Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Лабораторно-практические работы по дисциплине «Основы технической механики и слесарных работ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Лабораторно-практические работы по дисциплине «Основы технической механики и слесарных работ»

библиотека
материалов



Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Кузнецкий индустриальный техникум»












Практические и

лабораторно-практические работы



по учебной дисциплине:

основы технической механики и слесарных работ



профессия: 130405.05 Электрослесарь подземный;















Новокузнецк, 2013





Рассмотрено

на заседании

Протокол № ___ от «__» ________2013 г.


















Составлено в соответствии

с ФГОС по специальности:

130405.05 Электрослесарь подземный;

Зам. директора по УР



________________

«____» ____________ 2013 г.


Согласовано

на заседании методсовета



Протокол № __ от «__» _____________ 2013 г.











Автор:

Ивченко Татьяна Фёдоровна,

преподаватель спецдисциплин

первая квалификационная категория ___________________










































СОДЕРЖАНИЕ


Введение

Охрана труда и промышленная безопасность при выполнении работ

Правила выполнения практических работ

Практическая работа №1 « Расчёт зубчатой передачи» . (2ч.)

Практическая работа №2 «Составление кинематической схемы редуктора ». (2ч.)

Лабораторно- практическая работа №3 «Испытание и расчёт деталей на сжатие». (2ч.)

Практическая работа 4 «Плоскостная разметка металла». (2ч.)

Практическая работа 5 «Опиливание металла» (2ч.)

Практическая работа 6 «Рубка, резка металла». (2ч.)

Практическая работа 7 «Сверление». (2ч.)

Практическая работа 8 «Нарезание внутренней резьбы вручную». (2ч.)

Практическая работа 9 «Работа с контрольно - измерительными инструментами и приборами». (2ч.)

Лабораторно-практическая работа 10 «Схемы смазки комбайнов». (1ч.)

Литература
























ВВЕДЕНИЕ.

Практические и лабораторно-практические работы составлены в соответствии с программой по учебной дисциплине: основы технической механики и слесарных работ.

Излагаются краткие сведения из теории, необходимые для выполнения практических и лабораторно-практических работ, порядок выполнения работы, указания по оформлению отчёта, контрольные вопросы для проверки усвоенного материала.

Предназначены для студентов, изучающих дисциплину: основы технической механики и слесарных работ.

Практические и лабораторно-практические работы могут носить репродуктивный, частично-поисковый и поисковый характер.

Работы, носящие репродуктивный характер, отличаются тем, что при их проведении студенты пользуются подробными инструкциями, в которых указаны: цель работы, пояснения, методическое обеспечение, порядок выполнения работы, таблицы, выводы (без формулировок), контрольные вопросы, учебная и специальная литература.

Работы, носящие частично-поисковый характер, отличаются тем, что при их проведении студенты не пользуются подробными инструкциями, им не задан порядок выполнения необходимых действий, от студентов требуется самостоятельный выбор способов выполнения работы.

Работы, носящие поисковый характер, отличаются тем, что студенты должны решать новую для них проблему, опираясь на имеющиеся у них теоретические знания.

В соответствии с требованиями основной профессиональной образовательной программы ФГОС

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- выполнять основные слесарные работы при техническом обслуживании и ремонте оборудования;

- пользоваться инструментами и контрольно-измерительными приборами при выполнении слесарных работ, техническом обслуживании и ремонте оборудования;

- собирать конструкции из деталей по чертежам и схемам;

- читать кинематические схемы;

- определять напряжения в конструкционных элементах;



В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- виды износа и деформации деталей и узлов;

- виды слесарных работ и технологию их выполнения при техническом обслуживании и ремонте оборудования;

- виды смазочных материалов, требования к свойствам масел, применяемых для смазки узлов и деталей, правила хранения смазочных материалов;

- кинематику механизмов, соединения деталей машин, механические передачи, виды и устройство передач;

- назначение и классификацию подшипников;

- основные типы смазочных устройств;

- принципы организации слесарных работ;

- типы, назначение, устройство редукторов;

-трение, его виды, роль трения в технике;

- устройство и назначение инструментов и контрольно-измерительных приборов, используемых при выполнении слесарных работ, техническом обслуживании и ремонте оборудования;

- виды механизмов, их кинематические и динамические характеристики;

- методику расчёта элементов конструкций на прочность, жёсткость и устойчивость при различных видах деформаций

В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть следующими профессиональными компетенциями (ПК):

по профессии 130405.05 Электрослесарь подземный

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.

Наблюдать за режимом работы и техническим состоянием электрооборудования обслуживаемых машин и механизмов.

ПК 2.

Вести техническое обслуживание и ремонт электрооборудования горных машин и механизмов.






В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть следущими общими компетенциями (ОК):

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.

Цели проведения лабораторно-практических работ:

- убедиться в правильности теоретических положений, рассмотренных на лекционных

занятиях, повторить и закрепить теоретический материал этих занятий;

- научиться общим положениям научной организации труда (НОТ) слесаря и умению применять их практически в процессе своей работы в целях совершенствования

организации труда;

- получить практические навыки при работе с механическим оборудованием и технике безопасности при работе с ним;

- научиться снимать показания измерительных приборов;

- на основе составления отчетов по практическим работам получить навыки оформления документации.

В описании каждой работы приведены:

1) краткие сведения из теории, необходимые для выполнения практических работ;

2) порядок выполнения работы;

3) указания по оформлению отчёта;

4) контрольные вопросы для проверки усвоенного материала.


ОХРАНА ТРУДА И ПРОМЫШЛЕННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ РАБОТ


При работе в мастерской во избежание несчастных случаев, а также преждевременного выхода из строя приборов и оборудования студент при выполнении практических работ должен строго выполнять следующие правила:

1. Приступая к работе, студент должен ознакомиться с правилами внутреннего распорядка и техники безопасности.

2. После ознакомления с правилами внутреннего распорядка и инструктажа по технике безопасности студент должен расписаться в соответствующем журнале.

3. При работе в мастерской категорически запрещается приносить с собой вещи и предметы, загромождающие рабочие места.

4. Запрещается громко разговаривать, покидать рабочие места и переходить от одного рабочего места к другому.

5. Приступая к работе в мастерской, студенческая группа делится на бригады.

ОФОРМЛЕНИЕ ОТЧЁТА ПО ПРАКТИЧЕСКИМ И ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКИМ РАБОТАМ


Составление отчета о проведенных исследованиях является важнейшим этапом выполнения лабораторно-практической работы. По каждой выполненной работе в рабочей тетради составляют отчет, руководствуясь следующими положениями:

1) указать название и порядковый номер лабораторно-практической работы, а

также кратко сформулировать цель работы;

2) указать тип и номинальные данные оборудования, а также типы, номера, пределы измерений, класс точности и системы измерительных приборов, используемых при выполнении практической или лабораторной работы.

3) отчет по каждой работе должен содержать основные выводы.







КРИТЕРИИ ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНКИ СТУДЕНТУ



Оценка

«5»

(отлично)

«4»

(хорошо)

«3»

(удовл.)

«2»

(неудовл.)

% выполнения

практической

работы



100-90



89-80



79-70



менее 70





















ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1


Расчёт зубчатой передачи

Цель работы:

получение навыков проектирования зубчатой передачи: определение геометрических параметров передачи и расчет ее на прочность.

В результате изучения темы учащийся должен

3нать:

требования, предъявляемые к оформлению и правила выполнения чертежей зубчатых колес, шлицевых и шпоночных соединений. Изучить правила оформления сборочного чертежа и спецификации.

Уметь:

приобрести практические навыки по определению основных параметров зубчатого колеса по модели и построению схемы зацепления зубчатых колёс.

1. Пояснение к работе

1.1. Термины, определения, обозначения, элементы зубчатых передач.

Общий вид зубчатой передачи

hello_html_m71c03a77.png

Соосная поверхность зубчатого колеса – поверхность вращения, ось которой совпадает с осью зубчатого колеса.

Межосевая линия зубчатой передачи – прямая линия, пересекающая оси зубчатых колёс под прямым углом.

Межосевое расстояние (аw)– расстояние между осями зубчатых колёс по межосевой линии.

Начальная поверхность зубчатого колеса – каждая из взаимокасающихся соосных поверхностей зубчатых колес передачи, относящаяся к данному зубчатому колесу, в любой точке касания которых проходящие через неё линии зубьев зубчатых колес передачи имеют общую касательную, и вектор скорости относительного движения зубчатых колес направлен вдоль неё или равен нулю.

Начальная окружность – каждая из взаимокасающихся концентрических окружностей зубчатых колес передачи, принадлежащая начальной поверхности данного зубчатого колеса.

Передаточное число зубчатой передачи i – отношение числа зубьев колеса к числу зубьев шестерни.

Радиальный зазор зубчатой передачи – расстояние между поверхностью вершин одного из зубчатых колес передачи к поверхности впадин другого зубчатого колеса.

Z – число зубьев.

m – нормальный модуль зубьев – это линейная величина в р раз меньшая нормального шага зубьев.

hello_html_m4a8a856b.png

Условные изображения элементов зубчатого колеса

df – окружность впадин, проходящая по очертаниям впадин между зубьями:

её условно изображают сплошной тонкой линией.

dоб – окружность обода, обозначающая внутреннее очертание обода.

dст – окружность ступицы, обозначающая внешнее очертание ступицы.

dв – диаметр окружности отверстия для вала.

h– высота зуба.

hа – высота головки зуба.

hf – высота ножки зуба.

Pn – нормальный шаг зубьев – кратчайшее расстояние по делительной или начальной поверхности зубчатого колеса между эквидистантными одноименными теоретическими линиями соседних зубьев.

S – толщина зуба.

b паза – ширина шпоночного паза.

tj – глубина шпоночного паза.


1.2. Указания по выполнению задания

Методика выполнения расчетно-графической работы “Детали зубчатой

передачи” состоит из ряда этапов.

1. Сборочный чертёж зубчатой передачи выполнить в двух проекциях: главное

изображение и вид слева. При выполнении сборочного чертежа

нужно обратить особое внимание на правильное вычерчивание места зацепления

двух зубчатых колёс – радиальный зазор передачи равный 0,25 m, а также

изменение типов линий окружности выступов колеса.

hello_html_71ba025.png

Радиальный зазор зубчатой передачи

2. При выполнении чертежа конструктивные размеры рассчитать по формулам,

приведенным в таблице 2. Масштаб изображения выбрать самостоятельно

согласно ГОСТ 2.302.

3. На сборочном чертеже нанести следующие размеры: межосевое расстояние

(установочный размер) и диаметры посадочных валов.

Для шлицевых соединений показывают условное обозначение соединения.

В условном обозначении указывают:

а) обозначение поверхности центрирования: d, D, b.

б) номинальный размер отверстия, вала или соединения.

Пример условного обозначения при центрировании по D: D6x18x22x5

Эта запись читается так: шлицевое отверстие с прямобочными зубьями,

центрирование по наружному диаметру D, число зубьев 6, внутренний диаметр

отверстия 18 мм, наружный диаметр отверстия 22 мм, ширина впадины

отверстия 5 мм.

4. На сборочном чертеже в графе основной надписи в соответствии с заданием

написать: Передача цилиндрическая.

Зубчатое колесо показывают в трех изображениях: продольным фронтальным

разрезом на месте главного вида, местным видом на отверстие на виде слева и

выносным элементом шлица. Окружности и образующие поверхностей выступов зубьев зубчатого венца и отверстия показывают сплошными основными линиями.

Окружности и образующие поверхностей впадин зубчатого венца и отверстия

впадин на продольных разрезах показывают сплошными основными линиями; на

виде слева - сплошными тонкими линиями, причем окружности впадин зубчатого

венца допускается не показывать. Делительные окружности и образующие делительных поверхностей на изображениях цилиндрических зубчатых колёс показывают штрихпунктирной линией.

Если секущая плоскость проходит через ось зубчатого колеса, то на разрезах и

сечениях зубья зубчатого венца условно совмещают с плоскостью чертежа и

показывают нерассечёнными, а на разрезах и сечениях отверстий впадины

условно совмещают с плоскостью чертежа.

