- 11.04.2014
- 878
- 0
Диагностические материалы
|
Предмет диагностики |
Соотношения между единицами измерения времени |
|
Содержание |
1. Как узнать сколько минут в 4 неделях? А. 60·60·7·4 Б. 60·100·7·4 В. 60·24·4 Г. 60·24·7·4 |
|
Решение |
60·24 – минут в 1 сутках, 60·24·7 –минут в одной неделе, 60·24·7·4–минут в 4 неделях, поэтому ответ Г. 60·24·7·4 |
|
Предмет диагностики |
Числа и операции над ними |
|
Содержание |
2. Чему равна сумма 19 сотен и четырёх? А. 190004 Б. 19004 В. 1904 Г. 194 |
|
Решение |
1900+4 =1904, поэтому ответ В. 1904 |
|
Предмет диагностики |
Числа и операции над ними |
|
Содержание |
3. Чему равна разность 356 сотен и одного? А. 355999 Б. 35699 В. 35599 Г. 350999 |
|
Решение |
35600-1=35599, ответ В. 35599 |
|
Предмет диагностики |
Решение геометрических задач |
|
Содержание |
4. Три квадрата положили рядом друг за другом. Чему равна площадь полученного прямоугольника, если периметр квадрата равен 28 см?
А. 147 см² Б. 84 см² В. 112 см² Г. 196 см² |
|
Решение |
28:4=7см-длина стороны квадрата, 7 · (7·3) = 147 см² - площадь прямоугольника, ответ А. 147 см² |
|
Предмет диагностики |
Решение нестандартных задач |
|
Содержание |
5. Разгадай ребус 5* + **3 = **01: А. 58 + 953 = 1001 Б. 58 + 943 = 1101 В. 58 + 943 = 1001 |
|
Решение |
Записать этот пример в столбик и решить 58 + 943 = 1001, ответ В. 58 + 943 = 1001 |
|
Предмет диагностики |
Связь между компонентами и результатом арифметических действий, прогнозирование результата |
|
Содержание |
6. Если а · b = 12, то чему равно (а : 3) · b? А. 0 Б. 4 В. 6 Г. 36 |
|
Решение |
Уменьшается в 3 раза множитель, значит и произведение уменьшится в 3 раза, поэтому ответ Б. 4 |
|
Предмет диагностики |
Связь между компонентами и результатом арифметических действий, прогнозирование результата |
|
Содержание |
7. Если а : b=10, то чему равно (а · 3) : (b · 5)? А. 6 Б. 10 В. 15 Г. 150 |
|
Решение |
Увеличивается делимое в 3 раза, значит и частное увеличится в 3 раза, но увеличивается делитель в 5 раз, значит и частное уменьшится в 5 раз, поэтому 10 ·3 : 5 = 6, ответ А. 6 |
|
Предмет диагностики |
Решение задач |
|
Содержание |
8. У Саши вчетверо больше марок, чем у Гены, а у Гены на 12 марок меньше, чем у Саши. Сколько марок у каждого мальчика? А. 12 и 16 Б. 4 и 12 В. 3 и 12 Г. 4 и 16 |
|
Решение |
12:3=4-марок у Гены, 4·4=16 – марок у Саши Ответ Г.4 и 16 |
|
Предмет диагностики |
Решение задач |
|
Содержание |
9. Ребята собрали 46 грибов: маслят, лисичек и сыроежек. Лисичек и сыроежек вместе было 34 гриба. Сыроежек было в 2 раза больше, чем маслят. Сколько грибов каждого вида собрали ребята? А. 12, 6 и 28 Б. 12, 24 и 10 В. 6, 32 и 8 |
|
Решение |
46 – 34=12-маслят, 12·2=24-сыроежек, 46-12-24=10-лисичек, ответ Б. 12, 24 и 10 |
|
Предмет диагностики |
Решение геометрических задач |
|
Содержание |
10. Из двух одинаковых равносторонних треугольников составлен четырёхугольник. Чему равен периметр четырехугольника, если периметр треугольника равен 18 см? А. 24 см Б. 36 см В. 18 см |
|
Решение |
18: 3 =6 см - сторона треугольника, 6·4 = 24см – периметр четырехугольника, ответ А. 24см |
|
Предмет диагностики |
Решение задач |
|
Содержание |
11. Как найти площадь закрашенной фигуры? 10см
7см
Б. 10 · (4+2) – 2 ·( 10 -7) В. 10 · (4·2) – 2 · 7 |
|
Решение |
Б. 10 · (4+2) – 2 ·( 10 -7) |
|
Предмет диагностики |
Операции над числами, порядок действий в выражении |
|
Содержание |
12. Вычисли: 468 : 1+ 12 · 0 . А. 1 Б. 480 В. 468 Г. 0 |
