Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок технологии в 7классе. Метод фокальных объектов.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Урок технологии в 7классе. Метод фокальных объектов.

библиотека
материалов

План-конспект по технологии.

Класс: 7ой.

Тема программы: Элементы конструирования.

Тема урока: Метод фокальных объектов.

Тип урока: урок изучения нового учебного материала.
Вид урока: эвристическая беседа.

Цель: научить применению метода фокальных объектов при решении конструкторских задач по усовершенствованию изделий. (Слайд№2)

Задачи: Образовательные

-дать понятие о методе фокальных объектов как об одном из способов поиска новых путей при решении творческих задач;

- научить оперативному использованию метода фокальных объектов
на основе алгоритма Ч
. Вайтинга;

Развивающие

-развивать навыки наблюдения и оценки на уровне обыденного опыта
и знаний жизненных различных ситуаций и явлений;

- способствовать развитию интереса к познанию и открытию нового,
к изобретательству и рационализаторству;

-формировать умение выносить аргументированное суждение по раз-
личных проблемам на примерах повседневной жизни
.
Воспитательные

- прививать интерес к предмету и технологиям развития творческого
мышления;

- побуждать инициативу, творческое начало, самостоятельность по-
знания - требование жизни современного общества.


Понятийный аппарат: фокальный объект, случайный объект


Материально - техническое обеспечение:

Компьютер, мультимедийный проектор Дидактическое обеспечение:

Дидактическая карта алгоритма метода фокальных объектов.

Банк случайных объектов.

Задачи на преодоление инерции мышления

Задача для проведения деловой игры.

Презентация.

Литература для преподавателя:

1. Методика обучения технологии. Книга для учителя. Под ред. В.д. Симоненко.
Издательство ИГПИ НМЦ «Технология». Брянск
- Ишим, 1998.

2. Самородский А.Т, Симоненко В.Д., Тищенко А.Т Трудовое обучение.

Учебник для учащихся общеобразовательной школы (вариант для мальчиков) под ред.
В.Д. Симоненко
. - М, «Вентана- Граф», 1998.

3. Кругликов г.и, Симоненко В.Д., ЦырлинМ.д. Основы технического творчества:

Книга для учителя. - М. Народное образование, 1996.

5. Техническое творчество учащихся: Учеб.пособие для студентов пединститутов и
учащихся педучилищ по индустр. - пед. специальностям; под ред. Столярова Ю
.с. - М
«просвещение», 1989.






Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Упражнение на развитие творческого воображения
    2
    .1 задачи на преодоление инерции мышления
    2.2 работа с упражнениями на РТВ

  1. Постановка задачи и цели урока.

  2. Изложение нового материала.

4.1. история создания метода Чарльза Вайтинга.

Понятия «Фокальный объект»
4
.2. этапы выполнения метода.
4.3. выбор фокального объекта.

4.4. подбор случайных объектов. Понятие «Случайный объект»
выбор свойств, качеств
.

4.5. поиск варианта усовершенствования.

4.6. выбор окончательного варианта и обоснование
его функциональной ценности.

4.7. пример создания привычного изделия с непривычными функциями.

  1. Деловая игра с применением метода фокальных объектов.

  2. Подведение итогов урока.

  3. Домашнее задание.

Выполнить приоритетное решение (окончательное)

Изучая предмет, год от года, от урока к уроку, вы становитесь все более опытнее,
все более грамотнее.

И вот наступает такой момент, когда ваши знания выходят на более новый качественный уровень. Конечный результат вашей деятельности вы уже воспринимаете
не как готовое изделие, а как объект, удовлетворяющий неким техническим и эстетическим требованиям.

Выбор технологий, инструментов, приспособлений определяется уже не столько доступностью материала, сколько физическими и механическими свойствами.

Если раньше для получения результатов достаточно было внимательно послушать преподавателя, а затем четко выполнить все этапы работы с применением различных инструментов, приемов их использования, то сегодня мы уже в состоянии самостоятельно разрабатывать технологическую карту на изготовление того или иного
объекта.

А это уже есть один из элементов конструкторской деятельности. Той самой
конструкторской деятельности, которая требует от человека разносторонних знаний и
эрудиции, способности нетрадиционных подходов при решении задач, способности
усовершенствовать, модернизиро
вать, а зачастую - изобретать.

Вот мы и подошли к одному из главных вопросов предмета технологии. Существует ли монополия па творчество? Творить и изобретать может любой или только
особенный, одаренный человек или только отмеченный богом, награждённый талантом? Чтобы в нашем мире появилась принципиально новое, необходимо ждать, пока
родится второй Ломоносов, второй Эдисон, Лодыгин, Ползунов или изобретательству
можно научиться?

Чтобы ответ, на этот вопрос, опираясь не на философские рассуждения, а на
реальный опыт, конкретный факт, мы сегодня с вами познакомились с методом фокальных объектов.







Упражнения на развитие творческого воображения

В начале проводится разминка - решение задач на РТВ

Упражнение №1

Назначение: борьба с психологической инерцией.

Вопросы: чему равна единица в квадрате?
чему равно два в квадрате?
чему равно четыре в квадрате?
чему равен угол в квадрате?

