Программа курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8 – 9 класс)

под редакцией Угриновича Н.Д.

Пояснительная записка

Программа курса «Информатика и ИКТ» в 8 классе составлена  на основе Примерной программы  основного  курса «Информатика и ИКТ», рекомендованнoй Министерством образования и науки Российской Федерации  с учетом учебника  под редакцией  Угриновича Н.Д. «Информатика и ИКТ», 8 класс, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011 г.

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

·      освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

·      овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

·      развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

·      воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

·      выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Задачи курса:

·     ввести понятия «информация» и «информационные процессы», информативность сообщения с   событиями, открытиями, изобретениями, связанными с развитием информатики; ввести единицы измерения информации; раскрыть роль языков в информационных процессах;

·     дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве и функциях основных узлов, о составе программного обеспечения компьютера; ввести понятие файловой структуры дисков, раскрыть назначение операционной системы;

·     познакомить учащихся с назначением и структурой языка гипертекстовых документов; обучить основным приемам работы создания структуры и разработки веб-страниц;

·     продолжить изучение архитектуры компьютера на уровне знакомства с устройством и работой процессора; дать представление о программе на машинном языке, машинной команде и автоматическом исполнении программы процессором;

В Федеральном базисном учебном плане предусматривается 105 часов на изучение курса «Информатика и ИКТ» (35 часов в 8 классе и 70 часов в 9 классе). В МБОУ «Лицей» г.Арзамаса за счет школьного компонента добавлено ещё 35 часов.   Рабочая программа составлена на 70 часов в 8 классе – 2 часа в неделю. При составлении тематического планирования для 8 класса было увеличено количество часов по темам вдвое для более углубленного изучения тем курса информатики в 8 классе с последующим повышением уровня подготовки учащихся к сдаче ГИА по информатике в 9 классе и ЕГЭ по информатике в 11 классе. Увеличение часов по некоторым темам, таким как, изучение языка построения веб-страниц, предусматривает повышение практических навыков учащихся и развитие их творческих способностей в сайтостроении.

Учебно-тематический план

О внесенных изменениях в примерную учебную программу и их обоснование:

Авторское содержание в рабочей программе представлено без изменения, так как учебно-методический комплект является мультисистемным и практические работы могут выполняться как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux.   За счёт выделения на предмет «Информатика и ИКТ» дополнительных часов (за счёт школьного компонента), практические задания  Компьютерного практикума будут  выполняться в более обширном объеме, добавлены задания проектного плана. Количество часов по темам удвоено с целью углубления знаний учащихся и увеличения практических навыков работы.

Программой предусмотрено проведение:  в 8 классе:

·        количество практических работ – 17;

·        количество проектных работ – 3;

·        количество самостоятельных работ – 4;

·        количество контрольных   работ – 3.

Формы организации учебного процесса

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводится объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или  компьютерных практических заданий  рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 20-25 мин. и  направлены на отработку отдельных технологических приемов.

Практические работы методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических занятий во внеурочное время в компьютерном школьном классе или дома.

Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме тестирования,  выполнения зачетной практической работы.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен:

знать/понимать:

·           виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

·           единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

·           программный принцип работы компьютера;

·           назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

·           выполнять и строить простые алгоритмы;

·           оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

·           оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

·           искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

·           пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·           проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

·           создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

·           организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

·           передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
Содержание учебного курса по информатике и ИКТ в 8 классе

Информация и информационные процессы (16 ч)

Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы.  Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Практические работы:

Практическая работа № 1 « Вычисление количества информации с помощью калькулятора».

Проектная работа № 1  «Знаковые системы в различных научных областях»

Компьютер как универсальное устройство обработки информации (18 ч)

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память.  Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с  файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера.  Операционная система.  Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана  программ и данных. Защита информации.  Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы.

Защита информации.

Практические работы:

Практическая работа №2  «Определение разрешающей способности мыши».

Проектная  работа № 2 «Память будущего»

Коммуникационные технологии (34 ч)

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина.

Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

Практические работы:

Практическая работа № 3  «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети.

Практическая работа № 4  «Подключение к Интернету».

Практическая работа № 5  «География Интернета».

Практическая работа № 6 «Путешествие во Всемирной паутине».

Практическая работа № 7  «Загрузка файлов из Интернета».

Практическая работа № 8  «Поиск информации в Интернете».

Практическая работа № 9  «Создание простейшей веб-страницы»

Практическая работа № 10  «Размещение и форматирование текста на веб-странице»

Практическая работа № 11  «Размещение и форматирование изображений на веб-страницах»

Практическая работа № 12  «Создание мини-сайта»

Практическая работа № 13  «Создание маркированных списков на веб-страницах»

Практическая работа № 14  «Создание нумерованных списков на веб-страницах»

Практическая работа № 15  «Создание многоуровневых списков на веб-страницах»

Практическая работа № 16  «Создание интерактивных форм на веб-страницах»

Практическая творческая зачетная работа № 17  «Создание сайта «О Великой Отечественной войне 1945 года»

Проектная работа № 3  «Сравнительная характеристика поисковых систем»

Повторение (2 ч)

Тематическое планирование по информатике и ИКТ в 8 классе на базовом уровне

по программе Н.Д. Угриновича

(2 часа в неделю, 70 часов в год)

Планируемые результаты

По окончанию изучения курса учащиеся должны знать/понимать:

·        роль информации в жизни людей; свойства информации; основные информационные процессы;

·        единицы измерения количества информации;

·        название и функциональное назначение различных устройств компьютера;

·        назначение операционных систем и прикладного программного обеспечения;

·        сущность и разновидности компьютерных вирусов, способы их обнаружения и антивирусной защиты;

·        Закон об охране авторских прав, различие между лицензионными, условно-бесплатными и свободно-распространяемыми программами;

·        назначение и функции локальных и глобальных компьютерных  сетей;

·        принцип маршрутизации и транспортировки данных;

·        назначение и функции электронной Web - почты;

·        способы поиска информации в Интернете; назначение и принцип работы поисковых систем;

·        виды коммерческой деятельности с использованием сети Интернет;

·        технологии создания гипертекстовых документов; теги для форматирования текста;

·        назначение и роль интерактивных форм размещаемых на страницах сайта.

научатся:

·        кодировать и перекодировать информацию;

·        решать задачи на определение количества информации;

·        пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием;

·        получать информацию о характеристиках компьютера;

·        архивировать и разархивировать информацию

·        оперировать файлами: открывать, именовать, сохранять, оценивать числовые параметры;

·        различать элементы ОС; работать с графическим интерфейсом ОС Windows, Linux;

·        предпринимать меры антивирусной безопасности;

·        использовать информационные ресурсы общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм;

·        осуществлять настройку и подключение к Интернету;

·        настраивать браузер; искать информацию с применением правил поиска в Интернете;

·        регистрировать почтовый ящик на бесплатном почтовом сервере, создавать, отправлять и получать почтовые сообщения;

·        загружать файлы из Интернета, соблюдая правила антивирусной безопасности;

·        общаться в реальном времени с помощью Интернет – технологий;

·        создавать Web –страницы с помощью HTML;

·        задавать необходимые параметры форматирования текста, размещённого на Web - странице: заголовки, шрифт, размер, цвет, расположение; добавлять рисунки на Web – страницу;

·        представлять результат своей деятельности в виде Web – сайта.

Литература (УМК)

1.       Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

2.       «Информатика и ИКТ».8-11 классы: методическое пособие /  Н.Д. Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

3.       Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. — М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2011.

Дополнительная литература:

1.       Журнал «Информатика и образование» (http://infojournal.ru/journal/info/)

2.       Журнал «Информатика» (издательский дом «Первое сентября», http://inf.1september.ru/)

3.       Журнал "Компьютер-пресс"

4.       Ежемесячный теоретический и прикладной научно-технический журнал (с приложением) "Информационные технологии" (http://novtex.ru/IT/index.htm)

5.       Научный журнал «Информатика и ее применения» (http://www.ipiran.ru/journal/issues/)

6.       Журнал «Информатика в школе» (http://infojournal.ru/journal/school/)

Полезные сайты:

1.   Министерство образования и науки РФ – http://минобрнауки.рф/

2.   Министерство образования Нижегородской области - http://minobr.government-nnov.ru/

3.   Нижегородский институт развития образования - http://www.niro.nnov.ru/

4.   Федеральный институт педагогических измерений - http://www.fipi.ru/

5.   Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний» - http://www.lbz.ru/

6.   "Российское образование" - федеральный портал - http://www.edu.ru/

7.   Федеральные Государственные Образовательные Стандарты - http://standart.edu.ru/

8.   Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов - http://school-collection.edu.ru/

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

·         Компьютер

• Проектор
• Принтер
• Модем
• Устройства вывода звуковой информации — колонки или наушники;
• Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.

.

Программные средства

·         Операционная система – Windows XP.

·         Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

·         Антивирусная программа.

·         Программа-архиватор.

·         Клавиатурный тренажер.

·         Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

·         Виртуальные компьютерные лаборатории.

·         Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

·         Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

·         Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

·         Программа интерактивного общения.

·         Простой редактор Wеb-страниц.

КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ

Критерий оценки устного ответа

            Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

            Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

            Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

            Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя; отсутствие ответа.

Критерий оценки практического задания

            Отметка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

            Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

            Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

            Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя; работа не выполнена.