Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №3»
города Гусь-Хрустальный Владимирской области
Исследовательский проект
по Изобразительному искусству в начальной школе
в рамках объединения «Творческая мастерская» - Клуб
путешественников, 1 «Б» класс.
«Деревья любуются своим отражением»
Выполнили работу:
учащиеся объединения «Творческая
мастерская» - Клуб путешественников
под руководством классного руководителя
Кочетковой Елены Николаевны.
|
2013 – 2014 учебный год Оглавление: 1. УУД, цели и задачи, вид проекта, гипотеза. – 3 – 4 стр. 2. Введение. – 5 стр. 3. Знакомство с репродукциями картин художников, которые изображали деревья, отражённые в воде. – 6 стр. 4. На Интернет-сайтах нашли народные приметы, связанные с отражением в воде: - 6 – 7 стр. 5. Эксперименты с отражением. – 7 – 9 стр. 6. Этапы выполнения монотипии. – 9 стр. 7. Работа с толковым словарём. – 9 стр. 8. Этапы выполнения монотипии. – 9 стр. 9. Творческая практическая деятельность учащихся – работа в группах по созданию коллективного панно (смотри презентацию). – 9 стр. 10. Заключение. Выставка и анализ работы. – 9 – 10 стр. 11. Библиография. – 10 – 11 стр.
Работа направлена на формирование УУД: Личностные: - формирование ценностного отношения к окружающей природе, как источнику красоты; стремление к красоте; желание учиться у природы; приобретение положительного отношения к учению; освоение новой техники рисования — монотипии; совершенствование умения работать акварельными красками; развитие творческого воображения. Регулятивные: -умение организовать свою познавательную деятельность; понимание поставленных задач для рабочих групп. Познавательные: - поиск дополнительной информации и использование её для выполнения работы; способность к познанию окружающего мира. Коммуникативные: - умение делиться своими наблюдениями и впечатлениями; строить понятные для одноклассников высказывания; умение вести диалог и договариваться с одноклассниками; уступать и быть готовым выполнять необходимую для коллектива работу. Вид проекта: Коллективный, исследовательский. Методы исследования: Беседа, наблюдение, анализ, сравнение, эксперимент. Цель проекта: Найти нестандартное художественное решение изображения отражённых в воде предметов. Задачи проекта: 1. Учить применять экспериментальный метод в рисовании. 2. Познакомить с картинами художников, которые изображали отражённые в воде предметы. 3. Создавать художественный образ, применяя нетрадиционные техники рисования. 4. Поработать с Интернет-сайтами; посетить библиотеку. 5. Учить детей составлять гармоничную цветовую композицию, передавая впечатления об осени разнообразными изобразительными средствами. 6. Воспитывать интерес к поиску средств познания природы и воплощению представлений в изобразительной деятельности. Гипотеза: -Мы считаем, что можно изобразить осенние деревья, отражённые в воде, используя технику работы монотипия.
1. Введение. Гуляя по осеннему парку, мы любовались красотой природы. Невольно хотелось сохранить в памяти это разноцветье. Осень-волшебница подарила деревьям красный, жёлтый, багряный, золотой цвета. На дорожках были лужи после недавно прошедшего дождя. - Осенью всегда бывает много воды. Почему? (идет дождь) - Вам нравится дождь? А лужи? - Оказывается, в лужах можно разглядывать картинки! Картинки
в лужах - Только вверх дном. Вторая картинка – Небо
над ней, Третья
картинка - Но
зеленей. -
Что это за картинки такие? (Отражения в воде.) Во время экскурсии Мария Чеснова рассказала о поездке с родителями на реку Волга. Она была удивлена, как необычно деревья отражаются в воде. Мы стали наблюдать, как осенние деревья отражаются в лужах. Тут у Николая Кудрина возник вопрос: « Как это можно красиво нарисовать?» 2.Знакомство с репродукциями картин художников, которые изображали деревья, отражённые в воде. - Посмотрите, как изобразили такие деревья художники. Ребята рассматривают репродукции картин художников.
Картина на шёлке Н. Краснощёк Осенний пейзаж. А. Лукаш
-
Как называются картины с изображением природы? (Пейзаж.) - А это фотографии.
3.На Интернет-сайтах нашли народные приметы, связанные с отражением в воде: · В народе считали безопасным наблюдать солнечное затмение, отражённое в воде. · Наши предки, видя своё отражение в воде, считали, что на них глядят их вторые Я. · Видеть во сне своё отражение в воде – это значит, что ваши планы и надеж- ды могут рухнуть.