Ответ: угол в квадрате равен 90 градусов.

Упражнение №2

Назначение: отработка приемов борьбы с психологической инерцией.

Пример: исключив применение по прямому назначению, предложите, для каких
целей можно использовать
:

1. Кирпичи (кроме строительства)

Ответ: можно использовать в качестве:

  1. мерного груза;

  2. средство для письма (отметчик);

  3. средство для метания;

  4. наковальни;

  5. мишени;

  6. молотка;


2. Школьную деревянную линейку (кроме измерения линейных размеров)

Ответ: можно использовать в качестве:

  1. весов;

  2. спидометра (по величине изгиба от набегающего потока);

  3. камертона;

  4. закладки для книг;

  5. плотномера (по величине его погружения);

  6. указки;




Упражнение №3


Проверка сообразительности:

На дно тарелки с водой положили половину картофелины, воткнули в неё три спички,
подожгли их и сразу же накрыли стаканом. Вся вода из тарелки тут же переместилась в
стакан.

Почему?

Ответ:

Находящийся под стаканом кислород израсходуется на горение спичек, отчего образуется
вакуум, втягивающий воду из тарелки в стакан.







Человек, по-видимому, создан, чтобы мыслить:

в этом все его достоинство, вся его заслуга;

вся его обязанность в том, чтобы мыслить как

должно …

Блез Паскаль


Метод фокальных объектов.(Слайд№3)


Метод фокальных объектов (МФО) создал в 1923 г. профессор Берлинского университета Э. Кунце, в 50-е г.г. метод доработал Ч. Вайтинг (США).

Суть метода в том, чтобы свойства случайных объектов перенести на центральный объект и в полученных сочетаниях попытаться найти рациональное зерно.

От слова «фокус» (по аналогии с оптикой) – концентрация внимания на конкретном объекте. Сущность метода – перенесение признаков случайно выбранных объектов на совершенствуемый объект, который лежит в фокусе переноса.

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ: (Слайд№4)

1. Выбор объекта и цели усовершенствования.

2. Выбор наугад 3-4 объектов.

3. Составление характерных признаков этих случайных объектов.

4.Генерирование идей путем присоединения к фокальному объекту признаков случайных объектов. (Слайд№5)

5. Развитие полученных сочетаний путем свободных ассоциаций.

6. Оценка полученных идей и отбор полезных решений.

Он не дает никакой гарантии, что у вас получится что-то дельное, но все, же он раскрепощает мышление и порой приводит к неожиданным комбинациям. Метод содействует развитию фантазии.

ЗАДАЧА

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ С ПРИМЕНЕНИЕМ МЕТОДА ФОКАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ

1. Усовершенствуемый объект. (Слайд№6)

Часы «Командирские» - прекрасный, точный, надёжный механизм,
отличительной чертой которого является не только современный дизайн, но и
обязательное наличие секундной стрелки, календаря, фосфоресцирующих меток,
позволяющи
х определять время в темноте.

Часы «Командирские» обладают противоударным, пылезащитным и
водонепроницаемым свойствами
.

2. Техническое задание. (Слайд№7) Чисто польский часовой завод объявил конкурс на лучшую идею по
модернизации (улучшению) выпускаемой продукции
. Предложенное решение
должно удовлетворять следующим требованиям
: (Слайд№8)

  • воплощение идеи не должно при водить к принципиальному

изменению технологического процесса производства;

  • любое дополнение не должно приводить к существенному
    повышению себестоимости пр
    одукции;

  • модернизация изделия должна быть возможна без привлечения
    дополнительных квалифицированных специалистов;

  • любое предложение должно сопровождаться техническими

комментариями по его внедрению:


3. Выбор случайных объектов с указанием их свойств (качеств). (Слайд№9)

KOШКA - пушистая,тёплая,мяукает,видит в темноте ...
ЦВЕТОК - разноцветный,распускается,фотосинтез ...
БРИЛИАНТ - твёрдый.прозрачный,гранёный ...

4. Ассоциативный поиск возможных вариантов решения задачи. (Слайд№10)

Часы со стеклом, имеющим огранку.
Прозрачные часы.

Мяукающие часы.

5. Домашнее задание: Выбор окончательного варианта. (Слайд№11)


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

    План-конспект  по технологии 7класс. Тема урока «Метод фокальных объектов» – метод поиска новых идей путем присоединения к исходному объекту свойств или признаков случайных объектов. Применяется при поиске новых модификаций известных устройств и способов, в частности ТНП, создании рекламы товаров, а также для тренировки воображения. Учащиеся знакомятся с методом фокальных объектов при решении творческих задач, усваивают основные правила работы по этому методу. а именно:воплощение идеи не должно приводить к принципиальному изменению технологического процесса производства;          любое дополнение не должно приводить к существенному повышению себестоимости продукции;модернизация изделия должна быть возможна без привлечения дополнительных квалифицированных специалистов;          любое предложение должно               сопровождаться техническими          комментариями по его внедрению: 
Автор
Дата добавления 07.04.2014
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров1197
Номер материала 63122040748
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх