестве рождается дружба. Нередко верная дружба сохранялась всю жизнь. В отрочестве нужно было учиться отвечать за свои слова и дела. У каждого подростка появлялись свои обязанности по дому, которые нужно было выполнять без напоминаний. Приложение № 2 5.Работа по  картинам А.Венецианова «Крестьянские дети в поле», В.Тропинина « Портрет сына» ( Работа по учебнику, рубрика « Для размышления») 6.Подведение итога занятия: Можно ли говорить, что каждый возраст по-своему хорош? Что  являлось духовной основой трудолюбия? Дом.задание: подобрать пословицы и поговорки о «добрых молодцах и красных девицах»                  
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.