Государственное
автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Тюменской области «Западно-Сибирский государственный колледж»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО
ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
по дисциплине ОП.05. Основы программирования
для специальности 230115 Программирование в
компьютерных системах.
Тюмень,
2013
Вохменина Е.Ф.
Методические рекомендации по организации
самостоятельной работы по дисциплине ОП 05. Основы программирования
специальности 230115 Программирование в компьютерных системах: Западно-Сибирский
государственный колледж, 2013 г.
1.1. Цели и задачи дисциплины – требования
к результатам освоения дисциплины:
В
результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- работать в среде программирования;
-
реализовывать
построенные алгоритмы в виде программ на конкретном языке
программирования;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- этапы решения задачи на компьютере;
- типы данных;
- базовые конструкции изучаемых языков
программирования;
- принципы структурного и модульного
программирования;
- принципы объектно-ориентированного
программирования
Курс состоит из лекций, лабораторных
работ и индивидуальных (самостоятельных) занятий.
Целью индивидуальных (самостоятельных) занятий является
самостоятельное более глубокое изучение студентами отдельных вопросов курса с
использованием рекомендуемой дополнительной литературы и других информационных
источников.
Основное содержание самостоятельной работы
студентов (СРС) заключается в самостоятельном поиске информации, приобретении
знаний для решения учебных, научных или профессиональных задач, творческое
восприятие и осмысление учебного материала в ходе лекций, подготовки к
занятиям, экзаменам, зачетам, выполнение курсовых, дипломных работ на занятиях
и во внеаудиторное время, без непосредственного руководства со стороны
преподавателя, но по его заданию и под его наблюдением.
По содержанию самостоятельная СРС по изучению
настоящей дисциплины делится на две части: организуемая преподавателем и
организуемая самим студентом по своему усмотрению без непосредственного
контроля со стороны преподавателя (подготовка к лекциям, практическим и
лабораторным занятиям, зачетам, экзаменам). Содержание самостоятельной работы,
организуемой преподавателем, входит в состав рабочей программы дисциплины и
направлено на расширение и углубление знаний и умений по данному курсу.
Перечень и содержание СРС по дисциплине приведен ниже.
Распределение
фонда времени СРС
|
Раздел 1.Основы программирования
|
Содержание работы
|
Объем
часов
|
|
Тема 1.1.
Разработка алгоритмов
|
Осуществить постановку
задачи, составить математическую модель, алгоритм решения, провести анализ
работы.
|
4
|
|
Тема 1.2.
Этапы решения задач
|
|
Тема 1.3.
Языки программирования
|
|
Раздел 2. Язык Турбо Паскаль
|
|
|
|
Тема 2.1.
Основы языка
|
Определить названия расширений типов данных
стандартных целых и вещественных типов
|
4
|
|
Тема 2.2.
Типы данных
|
|
Тема 2.3.
Выражения
|
Решение задач с использованием условных
операторов, операторов выбора и циклической структуры
|
8
|
|
Тема 2.4.
Операторы языка
|
|
Тема 2.5.
Условный оператор
|
|
Тема 2.6.
Простые и вложенные циклы
|
|
Тема 2.7.
Структурированные типы данных
|
Рассмотреть различные виды сортировок.
Создать базу данных “студент”, состоящую из
нескольких человек.
|
10
|
|
Тема 2.8.
Подпрограммы
|
Решение задач с использованием функций и
процедур.
|
8
|
|
Тема 2.9.
Файлы
|
Решение задач на обработку файлов.
|
4
|
|
Тема 2.10.
Динамическая память
|
Решение задач с использованием стека,
очереди
|
8
|
|
Раздел 3.
Модульное программирование
|
|
|
|
Тема 3.1.
Принципы модульного программирования
|
Продемонстрировать принципы модульного
программирования на конкретном примере
|
8
|
|
Тема 3.2.
Модуль пользователя
|
|
Тема 3.3.
Стандартные модули
|
Изучить назначение модулей STRINGS, WINDOS.
Рассмотреть процедуры и функции обработки
событий клавиатуры.
Создать графическое изображение.
|
6
|
|
Тема 4.1.
Объектно-ориентированное программирование
|
Создание пользовательского объекта
|
8
|
С целью расширения лекционного материала по
указанной дисциплине, преподаватель может передавать студентам дополнительный
раздаточный материал (в форме текстовой информации) для самостоятельного
ознакомления с ним студентов по отдельным разделам курса. Это даст возможность
студентам глубже ознакомиться с отдельными важными вопросами курса, не
охватываемыми во время аудиторных занятий.
Для проверки полученных знаний по результатам СРС
преподавателям рекомендуется использовать приведенные в приведенном учебном
пособии и специально создаваемых для этих целей тестов по материалам
самостоятельно пройденных разделов.
Для более глубокого изучения курса преподаватель может предлагать
студентам в рамках СРС подготовку докладов и рефератов. Примеры некоторых тем
рефератов и докладов по рассматриваемой дисциплине приведен ниже.
В целом самостоятельная работа студентов
направлена на более глубокое изучение студентами отдельных вопросов курса с
использованием рекомендуемой дополнительной литературы и других информационных
источников и включает:
1.
Изучение теоретического материала по учебному
пособию для выполнения лабораторных работ в рамках планируемого занятия,
включая подготовку ответов на контрольные тестовые вопросы и подготовку отчетов
по проделанной самостоятельно работе.
2.
Дополнительная проработка лекционных материалов по
записям прочитанных лекций и представленного раздаточного материала по тематике
курса.
3.
Выполнение и оформление (по усмотрению
преподавателя) реферата по одному из разделов курса.
4.
Формирование неясных вопросов для рассмотрения во
время лекционных занятий с помощью преподавателя.
5.
Самостоятельное изучение определенных разделов и
тем дисциплины.
6.
Подготовка к итоговой аттестации по дисциплине.
Система оценки и контроля самостоятельной работы студентов
должна быть направлена на формирование процесса контрольно-оценочных операций
от оценки и контроля извне к формированию самоконтроля и самооценки самостоятельной
образовательной деятельности. Исходя из этого, форму оценки и контроля СРС
преподаватель выбирает самостоятельно в зависимости от индивидуальных качеств
обучаемого и выбранной формы организации самостоятельной работы. Студентам
предоставляется возможность текущего, рубежного и итогового самоконтроля с
использованием разработанных компьютерных средств тестирования.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.