Из опыта работы классного
руководителя МБОУ Солодчинской СОШ Андреевой Светланы Геннадьевны.
Военно-патриотическое воспитание
школьников.
Военно-патриотическое воспитание
школьников немыслимо без участия фронтовиков. Мой класс ведет шефскую работу
над ветераном Великой Отечественной войны Водовсковым Николаем Дмитриевичем.
Ребята часто навещают ветерана на дому, помогают по хозяйству, на участке при
посадке, прополке, уборке урожая. Николай Дмитриевич является почетным гостем
на классных часах, вечерах военной тематики. Для того чтобы встречи с ветераном
были интересными и приносили максимальную пользу я с ребятами к ним тщательно
готовимся. Ребята делают своими руками памятные подарки, поздравительные
открытки. Учат стихи, песни, танцы. Ведем дневник, в котором описываем со слов
ветерана, где он воевал, какие имеет награды, чем занимался в после военное
время. После встречи ребята пишут сочинение, в котором они делятся
впечатлениями о наиболее поразивших их эпизодах военной поры. Николай
Дмитриевич вспоминает не только героические моменты и не ограничивается
описанием только успешных действий. Он рассказывает и о неудачах, о тех
трудностях, которые ему пришлось пережить. Как-то раз на встрече с ребятами
наш ветеран рассказал о поучительном эпизоде из своей военной жизни. Украина,
Молдавия, Белоруссия, прибалтийские республики, значительная часть территории
нашей страны уже были оккупированы врагом. Сложилось тяжелое положение с
продовольственным снабжением населения в тылу и бойцов на фронте. И вот один из
солдат, истощенный голодом, отчаявшийся, попытался украсть несколько сухарей с
продуктовой машины. Его арестовали. Он считал вполне естественным, что его за
такой проступок должны расстрелять. Но у солдата оказалась тяжелая дистрофия, и
его отправили в госпиталь. «Я тогда написал в письме матери, - продолжил
ветеран,- чтобы она берегла каждую крошку хлеба, каждую корочку. Я не могу и
сейчас равнодушно относится к хлебу». Ребятам запал в душу этот рассказ. Класс
стал организатором в школе операции «Хлеб», цель которой – воспитание у
учащихся бережного отношения к продуктам питания. Николай Дмитриевич считает,
что ветераны должны донести до сознания ребят, что победа в Великой
Отечественной войне добыта не отдельными, пусть и яркими, подвигами, а массовым
героизмом советского народа, ежедневным трудом каждого на фронте и в тылу.
Поэтому лучший путь подготовки себя к служению Родине – воспитание
ответственного отношения к порученному делу, организованности,
дисциплинированности. Ветеран оказывает большую помощь в поисковой работе. В
школе действует поисковая группа «Данко», членами которой являются многие
ребята из моего класса. Часть ребят участвовали в открытии школьного музея
боевой славы.
Рассказы о судьбах земляков особенно
западают в души ребят. Из рассказов ветеранов на «Уроках мужества» они узнали,
что многие семьи нашего села во время войны усыновили детей, потерявших
родителей во время разгрома Сталинграда, что после освобождения от фашистов
Сталинграда колхозники посылали жителям героического города зерно, картофель,
овощи и другие продукты питания, вещи.
В центре нашего села есть памятник
фронтовикам. В памятные даты мы с учениками несем цветы к памятнику и минутой
молчания чтим память погибших земляков. В День Победы у памятника землякам
проводится торжественная линейка школьников. На ней присутствуют и ветераны
Великой отечественной войны. Трудно переоценить воздействие на ребят живого
слова ветеранов. Их слушают затаив дыхание. Так, участник Великой Отечественной
войны А.И. Попов рассказал о мужестве и стойкости защитников Ленинграда,
выдержавших тяжелейший экзамен на верность Родине. А ветеран войны, участник
Парада Победы на Красной площади С. М. Шабанов рассказал об освобождении Киева
и Минска, о боевой награде, которую ему вручал М. И. Калинин. Узнали ученики и
о многих эпизодах фронтовой жизни участника Сталинградской битвы Дорохина Г. А.
Во время каникул я со своими ребятами и их
родителями совершаем экскурсии в город-герой Волгоград. Мы были на Мамаевом
Кургане, видели Вечный огонь в зале воинской славы, памятник
героям-комсомольцам – защитникам Сталинграда, Вечный огонь на площади Павших
борцов, дом Павлова, посетили музей-панораму «Сталинградская битва». Всем
запомнилась экспозиция победного зала, а также подарки стран-участниц
антигитлеровской коалиции, которые оценили победу в Сталинградской битве, как
величайшее событие, изменившее ход Второй Мировой войны. Особое внимание
учащихся привлек меч – дар короля Великобритании Георга VI. В центре лезвия из закаленной стали
надписи на русском и английском языках: «гражданам Сталинграда, крепким как
сталь, от короля Георга VI в знак глубокого восхищения
британского народа». Ребята узнали много нового о героическом прошлом нашего
города, хозяйственном и культурном строительстве.
2 февраля – знаменательный день в истории
нашего Отечества – день разгрома фашистов под Сталинградом. Более 60 лет прошло
с того времени, когда наши деды и отцы, а для ребят уже прадеды, переломили ход
Великой Отечественной войны. В нашей школе стало традицией отмечать этот день.
