Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Исследовательский проект по Изобразительному искусству в начальной школе в рамках объединения «Творческая мастерская»-Клуб путешественников,1 класс. «Деревья любуются своим отражением».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Исследовательский проект по Изобразительному искусству в начальной школе в рамках объединения «Творческая мастерская»-Клуб путешественников,1 класс. «Деревья любуются своим отражением».

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3»

города Гусь-Хрустальный Владимирской области





Исследовательский проект

по Изобразительному искусству в начальной школе

в рамках объединения «Творческая мастерская» - Клуб

путешественников, 1 «Б» класс.


«Деревья любуются своим отражением»








Выполнили работу:

учащиеся объединения «Творческая

мастерская» - Клуб путешественников

под руководством классного руководителя

Кочетковой Елены Николаевны.




2013 – 2014 учебный год

Оглавление:

1. УУД, цели и задачи, вид проекта, гипотеза. – 3 – 4 стр.

2. Введение. – 5 стр.

3. Знакомство с репродукциями картин художников,

которые изображали деревья, отражённые в воде. – 6 стр.

4. На Интернет-сайтах нашли народные приметы,

связанные с отражением в воде: - 6 – 7 стр.

5. Эксперименты с отражением. – 7 – 9 стр.

6. Этапы выполнения монотипии. – 9 стр.

7. Работа с толковым словарём. – 9 стр.

8. Этапы выполнения монотипии. – 9 стр.

9. Творческая практическая деятельность учащихся –

работа в группах по созданию коллективного панно

(смотри презентацию). – 9 стр.

10. Заключение. Выставка и анализ работы. – 9 – 10 стр.

11. Библиография. – 10 – 11 стр.

hello_html_m70931a30.jpgФотография Чесновой А. В.

Работа направлена на формирование УУД:

 Личностные:

- формирование ценностного отношения к окружающей природе, как источнику красоты; стремление к красоте; желание учиться у природы; приобретение положительного отношения к учению; освоение новой

техники рисования — монотипии; совершенствование умения работать акварельными красками; развитие творческого воображения.

Регулятивные:

-умение организовать свою познавательную деятельность; понимание поставленных задач для рабочих групп.

Познавательные:

- поиск дополнительной информации и использование её для выполнения работы; способность к познанию окружающего мира.

Коммуникативные:

- умение делиться своими наблюдениями и впечатлениями; строить понятные для одноклассников высказывания; умение вести диалог и договариваться с одноклассниками; уступать и быть готовым выполнять необходимую для коллектива работу.

Вид проекта:

Коллективный, исследовательский.

Методы исследования:

Беседа, наблюдение, анализ, сравнение, эксперимент.

Цель проекта:

Найти нестандартное художественное решение изображения отражённых в воде предметов.

Задачи проекта:

1. Учить применять экспериментальный метод в рисовании.

2. Познакомить с картинами художников, которые изображали отражённые в воде предметы.

3. Создавать художественный образ, применяя нетрадиционные техники рисования.

4. Поработать с Интернет-сайтами; посетить библиотеку.

5. Учить детей составлять гармоничную цветовую композицию, передавая впечатления об осени разнообразными изобразительными средствами.

6. Воспитывать интерес к поиску средств познания природы и воплощению представлений в изобразительной деятельности.

Гипотеза:

-Мы считаем, что можно изобразить осенние деревья, отражённые в воде, используя технику работы монотипия.





1. Введение.

Гуляя по осеннему парку, мы любовались красотой природы. Невольно хотелось сохранить в памяти это разноцветье. Осень-волшебница подарила деревьям красный, жёлтый, багряный, золотой цвета. На дорожках были

лужи после недавно прошедшего дождя.

-   Осенью всегда бывает много воды. Почему? (идет дождь)

- Вам нравится дождь? А лужи?

- Оказывается, в лужах можно разглядывать картинки!

Картинки в лужах -
В лужах картинки!
На первой — дом,
Как настоящий,

Только вверх дном.

Вторая картинка –

Небо над ней,
Как настоящее,
Даже синей.

Третья картинка -
Ветка на ней,
Как настоящая,

Но зеленей. 
А на четвертой картинке -
я промочил ботинки.
В. Берестов

-   Что это за картинки такие? (Отражения в воде.)    
- Где можно увидеть себя? (В реке, озере, в ручье, большой луже.)

Во время экскурсии Мария Чеснова рассказала о поездке с родителями на реку Волга. Она была удивлена, как необычно деревья отражаются в воде. Мы стали наблюдать, как осенние деревья отражаются в лужах. Тут у Николая Кудрина возник вопрос: « Как это можно красиво нарисовать?» 2.Знакомство с репродукциями картин художников, которые изображали деревья, отражённые в воде.

-   Посмотрите, как изобразили такие деревья художники. Ребята

рассматривают репродукции картин художников.

hello_html_6252e42b.jpghello_html_m2979aba6.jpg

Картина на шёлке Н. Краснощёк Осенний пейзаж. А. Лукаш


-   Как называются картины с изображением природы? (Пейзаж.)
-   Что изображается ярче, само дерево или отражение? (Дерево.)

- А это фотографии.



hello_html_5707e20e.jpghello_html_6f08a3ca.jpg


-    Какие деревья любят жить у воды? (Ива, черемуха, ольха.)

3.На Интернет-сайтах нашли народные приметы, связанные с

отражением в воде:

  • В народе считали безопасным наблюдать солнечное затмение, отражённое

в воде.

  • Наши предки, видя своё отражение в воде, считали, что на них глядят их вторые Я.

  • Видеть во сне своё отражение в воде – это значит, что ваши планы и надеж-

ды могут рухнуть.

hello_html_m1f784a78.jpg

Степанов Илья ищет нужную информацию.