На плоскости перпендикулярной оси отверстия, изображают профиль одного

выступа и двух впадин.

На рабочем чертеже зубчатого колеса должны быть помещены таблицы

параметров зубчатого венца и параметров шлицевого отверстия.

1.3. Практическое задание рассчитано на 2 часа.


2. Программа работ


2.1. По заданному модулю (m), числу зубьев (z), диаметру отверстия (dв) выполнить расчёты и вычертить детали зубчатой передачи.

2.2. Выполнить практическую работу по определению модуля и остальных параметров зубчатого колеса по модели.

2.3. Выполнить рабочий чертёж зубчатого колеса.


hello_html_603e19d.png

hello_html_m197395d1.png

3. Вопросы для контроля

1. Расскажите порядок проектирования зубчатой цилиндрической передачи.

2. Назовите критерии работоспособности передачи.

3. Перечислите типы зубчатых передач и назовите их преимущества и недостатки.

4. Назовите конструктивные параметры зубчатых передач.





ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2

Составление кинематической схемы редуктора

Цель работы: ознакомление с конструкцией цилиндрических редукторов и назначением его деталей, составление кинематической схемы редуктора, определение геометрических параметров зацепления путем их замера и расчета; определение точности зубчатых передач.

В результате изучения темы учащийся должен

Знать:

назначение редуктора, типы подшипников, условные обозначения на схеме составляющих редуктора, смазочные материалы.

Уметь: производить сборку и разборку редуктора, смазку подшипников и шестерен, чертить схемы редукторов.

1. Пояснение к работе

1.1. Оборудование и принадлежности: ключ гаечный 17x19, ключ гаечный 19х22, линейка металлическая 500 мм, штангенциркуль 250 мм, угломер.

1.2. Описание редуктора

Механизм, состоящий из передач зацеплением (конических, червячных и др.) с постоянным передаточным числом, предназначенный для понижения угловой скорости и повышения крутящего момента, называется редуктором.

Наибольшее распространение получили двухступенчатые редукторы. Двухступенчатый цилиндрический зубчатый редуктор выполняется по развернутой (рис.1,а и б) или соосной (рис.1,в) схемам. Наиболее распространена простая развернутая схема (рис.1,а).

hello_html_m5b023dd8.jpg Рис. 1. Кинематические схемы редукторов

Однако несимметричное расположение колес приводит к повышению концентрации нагрузки по длине зуба. Валы в таких редукторах должны иметь повышенную жесткость. Редукторы с раздвоенной тихоходной ступенью (см. рис.1, б) позволяют значительно уменьшить концентрацию напряжений и повысить угол наклона зубьев.

hello_html_d13e923.jpg

Рис. 2. Редуктор цилиндрический

Редукторы соосные (см. рис. 1, в) удобны при компоновке привода. В таких редукторах зубчатые колеса на входном и выходном валах расположены симметрично, но значительно удлинен промежуточный вал.

Для лабораторной работы используются стандартные редукторы, выполненные по развернутой схеме. Общий вид редуктора приведен на рис. 2. Корпус редуктора разъемный, корпусные детали отлиты из серого чугуна марки СЧ12 или СЧ15 (ГОСТ 1412-85). У гнезд подшипников на корпусе 12 и крышке 2 имеются приливы (бобышки), что позволяет стягивающие болты 3 приблизить к отверстиям под подшипники, увеличив этим жесткость болтового соединения. Два штифта 15 предназначены для фиксирования положения крышки редуктора относительно корпуса. В верхнем поясе корпуса имеются отверстия для отжимных винтов 6, облегчающих разборку редуктора. Шестерня быстроходной передачи 8 выполнена заодно с входным валом редуктора, зубчатое колесо 10 насажено с натягом на промежуточный вал- шестерню 9. Тихоходная передача имеет аналогичное конструктивное решение.

Материал выходного вала 14 —углеродистая конструкционная сталь (ГОСТ 1050-88) марок 35, 45, 50 или легированная конструкционная сталь (ГОСТ 4643-71) марок 40Х, 45Х и т. п. Для изготовления валов-шестерен

8, 9 и зубчатых колес 10, 16 принимаются углеродистые качественные конструкционные стали марок 40, 45, 50,50Г и др. или легированные стали марок 40Х, 45Х, 40ХН и др.

Опорами валов служат радиальные или радиально-упорные подшипники 11. Они воспринимают радиальные и осевые нагрузки, возникающие в косо-зубых передачах. Осевое фиксирование всех валов выполнено по схеме "враспор": торцы внутренних колец подшипников упираются в буртики вала или торцы распорных втулок 17, внешние торцы наружных колец упираются в торцы крышек подшипников. Различают крышки подшипника сквозные 18 и глухие 7. Если установлены нерегулируемые подшипники (радиальные или радиально-упорные шариковые), то для компенсации тепловых деформаций между торцом крышки и наружным кольцом подшипника предусматривают зазор С = 0,2 — 0,5 мм. Внутренние кольца подшипников установлены на валы с натягом во избежания обкатки кольцом шейки вала, развальцовки посадочных поверхностей и контактной коррозии. Наружные кольца собирают по посадке, обеспечивающей нулевой или небольшой зазор, необходимый при монтаже, а также допускающий осевое перемещение подшипника при тепловом удлинении вала.

Смазка зубчатых колес производится окунанием их в масло, залитое в корпус.

Вместимость масляной ванны должна быть не менее 0,35 — 0,5 л на 1 кВт передаваемой мощности во избежание быстрого старения масла и взбалтывания продуктов износа. Уровень масла должен обеспечить погружение быстроходного колеса в масло приблизительно на две высоты зуба. Контроль уровня масла осуществляется жезловым маслоуказателем 1. Масло заливается через смотровой люк 4. Для слива отработанного масла в нижней части корпуса имеется маслоспускное отверстие, закрытое пробкой 13. Для устранения утечки масла и попадания внутрь редуктора пыли и грязи в сквозных крышках устанавливаются уплотнения 19.

Подшипники смазываются разбрызгиванием масла. На быстроходном и промежуточном валах со стороны шестерен перед подшипниками установлены маслосбрасывающие кольца 20, предохраняющие подшипники от переполнения маслом

Отдушина 5 позволяет выравнивать давление внутри корпуса с атмосферным.

1.3. Определение основных параметров редуктора

Передаточным числом редуктора называется отношение числа зубьев колеса к числу зубьев шестерни hello_html_m69dadf39.gif.

Передаточное число редуктора равно произведению передаточных чисел ступеней

u=u1*u2.

Межосевое расстояние а ω (рис. 3) в передачах без смещения исходного контура равно делительному межосевому расстоянию

hello_html_m454dde5e.gif,

где d1 и d2 — делительные диаметры соответственно шестерни и колеса (рис. 4).

Делительный диаметр d=z*mt ,

где mt—торцовый модуль.

Диаметр вершин зубьев

da=d+2mn.

Диаметр впадин зубьев

df = d - 2,5mn,

где mnнормальный модуль.

На рис 5 изображен план косозубой исходной рейки, на которой нанесены линии зубьев, составляющие с осью нарезаемого колеса угол β называемый углом наклона линии зуба. Направление наклона определяется направлением винтовой линии зуба. Если линия зуба поднимается слева направо (см зуб шестерни на рис 3), то зуб правый. При этом направление взгляда — вдоль оси.

Отношение шага зубьев рn, измеренного в сечении нормальной плоскостью п-п, к числу π называется нормальным модулем тn. Нормальный модуль является расчетным для исходного производящего контура. Он должен соответствовать стандартному значению. Модули, мм, по ГОСТ 9563-81

Ряд1 1,25 1,5 2 2,5 3 4

Ряд2 1,375 1,75 2,25 2,75 3,5 4,5


hello_html_m183aeba0.jpg


Отношение шага зубьев pt измеренного в сечении торцовой плоскостью tназывается торцовым модулем .

Рис 3 Косозубая зубчатая передача Рис 4 Зубчатое колесо


hello_html_23b53b39.jpg

Рис 5 Исходная косозубая рейка



hello_html_12af9241.gif.

Из рис. 5 следует hello_html_24381013.gif.

1.4. Определение точности зубчатых передач

Нормальную работу зубчатых передач обеспечивают нормы точности. ГОСТ 1643-81 устанавливает четыре нормы точности эвольвентных цилиндрических передач: кинематическую, плавности работы, пятна контакта зубьев, бокового зазора. Стандартом предусмотрены 12 степеней точности зубчатых колес и передач, обозначенных в порядке убывания точности цифрами 1... 12. Наибольшее распространение имеют 6, 7, 8 и 9 степени точности.

Нормы контакта определяются относительными размерами пятна контакта в процентах (рис. 6). По длине зуба берется отношение расстояния а между крайними точками пятна за вычетом разрывов с, превосходящих величину модуля, к полной длине зуба.

hello_html_110ef21.gif.hello_html_m5a4bfccc.jpg

По высоте зуба – отношение средней высоты пятна контакта hm к рабочей высоте зуба hp равной 2mn :

hello_html_m759919a0.gif.




Степень точности по нормам контакта зубьев определяется по табл. 1

Рис.6. Пятно контакта

1.4.1. Определение мгновенного пятна контакта

Протереть зубья, нанести на два зуба шестерни тонкий слой краски, повернуть рукой вал и по отпечаткам на зубьях колеса замерить размеры а, с, hm.

Вычислить относительные размеры пятна контакта и по табл. 1 определить соответствующую степень точности по нормам контакта

Таблица 1

Степень

Пятно контакта, %

точности

По высоте зуба высотевысоте

зуба

По длине зуба

длине зуба

7

8 9

45 40 30



60 50 40

Назначить нормы кинематической точности и плавности работы по табл.2.

Таблица 2

Допускаемая стандартами область комбинирования норм кинематической, точности плавности работы и контакта зубьев

Номер степени точности

Кинематическая точность

Плавность работы

Контакт зубьев


N

N-2

N-1

N

N + 1

hello_html_m5fc789ab.gif (N-2)

hello_html_m5fc789ab.gif (N- 1)

N

hello_html_m5fc789ab.gif (N+1)

В технической характеристике редуктора проставить степень точности передачи в следующем порядке: кинематическая точность; плавность работы контакт зубьев; боковой зазор. Например: 7-8-8 ГОСТ 1643-81.

1.4.2. Определение бокового зазора

Боковой зазор в передаче характеризуется наименьшим гарантированным зазором в зацеплении hello_html_m39d48a7a.gif. Он должен выбираться так, чтобы компенсировать уменьшение бокового зазора в результате нагрева передачи.

Виды сопряжений зубчатых колес в передаче приведены на рис. 7.

Сопряжение вида D гарантирует минимальную величину бокового зазора, при котором исключается возможность заклинивания стальной передачи от нагрева при разности температур колес и корпуса 25 0С. Видам сопряжений D, С, B и А рекомендуются для редукторов допуска на боковой зазор d, c,b, а.

Порядок определения следующий:

Согнуть свинцовую проволоку диаметром 1... 1,5 мм в виде буквы П, смазать техническим вазелином, прокатать между зубьями, измерить микрометром толщину деформированных участков с двух сторон зуба. Сумма их составит боковой зазор.

hello_html_m4d7d1aaf.jpg

Рис. 7. Виды сопряжений и величины боковых зазоров

По табл. 3 определить вид сопряжения и проставить его в таблице технической характеристики редуктора.

Таблица 3

Нормы бокового зазора цилиндрических передач по ГОСТ 1643-81.

Межосевое

расстояние, мм

Вид сопряжения

D

С

В

А

(hello_html_1cfc33a4.gif- hello_html_2eba26d5.gif), мкм

Свыше 80 до 125

54-229

87-322

140-420

220-588

Свыше 125 до 180

63-273

100-380

160-485

250-670

Примечание. Показатели hello_html_1cfc33a4.gif- гарантированный боковой зазор

и hello_html_2eba26d5.gif- наибольший боковой зазор.