К этому дню мы готовимся заранее. Непосредственный участник Сталинградской
битвы у нас в селе остался один – Дорохин Г. А. На протяжении многих лет работы
мы с ребятами встречались с участниками Сталинградской битвы, проживающих с
нашем селе. Это Скворцова Мария Ивановна, Ивченко Клавдия Павловна, Дорохин
Геннадий Андреевич. Записали их рассказы-воспоминания о годах войны. В память о
них оформили стенд, который используется на Уроках мужества. Часто на классные
часы мы приглашаем бывшую учительницу математики Неведрову Зинаиду Борисовну –
дитя военного Сталинграда. Из воспоминаний Неведровой З. Б. «Хотя я не
принимала участия в боевых сражениях, но мне пришлось увидеть и пережить
многое. Особенно было тяжело во время Сталинградской битвы, когда немцы бомбили
город и железную дорогу. 1942 г… Помню, как каждое утро пролетали самолеты. Во
время бомбежек мы прятались в землянках. Однажды снаряд упал к нам во двор и
разорвался. От взрыва вылетели окна, вывалилась печка… Совсем еще маленькой я
столкнулась с трудностями военного времени – голод, холод, разруха. При
воспоминании тех страшных дней по телу пробегает дрожь».
На одной из встреч Дорохин Г. А. показывал
ребятам письма с фронта, которые он присылал домой. Рассказал об участии в
Празднике воинской чести и доблести 2 февраля, который проходил на священной
Сталинградской земле в 2003 году. Геннадий Андреевич рассказал: «Сталинградская
битва получила второе дыхание. Порадовало и то отношение, которое было
проявлено к нам, воинам - сталинградцам. Все мы стали свидетелями того, как
бывшие фронтовики до слез радовались общению друг с другом, как искренне были
тронуты вниманием к себе. Это дорого стоит. Ведь фронтовое братство оно особое.
А еще меня тронули солдатские треугольники, именные письма, которые прислали
нам, защитникам волжской твердыни, ученики 6 класса одной из школ Дзержинского
района города Волгограда.
«Здравствуйте, уважаемый Геннадий
Андреевич! Поздравляем вас с 60-летием Победы в Сталинградской битве. Желаем
крепкого здоровья, бодрости духа. Обещаем, что мы будем достойными
продолжателями Ваших славных дел. А если понадобится – честь Родины не
отдадим». Вот такое письмо зачитал фронтовик перед ребятами, что произвело на
них большое впечатление. Письма с фронта – долгожданные бумажные треугольники.
Они все-таки дошли – через поколения – до следующего века.
Хочу еще рассказать об одном Уроке мира,
который был посвящен теме « Нет ныне у человечества более важной задачи, чем
сберечь и укрепить мир». Цель его – помочь учащимся понять, что за сохранение
мира на Земле ответственен каждый человек, что необходимо посильное участие
каждого в борьбе за мир.
На урок были приглашены отцы и деды ребят,
многие из которых были участниками жестоких воин. Готовясь к Уроку мира, ребята
собрали интересный материал о борьбе советских людей против войны, провели
конкурс рисунков. Лучшие из них были представлены на классной выставке. С болью
и гневом говорили ребята о том, что во многих странах льется кровь людей и в
настоящее время, что на планете нашей тревожно и напряженно. Многие ребята
рассказали о событиях в Афганистане, о наших современниках, удостоенных звания
Героя Советского Союза за мужество и героизм, проявленные при выполнении
интернационального долга. Их жизнь не может оставить ребят равнодушными. Вот,
например, папа Рязанцева Павла Владимир Александрович рассказал ребятам
следующее. Родился он в селе Солодча, окончил нашу сельскую школу. Любил
Володя слушать в детстве рассказы своего деда, бывшего фронтовика-танкиста.
Участника штурма Берлина, освобождения Праги. И вот Вова сам солдат. Вместе с
другими советскими воинами выполняет свой интернациональный долг в Афганистане.
В мотострелковом полку, где Владимир Рязанцев служил в разведроте, он и его
друг Николай Анфиногенов проявили свои лучшие качества: храбрость,
дисциплинированность, исполнительность, преданность делу и товарищам.
Однажды их подразделение получило приказ –
обеспечить безопасность прохода автоколонны с мирным грузом. Когда задание было
выполнено, подразделение попало в засаду. Прикрывать отход товарищей вызвался
Николай. Израсходовав боеприпасы, он последней гранатой взорвал себя и
окруживших его душманов. Через 17 дней герою-солдату должно было исполниться 20
лет. За героизм, проявленный при выполнении интернационального долга, Н. Я.
Анфиногенову посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.
Затем выступил прадедушка Алены
Медведевой, ветеран войны Н. А. Тряпин. Его рассказ о небольшой белорусской
деревни Хатыни, о зверствах, совершенных в ней фашистами дети слушали затаив
дыхание. Они узнали, что деревню сожгли вместе с людьми. Когда ветеран закончил
свой рассказ словами: «И в огнях салюта будто гром: запомните навек, в дни
сражений каждую минуту, да, буквально каждую минуту погибало десять человек!»
шестиклассники серьезно, по-взрослому задумались о том, как важно сохранить
мир.
На этом Уроке мира у шестиклассников
состоялся большой разговор о месте человека в борьбе против угрозы войны.
Никита Юрин сказал: «Хочу, чтобы жизнь у меня была мирной. Я много слышал о
войне, и я её ненавижу. Наше самое большое желание – жить под мирным небом».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.