Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема проекта .
Интерактивное обучение как способ достижения предметных и метапредметных результатов на уроках русского языка и литературы
Авторская идея.
Применение интегрирования в рамках интерактивного обучения
2 слайд
3 слайд
Результаты участия учащихся в конкурсах творческих работ
4 слайд
Результаты участия учащихся
в предметных олимпиадах
5 слайд
Мастер-класс по литературе.
Изучение художественного образа в условиях взаимодействия разных видов искусств.
Учитель – Самсонова Л.П.
6 слайд
Цели.
Учить создавать собственные поэтические работы, видеть прекрасное в обыкновенном.
Развивать художественно-образное мышление, воображение, умение словесно выражать свои впечатления и настроение.
Воспитывать любовь к природе родного края.
7 слайд
8 слайд
Полевые цветы
в поэзии ,
живописи и музыке
Когда на сердце неспокойно станет,
Когда не в силах совладать с собой,
Побудь в степи на солнечной поляне,
И все печали снимет как рукой.
В. Лукина
9 слайд
Николай Волков Ирина Попова
«Поле с ромашками» «Ромашки и яблоки»
Э. Панов «Ромашки в поле»
10 слайд
Картины американской художницы Каролины Блиш
11 слайд
Николай Ярошенко
”
12 слайд
13 слайд
Исаак Ильич Левитан «Одуванчики»
В «Одуванчиках» воплощено понимание художником духовной, истинной красоты. Для серых обывателей эти цветы не имеют никакой ценности, так как растут повсюду и лишены экзотичности. Для Левитана — это символ той красоты, что окружает с детства. Красоты скромной и жизнеутверждающей.
14 слайд
15 слайд
Алексей Венецианов Кишкурно Елена «Васильки»
«Девушка с васильками»
Александра Федорова «Васильки в В. Костромитина «Васильки» кувшине»
16 слайд
Ксения Черномор
17 слайд
Марина Захарова «Букет полевых цветов»
18 слайд
Александр Найденов
«Вдохновение»
19 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Я предлагаю вам мастер-класс по литературе, который посвящен проблеме изучения художественного образа в условиях взаимодействия разных видов искусств. ЦЕЛЬ: 1. Учить детей видеть прекрасное в обыденном, создавать творческие поэтические работы 2. развивать художественно- образное мышление, воображение, умение словесно выражать свои впечатления и настроение, 3. воспитывать любовь к природе родного края; Звучит вальс П.И. Чайковского. В моих руках вы видите прекрасный букет цветов, принесла я его не случайно, потому что мы с вами поведем «цветочный разговор». Мы будем говорить о полевых цветах в поэзии, живописи, музыке. Мы слышим прекрасную музыку – Вальс цветов П.И. Чайковского. В этом произведении цветы – это символ жизни и любви. Один мудрец сказал, что для счастья человеку нужно солнце, небо и цветы. Люди, уставшие от унылого однообразия, наслаждаются цветами полей, лугов, лесов, выбравшись на природу. Когда на сердце неспокойно станет, Когда не в силах совладать с собой, Побудь в степи на солнечной поляне, И все печали снимет как рукой. Многие поэты, художники, композиторы нашли в них свое вдохновение, я надеюсь, что и вы не останетесь равнодушными к этому чуду природы. Маленькое солнце на моей ладошке, - Белая ромашка на зеленой ножке. С белым ободочком желтые сердечки… Сколько на лугу их, сколько их у речки! Зацвели ромашки – наступило лето. Из ромашек белых вяжутся букеты. В глиняном кувшине, в банке или чашке Весело теснятся крупные ромашки. Так говорил о ромашке Афанасий Афанасьевич Фет. Каким настроением делится с нами поэт? С чем он сравнивает ромашку? Обратите внимание на представленные картины. Какая из них, на ваш взгляд, более полно отражает содержание стихотворения? С изображением ромашек американская художница Каролина Блиш создала целую серию русских пейзажей, которые получили название Солнечные. А с чем или с кем сравнили бы ромашку вы? Запишите свое сравнение. (Для создания художественного образа ромашки на данном этапе использовалась диалоговая форма работы, прием сопоставления содержания лирического стихотворения и нескольких картин разных жанров, элемент анализа стихотворения). Невозможно, проходя мимо поляны, на которой цветут маки, остаться равнодушным. Народная молва утверждает, что этот цветок похож на удивительный глаз, который все видит. Перед вами два стихотворения об этом цветке Владимира Чуприна и Федора Сологуба, давайте их прочтем. Среди седин гривастых ковылей И серебристых островков полыни Степные маки в красоте своей Неопаленным пламенем застыли. Ни в ночь, ни в день они не знают сна, Над ними тучи разгоняет ветер, Чтоб отсветы холодного огня Летящий ангел в небесах заметил. В. Чуприн На просторе, где колдует ветер Над ручьём и в поле – цвета хаки, На румяном розовом рассвете Запестрели солнечные маки. Вся поляна сказочно - прекрасна, Полыхает алая зарница, Как огонь бушуют жарко, страстно. И опять, как прежде, мне не спится. Ф. Сологуб Как вы думаете: какое из них по содержанию больше подходит к картине Николая Ярошенко? Какое бы вы подобрали к ней название? А с чем бы вы сравнили мак? Запишите свое сравнение.(На данном этапедля создания худ. образа мака я использовала прием сравнения содержания двух стихотворений и картины, подбор названия к картине) А теперь посмотрите на следующую картину Татьяны Красовской и послушайте музыкальную композицию Виктора Пляшина «Одуванчики». Закройте, пожалуйста, глаза и представьте себе, что вы находитесь в поле среди одуванчиков. Светит ласковее весеннее солнце, легкий теплый ветерок окутывает вас нежным ароматом этих неприхотливых цветов. Седой одуванчик Константин Одуванчик, целый мир, Круглый как земля, Ты зовешь меня на пир, Серебря поля. Ты мне ясно говоришь: Расцветай с Весной. Будет нега, будет тишь, Будь в веселье мной. Бальмонт Поседеешь, отцветешь, Разлетишься весь. Но тоска и страхи - ложь, Счастье вечно здесь. Поседеешь, но седой - Помни свой черед. Будешь снова золотой, Утром, через год.
6 664 044 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Самсонова Лариса Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.