1177481
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрока литературного чтения во 2 кл«Ребята и утята», «Страшный рассказ»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урока литературного чтения во 2 кл«Ребята и утята», «Страшный рассказ»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Литературного чтения во 2 классе

Тема: М. М. Пришвин «Ребята и утята», Е. Чарушин «Страшный рассказ»

Цели:

-познакомить учащихся с произведениями М. М. Пришвина о животных ;_

- формировать доброе, бережное отношение у детей к природе;

- формировать чувство ответственности за свои поступки;

Задачи:

- работать над скорочтением;

-учиться ориентироваться в тексте;

- уметь объяснять значение слова;

- учиться формулировать свой ответ, аргументировать , доказывать.



Ход урока

  1. Организационный момент

-Здравствуйте, ребята. Вчера на уроке мы перешли к изучению раздела « О братьях наших меньших»

- Какие произведения нас ожидают в этом разделе, что их объединяет? (все произведения о природе, о животном мире)

- О каком великом русском писателе вы прочитали дома статью?(М.М. Пришвин)

- Почему мы можем назвать его великим писателем?( он подмечал в природе много интересного, любил путешествовать и в каждом путешествии находил материал для нового рассказа, спешил записать увиденное, призывал человечество учиться у природы, ценить каждую минуту, беречь природу)



Вот и мы сегодня с вами, как и всегда, должны быть внимательны к слову, вчитываться, вслушиваться, запоминать.

  1. Проверка домашнего задания

А) Собери пословицу

Всякий человек ----------------- это наблюдать и помогать ей.

Кто скоро помог,----------------- стой смело.

За правое дело -----------------тот дважды помог.

Любить природу ----------------- в деле познаётся.

Как понимаете данные высказывания?

Найдите среди них то, которое не является пословицей. Чьи это слова? (М.М. Пришвин )

Б) Ответы на вопросы

Дома вы прочитали трогательную историю «Ребята и утята» М.М. Пришвина. Надеюсь, она вызвала у вас много эмоций, чувств, вопросов.

- что особенно вас затронуло в рассказе? (высказывания ребят)

- какие моменты были для вас напряженными, где вы испытывали удивление, негодование, какой эпизод оказался юмористическим?

- А сейчас проверим, кто внимательно прочитал дома рассказ? Свой ответ подтвердите словами из текста

Вопросы:

- Как называется порода дикой утки, о которой говорится в рассказе? ( чирок – свистунок)

- почему утка-мать так далеко от озера свила гнездо? ( зачитайте ответ из текста)

- кто является врагами для этих птиц? (зачитайте)

- Какие опасности на пути к озеру подстерегали семью? (зачитайте)

- Как повели себя ребята? Почему? (ради забавы, необдуманно)

- Кто помог предотвратить трагедию? Согласны ли вы, ребята, что могла произойти именно трагедия?Почему?)

- как ведет себя утка-мать, когда мальчики закидали утят шапками? (зачитайте выдержки из текса)

- Какие чувства испытывает мать ? (Отчаяние, ужас, ее «немота»- люди не понимают ее языка, крика)

- Как встретились мать и утята?

- От чьего имени ведется рассказ?

- Чему хочет научить нас автор, от чего предостеречь? (отвечать за свои поступки, не вмешиваться в законы дикой природы)

В) Аукцион ( О каких повадках этой птицы вы узнали? Побеждает тот, кто скажет последним)



Г) Волшебная шляпа ( объясни смысл слов из рассказа) (Дети берут из шляпы карточки с записанными на них словами и объясняют их смысл)

В обход, вода спала, верста, кузница, зашвыряли, паровое поле, овсяное поле, шапки поднялись в воздух, не выпускать из виду.

Итог :

- Чему учит этот рассказ, какие мысли возникли у вас?

3. Физминутка

4. Игра «Фотографы» ( работа над скорочтением)- детям предлагаютя карточки со словами или выражениями на доске. Карточку демонстрируем 2-3 сек. и убираем . Ученики должны вслух озвучить написанное.

5. Работа над новым материалом.

- Сегодня мы познакомимся с очень интересным рассказом с таинственным названием «Страшный рассказ» Е. Чарушина. Действительно ли он страшный ,- узнаем

- Что вы знаете об авторе?

А) Первоначальное знакомство с произведением (Читает учитель, а дети следят и карандашом помечают непонятное)

Б) Беседа

- Это сказка или рассказ?

- Какие чувства испытали? ( По вашим лицам я прочла, что вам было и страшно, и смешно. В каких моментах?)

- Что оказалось непонятным?

- Где произошло событие?

- Кульминация?

В) Работа над скорочтением (второй раз текст читают дети разными способами по команде:

Вслух, Губы, Шепотом, Молния, Дикторы, Дочитайте рассказ про себя.

Г) Игра «Разведчики» -быстро найти ответ на заданный вопрос из текста .

- большая или маленькая была дача?

_Куда отправились родители?

- Какого зверя не боялся Шура?

- Кто к кому бросился в кровать?

- В каком предложении кроется разгадка тайны?

- Чем накормили дети ночного гостя? О чем это говорит?( Еж-хищник)

- Ночной или дневной хищник?

-Что случилось с ежом потом?

-Боялась ли семья топота ежа впоследствии?

Д) Вывод:

Какое настроение осталось после прочтения книги?

Давайте обсудим, почему автор дал произведению такое название?

От чьего имени повествуется рассказ?

6.) Рефлексия

Расшифруйте слова, все они встретились в рассказе

МАПАЛ(лампа) ЛИДОКОРК (крокодил) КИМОД (домик)

ОЛЕЯДО (одеяло) КИЧИМАЛЬ (мальчики) ЛАНЧУ (чулан)

ЖИЁК (ёжик) ЯМОС (мясо) АЧАД (дача)

ЛЮЧКОЛКИ (колючки)



Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3112862 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Данная разработка урока пригодится  учителю начальных классов . В ходе урока решается проблема: как работать над скорочтением учащихся. Благодаря игровым моментам, проблемным ситуациям , дети качественнее усваивают новую информацию, учатся рассуждать, высказываться, объяснять, искать  ответ.В ходе урока идет подробная работа над проверкой домашнего задания, а также  работа над новым материалом. Используются  различные методы,как критическое мышление, наблюдение, поисковый метод и т.д. Рефлексия помогает  закрепить материал. 
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.