1.5. Определение допускаемого крутящего момента на выходном валу редуктора

Одной из основных характеристик редуктора является допускаемый крутящий момент на тихоходном валу. [ТТ]. Он определяется из условия сопротивления усталости материала зубьев по контактным напряжениям:

hello_html_596ca665.gif,

где b2, aw даны в миллиметрах, кН - коэффициент нагрузки, равный 1,3;

uT - передаточное число тихоходной ступени; H] - допускаемое контактное напряжение, МПа. Для приближенного расчета можно принять H] — 500 МПа, если оба колеса улучшенные, и H] = 800 МПа, если оба - закаленные.

2. Порядок выполнения работы

2.1. Произвести внешний осмотр редуктора.

2.2. Снять крышку, изучить внутреннее устройство редуктора (см. описание редуктора).

2.3. Вычертить кинематическую схему редуктора, пользуясь условными обозначениями по ГОСТ 2.770-81.

2.4. Измерить параметры

2.5. Оформить отчет к лабораторной работе

1. Кинематическая схема редуктора - начертить чертёж.

2. Заполнить таблицу

Таблица 1

Измеренные параметры, мм

Наименование

Обозна-

чение

Результаты измерения

I ступень

II ступень

Межосевое расстояние

aw, мм



Число зубьев шестерни

z1, z3



Число зубьев колеса

z2, z4



Ширина венца зуба колеса

b2, мм



Длина зуба колеса

l2, мм



Диаметр вершин зубьев шестерни

da1, мм



Исходный контур по ГОСТ 13755-81

Коэффициент смещения исходного контура для шестерни

для колеса



x1

x2



0

0



0

0

Номер, тип,

серия подшипников:

быстроходного вала


промежуточного вала


тихоходного вала


Смазка подшипников

Смазка зацепления


Уровень масла

h, мм



3. Вычислить основные параметры

Таблица 2

Рассчитываемые параметры

Наименование

Обозначение, ед. изм.

Расчетная формула

Результаты расчета

1 ступень

11 ступень

Угол наклона линии зуба

hello_html_m44668fb2.gif

hello_html_5625c48d.gif



Направление линии зуба шестерни, колеса







Рассчитанный нормальный модуль

тn, мм

hello_html_6acce9ae.gif



Нормальный модуль по ГОСТ 9563-80

тп, мм



Торцовый модуль

тt, мм

mt= mn/cosβ



Делительный диаметр шестерни

d1, мм

d1= mt*z1



Делительный диаметр колеса

d2, мм

d2= mt *z2



Диаметр вершин зубьев шестерни

da1, мм

dal=d1+2mn



Диаметр вершин зубьев колеса

da2 ,мм

da2= d2+2 mn



Диаметр впадин зубьев шестерни

df1, мм

df1= d1 -2,5 mn



Диаметр впадин зубьев колеса

df2, мм

df2=d2 -2,5 mn



Передаточное число

первой ступени второй ступени



и1

и2



u1 = z2/z1

u2 = z4/z3



Передаточное число редуктора

и

u = u1*u2


4. Заполнить техническую характеристику редуктора

Таблица 3

Техническая характеристика редуктора


Тип редуктора

Ступень

z1

z2

mn ,

мм

mt,

мм

β,

0

а,


первая







вторая








5. Составить спецификацию основных деталей редуктора.

Таблица 4

Спецификация основных деталей редуктора

Наименование детали

Количество

Материал

Примечание






































































3. Контрольные вопросы

Кинематика

  1. Дать определение редуктора.

  2. Для чего предназначен редуктор?

  3. Определить передаточное число зубчатой пары.

  4. Определить передаточное число редуктора.

  5. Дать зависимость моментов на входном и выходном валах редуктора.

  6. Как изменяется в редукторе мощность.


Геометрия

  1. Дать понятие модуля. В каких единицах измеряется модуль?

  2. Привести зависимость между нормальным и торцовым модулями.

  3. Какой модуль стандартизован?

  4. Дать понятие шага зубьев.

  5. Определить делительное межосевое расстояние.

  6. Определить диаметр делительной окружности, диаметр вершин зубьев,
    диаметр впадин зубьев.

  7. Определить угол наклона линии зуба, ее направление.

Конструкция, смазка, материал

  1. Назвать тип подшипников редуктора.

  2. Какую нагрузку воспринимают подшипники редуктора?

  3. По какой схеме выполнена установка подшипников?

  4. Назвать недостатки присущие редуктору, выполненному по развернутой
    схеме.

  5. Из каких материалов изготовлены детали редуктора?

  6. Как осуществляется смазка зацепления, подшипников?

  7. Каково назначение смотрового люка, маслосбрасывающих колец?

  8. Для чего предусмотрена отдушина?

  9. Для чего нужны штифты?





ЛАБОРАТОРНО - ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3

Испытание и расчёт деталей на сжатие

Цель работы:

1. Получить диаграммы сжатия чугуна, дерева, меди.

2. Определить характеристики прочности этих материалов.

3. Определить характеристики пластичности материалов.

В результате изучения темы учащийся должен

3нать: основные теоретические положения по сопротивлениям материалов.

Уметь: читать диаграммы, рассчитывать характеристики материалов.

1. Пояснение к работе

I.2. Необходимое оборудование и приборы.

1. Разрывная машина с силоизмерительным устройством Р-10.

2. Штангенциркуль.

3. Образцы металлов (чугун, медь, латунь).

4. Образцы из дерева.

1.3. Теоретические основы работы.

Испытание на сжатие проводятся реже чем на растяжение, т.к. при сжатии нельзя получить все механические характеристики материалов. Так пластичный материал при сжатии не разрушается, а превращается в диск, что не позволяет определить напряжение, соответствующее разрушающей силе. Также нельзя определить параметры, аналогичные характеристикам пластичности. Поэтому испытанию на сжатие подвергают в основном хрупкие материалы.

Испытание материалов на сжатие проводится аналогично испытанию на растяжение. Так же как и при испытании на растяжение из испытуемого материала изготавливаются образцы, которые сжимают на испытательной машине до разрушения. При этом также вычерчивается диаграмма сжатия. Дерево, как материал анизотропный, испытывается на сжатие вдоль волокон и поперек волокон.

Испытание на сжатие проводятся по следующим стандартам: для стали и чугуна - ГОСТ 25.503-80, бетона - ГОСТ 10.180-90, древесины - ГОСТ 16483.10-73 (вдоль волокон) и ГОСТ 16843.11-72 (поперек волокон). Испытание на сжатие проводят на универсальных испытательных машинах (например, Р-10, УММ-5 или УММ-50) или специальных прессах.

Образцы материалов изготавливаются в виде цилиндров c соотношением размеров h=(1...2)d (например, для чугуна d=10-25 мм) или кубиков со стороной 20 мм и более для дерева (рис.1). Образец закладывается между плитами испытательной машины и постепенно нагружается непрерывно возрастающей нагрузкой. При этом на диаграммном барабане машины вычерчивается диаграмма сжатия (рис. 2).

Результаты испытаний на сжатие зависят от условий проведения эксперимента. Практически очень трудно добиться приложения сжимающей силы точно по оси образца. Поэтому образец будет не только сжиматься, но и изгибаться. Чем длиннее образец, тем больше влияние изгиба (попробуйте сжать длинный и тонкий прутик). Для уменьшения влияния изгиба рекомендуется применять образцы, длина которых не более чем в два раза превышает их поперечные размеры. Применение слишком коротких образцов тоже нежелательно. При сжатии образца продольные размеры уменьшаются, а поперечные увеличиваются (по закону Пуассона).


hello_html_m251751f2.png


Рис.1

Для пластичного материала (медь) диаграмма сжатия (рис.2) до предела текучести совпадает с диаграммой растяжения, однако ярко выраженной площадки текучести не наблюдается. После прохождения стадии текучести происходит быстрое возрастание деформаций, а увеличивающееся поперечное сечение образца становится способным выдержать все большую нагрузку. Образец принимает бочкообразную форму из-за наличия сил трения на торцах (рис.3, а) и может быть сплющен в тонкую пластинку без признаков разрушения, иногда даже без образования трещин. Поэтому в процессе испытания обычно определяют только предел пропорциональности

hello_html_m12e9b2a7.png

Для пластичных материалов модуль упругости Е, предел упругости и предел текучести при сжатии примерно те же, что и при растяжении. Предел прочности при сжатии нельзя определить практически, т.к. образец не разрушается, поэтому его принимают равным пределу прочности при растяжении. Характеристики, аналогичные относительному удлинению и относительному сужению при разрыве, при испытании на сжатие также получить невозможно.

Если первоначально растянуть пластичный материал за предел текучести, а потом разгрузив сжать его, то наблюдается понижение величины предела текучести. Такое явление, называемое эффектом Баушингера, связано с анизотропным упрочнением материала, т.е. упрочнением, зависящим от направления нагружения.

Хрупкие материалы (чугун, бетон, кирпич и др.) лучше сопротивляются сжатию, чем растяжению и поэтому они применяются для изготовления материалов, работающих на сжатие (к примеру у бетона предел прочности на сжатие раз в 10 больше предела прочности на растяжение). В силу чего хрупкие материалы применяются в основном в сжатых элементах конструкций, поэтому основным видом испытаний хрупких материалов является испытание на сжатие. Поэтому для их расчета на прочность необходимо знать механические характеристики, получаемые при испытании на сжатие.

Для чугуна на диаграмме сжатия (рис.2) почти отсутствует прямолинейный участок, т.е. закон Гука выполняется лишь приближенно в начальной стадии нагружения. Разрушение происходит внезапно при максимальной нагрузке с появлением ряда наклонных трещин, расположенных приблизительно под углом 45о к образующим боковой поверхности образца, т.е. по линиям действия максимальных касательных напряжений (рис.3, б). Предел прочности при сжатии определяется по зависимости

hello_html_m392b2911.png

Предел прочности чугуна на сжатие превышает предел прочности на растяжение в 4-5 раз и предел прочности на изгиб в 2 раза.

Следует заметить, что характер деформации и разрушения образца зависят от сил трения между торцами образца и опорными плитами испытательной машины. Путем периодической парафинной или графитовой смазки торцов можно устранить силы трения; при этом чугунный образец в течении всего испытания остается цилиндрическим и разрушается по плоскостям, параллельным диаметральной плоскости из-за недопустимо больших растягивающих деформаций.

При сжатии бетона (цементного раствора, камня), рост нагрузки сопровождается упругими деформациями вплоть до разрушения, что вообще свойственно для хрупких материалов. Характер разрушения образцов из бетона зависит от наличия сил трения между плитами машины и торцами образца. При их наличии, т.е., когда образец без смазки, разрушение происходит путем выкрашивания материала у боковых поверхностей в средней части образца, а трещины образуются под углом 45о к линии действия нагрузки (рис.3, в). При сжатии образца со смазанными торцами разрушение имеет вид продольных трещин, т.е. материал расслаивается по линиям, параллельным действию сжимающей силы (рис.3, г). Сравнение механических характеристик бетона показывает, что предел прочности при сжатии в 10-20 раз превышает предел прочности при растяжении.

При испытании на сжатие образцов из дерева, имеющего волокнистую структуру, ярко проявляются его анизотропные свойства. Так при сжатии дерева вдоль волокон (рис.2) образец претерпевает небольшие остаточные деформации, могут образовываться поперечные складки и продольные трещины, а разрушение возникает вследствие сдвига одной части образца относительно другой (рис.3, д). При сжатии поперек волокон после достижения некоторой нагрузки (рис.2) кубик продолжает деформироваться почти без увеличения сжимающей силы, подвергается прессованию (рис.3, е) и не всегда можно точно определить нагрузку, соответствующую началу разрушения. Поэтому предел прочности условно определяют при нагрузке, когда образец сжимается на одну треть от своей первоначальной высоты. Так для сухой древесины (с влажностью равной 15% при температуре 20оС) предел прочности на сжатие вдоль и поперек волокон отличается в 8-10 раз. Предел прочности на растяжение больше предела прочности на сжатие примерно в 2 раза.