Вывод: эта работа во многом расширила кругозор ребят, но гораздо интереснее увидеть собственное отражение в различных предметах.


4.Эксперименты с отражением.

- Многие блестящие предметы позволяют нам увидеть в них своё отражение. Попробуем провести эксперимент с отражением. Поищем предметы, в которых можно увидеть своё отражение. После коллективной беседы и опыта, мы пришли к выводу, что отражение можно увидеть в полированной мебели, фольге, в оконном стекле, в блестящей ложке, в кастрюле.


hello_html_276fa76f.jpg

Карпова Диана изучает своё

отражение в фольге.




hello_html_53d03948.jpg

Кудрин Николай любуется отражением в кастрюле.

hello_html_dd3588e.jpg

Кудрин Николай и Куликова Вера

увидели себя в ложке.

hello_html_cb7b428.jpg

Отражение Павлова Павла и Паутовой Анны в зеркале.

-    Какой предмет быта напоминает вам гладь воды? (Зеркало.)

-    Как же делают зеркала? На стекло распыляют тонкий слой серебра и заливают специальной краской. Стекло должно быть очень хорошо отполировано, чистое. Если стекло плохо обработано, то оно искажает предметы до неузнаваемости.
- Вы были в комнате смеха? Там, в королевстве кривых зеркал, находятся зеркала из неровного стекла. Они так искажают всех, что и себя узнать невозможно.

Вывод: не все предметы одинаково чётко позволяют увидеть своё отражение.

5. Этапы выполнения монотипии.
- Нам нужно нарисовать деревья так, чтобы они себя узнали в отражении.
- Как это можно сделать? (Учащиеся высказывают свои предположения.)

- Трудная задача? Решить нашу трудную задачу поможет Мастер

Выражение. Он оставил для нас инструкцию по созданию монотипии.

6. Работа с толковым словарём.

- Откроем толковый словарь и узнаем, что такое монотипия?
Монотипия — способ изображения, отпечатывание.

7.Учитель показывает этапы выполнения монотипии.
1. Расположить лист по вертикали, согнуть его пополам. Намочить лист

бумаги водой. Вода должна немного впитаться в бумажку.
2.Нарисовать небо, дерево или деревья в верхней части листа, подбирая

для этого нужные по размеру кисти и подходящие цвета.

3.Если нижняя часть листа недостаточно влажная, намочить ее.

Сложить лист пополам, чтобы небо с деревом «окунулось в воду».

Раскрасить лист, подсушить.

4.  Оформить детали.
8. Творческая практическая деятельность учащихся – работа в

группах по созданию коллективного панно (смотри презентацию).
9. Заключение. Выставка и анализ работы.

-  Какая интересная работа получилась! Кажется, что недавно

прошёл сильный дождь. Вода в реке спокойная и зеркально чистая.

Деревья решили поймать этот момент для того, чтобы полюбоваться

своим осенним нарядом. Мы подтвердили свою гипотезу и на практике

доказали, что можно изобразить деревья, отражённые в воде.

-  Какой способ изображения вы сегодня применили для работы?

-   Как называется такая техника? (рисование на сырой бумаге)

-   Деревья любуются своей красотой в воде, люди - в зеркале. Что

же отражают зеркала? Об этом нам расскажет стихотворение

А. Л. Барто «Зеркало».

Не смотрюсь я в зеркала - Стал в зеркало посматривать

Поважнее есть дела! Я вечером и днём.

Но вдруг одна история И каждый раз, по-разному,

Со мной произошла. Я отражаюсь в нём.

В хоккей играл я во дворе, Хромую кошку приласкал

Столкнулся со старушкой, Случайно на бульваре,

Ну что ж, случается в игре, Иду домой мимо зеркал,

- Ее задели клюшкой!  Смотрю - красивый парень!

Она словцо и я словцо -  Меняюсь десять раз на дню.

Война у нас в разгаре!  С сестрёнкой начал я возню.

Вдруг вижу в зеркале лицо -  И мячик отнял силой,

Губастый злющий парень! Смотрю – я некрасивый!

Нет, отражают зеркала 

Не только наши лица, — 

И наши мысли и дела 

В них могут отразиться.

- Мне кажется, что сегодня в зеркале мы увидим красивых девочек и мальчиков, потому что все хорошо трудились на уроке. Я желаю вам всегда видеть в своем зеркале только красивые отражения.

10. Библиография.

1. http://slovari.yandex.ru/~книги/Толковый словарь иноязычных слов/

2. Народные приметы связанные с отражением предметов в воде. http://www.liveinternet.ru/users/nadiabi/post255147886/

3.Толковый словарь Ожегова и Владимира Даля.

4.Стихи В.Берестова, А.Барто.

5.Репродукции картин художников: http://images.yandex.ru/?uinfo=ww-1349-wh-661-fw-1290-fh-455-pd-1








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Во время осенней экскурсии,ребята наблюдали отражение деревьев в воде. Возник вопрос:«Как это можно красиво нарисовать?» Мы нашлинародные приметы,связанные с отражениемпредметов в воде,рассмотрели репродукции картин художников,провели эксперименты сотражением в различных предметах.Пришли к выводу,что более чёткое отражение в зеркале.Перед нами стояла задача-нарисовать деревья,отражённые в воде в технике«монотипия».В словаре узнали толкование слова.Составили план выполнения работы.В итоге,работая вместе. получилось красивое панно.Мы доказали, что можно изобразить отражённые в воде деревья,используя технику «монотипия». 
Автор
Дата добавления 19.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1016
Номер материала 75938041929
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх