Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок Познание мира. Тема «Голос чистой воды»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок Познание мира. Тема «Голос чистой воды»

библиотека
материалов

Познание мира

Тема: Чистый голос воды.

Цели урока: Показать богатство и разнообразие окружающего мира ,связь между различными частями и явлениями живой и неживой природы .Уточнить роль чистой воды в окружающем нас мире и в жизни человека .

Развивать творческие способности ,умение видеть и понимать красоту природы .

Воспитывать экологическую культуру .

Тип урока; урок изучения новой темы.

Форма урока :стандартная.

Этапы урока

1.Организационный момент.

Психологический настрой на работу.

2.Изучение новой темы.

Определение темы урока.

a)У доски 3 человека составляют название темы (Капельки рассыпались

1 ученик- Чистый

2 ученик- Голос

3.ученик - Воды

b)Чтение отрывка из рассказа Сент-Экзюпери- Вода-(учебник познание мира)

-О чем говорится в этом отрывке? (О чистой воде)

Составление кластера

1.-ая группа-Чистый

Здоровый

Без вредных

Примесей чистый прозрачный

Светлый


2.-ая группа –Голос воды

Переливы звучание

Плеск голос воды

Грохот журчание шум


3.-ая группа –Объяснить смысл выражения « Вода – символ жизни ,чистоты души».

-А теперь ,исходя из темы урока ,определим цели урока .

(СЛАЙД)-ЗНАТЬ;БОГАТСТВО И РАЗНООБРАЗИЕ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ,РОЛЬ ЧИСТОЙ ВОДЫ В ПРИРОДЕ,В ЖИЗНИ.

Уметь;устанавливать связь между различными частями и явлениями живой и неживой природы ,видеть богатство ,красоту и пользу воды.

Работа в группах-Какие асациации возникают у вас, кагда вы смотрите на чистую воду?

(Отвечает первая справившаяся с заданием группа, остальные дополняют).

Отгадывание ребусов.

1.-ая группа-И 100 К

2.-ая группа-К словам «Родник», «Исток»-подобрать синонимы.

3.-ая группа-Родник (журчит, поет, сверкает, блещет)-стихотворение.

Вывод:

-назвать места, где встречается чистая вода? (родник, источник, ключ).

-чем похожи эти слова, что их объединяет? (создание образа чистой воды).

1.-ая группа-Выбрать . Какой характер у чистой воды? (Злой, добрый, веселый, щедрый).

2.-ая группа-Есть ли у чистой воды лицо, губы, глаза? Какие они? (Нарисовать).

3.-ая группа-Что может подарить, какие дары может принести чистая вода? (Рисунки-дары чистой воды-)

Игра «Точка зрения»

1.-ая группа-Как люди могут навредить чистой воде?

2.-ая группа-Где и как мы теряем воду?

3.-ая группа-Защита воды.

Подведение итогов урока.

Закройте глаза. Представьте себе, что голос чистой воды долетел, достучался до каждого человека и вода стала чистой. Вы соприкоснулись с ней.

-Назовите свои ощущения, дополнив предложения:

1.-ая группа-Когда я прикасаюсь к чистой воде, я чувствую…

2.-ая группа-Я дотрагиваюсь до капельки воды и чувствую, как…

3.-ая группа- Я смотрю на родник и…

Обобщение:

-Какой вывод для себя вы бы сделали в конце урока?

-Что вам больше всего понравилось на уроке?



Краткое описание документа:

Познание мираТема: Чистый голос воды. Цели урока: Показать богатство и разнообразие окружающего мира ,связь между различными частями и явлениями живой и неживой природы .Уточнить роль чистой воды в окружающем нас мире и в жизни человека .Развивать творческие способности ,умение видеть и понимать красоту природы .Воспитывать экологическую культуру 1.Организационный момент. Психологический настрой. 2.Изучение новой темы. a)У доски 3 человека составляют название темы (Капельки рассыпались 1 ученик-Чистый 2 ученик-Голос 3.ученик-Воды b)Чтение отрывка из рассказа Сент-Экзюпери- Вода-(учебник познание мира)-О чем говорится в этом отрывке?  Составление кластера.  –Объяснить смысл выражения « Вода – символ жизни ,чистоты души».-ЗНАТЬ;БОГАТСТВО И РАЗНООБРАЗИЕ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ,РОЛЬ ЧИСТОЙ ВОДЫ В ПРИРОДЕ,В ЖИЗНИ.Уметь;устанавливать связь между различными частями и явлениями живой и неживой природы ,видеть богатство ,красоту и пользу воды. Работа в группах-Какие ассоциации возникают у вас, когда вы смотрите на чистую воду? Отгадывание ребусов.-И 100 К-К словам «Родник», «Исток»-подобрать синонимы.-Родник (журчит, поет, сверкает, блещет)-стихотворение.Вывод:-назвать места, где встречается чистая вода? (родник, источник, ключ).-чем похожи эти слова, что их объединяет? (создание образа чистой воды).-Выбрать . Какой характер у чистой воды? (Злой, добрый, веселый, щедрый).-Есть ли у чистой воды лицо, губы, глаза? Какие они? (Нарисовать).-Что может подарить, какие дары может принести чистая вода? (Рисунки-дары чистой воды-)Игра «Точка зрения»-Как люди могут навредить чистой воде?-Где и как мы теряем воду?-Защита воды.Подведение итогов урока.Закройте глаза. Представьте себе, что голос чистой воды долетел, достучался до каждого человека и вода стала чистой. Вы соприкоснулись с ней.-Назовите свои ощущения, дополнив предложения:-Когда я прикасаюсь к чистой воде, я чувствую…-Я дотрагиваюсь до капельки воды и чувствую, как…- Я смотрю на родник и…Обобщение:-Какой вывод для себя вы бы сделали в конце урока?-Что вам больше всего понравилось на уроке?    
Автор
Дата добавления 12.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров410
Номер материала 67457041225
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх