Презентация по русскому языку для 3 класса «Обстоятельство»

Выберите документ из архива для просмотра:

Урок русского Несина 16 апреля 2013@SEP@Обстоятельство.ppt Урок русского Несина 16 апреля 2013@SEP@Урок обстоятельство.docx

Выбранный для просмотра документ Урок русского Несина 16 апреля 2013@SEP@Обстоятельство.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Презентация по русскому языку для 3 класса «Обстоятельство»"

Курс профессиональной переподготовки

Руководство объектами культурного и природного наследия

Директор (генеральный директор) музея

600 ч.

699 руб. 399 руб.

Подать заявку О курсе

Этот курс уже прошли 23 человека

Курс повышения квалификации

Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе

72/108/144 ч.

699 руб. 399 руб.

Подать заявку О курсе

Аудиоформат

Сейчас обучается 331 человек из 64 регионов
Этот курс уже прошли 4 132 человека

Курс повышения квалификации

Возрастные особенности детей младшего школьного возраста

36 ч.

699 руб. 399 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 283 человека из 65 регионов
Этот курс уже прошли 2 109 человек

Курс повышения квалификации

Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

699 руб. 399 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 457 человек из 73 регионов
Этот курс уже прошли 6 108 человек

Смотреть ещё 4 800 курсов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Русский язык
в 3 «Г» классе
2 слайд

ДОБРОГО ЗДОРОВЬЯ!
HELLO!
GOOD MORNING!
АМАНСЫҢ БА?
МАЛ ЖАНЫҢ АМАН БА?
ПУСТЬ БУДЕТ МИР!
Я ТЕБЯ ВИЖУ!
ЗДРАВСТВУЙ!
3 слайд

?
4 слайд

Тема урока::
Обстоятельство
5 слайд

Шестнадцатое апреля
Классная работа
6 слайд

Минутка чистописания
7 слайд

Догадайся, какое слово написано?

БИБЛИОТЕКА
8 слайд

БИБЛИОТЕКА
9 слайд

Библиоте́ка (греч «библос» - «книга» и «теке» - «место хранения») — учреждение, собирающее и хранящее произведения печати и письменности для общественного пользования.
Старинная библиотека монастыря в Австрии
Одна из библиотек Франции
10 слайд

Подберите однокоренные слова:
11 слайд

библиотекарь библиотечный
12 слайд

Испокон века книга растит человека
13 слайд

Испокон века книга растит человека
Проверь себя:
сущ. гл. сущ.
14 слайд

Охотник шёл пешком.
15 слайд

сущ. гл.нар.
Охотник шёл пешком.
. .
16 слайд

сущ. гл.нар.
Охотник шёл пешком.
. .

обстоятельство образа действия
17 слайд

Обсудим с товарищем:
1. на какой вопрос отвечает
2. что обозначает
3. какой частью речи выражено
18 слайд

Весной возвращаются птицы.

С осени стояла тишина.
19 слайд

Весной (когда?)
возвращаются птицы.

С осени (с каких пор?)
стояла тишина.
20 слайд

Обстоятельство времени действия
21 слайд

Выползают из-под земли жуки.

В чащу спрятался медведь.
22 слайд

Выползают (откуда?)
из-под земли жуки.

В чащу (куда?)
спрятался медведь.
23 слайд

Обстоятельство места действия
24 слайд

Серёжа молчал
из вежливости.
25 слайд

Серёжа молчал (почему?)
из вежливости.
26 слайд

Обстоятельство причины
27 слайд

Туристы остановились
на ночлег.
28 слайд

Туристы остановились
(зачем?)на ночлег.
29 слайд

Обстоятельство причины
30 слайд

?
31 слайд

Физминутка
32 слайд

Упражнение № 282, с. 121
33 слайд

Обстоятельство времени
34 слайд

Обстоятельство места действия
35 слайд

Обстоятельство образа действия
36 слайд

?
37 слайд

Д.з.(уч.)
с.120пр, №281

Выбранный для просмотра документ Урок русского Несина 16 апреля 2013@SEP@Урок обстоятельство.docx

16 апреля 2013 г. Учитель: Несина О.В.

Тема урока: Обстоятельство.