При расчете конструкций необходимо учитывать особенности сопротивления растяжению и сжатию пластичных и хрупких материалов.

hello_html_bf42a43.png

Рис. 2

hello_html_439d5358.pnghello_html_6a77a767.pnghello_html_m347281d8.png

а) в) д)


hello_html_m15275859.pnghello_html_541ed259.pnghello_html_5f59e7de.png

б) г) е)

Рис.3. Характер разрушения различных материалов при сжатии

а - медь; б - чугун; в, г - бетон без и со смазкой торцов;

д, е - дерево вдоль и поперек волокон соответственно

2. Программа работ


2.1.Выполнение эксперимента.

Перед испытанием необходимо измерить высоту и диаметр образцов из меди и чугуна, а также высоту и грани кубиков из дерева с точностью до 0,1мм.

Подсчитать площади поперечных сечений образцов. Полученные данные занести в отчет.

После этого один из образцов устанавливается между плитами испытательной машины и производится сжатие.

После испытания проводится анализ разрушения образцов, замер высоты образцов.

2.2. Обработка результатов испытаний.

Вычерчиваются эскизы разрушения образцов. Для меди подсчитывается значение предела пропорциональности и наибольшее напряжение:

hello_html_m12e9b2a7.png

hello_html_489e34a9.png

Для чугуна подсчитывается величина предела прочности:

hello_html_m392b2911.png

Для дерева вдоль волокон - величина предела прочности:

hello_html_m1a475dd1.png

Для дерева поперек волокон - величина предела пропорциональности и наибольшее напряжение:

hello_html_m12e9b2a7.png

hello_html_489e34a9.png


Определяются нагрузки.

2.3. Определение характеристик пластичности

Характеристикой пластичности при сжатии является относительное остаточное укорочение

hello_html_3fa2fa81.png

В заключение работы в отчете вычерчиваются диаграммы сжатия образцов, на которые наносятся характерные величины и делаются выводы о свойствах пластичных и хрупких материалов при работе на сжатие.


3. Контрольные вопросы

1. Какие механические характеристики можно определить по диаграмме сжатия стали?

2. Каков вид диаграммы сжатия чугуна, бетона? Каков характер разрушения образцов из этих материалов?

3. Какие механические характеристики определяют для хрупких материалов при их испытании на сжатие?

4. Какой вид имеет диаграмма сжатия дерева вдоль волокон и какие механические характеристики можно определить по ней?

5. Как разрушается дерево при сжатии вдоль и поперек волокон? В каком направлений дерево обладает лучшими механическими свойствами?

6. Какие характеристики материала можно получить при испытании на сжатие малоуглеродистой стали, чугуна, бетона, дерева?




ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №4


Плоскостная разметка металла

Цель работы:

научиться пользоваться разметочными инструментами; готовить под разметку, обработанную и необработанную поверхности; наносить параллельные и взаимно перпендикулярные риски; производить разметку контуров по размерам и шаблонам; накернивать разметочные риски; затачивать разметочный инструмент.

В результате изучения темы учащийся должен

3нать:

1) назначение и способы выполнения плоскостной разметки;

2) инструменты и приспособления, применяемые при разметке;

3) правила организации рабочего места и безопасности труда при разметочных работах.

Уметь:

1) подготавливать поверхности деталей под разметку;

2) производить разметку контуров по размерам и шаблону;

3) производить заточку и заправку кернеров, чертилок и ножек циркуля;

4) соблюдать правила безопасности труда;

5) правильно организовывать рабочее место.

1. Пояснение к работе

1.1. Оборудование, приспособления и инструменты: разметочная плита, рефлекторный светильник, стальные щетки, штангенциркуль, стальная линейка, чертилка, кернер, молоток. Посуда для раствора и мела.

1.2. Безопасность работы при разметочных работах

1. Осторожно обращаться с острыми концами чертилок, циркулей.

2. Надежно устанавливать разметочную плиту на столе.

3. Осторожно обращаться с раствором медного купороса.

4. Не работать на неисправном заточном станке, при отсутствии кожуха, экранчика, неисправном подручнике, при зазоре между кругом и подручником более 2—3 мм; биении круга.

1.3. Пояснение к операциям

1.3.1. Окрашивание поверхности раствором.

Выбор красителей исходя из чистоты поверхностей:

а) необработанные поверхности закрашивать молотым мелом, разведенным в воде со столярным клеем;

б) чисто обработанные поверхности покрыть раствором медного купороса (3 ложки на стакан воды);

в) точно обработанные поверхности покрывать быстросохнущими лаками;

г) цветные металлы лаками и красками не окрашиваются.

1.3.2. Рациональный выбор чертилки

1. Чертилку выбирать в зависимости от металла размечаемой детали: а) стальные чертилки при разметке грубых и предварительно обработанных деталей; б) латунные на отшлифованных поверхностях готовых деталей; в) карандаш мягкий — на тонких,

хрупких и окончательно обработанных поверхностях изделий из листа (легкий металл, жесть и пр.).

1.3.3. Положение чертилки при нанесении рисок

1. Угол наклона чертилки в сторону от кромки линейки должен составлять 75—80°. Наклон не должен изменяться в процессе нанесения рисок.

hello_html_19974600.png

2. Заостренный конец чертилки все время прижимается к линейке, а линейка плотно прижата к детали.

3. Риску проводить с небольшим нажимом только один раз (повторное проведение рисок недопустимо. Если риска плохо нанесена, надо закрасить и нанести вновь). Риски должны быть четкими и тонкими.

4. Разметку начинать с нанесения основных центровых рисок, осей, а затем все горизонтальные, а потом вертикальные риски и в конце наклонные.

1.3.4. Нанесение прямых линий

1. Взять обработанный торец или ребро заготовки за начало отсчета - базу.

2. Наложить масштабную линейку на размечаемую поверхность, совместив деление отсчитываемого размера «а» с базой (нижняя и боковая стороны детали).

3. По нулевому делению линейки чертилкой нанести метку.

4. Нанести такую же метку и с другой стороны детали и соединить их прямой линией.

5. Через нанесенные метки по наложенной на деталь линейке провести

чертилкой параллельные линии.

1.3.5. Кернение разметочных рисок

- Выбор инструмента

1. Выбрать кернер и проверить его соответствие (размеры, угол заточки) согласно рисунку.

2. Выбрать разметочный молоток,

а) Молоток В. М. Гаврилова у которого в уширенную головку вставлена четырехкратная

линза 2, пустотелая деревянная ручка 3, с торца закрывающаяся крышкой 4, служит пеналом для хранения кернеров, чертилок и т. п.

б) Молоток В. Н. Дубровина , с линзой 1. На скошенной кромке ручки 2 прикреплена стальная линейка 3 с миллиметровой шкалой.

hello_html_m1cf5722c.png

- Кернение простым кернером

1. Взять кернер тремя пальцами левой руки и поставить острым концом точно на разметочную риску так, чтобы острие кернера было строго на середине риски . Наклонив кернер в сторону от себя, прижать к намеченной точке.

2. Быстро поставить кернер вертикально.

3. Нанести легкие удары молотком.

1.4. Практическое задание рассчитано на 2 часа.

2. Программа работ


В соответствии с эскизом произвести разметку контуров детали на металле.

hello_html_m6751c914.png

2.1. Организация рабочего места

1. Выбрать оптимальные зоны досягаемости рук при работе

а) Наиболее удобная (нормальная) зона досягаемости определяется полудугой с радиусом примерно около 350 мм для каждой руки.

б) Максимальная зона— 550 мм без наклона корпуса и 650 мм с наклоном под углом не более 30° для учащегося среднего роста.

в) Наклон корпуса при работе стоя должен составлять угол не более 30°.

2. Получить чертеж, заготовку, инструмент и приспособления, подготовить рабочее место:

а) разложить заготовки, инструмент и приспособления в строго определенном порядке;

б) укрепить чертеж (инструкцию) на рамке;

в) проверить, есть ли необходимые вспомогательные материалы;

г) установить лампу так, чтобы свет падал на разметочную плиту;

3. Во время работы сохраняй порядок на своем рабочем месте :

а) измерительный инструмент клади отдельно от рабочего на планшетку;

б) клади ближе всё, чем приходится пользоваться чаще, а реже употребляемое - дальше;

в) клади справа все то, что при работе приходится брать правой рукой, а что берешь левой рукой - располагай слева;

г) приучи себя брать и класть инструмент, не глядя на него. Для этого каждый предмет располагай всегда на одном и том же месте;

д) при работе складывай детали в определенное место и в соответствующем порядке.

2.2. Подготовка поверхностей к разметке.

а) тщательно вытереть разметочную плиту;

б) выверить плиту по уровню и линейке;

в) подготовить и протереть призмы и подкладки;

г) Очистить заготовку стальной щеткой от пыли, грязи, окалины, следов коррозии и пр. Размечаемые места зачистить шкуркой.

д) Тщательно осмотреть заготовку (не должно быть раковин, пузырей, трещин, заусенцев, острых углов); невидимые трещины выявить по дребезжащему звуку обстукиванием молотком.

е) Изучить чертежные размеры детали, измерить заготовку и учесть удаление дефектов при обработке.

ж) Наметить план разметки — способ и порядок разметки, определить поверхности - базы, от которых надо откладывать размеры.

2.3. Окрашивание поверхности детали

а) Взять заготовку в левую руку и держать наклонно.

б) Кисточку взять в правую руку и перекрестными вертикальными и горизонтальными движениями кисти наносить на плоскость тонкий равномерный слой .

в) Краситель надо набирать только концом кисти в небольшом количестве, чтобы избежать образования потеков.

г) Просушить окрашенную деталь.

2.4. Нанесение рисок (линий)

а) Нанесение прямых линий

б) Построение прямых параллельных рисок. Проведение прямой линии параллельно заданной прямой АВ на определенном расстоянии

в) Нанесение взаимно перпендикулярных рисок

г) Нанесение перпендикулярных рисок с помощью угольника

hello_html_717f22fc.png

д) Разметка деталей от центровой линии

е) Нанесение рисок под заданными углами

ж) Разметка плоских поверхностей (кривых линий)

hello_html_48b6b8a2.png

з) Отыскание центров

hello_html_22576cef.png

2.5. Кернение разметочных рисок.

hello_html_2b7b1246.png

2.6. Проверка соответствия разметки предложенному эскизу детали.

2.7. Предъявить мастеру производственного обучения результаты работы.

2.8. Произвести уборку рабочего места, соблюдая правила безопасности.

1. Вытереть промасленной тряпкой инструмент.

2. Сдать мастеру изделие, инструмент и приспособления.

3. Убрать вспомогательные материалы в выдвижной ящик.

3. Содержание отчёта

  1. Перечень используемого оборудования, инструментов, приспособлений.

  2. Расчёт допусков на размеры.

  3. Указание последовательности действий.

  4. Фиксировать полученные размеры.

5. Краткие выводы по работе.

4. Контрольные вопросы

1. Выбор красителей исходя из чистоты поверхностей.

2. Выбор чертилки в зависимости от металла.

3. Выбор разметочного молотк


ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 5


Опиливание металла

Цель работы:

Учебная цель: научиться правильно организовывать рабочее место при опиливании, подбирать напильники и рукоятки к ним, принимать правильную позу, приобрести навыки балансирования напильником при продольном, поперечном и перекрёстном опиливании деталей.

В результате изучения темы учащийся должен

Знать:

1) назначение и способы выполнения опиливания металла;

2) инструменты и приспособления, приёмы пользования ими;

3) знать возможные виды и причины брака и меры предупреждения

4) правила организации рабочего места и безопасности труда при опиловочных работах.

Уметь:

1) выбирать инструмент, устанавливать высоту тисков в зависимости от роста;

2) применять тренажёрные устройства;

3) правильно выполнять все приёмы работ при опиливании;

4) соблюдать правила безопасности труда;

5) организовывать рабочее место в соответствии с требованиями научной организацией труда.

1. Пояснение к работе

1.1. Оборудование, приспособления и инструменты: слесарный верстак, тиски параллельные, кардовые щётки, напильник, надфиль, опиловочные призмы, накладные губки, разметочные плиты, штангенциркуль.

Материал: наждачная бумага.

1.2. Безопасность работы при разметочных работах

- Осторожно обращаться с режущей поверхностью напильников, надфилей.

- Проверять надежность крепления рукоятки.

- Не подгибать пальцы под напильник.

- Не сдувать опилки. Сметать специальной щёткой.

1.3. Пояснение к операциям

1.3.1. Выбор напильников и насадка рукояток на них

1. Выбрать профиль напильника в зависимости от формы обрабатываемой поверхности.

2. Выбрать длину напильника ( должен быть длиннее обрабатываемой заготовки на 150-200мм).

3. Выбрать напильник по насечке в зависимости от толщины снимаемого слоя металла и шероховатости обработки заготовки.

4. Правильно насадить на хвостовик напильника рукоятку. Размеры деревянных рукояток выбираются в зависимости от длины напильника по справочным материалам.

1.3.2. Усвоение рабочего положения и балансировка напильника при опиливании.

1. Стоять перед тисками прямо и устойчиво вполоборота к ним под углом 45° к оси тисков.

2. Ступни ног поставить под углом 60-70° одна к другой. Расстояние между пятками 200-300мм.

3. Высоту тисков установить по росту.

1.3.3. Балансировка напильника при опиливании.

1. Правой рукой взять конец рукоятки так, чтобы овальная головка рукоятки упиралась в мякоть ладони.

2. Большой палец наложить вдоль оси рукоятки, а остальными пальцами охватить рукоятку, прижимая её к ладони

3. Левую руку наложить ладонью поперёк напильника на расстоянии 20-30мм от конца. Пальцы слегка согнуть, но не свешивать. Локоть левой руки слегка приподнять.

4. Напильником двигать строго горизонтально обеими руками вперёд и назад плавно так, чтобы он касался обрабатываемой заготовки всей поверхностью.

5. Нажимать на напильник только при движении его вперёд, строго соблюдая распределение усилий нажима на него правой и левой руками.

1.4. Практическое задание рассчитано на 2 часа.


2. Программа работы

Произвести опиливание в заданные размеры бруска и уголка.


2.1. Организация рабочего места

1. Выбрать оптимальные зоны досягаемости рук при работе

а) Наиболее удобная (нормальная) зона досягаемости определяется полудугой с радиусом примерно около 350 мм для каждой руки.

б) Максимальная зона— 550 мм без наклона корпуса и 650 мм с наклоном под углом не более 30° для учащегося среднего роста.

в) Наклон корпуса при работе стоя должен составлять угол не более 30°.

2. Получить чертеж, заготовку, инструмент и приспособления, подготовить рабочее место:

а) разложить заготовки, инструмент и приспособления в строго определенном порядке;

б) укрепить чертеж (инструкцию) на рамке;

в) проверить, есть ли необходимые вспомогательные материалы;

г) установить лампу так, чтобы свет падал на губки тисков;

д) установить подставку под ноги (если тиски неподъемные) и отрегулировать высоту тисков по росту.

3. Во время работы сохраняй порядок на своем рабочем месте :

а) измерительный инструмент клади отдельно от рабочего на планшетку;

б) клади ближе всё, чем приходится пользоваться чаще, а реже употребляемое - дальше;

в) клади справа все то, что при работе приходится брать правой рукой, а что берешь левой рукой - располагай слева;

г) приучи себя брать и класть инструмент, не глядя на него. Для этого каждый предмет располагай всегда на одном и том же месте;

д) следи за исправным состоянием тисков. Регулярно очищай их от стружки, грязи и мусора и смазывай винт машинным маслом;

е) не затягивай чрезмерно винт тисков, так как от этого быстро изнашивается резьба винта и гайки, и тиски приходят в негодность;

ж) при работе складывай детали в определенное место и в соответствующем порядке.

2.2. Опиливание широких поверхностей

1. Опиливание продольными штрихами.

hello_html_7cf708d6.png

2. Опиливание поперечными штрихами.

hello_html_7cf708d6.png

3. Опиливание перекрёстным штрихом.

hello_html_7cf708d6.png

  1. Проверка линейкой плоскости после опиливания.

hello_html_m7adad583.png

2.3. Опиливание параллельных поверхностей с проверкой штангенциркулем.

hello_html_783197c8.png

2.4. Опиливание поверхностей под внешним углом 90°.

hello_html_7a91baba.png



2.5. Опиливание поверхностей под внутренним углом 90°.

hello_html_m2cfd46b2.png

2.6. Опиливание граней по разметке и по заданным размерам.

2.7. Проверка соответствия опиливания предложенному эскизу детали.

2.8. Предъявить мастеру производственного обучения результаты работы.

2.9. Произвести уборку рабочего места, соблюдая правила безопасности

1. Вытереть промасленной тряпкой инструмент.

2. Сдать мастеру изделие, инструмент и приспособления.

3. Убрать вспомогательные материалы в выдвижной ящик.

4. Раздвинуть губки тисков и смести опилки и стружки на столешницу, после чего смазать винт тисков машинным маслом и заверни винт, оставив между губками небольшую щель.

5. Смести опилки и стружки (отходы цветных металлов собрать в отдельные ящики).

3. Содержание отчёта

  1. Перечень используемого оборудования, инструментов, приспособлений.

  2. Расчёт допусков на размеры.

  3. Указание последовательности действий.

  4. Фиксировать полученные размеры.

5. Краткие выводы по работе.


4. Контрольные вопросы

1. Выбор напильника в зависимости от формы и материала обрабатываемой

поверхности.

2. Возможные виды и причины брака и меры предупреждения.

3. Правила безопасности труда при опиловочных работах.


















ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №6

Рубка, резка металла

Цель работы:

научиться правильной организации рабочего места; овладению различными видами движений при рубке; правильному движению молотка; освоению замахов (кистевой, локтевой, плечевой); точному попаданию по головке зубила; правильному держанию зубила; отработке правильного темпа и меткости ударов с предельной степенью силового, напряжения в зависимости от установки. Научиться правилам заточки инструмента; приемам рубки, разрубания и прорубания; работе механизированным инструментом.

В результате изучения темы учащийся должен

Знать:

1) назначение и способы выполнения рубки, инструменты для рубки и правила пользования ими;

2) правила организации рабочего места и безопасности труда;

3) применение кистевых, локтевых и плечевых ударов;

4) приемы заточки и контроля углов зубила и крейцмейселя;

5) приемы рубки металла по уровню и выше уровня губок тисков;

6) устройство и приемы работы на рубильных пневматических молотках;

7) приемы рубки труб.

Уметь:

1) соблюдать правила безопасности труда и организации рабочего места;

2) производить рубку кистевым, локтевым и плечевым ударами;

3) производить рубку металла по уровню и выше уровня губок тисков;

4) затачивать инструмент для рубки и проверять углы заточки;

5) пользоваться механизированным инструментом;

6) производить рубку труб.

1. Пояснение к работе

1.1. Оборудование и приспособления: слесарный верстак; тренировочные приспособления; предохранительные очки; решетчатые подставки под ноги.

Инструменты и материалы: слесарные молотки массой 500- 600 г; зубила для стали, чугуна, меди, крейцмейсели, канавочники, чертилки, кернеры, масштабные линейки,

радиусные шаблоны, сверла.

1.2. Приемы нанесения ударов молотком

1. Нанесение кистевого удара молотком производится раскачиванием

только за счет изгиба кисти. Применяется при легкой работе; снятии тонких стружек металла.

2. Нанесение локтевого удара применяется при обычной рубке, когда приходится снимать слой металла средней толщины. При локтевом ударе рука изгибается в локте, поэтому удар получается более сильный, чем при кистевом.

3. Нанесение плечевого удара применяется для рубки толстого слоя и обработки больших плоскостей. Рука движется в плече, при этом получается большой замах и максимальный удар — удар с плеча. Удар наносят метким, чтобы центр бойка молотка попадал в центр головки зубила.

4. Положение пальцев на рукоятке при ударе молотком:

а) рукоятку обхватить четырьмя пальцами и прижать к ладони; большой палец наложить на указательный, а все пальцы крепко сжать. Они остаются в таком положении как при замахе, так и при ударе, т. е. без разжатия пальцев;

б) в начале замаха при движении руки вверх рукоятка молотка охватывается всеми пальцами. В дальнейшем по мере подъема руки вверх мизинец, безымянный и средний пальцы постепенно разжимаются и поддерживают наклоненный назад молоток . Затем разжатые пальцы сжать и ускорить движение руки вниз. В результате получается сильный и меткий удар молотком. Удары должны быть меткими — приходиться прямо по вершине закругленной части зубила и равномерными со скоростью примерно 60 уда-

ров в минуту при легкой рубке и 40 ударов — при тяжелой.

1.3. Безопасность работы при рубке металла

1. Заточку инструмента вести при опущенном экранчике или в защитных очках.

2. При работе пользоваться только исправным инструментом.

3. Для предохранения рук от повреждений (в начальном периоде обучения) у учащихся должны быть надеты на зубило предохранительные резиновые шайбы, а на

руке защитный щиток.

4. При рубке пользоваться предохранительными щитками.

5. Особое внимание обращать на установку зазора между подручником и заточным кругом, который должен быть не менее 3 мм. При слишком большом удалении подручника от круга зубило затянет, что неизбежно приведет к разрыву круга и травме работающего. Зазор регулируется перемещением подручника.

6. При заточке зубила, крейцмейселя строго соблюдать выполнение приемов держания их при заточке.

7. Не удалять стружку с обрубленной поверхности и плиты руками, во избежание ранения рук пользоваться при этом щетками.


2. Программа работ


Произвести работы по рубке металла в тисках и на плите, а также вырубанию канавок по предложенным эскизам.


2.1. Организация рабочего места

1. Проверить слесарный верстак: нельзя работать на расшатанном верстаке.

2. Проверить слесарные тиски: прочность закрепления; при полном сжатии губок задняя губка не должна быть выше передней; губки должны быть абсолютно параллельны; на губках должны быть несбитая, четкая насечка и хорошая закалка (рис. 27, а).

3. Установка высоты тисков по росту работающего

а) При работе на параллельных тисках согнутую в локте левую руку поставить на губку тисков так, чтобы концы выпрямленных пальцев руки касались подбородка .

б) При работе на стуловых тисках высота их устанавливается так, чтобы согнутая в локте левая рука, поставленная на губки тисков, касалась подбородка согнутыми в кулак пальцами. Если тиски высоки, следует подложить под ноги решетчатую подставку.

в) При работе на слесарных верстаках, изготовленных Всесоюзным трестом профтехобразования, отпадает необходимость в применении решеток, так как у них слесарные тиски подъемные; это позволяет поднимать и опускать их, а также вращать в любую сторону на 360°.

4. Положение работающего при рубке.

а) Установить в средней части тисков деревянный брусок или тренировочное приспособление и зажать его только усилием рук.

б) Стать вполоборота к оси тисков (примерно под углом 40°).

в) Левую ногу выставить на полшага вперед.

5. Выбор инструмента

а) Подобрать и проверить молоток: плотность и прочность насадки молотка на ручку; правильность расклинивания ручки молотка в отверстии стальными клиньями; овальность сечения ручки с равномерным утолщением к концу; отсутствие сучков, трещин и отколов; гладкость и небольшая выпуклость поверхности бойка молотка; отсутствие трещин и отколов молотка и бойка; соответствие массы молотка D0 г на 1 мм ширины зубила); соответствие длины ручки молотка E00—600 мм).

б) Подобрать зубило и проверить: отсутствие трещин и отколов; закругленность и зачищенность боковых сторон и средней части; гладкость и выпуклость ударной части; угол заострения в зависимости от твердости обрабатываемого металла C5, 45, 60, 70°).

6. Правила захвата инструмента

а) Молоток взять правой рукой за ручку на расстоянии 15—30 мм от конца ручки. Ручку обхватить четырьмя пальцами и прижать к ладони; большой палец наложить на указательный, а все пальцы крепко сжать (рис. 2S, в).

б) Взять молоток в правую руку, а зубило взять левой рукой за среднюю часть на расстоянии 20— 25 мм от конца ударной части. Сильно сжимать зубило не следует. Установить зубило под углом 30—35° по отношению к срубаемой плоскости.

в) Правильно наносить удары молотком по головке зубила. Смотреть не на головку, а на режущую часть зубила.

г) Не прижимать зубило сильно к материалу, использовать его отдачу после каждого удара и вновь правильно устанавливать зубило.

д) Переставлять зубило после каждого удара справа налево, нанося в конце кистевой удар.

2.2. Обрубание плоскости и вырубание канавок

1. Рубка по уровню губок тисков (заготовка 50x30X4 мм);

а) зажать и выверить заготовку в тисках так, чтобы разметочная риска была параллельна губкам тисков и выше на размер части заготовки, уходящей в стружку;

б) проверить молоток и зубило (насадку ручки молотка, отсутствие отбитых углов, разбитых бойков, заусенцев на молотке и зубиле);

в) принять правильное рабочее положение (рис. 31, а): установить зубило под углом 30—35°" к горизонтальной плоскости и 45° к оси губок тисков (рис. 31, б);



hello_html_m75f7f158.png

г) рубить серединой зубила, снимая стружку толщиной 2—3 мм;

д) проверить масштабной линейкой: линия среза должна быть прямой (отклонение допускается ±0,5 мм).

2. Рубка по разметочным рискам выше уровня губок тисков (заготовка 150x30x4 мм):

а) нанести на заготовку параллельные разметочные риски. Расстояние между рисками мм;

б) размеченную заготовку установить, выверить и зажать между губками тисков в средней части таким образом, чтобы разметочная риска, по которой нужно рубить, была параллельна губкам тисков и по уровню выше их на 10—15 мм;

в) снять фаску (скос) на стороне детали, противоположной той, с которой начинают рубку; фаску сделать по размеру снимаемого слоя металла (рис. 31, в);

г) рубить поверхность серединой зубила по разметочным рискам, толщина снимаемого слоя одинакова по всей длине, не более 0,5—1,0 мм, а при чистовой рубке 0,2—0,5 мм. Риска не срубается;

д) проверить масштабной линейкой: линия отреза должна быть прямолинейной. Отклонение ±0,5 мм.

3. Рубка широких поверхностей (заготовка 100X50X30 мм):

а) нанести на поверхности заготовки разметочные риски (рис. 31, д верхние), определяющие расстояние между канавками (ширина 6—9 мм);

б) закрепить заготовку в тисках, прочно, без перекосов, так, чтобы она выступала над губками тисков на 5— 10 мм;

в) срубить зубилом на переднем ребре фаски (скосы) на задней и передней стороне заготовки под углом 45° (рис. 31, д, г);

г) локтевым ударом молотка по головке крейцмейселя прорубить канавки (за каждый проход снимать стружку 0,5—1,0 мм). При последнем проходе не задевать торцовые риски стенок канавок;

д) срубить и зачистить зубилом выступы (рис. 31, д);

е) проверить масштабной линей-кой отклонение от прямолинейности

0,02 мм на 100 мм длины.

2.3. Вырубание прямолинейных канавок:

а) разметить канавки и накернить разметочные риски;

б) заточить крейцмейсель с поднутрением (рис. 31, е верхний) так, чтобы его режущая часть (лезвие) была шире его концевой части, что даст возможность крейцмейселю проходить в канавке свободно;

в) зажать заготовку в тиски так, чтобы дно канавки было выше губок тисков на 2—3 мм;

г) прорубить крейцмейселем канавку предварительно (толщина стружки 1—2 мм), а затем окончательно (толщина стружки 0,5—1,0 мм)

(рис. 31, в).

2.4. Вырубание криволинейных канавок:

а) разметить на вогнутой поверхности криволинейные канавки карандашом (а не чертилкой), учитывая, что разметка обычно с первого раза не удается и часто ее приходится стирать и наносить вновь;

б) прорубить канавки крейцмейселем-канавочником сначала от одного края до середины, а затем от другого края до середины

в) вырубание канавок производить в три прохода: за первый проход— наносить по канавочнику легкие удары молотком, наметив след канавки по разметочным рискам; вторым проходом — углубить канавку, выдерживая ее профиль, оставляя припуск 5 мм) для чистовой рубки; третьим проходом — выполнять чистовую рубку с двух концов, выравнивая неровности и придавая канавке одинаковую глубину, ширину и требуемую шероховатость поверхности;

г) проверить качество вырубания радиусной поверхности. Боковые поверхности и дно не должно иметь уступов. Ширину и глубину канавок проверить по радиусному шаблону,

2.4. Рубка и вырубание заготовок

1. Рубка металлов на плите:

а) разметить мелом места разрубки с обеих сторон заготовки;

б) установить заготовку на массивной плите (наковальне) или рельсе, которая должна плотно прилегать к опоре (не шататься);

в) установить зубило вертикально на риску локтевым или плечевым

ударом (рис. 32, а) в зависимости от толщины заготовки нанести удары;

hello_html_1e976e3f.png

г) листовой материал толщиной до 2 мм можно разрубить с одного удара, поэтому под него надо подложить подкладку из мягкой стали. Толстый листовой или полосовой

материал сначала надрубить на половину его толщины с обеих сторон а затем, перегибая надрубленную заготовку в разные стороны, осторожно переламывают на ребре плиты или в тисках.

2.6. Проверка соответствия выполненных работ предложенному эскизу детали.

2.7. Предъявить мастеру производственного обучения результаты работы.

2.8. Произвести уборку рабочего места, соблюдая правила безопасности

1. Вытереть промасленной тряпкой инструмент.

2. Сдать мастеру изделие, инструмент и приспособления.

3. Убрать вспомогательные материалы в выдвижной ящик.

4. Раздвинуть губки тисков и смести опилки и стружки на столешницу, после чего смазать винт тисков машинным маслом и заверни винт, оставив между губками небольшую щель.

5. Смести опилки и стружки (отходы цветных металлов собрать в отдельные ящики).


3. Содержание отчёта

  1. Перечень используемого оборудования, инструментов, приспособлений.

  2. Расчёт допусков на размеры.

  3. Указание последовательности действий.

  4. Фиксировать полученные размеры.

5. Краткие выводы по работе.



4. Контрольные вопросы

1. Виды ударов.

2. Инструменты для рубки металла

2. Возможные виды и причины брака и меры предупреждения.

3. Правила безопасности труда при рубке металла.















ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №7


Сверление

Цель работы:

научиться наладке и настройке вертикально-сверлильного станка, приёмам сверления отверстий на станках и ручными сверлильными машинами, производить заточку свёрл и выполнять различные виды сверлений, уметь выполнять зенкерование, зенкование и развёртывание отверстий

В результате изучения темы учащийся должен

3нать:

1) технику безопасности при сверлении на станках ручными, электрическими и пневматическими машинами;

2) инструменты и приспособления, применяемые при сверлении, зенковании, зенкеровании и развертывании;

3) приемы сверления сквозных и глухих отверстий по разметке, шаблонам и кондукторам;

4) приемы зенкования и развертывания отверстий

Уметь:

1) соблюдать правила безопасности труда при сверлении, зенковании, зенкеровании и развертывании;

2) производить наладку станка и управлять им;

3) выполнять различные виды сверления, зенкования, зенкерования и

развертывания с применением приспособлений;

4) работать ручными дрелями и трещотками;

5) затачивать сверла;

6) определять нужный режим резания при сверлении и развертывании по таблицам и путем расчета.

1. Пояснение к работе

1.1. Оборудование и приспособления: слесарный верстак, сверлильный станок.

Инструменты и материалы: сверла, подобранные по таблицам соответствующих справочников, зенковки, зенкеры, развёртки, штангенциркули, напильники, машинное масло.


1.2. Безопасность работы при работе на сверлильных станках и сверлильных машинах:

1. Правильно устанавливать, надежно закреплять заготовки на столе станка и не удерживать их руками в процессе обработки.

2. Не оставлять ключа в сверлильном патроне после смены режущего инструмента.

3. Пуск станка производить только тогда, когда есть твердая уверенность в безопасности работы.

4. Выключить электродвигатель машины и провод от электросети после окончания работы.

5. Следить за работой насоса и количеством охлаждающей жидкости, поступающей к месту обработки.

6. Не браться за вращающийся режущий инструмент и шпиндель.

7. Не вынимать рукой сломанных режущих инструментов, а использовать для этого специальные приспособления.

8. Не нажимать сильно на рычаг подачи при сверлении заготовок на проход, особенно сверлами малого диаметра.

9. Подкладывать деревянную подкладку на стол станка под шпиндель при смене патрона или сверла.

10. Пользоваться специальным ключом, клином для удаления сверлильного патрона, сверла или переходной втулки из шпинделя.

11. Постоянно следить за исправностью режущего инструмента и устройств крепления заготовок и инструмента.

12. Не передавать и не принимать каких-либо предметов через работающий станок.

13. Не работать на станке в рукавицах.

14. Не опираться на станок во время работы.

15. Работать в головном уборе (берете) .

16. Обязательно останавливать станок в случае ухода от станка даже на короткое время, на время смазывания станка, устранения неисправностей.

17. Работать только на исправных машинах

18. Не работать машиной в сырых помещениях и на открытом воздухе во время дождя, не допускать попадания внутрь корпуса влаги.

19. Работать электрифицированными машинами только с заземленным корпусом, в резиновых перчатках, галошах или на резиновом коврике.


1.3. Подготовка станка к работе.

1. Проверить надёжность заземления, наличие и прочность защитных ограждений, плавность хода пиноли, перемещение рукоятки подъёма и опускания.

2. Проверить наличие смазки согласно карте смазки.

3. Проверить подачу охлаждающей жидкости.

4. Проверить исправность местного освещения.

5. Определить режим сверления в зависимости от твёрдости обрабатываемого материала и необходимый диаметр сверла.

6. Установить рукоятку на расчётную скорость или частоту вращения сверла.

1.4. Основные определения сверлильных работ.

1. Сверление-операция изготовления отверстий при помощи сверла.

2. Зенкование – сверление фасок под конические головки винтов, болтов, заклёпок.

3. Зенкерование – чистовое сверление отверстий, полученных после литья.

4. Развёртывание – дополнительное (чистовое) сверление для получения более точных размеров отверстия.

5. Цекование – обработка торцевых поверхностей.

1.5. Практическое задание рассчитано на 2 часа.

2. Программа работ

Просверлить в заготовке глухое и сквозное отверстия заданных размеров.

2.1. Организация рабочего места

1. Получить чертеж, заготовку, инструмент и приспособления, подготовить рабочее место:

а) разложить заготовки, инструмент и приспособления в строго определенном порядке;

б) укрепить чертеж (инструкцию) на рамке;

в) проверить, есть ли необходимые вспомогательные материалы;

г) установить лампу так, чтобы свет падал на место сверления.

2. Во время работы сохраняй порядок на своем рабочем месте:

а) измерительный инструмент клади отдельно от рабочего на планшетку;

б) клади ближе всё, чем приходится пользоваться чаще, а реже употребляемое - дальше;

в) клади справа все то, что при работе приходится брать правой рукой, а что берешь левой рукой - располагай слева;

г) приучи себя брать и класть инструмент, не глядя на него. Для этого каждый предмет располагай всегда на одном и том же месте;

д) при работе складывай детали в определенное место и в соответствующем порядке.

2.2. Установка сверла

1. Установить сверло в шпиндель станка.

2. Перед установкой конические поверхности сверла, отверстия шпинделя тщательно протереть ветошью.

3. Проверить плотность установки сверла.

4. Положить на стол станка деревянный брусок, опустить ручкой управления шпиндель вниз, плотно поджать сверло.

hello_html_1608754b.png

2.3. Установка и крепление изделий.

1. Перед установкой предварительно разметить изделие.

2. Стол станка хорошо протереть.

3. Поднять или опустить стол в зависимости от глубины сверления. Отрегулировать положение изделие относительно сверла так, чтобы сверло находилось точно против оси отверстия.

