Конспект урока «Разделение властей»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

прв.ppt КОНСПЕКТ УРОКА В 10 КЛАССЕ РАЗДЕЛЕНИЕ ВЛАСТЕЙ.doc ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ.docx

Выбранный для просмотра документ прв.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока «Разделение властей»"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Принцип разделения властей
2 слайд

Тезис
Современная концепция организационно-правовой структуры власти основывается на единстве, разделении, взаимном контроле и взаимодействии властей. Поясните принцип конкретных механизмов, с помощью которых осуществляется система сдержек и противовесов.
3 слайд

Структура органов государственной власти
4 слайд

Цели урока
На основе текста Конституции РФ разграничить полномочия государственных органов власти;
2.Определить возможность столкновения и механизм баланса их интересов;
3. Закрепить умения и навыки работы с нормативно-правовыми актами
5 слайд

Теория разделения властей появилась более 300 лет назад. Основателями ее считаются английский философ-материалист, создатель идейно-политической доктрины материализма Джон Локк и французский просветитель, философ и правовед Шарль Луи Монтескье.
Джон Локк
Шарль Луи Монтескье
6 слайд

Конституция Российской Федерации декларировала
принцип разделения властей
Проанализируйте статьи 10, 90, 94, 110, 118
Конституции РФ и ответьте на вопрос:
«Как принцип разделения властей
закреплён в Конституции РФ?»
Выделите основные характеристики принципа разделения властей
7 слайд

Каждая ветвь власти имеет свои функции
У каждой ветви власти своя компетенция, установленная Конституцией
Ветви власти независимы и не подчинены друг другу
Государственные органы составляют единую систему
Верховенство законодательной и подзаконность исполнительной и судебной власти
Основные характеристики принципа разделения властей
8 слайд

Органы власти самостоятельны, равноправны, независимы
9 слайд

Система "сдержек и противовесов"
«…необходим такой порядок вещей, при котором различные власти могли бы взаимно сдерживать друг друга».
(Ш.Монтескье)
Что это значит?
10 слайд

Как же осуществляется система сдержек и противовесов, чтобы не нарушить равновесие властей?
1. Каким образом Президент РФ может оказать влияние на Государственную Думу и Правительство? (статьи Конституции 83, 84, 111)

2. Каким образом Государственная Дума может оказать влияние на Президента и Правительство? (статьи Конституции 103, 117)

3. Каким образом Конституционный суд может оказать влияние на Государственную Думу и Президента РФ ? (статья Конституции 125)
11 слайд

Система сдержек и противовесов сегодня:

1. Никто, кроме Федерального Собрания Российской Федерации, не имеет права принимать федеральные конституционные законы и федеральные законы.
2. Однако развитие полноценного парламентаризма немыслимо без правового оформления конституционной ответственности Правительства перед Парламентом. 3. Нижняя палата Федерального Собрания, не обладая правом привлекать министров к конституционной ответственности за незаконные действия, наделяется возможностью выражать вотум недоверия Правительству в целом.
4. При этом Президент России вправе не отправлять Правительство в отставку не только при первом, но и при повторном выражении недоверия Правительству со стороны Государственной Думы, приобретая, в последнем случае, право роспуска Думы.
5. Существенное значение имеет то обстоятельство, что законодательно предусмотрена совершенно разноплановая компетенция палат Парламента. В этом смысле Совет Федерации предстает в роли своеобразного фильтра по отношению к Думе, что, по замыслу разработчиков Конституции, должно также предотвратить возможность установления в России "тирании большинства", которое может оформиться в результате победы тех или иных политических сил на выборах в нижнюю палату.

Выбранный для просмотра документ КОНСПЕКТ УРОКА В 10 КЛАССЕ РАЗДЕЛЕНИЕ ВЛАСТЕЙ.doc

МКОУ Чухломская средняя общеобразовательная школа имени А.А.Яковлева

Конспект урока право по теме:

«Разделение властей»

Разработала: учитель истории Николаева Инна Владимировна

2013-2014 учебный год

КОНСПЕКТ УРОКА

ТЕМА: «Право власти и власть права»

Название урока
«Разделение властей»

Класс

Учебник, программа

10	Е.А.Певцова, Право: Основы правовой культуры: учебник для учащихся 10 -11 кл. общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни. – М.: Русское слово, 2009.

Тип

Форма

Изучение нового материала

Урок – исследование

Технология урока:

Технология учебного исследования

Помоги мне это сделать самому.

М. Монтессори.

Энциклопедия образовательных технологий. Том 1

Г.К. Селевко. Москва НИИ школьных технологи 2006

Стр.225.

Цели:

Образовательные цели:

Ø перспективная – повышение политической и правовой образованности подрастающего поколения как основы гражданского общества;

Ø ближайшая – знакомство с Конституцией РФ как базой для текущего законодательства;

Развивающие цели:

Ø на основе текста Конституции РФ разграничить полномочия государственных органов власти;

Ø определить возможность столкновения и механизм баланса их интересов;

Ø закрепить умения и навыки работы с нормативно-правовыми актами;

Воспитательные цели:

Ø воспитывать уважительное отношение к законодательству Российской Федерации

Задачи урока:

Ø проанализировать высказывание, вычленить проблему

Ø изучить содержание различных нормативно-правовых актов

Ø охарактеризовать принцип разделения властей по Конституции РФ

Применяемые формы работы

Работа в группах, анализ текста Конституции РФ, выдвижение гипотезы, её доказательство.

Оборудование урока

Нормативно-правовые акты:

Конституция РФ;

Презентация «Принцип разделения властей»

План урока

Время

1.	Стимулирующее введение: анализ статьи, определение темы и целей урока.	5	мин
2.	Работа с текстом Конституции РФ	7	мин
3.	Выдвижение гипотезы. Работа в группах с текстом Конституции.	20	мин
4.	Подведение итогов	5	мин
5.	Домашнее задание	3	мин

Ход урока
Пункт плана №1. Стимулирующее введение, определение темы, целей урока
Работа учителя		Работа учащихся
Совсем недавно в газете «Аргументы и факты» в рубрике «Меня интересует вопрос» читаю: Никак не получается докопаться до сути одного момента – современная концепция организационно-правовой структуры власти основывается на единстве, разделении, взаимном контроле и взаимодействии властей. Для меня это просто абстракция. Пожалуйста, поясните принцип конкретных механизмов, с помощью которых осуществляется система сдержек и противовесов, если можно, то на примерах. Позднякова Наталья Григорьевна, город Уфа. Я – обыватель спросила себя – учителя: смогут ли мои ученики, изучающие тему Разделение властей (слайд 1) в курсе права, дать аргументированный ответ госпоже Поздняковой? Попробуем? Для начала вычленим главные моменты вопроса: (анализ 2 слайда) Что из этого вы можете объяснить сразу? (слайд 3) Остаётся выяснить, что значит система сдержек и противовесов. Следовательно, какие цели можем поставить: на основе текста Конституции РФ разграничить полномочия государственных органов власти; определить возможность столкновения и механизм баланса их интересов. Закрепить умения и навыки работы с нормативно-правовыми актами (слайд 4).		Слушают, готовы работать. Власть, организационно-правовая структура, единство и разделение властей, принцип механизмов системы сдержек и противовесов (пишут в тетрадь). Власть – система отношений осуществления господства, управления одних людей над другими. Организационно-правовая структура – механизм органов государства в соответствии с Конституцией. Единство и разделение властей – принцип Конституции о том, что государственная власть осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную: законодательная деятельность осуществляется представительным органом управления, исполнительная возлагается на органы исполнительной власти, судебная власть осуществляется независимыми судебными органами. Отмечают в таблице № 1 свои индивидуальные цели на уроке.
Пункт плана №2. Работа с текстом Конституции РФ.
Работа учителя	Работа учащихся
Реализуем первую цель. Немного истории принципа разделения властей (слайд 5) Работаем с текстом Конституции РФ, определяем признаки принципа разделения властей (слайд 6).	Читают отдельные статьи Конституции, выполняют задание: Проанализируйте статьи 10, 90, 94, 110, 118 Конституции РФ и ответьте на вопрос: «Как принцип разделения властей закреплён в Конституции РФ?» Органы власти самостоятельны, равноправны, независимы (слайд 8, 9).
Пункт плана №3. Выдвижение гипотезы. Работа в группах с текстом Конституции.
Работа учителя	Работа учащихся
Цель вторая: возможность столкновения и механизм баланса интересов ветвей власти. Ваши предположения по сути системы сдержек и противовесов (слайд 10) Докажем или опровергнем гипотезы. Работаем с текстом Конституции РФ по группам (слайд 11), выписываем основные признаки ярко на лист.	Учащиеся выдвигают гипотезы: - возможность контролировать деятельность друг друга - возможность оказывать прямое или опосредованное влияние друг на друга - механизм взаимоподчинения во избежание узурпации власти 1. Каким образом Президент РФ может оказать влияние на Государственную Думу и Правительство? (статьи Конституции 83, 84, 111) 2. Каким образом Государственная Дума может оказать влияние на Президента и Правительство? (статьи Конституции 103, 117) 3. Каким образом Конституционный суд может оказать влияние на Государственную Думу и Президента РФ? (статья Конституции 125) Работают с Конституцией по вопросам, делают выводы, оформляют наглядно записи (схемы) на ватмане. При ответе демонстрируют результат работы.
Пункт плана №4. Подведение итогов
Работа учителя	Работа учащихся
Что же мы можем ответить госпоже Поздняковой? Отметьте в таблице № 1 достижение целей на уроке, в таблице № 2 уровень своей успешности, в соответствии с которым я поставлю отметку за урок.	Порядок, стабильность жизни общества: Никто, кроме Федерального Собрания Российской Федерации, не имеет права принимать федеральные конституционные законы и федеральные законы. Однако развитие полноценного парламентаризма немыслимо без правового оформления конституционной ответственности правительства перед парламентом. Нижняя палата Федерального Собрания, не обладая правом привлекать министров к конституционной ответственности за незаконные действия, наделяется возможностью выражать вотум недоверия правительству в целом. При этом Президент России "вправе не отправлять правительство в отставку не только при первом, но и при повторном выражении недоверия правительству со стороны Государственной думы", приобретая, в последнем случае, право роспуска Думы. Существенное значение имеет то обстоятельство, что законодательно предусмотрена совершенно разноплановая компетенция палат парламента. В этом смысле Совет Федерации предстает в роли своеобразного фильтра по отношению к Думе, что, по замыслу разработчиков Конституции, должно также предотвратить возможность установления в России "тирании большинства", которое может оформиться в результате победы тех или иных политических сил на выборах в нижнюю палату. (Могут приводиться другие факты) Делают соответствующие отметки в оценочном листе.
Пункт плана №5. Домашнее задание
Работа учителя	Работа учащихся
Письменная публикация – ответ на вопрос Поздняковой Натальи Григорьевны.	Записывают домашнее задание.

Литература

1. Конституция РФ

Е.А.Певцова, Право: Основы правовой культуры: учебник для учащихся 10 -11 кл. общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни. – М.: Русское слово, 2009.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока «Разделение властей»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ.docx

Таблица №1« Мои цели»

Цели урока	Какую я цель выбрал	Достиг ли я своей цели
1.Пообщаться с учителем
2.Пообщаться с товарищем
3.Показать свои знания
4.Получить новые знания
5.Научиться анализировать, делать выводы
6.Получить удовлетворение от урока
7.Свои цели
	Если да «+»	Если нет «─»

Таблица № 2 «Индивидуальная карта успешности учащегося»

Критерии успешности	владею	понимаю	нужно доработать дома
Знаю содержание основных понятий
Выдвигаю гипотезу
Определяю особенности ветвей власти
Нахожу нужную информацию в документе
Определяю проблемы соотношения властей
Общая отметка (максимум 5 баллов)

Проблема!

Никак не получается докопаться до сути одного момента: современная концепция организационно-правовой структуры власти основывается на единстве, разделении, взаимном контроле и взаимодействии властей. Для меня это просто абстракция. Пожалуйста, поясните принцип конкретных механизмов, с помощью которых осуществляется система сдержек и противовесов, если можно, то на примерах.

Позднякова Наталья Григорьевна, город Уфа.

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока «Разделение властей»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Урок права по теме «Разделение властей» проводится в 10 классе. Урок проводится в технологии учебного исследования. На уроке применяются такие формы работы, как работа в группах, анализ текста Конституции РФ, выдвижение гипотезы, её доказательство. Для работы учащихся используются нормативно-правовые акты: Конституция РФ, а так же презентация «Принцип разделения властей». На уроке учитель играет роль тьютора, который ведёт учащихся к достижению поставленной цели. Старшеклассники самостоятельно выдвигают гипотезу и работают над её доказательством.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 305 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Урок: Социальные группы и их классификация

Рейтинг: 4 из 5

15.04.2014
3324
6

docx

Методическая разработка учебного занятия по дисциплине «Экономическая теория»

15.04.2014
2730
6

docx

Урок по теме : Для чего нужен суд?

15.04.2014
1909
7

docx

Культура и цивилизация: понятие, многообразие, формы.

14.04.2014
1006
0

docx

Настольная игра-путешествие по краеведению «МОЙ КРАЙ РОДНОЙ»

14.04.2014
3855
40

docx

Рабочая программа по обществознанию для учащихся 5 - 9 класс

14.04.2014
752
0

docx

Урок по обществознанию по теме «Инфраструктура рыночной экономики»

Рейтинг: 4 из 5

14.04.2014
5211
14

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 15.04.2014 12707
- RAR 430.2 кбайт
- 127 скачиваний
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Румянцева Татьяна Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Румянцева Татьяна Борисовна
- На сайте: 9 лет и 6 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 34460
- Всего материалов: 8