181267
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыО. С. З. (общественный смотр знаний) 6 КЛАСС. “Мир растений и человек”

О. С. З. (общественный смотр знаний) 6 КЛАСС. “Мир растений и человек”

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ОСЗ (общественный смотр знаний) 6 КЛАСС.

Мир растений и человек”


Цели: Доказательно применить полученные знания при выполнении заданий вынесенных на О.С.З.

  • показать умение работать индивидуально и в команде;

  • развивать интерес к биологии;

  • создать методическое по ботанике теме О.С.З.

Работу учащихся оценивало жюри;

Этапы О.С.З.:

I.Вступительное слово. Выступления учащихся:



1.Человек-часть природы, "такой же, как дерево, как облако, как вода".

"... Я иду по лесу, раздвигая зеленые ветки,

Я иду по лугам, раздвигая цветущие травы,

Я иду по Земле, раздвигая прозрачный воздух,

Я такой же, как дерево, как облако, как вода..."

В. Солухин.

Каждый день мы встаем умываемся, одеваемся и идем на улицу. И нас кругом окружают живые растения или предметы и вещи, сделанные из растений. Растения являются основой жизни на Земле: они обеспечивают нас кислородом, являются пищей для человека и животных, укрепляют почву, спасают ее от эрозии, смягчают климат. Но, к сожалению возрастающие изо дня в день потребности человека приводят природу к разрушению и уничтожению растительного мира.

На уроках биологии мы учились бережно относится к природе. Чтобы любить природу, беречь, ее нужно знать.

2."Самая высокая ценность в мире - жизнь: чужая, своя, жизнь животного мира и растений, жизнь культуры, жизнь на всем протяжении - и в прошлом, и в настоящем, и в будущем" Н.К. Рерих.

G:\..\AppData\Local\Temp\FineReader11.00\media\image2.jpeg

3.Оглянитесь вокруг, люди!

Посмотрите Земле в глаза!

Мы природу свою губим!

И пытаем, а так нельзя!

Спасая родную природу,

Ты душу свою спасешь.

В сердцах благородных потомков Бессмертие обретешь.

G:\..\AppData\Local\Temp\FineReader11.00\media\image3.jpeg

4.Живя на Земле, мы постоянно должны помнить об охране растений, о приумножении их. "Природа будет ограждена от опасности только тогда, когда человек хоть немного полюбит ее просто за то, что она прекрасна.

5. Вы проходите мимо цветка? Наклонитесь,

Поглядите на чудо,

Которое видеть вы раньше нигде не могли.

Он умеет такое, что никто на Земле не умеет.

Например... Он берет крупинку

Мягкой черной земли,


Затем он берет дождя дождинку,

И воздуха голубой лоскуток,

И лучик, солнышком политой.

Все смешает потом (но где? Где пробирок, и колб, и спиртовок ряды?)

И вот из одной и той же черного цвета земли

Он то красный, то синий, то сиреневый, то золотой!

В. Солоухин.

6.Растения даруют не только красоту. Они еще и дружат с человеком, помогают ему: врачуют, указывают дорогу, подсказывают погоду. Они на пепелище приходят первыми, дают силу. На Земле десятки тысяч растений - и у каждого свое назначение, свой характер, своя история, своя сказка. Можно восстановить, разрушенные дворцы, но если уничтожить растения, то никто, никакая сила не сможет создать их вновь. Помните, если есть на Земле растения и мы будем жить.

II.Защита рефератов. Защита рефератов жюри оценивало по критериям:

- актуальность темы- 4 балла;

- содержание реферата-4 балла;

- оформление реферата – 3 балла;

-Защита реферата- 4 балла;

III. Проверьте свои знания ( работа индивидуальная):

  1. Тест №1 Общие сведения о цветковом растении.

  2. Кроссворд "Это вы знаете".

IV. Ботаники объясняют:

Вопросы из книги Е. М Демьянкова "Биология в вопросах и ответах" Москва "Просвещение" 1996г. № 15,17, 24, 31,43, 52, 59, 62.

V. Тур. Ботаника + литература. (работа в команде)

Какие произведения (назвать жанр произведения, его название, автора) связанные с растениями и их плодами?

К каким типам относятся плоды, к какому отделу, классу, семейству относятся растения, упомянутые в названных вами произведениях.

  1. Перевертыши (работа в команде) Прочтите зашифрованные слова и определите лишние:

  1. Рыцлье, льпныик, зьвазя, кстилоб;

  2. льтпоо, льоха, влкере, рикеошн;

  3. ржкоуа, кршеоко, клёстебе, чапчеок, частликсише;

VII.Викторина.1 .Какой орган употребляют в пищу у редиса, цветной капусты, белокочанной капусты, гороха, картофеля, лука, томата, яблони, пшеницы?

  1. Из семян, каких растений получают эти крупы: манка, ячневая, перловая, "Геркулес", толокно, пшенная, гречневая?

  2. Баба - Яга, костяная нога, обед варила, да вас в гости пригласила: на первое отведайте, пожалуйста, салат из листьев дурмана и ягод ландыша; на второе суп из подберезовиков, мухоморов, картофельных листьев и ягод, репы, гороха, на десерт мармелад из агар-агара, табака, волчьего лыка. Можно ли есть эти блюда, и к какому отделу, классу, семейству относятся растения, которыми хотела накормить вас Баб - Яга.


Подведение итогов. Награждение.



Краткое описание документа:
Данное мероприятие проводиться в 6 классах. Задачи: образовательные :      закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний, полученных на уроках   биологии;       вовлечение в словарный запас биологических слов и выражений;       развитие коммуникативных навыков;       осуществление межпредметных связей. Коррекционные :      развитие памяти, внимания;       развитие образного мышления;       развитие восприятия;       повышение самооценки, снижение тревожности. Воспитательные:      воспитание любви и уважения к изучаемым предметам;       развитие творческих способностей учащихся;       самореализация личности подростка  в коллективе через внеклассную деятельность.
Общая информация

Номер материала: 66607041129

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.