4. Пустить станок и проверить положение сверла на биение.

5. Подвести к месту обработки смазочно-охлаждающую жидкость.


2.4. Сверление глухих отверстий.

hello_html_m3d327bd6.png

2.5. Сверление сквозных отверстий.


2.6. Проверка соответствия выполненных работ предложенному эскизу детали.

2.7. Предъявить мастеру производственного обучения результаты работы.

2.8. Произвести уборку рабочего места, соблюдая правила безопасности

1. Выключить двигатель машины, отключить электропитание машины.

2.Вынуть сверло из отверстия шпинделя машины при помощи специального клина.

3. Тщательно очистить сверлильную машину от грязи, металлической пыли, стружки. Протереть сухой тряпкой, ветошью. Вытереть промасленной тряпкой инструмент.

4. Сдать мастеру изделие, инструмент и приспособления.

5. Убрать вспомогательные материалы в выдвижной ящик.

6. Смести опилки и стружки (отходы цветных металлов собрать в отдельные ящики).

3. Содержание отчёта

  1. Перечень используемого оборудования, инструментов, приспособлений.

  2. Расчёт допусков на размеры.

  3. Указание последовательности действий.

  4. Фиксировать полученные размеры.

5. Краткие выводы по работе.


4. Контрольные вопросы

1. Выбор сверла в зависимости от формы и материала обрабатываемой

поверхности.

2. Возможные виды и причины брака и меры предупреждения.

3. Правила безопасности труда при сверлильных работах.
















ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №8


Нарезание внутренней резьбы вручную.

Цель работы:

научиться подбирать сверла и сверлить отверстия под нарезку различной резьбы; нарезать резьбы метчиками.

В результате изучения темы учащийся должен

3нать:

1) способы нарезания резьбы ручными и механизированными инструментами и на станке;

2) организацию рабочего места;

3) правила безопасности работы.

Уметь:

1) определять по таблицам диаметры стержней и отверстий под резьбу;

2) пользоваться резьбонарезными инструментами;

3) нарезать резьбу круглыми и раздвижными плашками;

4) нарезать резьбу в сквозных и глухих отверстиях;

5) нарезать резьбу на сверлильных станках; электрических и пневматических резьбонарезателях;

6) проверять качество резьбы;

7) пользоваться измерительными и поверочными инструментами;

8) соблюдать правила безопасности работы.

Оборудование и приспособления: слесарный верстак, сверлильный станок; электрические

резьбонарезные машины.

Инструменты и матери ал ы: метчики правые и левые; сверла под резьбу, подобранные по таблицам соответствующих справочников; кернеры; молотки; зенковки ; метчики метрические; резьбомеры; резьбовые калибры-пробки (или болт); штангенциркули ; напильники; машинное масло.

1. Пояснение к работе

1.1. Оборудование и приспособления:

слесарный верстак, сверлильный станок; электрические резьбонарезные машины.

Инструменты и материалы: метчики правые и левые; сверла под резьбу, подобранные по таблицам соответствующих справочников; кернеры; молотки; зенковки 90—120°; метчики метрические; резьбомеры; резьбовые калибры-пробки (или болт); штангенциркули; напильники разные № 2—3; машинное масло.

1.2. Безопасность работы при нарезании резьбы

1. При нарезании резьбы вручную в деталях с сильно выступающими острыми частями необходимо следить за тем, чтобы при повороте метчика с воротком не поранить руку.

2. Во избежание поломки метчика при нарезании резьбы: нельзя работать затупившимся метчиком, а при нарезании резьбы в глухих отверстиях следует чаще удалять стружку из отверстия.

3. При работе на станках и электрифицированными резьбонарезателями необходимо проверять заземление и исправность пусковых устройств.

4. При нарезании резьбы нельзя смазку станка производить на ходу.

5. Нельзя работать на станке электрическими, пневматическими резьбонарезателями без подробного ознакомления с инструкциями по эксплуатации и правилами безопасности.

1.3. Практическое задание рассчитано на 2 часа.

2. Программа работ

Выполнить задание: нарезать вручную внутреннюю резьбу в глухом и сквозном отверстиях в соответствии с заданным эскизом.


2.1. Организация рабочего места

1. Получить чертеж, заготовку, инструмент и приспособления, подготовить рабочее место:

а) разложить заготовки, инструмент и приспособления в строго определенном порядке;

б) укрепить чертеж (инструкцию) на рамке;

в) проверить, есть ли необходимые вспомогательные материалы;

г) установить лампу так, чтобы свет падал на место работы.

2. Во время работы сохраняй порядок на своем рабочем месте:

а) измерительный инструмент клади отдельно от рабочего на планшетку;

б) клади ближе всё, чем приходится пользоваться чаще, а реже употребляемое - дальше;

в) клади справа все то, что при работе приходится брать правой рукой, а что берешь левой рукой - располагай слева;

г) приучи себя брать и класть инструмент, не глядя на него. Для этого каждый предмет располагай всегда на одном и том же месте;

д) при работе складывай детали в определенное место и в соответствующем порядке.

2.2. Нарезание резьбы в сквозных отверстиях

1. Изучить чертеж. Определить систему резьбы, диаметр и шаг (рис. 84, а).

2. Подобрать диаметр сверла под нарезание резьбы по справочным таблицам или приблизительно по формуле: d = D—Р, где d — диаметр сверла, мм; D — наружный диаметр резьбы, мм; Р — шаг резьбы, мм.

hello_html_me6976da.png

3. Протереть конический хвостовик сверла и установить его в патрон.

4. Закрепить сверло в патроне станка.

5. Разметить заготовку согласно чертежу.

6. Просверлить отверстие на проход.

7. Раззенковать отверстие зенковкой 90 или 120° на глубину 1 —1,5 мм для лучшего ввода метчика.

8. Подобрать необходимый комплект метчиков на заданный размер резьбы.

9.Зажать надёжно заготовку в тиски.

10. Выбрать вороток по формулам: I = 20Z)+100 mm; a = 0,5Z) + 5 мм; где L — длина воротка, мм; D — диаметр метчика, мм; а — диаметр рукоятки, мм.

12. Вставить в отверстие метчик по угольнику и проверить перпендикулярность его оси к обрабатываемой поверхности.

13. Левой рукой нажимать на вороток вдоль оси, правой рукой поворачивать его вправо (при правой резьбе), пока метчик не врежется на 1 - 2 витка в отверстие (рис. 84, в) и не

займет устойчивое положение.

14. Взять вороток за рукоятки двумя руками и вращать по направлению резьбы с перехватом рук через каждые полуоборота (рис. 84,г), делать 1- 2 оборота в обратную сторону, что способствует обламыванию и выпаданию стружки из отверстия и тем предупреждает заедание инструмента. Не следует при нарезании резьбы прилагать большие усилия (особенно для резьбы с мелким шагом). Это приводит к выкрашиванию зубьев или к поломке метчика. Если инструмент идет туго (просверлено малое отверстие, канавки забиты стружкой), нужно вывернуть метчик, выяснить причину и устранить ее.

15. Окончив нарезание, вывернуть или пропустить насквозь метчик.

16. Сначала работать первым метчиком, имеющим одну круговую риску

на хвостовике, потом вторым — с двумя рисками и, наконец, третьим — с тремя рисками. Нельзя начинать нарезание резьбы вторым или третьим метчиком.

17. При нарезании внутренней резьбы в глубоких отверстиях или в деталях из вязких металлов необходимо периодически вывертывать метчик и очищать его и отверстие от стружки.

18. При окончании нарезания резьбы метчик протереть чистой ветошью, смыть смазку и положить на планшет.

19. Проверить резьбу: а) внешним осмотром (не допускать задиров и сорванных витков); б) резьбовым калибром (рис. 85, г) проходной калибр навинчивается, непроходной нет.

2.3. Нарезание резьбы в глухих отверстиях

1. Разметить отверстие по чертежу.

2. Подобрать сверло по справочным таблицам или по формуле: D— d—Р, где D - диаметр сверла, мм; Р - шаг резьбы, мм; d - диаметр резьбы, мм.

3. При нарезании резьбы в глухих отверстиях глубину сверления берут больше длины резьбы на 6Р (где Р - шаг нарезаемой резьбы, мм).

hello_html_m65390bd9.png

4. Просверлить отверстие под резьбу

5. Зенкеровать отверстие зенковкой 60 или 120° на длину 1—1,5 мм.

6. Подобрать метчик и проверить его.

7. Закрепить заготовку в слесарные тиски.

8. Подобрать соответствующий вороток.

9. Нарезать резьбу, вращая метчик за рукоятку воротка по часовой стрелкe и для среза стружки на 1—2 оборота и пол-оборота обратно (рис. 86,а). Чаще выводить метчик из отверстия и очищать его от стружки.

10. Как только метчик упрется в дно отверстия, нужно сразу прекратить его вращение.

11. При необходимости нарезания в глухих отверстиях полных резьб применяют третий метчик с укороченной заборной частью; резьба тогда доходит почти до самого дна отверстия.

12. Контроль нарезанной резьбы производить резьбовым калибром- пробкой (рис. 86, б) или болтом (рис. 86,в). Если проходной конец калибра или болта не проходит или вывертывается трудно, то нужно прорезать резьбу повторно вторым метчиком.

При правильно нарезанном отверстии калибр-пробка или болт должны ввертываться до дна легко (без качания).

2.6. Проверка соответствия выполненных работ предложенному эскизу детали.

2.7. Предъявить мастеру производственного обучения результаты работы.

2.8. Произвести уборку рабочего места, соблюдая правила безопасности

1. Вытереть промасленной тряпкой инструмент.

2. Сдать мастеру изделие, инструмент и приспособления.

3. Убрать вспомогательные материалы в выдвижной ящик.

4. Смести опилки и стружки (отходы цветных металлов собрать в отдельные ящики).

3. Содержание отчёта

  1. Перечень используемого оборудования, инструментов, приспособлений.

  2. Расчёт допусков на размеры.

  3. Указание последовательности действий.

  4. Фиксировать полученные размеры.

5. Краткие выводы по работе.


4. Контрольные вопросы

1. Выбор метчика в зависимости от диаметра отверстия, шага резьбы и материала обрабатываемой поверхности.

2. Возможные виды и причины брака и меры предупреждения.

3. Правила безопасности труда при нарезании отверстий вручную.
























ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 9

Работа с контрольно - измерительными инструментами и приборами

Цель работы:

научиться приёмам работы с измерительными приборами для измерения и контроля линейных величин: штангенциркуль типа ШЦ, микрометр гладкий, нутромер (штихмас), щуп, калибры. А также правильно считывать полученные размеры и определять погрешности измерений.

В результате изучения темы учащийся должен

3нать:

- устройство и назначение инструментов и контрольно-измерительных приборов, используемых при выполнении слесарных работ, техническом обслуживании и ремонте оборудования.

Уметь:

- пользоваться инструментами и контрольно-измерительными приборами при выполнении слесарных работ, техническом обслуживании и ремонте оборудования.

1. Пояснение к работе

1.1. Средства измерения и контроля линейных величин: штангенциркуль типа ШЦ, микрометр гладкий, нутромер (штихмас), щуп, калибры.

1.2. Безопасность работы при работе с измерительными инструментами.

1. Рабочее место должно быть хорошо освещено.

2. Соблюдать осторожность при контакте с острыми концами мерительных инструментов.

1.3. Метрология – учение о мерах: metron – мера; logos – учение (греческ.)

Методы измерений

1. Прямой – при котором значение величины получают непосредственно.

2. Сравнение с мерой – определяют отклонение измеряемой величины от известного размера установочной меры или образца.

3. Косвенный (расчётный) – определение значения на основании результатов прямых измерении других физических величин, функционально связанных с искомой величиной.

Виды погрешностей измерения.

1.Абсолютная – погрешность измерения, выраженная в единицах измеряемой величины.

А = Аизмер. – Адейств.

Н-р: погрешность измерения длины 10м равна 0,01м

2. Относительная – это погрешность, выраженнаяотношением абсолютной погрешности измерения к действительному значению измеряемой величины.

γ = ∆А/Адейств.; γ % = ∆А∙100/Адейств.

Н-р: погрешнось измерения длины 10м будет равна

0,1/10=0,001, или 0,1%

Цена деления шкалы - это разность величин, соответствующих двум соседним отметкам шкалы средства измерения.

1.4. Штангенциркуль и микрометр. Краткая теория нониуса.

Для определения линейных размеров тел используются самые различные измерительные приборы. Для простых измерений (в быту) используется масштабная линейка.

Если необходимо произвести измерения с большей точностью, пользуются приборами, снабженными нониусами. НОНИУСОМ называется дополнительная шкала, которая позволяет более точно отсчитать доли наименьшего деления основной шкалы. При использовании нониуса можно повысить точность измерения в 10-20 раз. Например, ЛИНЕЙНЫЙ НОНИУС представляет собой небольшую линейку С со шкалой, скользящую по основной линейке А (рис.1). Причем все m делений нониуса равны по длине (m-1) делениям шкалы линейки А. Если а- цена деления нониуса, b- цена деления основной шкалы, то

am = (m-1)b (1)


Ценой деления нониуса называется разность между ценами этих делений, т.е.

b-a = b/m (2)

Точность нониуса равна отношению цены деления основной шкалы к числу делений на нониусе. Если b= 1мм и m= 10, то в этом случае точность нониуса равна 1/10=0,1мм.

Измерения при помощи нониуса проводят следующим образом. Один конец измеряемого предмета совмещают с нулевым деление основной шкалы А, другой- с нониусом С (рис.1). Можно определить искомую длину тела L:

L=nb+ L, (3)

где n- целое число делений основной шкалы в миллиметрах, укладывающихся в измеряемой длине;

L- отрезок длины, представляющий доли миллиметра.

Для нахождения L надо определить, какое деление нониуса совпадает с каким-либо делением основной шкалы. Тогда

L=kb-ka=k(b-a)=k(b/m) (4)

C учетом выражений (3) и (4) запишем выражение для

L= kb+k(b/m) (5)


1.5. Лабораторно - практическое задание рассчитано на 2 часа.

2. Программа работ


2.1. Измерение размеров при помощи штангенциркуля

а) Штангенциркуль служит для линейных измерений, не требующих высокой точности, и состоит из линейки с миллиметровым делением, вдоль которой может перемещаться подвижная рамка 2. На подвижной рамке нанесен линейный нониус с числом делений m (обычно 10 или 20). При измерении предмета зажимается между губками 8 с помощью подвижной рамки 2. После этого отсчитывают по основной шкале число полных делений n до нулевой отметки нониуса и узнают номер деления нониуса 7, совпадающего с каким-либо делением основной шкалы. Тогда линейный размер предмета L можно найти по формуле (5).

Штангенциркуль ШЦ–1 ц.д. 0,1мм

D:\Документы\РЕМОНТ ГО\МЕРИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ\ШЩ.bmp

б) замерить обозначенные размеры детали, результаты измерений занести в таблицу.







1







2







3







4







5







сред.знач.







в) Найти случайную погрешность 5 измерений D,d,h при n =5.

г) Определить абсолютную и относительную погрешность измерений.

2.2. Измерение размеров при помощи микрометра

а) Микрометр. Микрометр имеет вид тисков, в которых измеряемый предмет зажимается с помощью винта.

На стержне винта 3 укреплен барабан 5 с нанесенной на нем шкалой. Главным источником ошибки является неравномерность нажатия винта на измеряемый предмет. Для устранения этого недостатка микрометры снабжены трещоткой 6. Отсчетное устройство микрометра состоит из двух шкал. Горизонтальная шкала стержня представляет собой двойную шкалу с ценой деления 0,5мм. На барабане имеется шкала, содержащая 50 делений. Один поворот барабана передвигает его стержень на 0,5 мм. Следовательно, цена деления шкалы барабана 0,01 мм.


D:\Документы\РЕМОНТ ГО\МЕРИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ\микрометр.bmp

Приёмы работы с микрометром

D:\Документы\РЕМОНТ ГО\МЕРИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ\микрометр 1.bmp

Считывание показаний измерений с микрометра

D:\Документы\РЕМОНТ ГО\МЕРИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ\микрометр 2.bmp




б) замерить обозначенные размеры детали, результаты измерений занести в таблицу







1







2







3







4







5







сред.знач.







в) Найти случайную погрешность 5 измерений D,d,h при n =5.

г) Определить абсолютную и относительную погрешность измерений.

2.3. Измерение размеров при помощи нутромера

D:\Документы\РЕМОНТ ГО\МЕРИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ\микрометрический нутромер.bmp


1 – измерительные наконечники

2 - удлинители

3 - шкала

4 – кольцо микроподачи

5 - корпус

6 - индикатор

D:\Документы\РЕМОНТ ГО\МЕРИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ\ак.bmpПравильное положение нутромера находят его

покачиванием при лёгком контактировании измерительных поверхностей с деталью

2.3. Измерение зазоров при помощи щупа

D:\Документы\РЕМОНТ ГО\МЕРИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ\щуп.bmp


2.4. Измерение размеров при помощи калибров

D:\Документы\РЕМОНТ ГО\МЕРИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ\калибры.bmp

Калибры – это тела или устройства, предназначенные для проверки соответствия размеров изделий или их конфигураций установленным допускам.

По назначению калибры делятся на:

а) рабочие – для контроля деталей в процессе изготовления

б) приёмные - для контроля деталей представителями ОТК или заказчика

в) контрольные – для проверки калибров а) и б)

Калибры для измерения диаметров отверстий.

D:\Документы\РЕМОНТ ГО\МЕРИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ\ог.bmp

Контрольные скобы-калибры для измерения наружных диаметров.

D:\Документы\РЕМОНТ ГО\МЕРИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ\тт.bmp

Калибры имеют проходной и непроходной размеры.

2.7. Предъявить мастеру производственного обучения результаты работы.

3. Содержание отчёта

  1. Перечень используемого оборудования, инструментов, приспособлений.

  2. Указание последовательности действий.

  3. Фиксировать полученные размеры.

  4. Расчёт погрешностей измерения.

5. Краткие выводы по работе.

4. Контрольные вопросы

1. Работа со шкалой нониуса штангенциркуля

2. Работа со шкалой нониуса микрометра.

ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №10

Схемы смазки комбайнов

Цель работы:

- научиться приёмам работы со смазочными материалами;

- производить расчёт необходимого смазочного материала на примере проходческого комбайна КП-21.

В результате изучения темы учащийся должен

3нать:

- устройство проходческого комбайна КП-21;

- устройство и назначение инструментов, оборудования, приспособлений для смазки комбайна;

- правила безопасности при работе смазочными материалами.

Уметь:

- пользоваться инструментами, оборудованием при выполнении работ, техническом обслуживании и ремонте оборудования.

1. Пояснение к работе

1.1. Смазка и нормы расхода смазочных материалов проходческого комбайна КП-21.

В корпусе стрелы имеется масляная ванна, разделенная на две камеры, для обеспечения равномерной смазки подшипников. Масляные камеры разделены манжетой поз.69, обеспечивающей возможность принудительного сообщения между ними при возникновении избыточного давления в камере подшипника 3634.

В масляной камере подшипника 3634 поз.73 в верхней части имеется заливная пробка, в нижней части – сливная; контроль уровня масла – по заливной горловине.

В масляной камере зубчатой передачи стрелы установлены: в верхней части – сапун, в нижней части – сливная пробка, сбоку - контрольные пробки для определения и контроля уровня масла при горизонтальном положении стрелы.

На выходном конце вала стрелы в крышке поз.24 установлены резиновые армированные манжеты 1,2-200х240-3 по ГОСТ 8752-79, разнесенные на ширину втулки поз.14 для зашиты внутренней полости корпуса стрелы от попадания штыба, грязи и утечек масла. Крышка поз.24 крепится фланцами к крышке поз.13 болтами М16 поз.47. В крышке поз.13 имеются заливные отверстия, через которые должно заполняться маслом пространство между манжетами.

На крышке редуктора сверху имеется сапун, снизу сливная пробка, сбоку имеются контрольные пробки для определения уровня масла при горизонтальном положении исполнительного органа.


hello_html_7f74aed4.png

hello_html_m57c4b2ed.png


hello_html_7d560295.png

hello_html_66e28240.png


hello_html_m5d1e52f7.png


hello_html_7ee8445d.png

hello_html_m32bc6545.png

hello_html_m7b1b4e43.png

hello_html_m18acd4da.png



1.2. Инструмент, оборудование для смазки основных узлов комбайна.

Щётка, ветошь, ключи ГОСТ 2839-80 7811-0021 (12Ч14), 7811-0047 (50Ч55). Воронка.

Масло в закрытой таре.

1.3. Правила безопасности при работе со смазочными материалами.

В целях соблюдения правил противопожарной безопасности необходимо помимо выполнения общешахтных требований безопасности выполнять следующие правила:

- Смазочные и обтирочные материалы хранить в закрытых сосудах в количествах не превышающих суточную потребность в каждом материале.

- Не допускать утечки, пролитое масло должно быть присыпано песком или инертной пылью.

1.4. Практическое задание рассчитано на 1 час.

2. Программа работ

2.1. Произвести расчёт.

В соответствии с картой смазки и норм расхода смазочных материалов произвести расчёт ежемесячного расхода смазочных материалов для смазки основных узлов комбайна КП-21.

2.2. Предъявить мастеру производственного обучения результаты работы.

3. Содержание отчёта

  1. Перечень используемого оборудования, инструментов, приспособлений.

  2. Указание последовательности действий.

  3. Фиксировать полученные размеры.

4. Краткие выводы по работе.

4. Контрольные вопросы

1. Правила безопасности при работе со смазочными материалами.

2. Периодичность смазки основных узлов комбайна КП-21.









Список литературы


Анурьев, В. И. Справочник конструктора-машиностроителя: 3 тома / В.И. Анурьев; под ред. И. Н. Жестковой. – 8-е изд., перераб. и доп. – М.: Машиностроение, 2001.


Анухин, В.И. Допуски и посадки: Учебное пособие / В.И. Анухин: 3-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Питер, 2005. – 207 с.


Теория механизмов и механика машин: Учеб. для вузов / К.В. Фролов [и др.]; Под ред. К.В. Фролова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Высшая школа, 2001.- 481 с.


Дударева, Н.Ю. SolidWorks 2007 на примерах: учеб. пособие / Н.Ю. Дударева, С.А. Загайко. – СПб: БХВ-Петербург, 2007. - 528 с.


Алямовский, А.А. SolidWorks. Компьютерное моделирование в инженерной практике / А.А. Алямовский [и др.] – СПб: БХВ-Петербург, 2005.


Иванов, М.Н. Детали машин: Учеб. для студ. втузов / М.Н. Иванов, В.А. Финогенов; Ред. В.А. Козлов. – 7-е изд., перераб. и доп. – М.: Высшая школа, 2002.-386 с.


Дунаев, П.Ф. Конструирование узлов и деталей машин: Учебное пособие для машиностроит. спец. вузов. / П.Ф. Дунаев. – 8-е изд., испр. – М.: Высшая школа, 2004.


Зайцев, С.А.Допуски, посадки и технические измерения в машиностроении: учебное издание/А.Д. Куранов, А.Н. Толстов.-М.:Академия, 2004.-240 с.




Краткое описание документа:

Практические и лабораторно-практические работы составлены в соответствии с программой по учебной дисциплине: основы технической механики и слесарных работ. Излагаются краткие сведения из теории, необходимые для выполнения практических и лабораторно-практических работ, порядок выполнения работы, указания по оформлению отчёта, контрольные вопросы для проверки усвоенного материала. Предназначены для студентов, изучающих дисциплину: основы технической механики и слесарных работ. Практические и лабораторно-практические работы могут носить репродуктивный, частично-поисковый и поисковый характер.
Автор
Дата добавления 10.04.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров2949
Номер материала 65387041002
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх