- 20.04.2014
- 5658
- 33
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
« Саралинская средняя общеобразовательная школа»
ПроЕКТ
озеленение фасада школы
База реализации проекта: учащиеся VI – VIII общеобразовательных классов
Автор и руководитель проекта: Е.Л.Чувашова
учитель биологии
Сарала, 2013
«Театр начинается с вешалки,
а школа со школьного двора,
потому что двор – это лицо школы».
Проблема
Приоритетность экологического образования сегодня признана всем мировым сообществом. Поэтому в настоящее время большое внимание придается благоустройству городов, сел, территорий, прилегающих к образовательному учреждению.
Актуальность
Школьный двор, – обязательный атрибут практически каждой школы. Что на
нем происходит? Где-то он ухоженный и уютный, а где-то это довольно опасное и
весьма неприглядное место. А так хочется, чтобы здесь было красиво и уютно,
Ведь первое знакомство ребенка со школой начинается с ее внешнего вида, как
говорится «встречают по одежке». Первое впечатление от пребывания в школе может
стать позывом к желанию учиться в ней.
Школьная территория способствует осуществлению проектной и учебно- исследовательской
деятельности, а, следовательно, способствует развитию личности учащихся через
систему постоянных наблюдений за отдельными компонентами природы окружающего
мира.
Объект
МБОУ « Саралинская СОШ»
Предмет
Фасад здания МБОУ « Саралинская СОШ»
Цель проекта
Создание эстетически и экологически привлекательного пространства возле школы;
Задачи проекта
· улучшение экологической обстановки на прилегающей к школе территории за счет зеленых насаждений и цветов;
· воспитание трудолюбия, любви к своей школе, бережного отношения к природе;
· развитие исследовательской деятельности школьников;
· развитие творческих способностей учащихся;
· формирование навыков здорового образа жизни.
Гипотеза
Благоустройство школьной территории необходимо, как для создания привлекательного внешнего вида, так и для поддержания репутации образовательного учреждения. А это очень важный аспект, так как сельские малокомплектные школы реорганизуются, ликвидируются.
Ресурсы
|
№ |
Наименование |
Ед. измер. |
Количество |
Цена (руб.) |
|
1. |
Семена цветочных культур |
пачки |
10 |
150 |
|
2. |
Приобретение семян газонной травы |
пачки |
3 |
100 |
|
3. |
Грунт для клумб |
|||
|
4. |
Материал для формирования клумб |
|||
|
5. |
Краска |
Кг. |
2 |
300 |
|
всего |
550 |
Этапы проекта
·
Первый этап – февраль-март:
учащиеся разрабатывают проекты озеленения и рационального использования фасада
;
проводится защита ученических проектов.
·
Второй этап – апрель –май:
подготовка посадочного материала – семян цветов;
выращивание рассады;
подготовка инвентаря;
весенняя обработка почвы;
работы по благоустройству территории фасада, подготовка клумб, обрезка
кустарников;
весенние посадки (реализация проектов);
·
Третий этап – июнь –август:
уход за посадками: полив, прополка;
·
Четвертый этап – сентябрь-октябрь:
подведение итогов работы, подготовка отчетов;
Ожидаемым результатом станет готовый продукт ( изменившийся фасад), а также следующие направления деятельности:
· организация социально-значимой общественной деятельности школьников;
· комплексный подход к воспитанию гражданственности, патриотизма, экологической культуры, трудовому воспитанию;
· создание условий для возможной организации процесса совместной работы, способствующего духовному сближению детей и взрослых, рождению общих интересов и увлечений;
· приобщение к здоровому образу жизни как важной составляющей экологической культуры;
· создание гуманистической развивающей среды жизнедеятельности учащихся, представление им дополнительных возможностей для саморазвития, самоутверждения, самовыражения
· расширение видового разнообразия растений для повышения образовательной среды;
· возможность применения материала на уроках биологии, привлечение общественности к значимости проекта;улучшение окружающего ландшафта школьного двора; эстетическое соответствиешколы и созданного культурного ландшафта.
Критерии оценки эффективности реализации проекта – наибольшее количество участников проекта, получение большего количества хорошего посадочного материала, проведение своевременного ухода за посадками, диагностический инструментарий – фиксирование всевозможных наблюдений с помощью дневников наблюдения и фотографий.
Прогнозом возможных негативных последствий могут явиться погодные условия и незапланированный отъезд учащихся во время летних каникул.
Список использованной литературы
1.Авадяева Е.Н. 30 великолепных цветников.
2.Бойченко Е.П. «Цветоводство и озеленение» М. Книжное изд-во 1969г.
3.Немова Е. «Дизайн садового участка» М. Фитон 2004г.
4.Немова Е. «Стилистика сада» М. Фитон 2001г.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Приоритетность экологического образования сегодня признана всем мировым сообществом. Поэтому в настоящее время большое внимание придается благоустройству городов, сел, территорий, прилегающих к образовательному учреждению. Данный материал представляет собой текстовый документ проекта озеленения фасада МБОУ « Саралинская СОШ». Проект разработан учителем биологии Чувашовой Еленой Лелнидовной. Реализуется в четыре этапа.Цель проекта Создание эстетически и экологически привлекательного пространства возле школы;
6 664 320 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Чувашова Елена Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.