|
Решение |
468 : 1+ 12 · 0= 468, ответ В. 468 |
|
Предмет диагностики |
Решение нестандартных задач |
|
Содержание |
13. Что общего у чисел 13774, 1376, 13478? А. делятся на 2 и имеют цифру 3 в разряде сотен Б. делятся на 2 и имеют цифру 7 в разряде сотен В. делятся на 2 и имеют цифру 3 в разряде единиц тысяч Г. делятся на 2 и имеют цифру 7 в разряде десятков |
|
Решение |
ответ Г. делятся на 2 и имеют цифру 7 в разряде десятков |
|
Предмет диагностики |
Связь между компонентами и результатом арифметических действий, прогнозирование результата |
|
Содержание |
14. Если а – b = 21, то чему равно а – (b + 15)? А. 5 Б. 6 В. 36 |
|
Решение |
при увеличении вычитаемого на 15, разность уменьшается на 15, ответ Б. 6 |
|
Предмет диагностики |
Решение задач |
|
Содержание |
15. Кит съедает 80 кг корма ежедневно. Дельфину требуется 560 кг на 28 дней, а акуле – 280 кг на неделю. Сколько всего килограммов корма потребуется всем животным на неделю? А. 140 кг Б. 980 кг В. 1400 кг Г. 920 кг |
|
Решение |
560: 28 ·7=140 кг – на неделю дельфину, 80·7 =560 кг – на неделю киту, 140+560+280=980 кг – всего, ответ Б. 980 кг |
|
Предмет диагностики |
Операции над числами, порядок действий в выражении |
|
Содержание |
16. Вычисли: (4800 – 3200 : 8) · 2 + 2200 – 1. А. 11999 Б. 1999 В. 10999 Г. 2599 |
|
Решение |
ответ В. 10999 |
|
Предмет диагностики |
Операции над числами |
|
Содержание |
17. Вычисли: 2706 : 3 А. 9002 Б. 209 В. 902 Г. 92 |
|
Решение |
В. 902 |
|
Предмет диагностики |
Соотношение реальных предметов с величинами |
|
Содержание |
18.Каким может быть рост ученика 4 класса? А. 80 см Б. 1 м 98 см В. 2 м 40 см Г. 156 см |
|
Решение |
Г. 156 см |
|
Предмет диагностики |
Решение задач, разрешение житейской ситуации |
|
Содержание |
19. Хватит ли 100 рублей, чтобы купить 8 тетрадей по 13 рублей? А. хватит, останется 4 рубля Б. не хватит, нужно ещё 4 рубля В. хватит, останется 6 рублей Г. не хватит, нужно ещё 14 рублей |
|
Решение |
13 · 8 = 104 р. – нужно, денег не хватит, ответ Б. не хватит, нужно ещё 4 рубля |
|
Предмет диагностики |
Соотношение величин, операции над числами |
|
Содержание |
20. Сколько секунд в 2/8 суток? А. 360 сек Б. 21600 сек В. 5760 сек Г. 9600 сек |
|
Решение |
24:8·2=6 ч =21600 сек, ответ Б. 21600 сек |
|
Предмет диагностики |
Решение нестандартных задач, оценивание высказываний как истинные или ложные |
|
Содержание |
21. Отметь верное высказывание: А. Частное 40160 и 8 является трёхзначным числом Б. Частное 40160 и 8 больше, чем 701 В. Частное 40160 и 8 меньше, чем 502 |
|
Решение |
Частное 40160 и 8 равно 5020, ответ Б. Частное 40160 и 8 больше, чем 701 |
|
Предмет диагностики |
Решение нестандартных задач |
|
Содержание |
22. Квадрат со стороной 8 см разрезали на 4 одинаковых треугольника. Из двух треугольников сложили четырёхугольник. Чему равна площадь полученного четырёхугольника? А. 32 см² Б. 128 см² В. 64 см² Г. 16 см² |
|
Решение |
8·8:4·2=32 см², ответ А. 32 см² |
|
Предмет диагностики |
Связь между компонентами и результатом арифметических действий |
|
Содержание |
23. Не выполняя вычислений, укажи уравнение, в котором корень будет наименьшим. А. а : 7 = 14102 Б. а : 7 = 14102 · 2 В. а : 7 + 288 = 14102 Г. (а : 7) · 2 = 14102 |
|
Решение |
Г. (а : 7) · 2 = 14102 |
|
Предмет диагностики |
Соотношение между величинами |
|
Содержание |
24. Какую долю составляет 1 мм от 1 м: А. 1/10 Б. 1/100 В. 1/1 000 Г. 1/10 000 |
|
Решение |
1 м = 1000 мм, ответ В. 1/1000 |
|
Предмет диагностики |
Соотношение между величинами |
|
Содержание |
25. Какую долю составляет 1 г от 1 т: А. 1/1 000 Б. 1/10 000 В. 1/100 000 Г. 1/1 000 000 |
|
Решение |
1 т = 1 000 000 г, ответ Г. 1/1 000 000 |
|
Предмет диагностики |
Соотношение между величинами |
|
Содержание |
26. Какую долю составляет 1 мин от 1 суток: А. 1/360 Б. 1/1440 В. 1/8640 Г. 1/24 |
|
Решение |
1 сут = 1440 мин , поэтому ответ Б. 1/1440 |
|
Предмет диагностики |
Операции над числами |
|
Содержание |
27. Укажи правильный ответ 2060 · 4000: А. 8 240 000 Б. 8 040 000 В. 824 000 Г. 82 400 |
|
Решение |
2060 · 4000 = 8 240 000, ответ А. 8 240 000 |
|
Предмет диагностики |
Операции над числами |
|
Содержание |
28. Укажи правильный ответ 720 000 : 1200: А. 60 Б. 160 В. 600 Г. 6 000 |
|
Решение |
720 000 : 1200 = 600, ответ В. 600 |
|
Предмет диагностики |
Операции над числами, составление и решение уравнений |
|
Содержание |
29. Если неизвестное число увеличить на 647, а потом уменьшить на 2 232, то получится 4 000. Чему равно неизвестное число. А. 585 Б. 5585 В. 2415 Г. 1121 |
|
Решение |
4000 + 2232 – 647 = 5585, ответ Б. 5585 |
|
Предмет диагностики |
Нумерация чисел |
|
Содержание |
30. В каком числе содержится 300 единиц II класса: А. 300 Б. 3000 В. 30000 Г. 300000 |
|
Решение |
Г. 300000 |
|
Предмет диагностики |
Решение уравнений |
|
Содержание |
31. Реши уравнение 147 + х · 7 = 1610: А. 3 Б. 29 В. 83 Г. 209 |
|
Решение |
ответ Г. 209 |
|
Предмет диагностики |
Операции над числами |
|
Содержание |
32. Вычисли:
5342-2447. Б. 2895 В. 2995 |
|
Решение |
ответ Б. 2895 |
|
Предмет диагностики |
Операции над числами, порядок действий в выражении |
|
Содержание |
33. Расставь порядок действий в выражении: 600-70:2+16•2. Найди его значение.
Б. 597 В. 297 |
|
Решение |
Ответ Б. 597 |
|
Предмет диагностики |
Операции над числами |
|
Содержание |
34. Какой пример
решен верно? Б. 149:5=29(ост.4) В. 235:4=85 (ост.1) Г. 327:9 =36(ост.2) |
|
Решение |
Б. 149:5=29(ост.4) |
|
Предмет диагностики |
Решение задач |
|
Содержание |
35. Длина
прямоугольника 12 дм. Чему равна ширина этого прямоугольника, если его
площадь 60 м²? Б. 48 дм В. 24 дм Г. 500 дм |
|
Решение |
Г. 500 дм |
|
Предмет диагностики |
Решение задач, составление и решение уравнений, операции над числами |
|
Содержание |
36. На сколько надо
уменьшить 1200, чтобы получить значение произведения 160 и 4? |
|
Решение |
Б. на 560 |
|
Предмет диагностики |
Исследовательская работа по сравнению выражений |
|
Содержание |
37. Укажи неверные неравенства: А. 270 · 150 >27 · 150 Б. 320 : (8 · 2) < 320 : 8 · 2 В.15 · 27 > 15 · (20 +9) |
|
Решение |
В.15 · 27 > 15 · (20 +9) |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данные диагностические материалы для проверки сформированности результатов обученности математике для учащихся 4-х классов ориентированы на мониторинг качества образования, способствуют подготовке учащихся к итоговой аттестации. Представлены данные материалы в виде теста. Перед каждым заданием описывается предмет диагностики, в конце предлагается решение данного задания (в варианте для учителя). Для диагностики учитель может по своему усмотрению выбрать задания, которые соответствуют уровню обученности класса, но не менее 10 заданий.
6 671 661 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Малышева Вера Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.