Степанов Илья ищет нужную информацию. Вывод: эта работа во многом расширила кругозор ребят, но гораздо интереснее увидеть собственное отражение в различных предметах.
4.Эксперименты с отражением. - Многие блестящие предметы позволяют нам увидеть в них своё отражение. Попробуем провести эксперимент с отражением. Поищем предметы, в которых можно увидеть своё отражение. После коллективной беседы и опыта, мы пришли к выводу, что отражение можно увидеть в полированной мебели, фольге, в оконном стекле, в блестящей ложке, в кастрюле.
- Какой предмет быта напоминает вам гладь воды? (Зеркало.) -
Как же делают зеркала? На стекло распыляют тонкий слой серебра и заливают специальной
краской. Стекло должно быть очень хорошо отполировано, чистое. Если стекло плохо
обработано, то оно искажает предметы до неузнаваемости. Вывод: не все предметы одинаково чётко позволяют увидеть своё отражение. 5.
Этапы выполнения монотипии. - Трудная задача? Решить нашу трудную задачу поможет Мастер Выражение. Он оставил для нас инструкцию по созданию монотипии. 6. Работа с толковым словарём. - Откроем
толковый словарь и узнаем, что такое монотипия? 7.Учитель
показывает этапы выполнения монотипии.
бумаги водой. Вода должна немного впитаться в бумажку. для этого нужные по размеру кисти и подходящие цвета. 3.Если нижняя часть листа недостаточно влажная, намочить ее. Сложить лист пополам, чтобы небо с деревом «окунулось в воду». Раскрасить лист, подсушить. 4. Оформить детали. группах
по созданию коллективного панно (смотри
презентацию). - Какая интересная работа получилась! Кажется, что недавно прошёл сильный дождь. Вода в реке спокойная и зеркально чистая. Деревья решили поймать этот момент для того, чтобы полюбоваться своим осенним нарядом. Мы подтвердили свою гипотезу и на практике доказали, что можно изобразить деревья, отражённые в воде. - Какой способ изображения вы сегодня применили для работы? - Как называется такая техника? (рисование на сырой бумаге) - Деревья любуются своей красотой в воде, люди - в зеркале. Что же отражают зеркала? Об этом нам расскажет стихотворение А. Л. Барто «Зеркало». Не смотрюсь я в зеркала - Стал в зеркало посматривать Поважнее есть дела! Я вечером и днём. Но вдруг одна история И каждый раз, по-разному, Со мной произошла. Я отражаюсь в нём. В хоккей играл я во дворе, Хромую кошку приласкал Столкнулся со старушкой, Случайно на бульваре, Ну что ж, случается в игре, Иду домой мимо зеркал, - Ее задели клюшкой! Смотрю - красивый парень! Она словцо и я словцо - Меняюсь десять раз на дню. Война у нас в разгаре! С сестрёнкой начал я возню. Вдруг вижу в зеркале лицо - И мячик отнял силой, Губастый злющий парень! Смотрю – я некрасивый! Нет, отражают зеркала Не только наши лица, — И наши мысли и дела В них могут отразиться. - Мне кажется, что сегодня в зеркале мы увидим красивых девочек и мальчиков, потому что все хорошо трудились на уроке. Я желаю вам всегда видеть в своем зеркале только красивые отражения. 10. Библиография. 1. http://slovari.yandex.ru/~книги/Толковый словарь иноязычных слов/ 2. Народные приметы связанные с отражением предметов в воде. http://www.liveinternet.ru/users/nadiabi/post255147886/ 3.Толковый словарь Ожегова и Владимира Даля. 4.Стихи В.Берестова, А.Барто. 5.Репродукции картин художников: http://images.yandex.ru/?uinfo=ww-1349-wh-661-fw-1290-fh-455-pd-1
|
|||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Во время осенней экскурсии,ребята наблюдали отражение деревьев в воде. Возник вопрос:«Как это можно красиво нарисовать?» Мы нашлинародные приметы,связанные с отражениемпредметов в воде,рассмотрели репродукции картин художников,провели эксперименты сотражением в различных предметах.Пришли к выводу,что более чёткое отражение в зеркале.Перед нами стояла задача-нарисовать деревья,отражённые в воде в технике«монотипия».В словаре узнали толкование слова.Составили план выполнения работы.В итоге,работая вместе. получилось красивое панно.Мы доказали, что можно изобразить отражённые в воде деревья,используя технику «монотипия».
6 664 172 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кочеткова Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.