Задачи урока:

- расширение понятия «обстоятельство», отработка алгоритма поиска второстепенных членов предложения;

- развитие орфографической зоркости учащихся, внимания, памяти, мышления;

- воспитывать аккуратность, любознательность, любовь к природе.

Цели:

· Закрепление знаний об обстоятельстве как второстепенном члене предложения, связанном со сказуемым.

· Ознакомление с фразеологизмами, выступающими в предложении в роли обстоятельств.

Задачи:

1. Развивать орфографическую зоркость, речь.

2. Отрабатывать умения находить в предложении грамматическую основу и обстоятельства.

3. Воспитывать любовь к родному языку, расширять словарный запас обучающихся.

Оборудование:

Карточи для работы в группах

учебник «Русский язык» (изд. Алматыкiтап),

Смайлики, капельки для оценки свей работы на уроке

Презентация по ходу урока

Карточки с основными понятиями о предложении и обстоятельстве для доски

Ход урока

Слайд №1

I. Организационный момент (1-2 мин)

Слайд №2

а) приветствие:

- Здравствуйте!

- В разных странах здороваются по-своему: А в одном из африканских племен при встрече говорят: “Я тебя вижу”:
- Независимо, как вы произнесёте эти слова, мы желаем здоровья всем окружающим и себе.

2. Повторение

Слайд №3

- Сегодня наш урок мы начнём с того, что вспомним, что мы знаем о предложении.

- Что такое предложение?

- По каким признакам мы даём характеристику предложения?

( По цели высказывания, по интонации, по наличию главных и второстепенных членов предложения)

- А какие они бывают? (нераспространённые и распространённые)

- Что такое нераспространенное предложение? (Предложения, имеющие только главные члены предложения)

- Какие главные члены предложения вы знаете? (подлежащее и сказуемое)

- Что такое распространенное предложение? (предложения, включающие в себя главные и второстепенные члены предложения)

- Для чего необходимы (нужны) второстепенные члены предложения? (они поясняют главные и другие члены предложения)

- О каких второстепенных членах предложения мы с вами говорили на прошлых уроках?

- Что мы о них знаем?

Определение- это второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета. Отвечает на вопросы какой, какая, какое, какие, чья, чьё, чьи, и выражен именем прилагательным, подчёркивается волнистой линией.

Дополнение – это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей.

- Кто догадался, о каком второстепенном члене предложения мы будем говорить сегодня? (обстоятельство)

Какие задачи сегодня на уроке мы должны с вами решить?

ЗНАТЬ УМЕТЬ

(определение) (находить обстоятельства, задавать вопросы)

3. Оформление работы в тетради + минутка чистописания и словарная работа

Слайд №4

- Откройте тетради, запишите число, классная работа и тему нашего урока мы запишем в минутке чистописания ……..

Шестнадцатое апреля

Классная работа

- Какие орфограммы встретились при записи числа и слов классная работа?

Слайд №5

- Минута чистописания

Обстоятельство

- На каждом уроке мы с вами проводим словарную работу и это урок не исключение.

Внимание на экран.

Слайд №6

- Посмотрите на экран и догадайтесь какое слово записано? (библиотека)

Слайд №7

- Что такое библиотека? (книгохранилище)

Слайд №8

- Подберите однокоренные слова (библиотекарь, библиотечный)

- Поставьте во всех записанных словах ударение.

- Для чего нужны библиотеки? (Чтобы мы могли читать и узнавать что-то новое)

- Внимание на экран:

Слайд №9-10

- Прочитайте пословицу:

Испокон века книга растит человека. (издавна, с давних времён)

- Объясните её смысл

- Запишите себе в тетрадь

- Назовите и подчеркните грамматическую основу (подлежащее и сказуемое)

- Какие второстепенные члены предложения встретились в ней?

- Зададим вопрос к ним. Как подчеркнём?

- А как бы вы подчеркнули испокон века?

- Так как мнения разделились ответим на этот вопрос позже.

4. Работа над новой темой.

- Прежде чем мы приступим к работе хочу спросить, а что вы знаете об обстоятельствах?

Фиксация ответов детей на доске

- Сегодня в конце урока мы проверим расширились ли наши понятия об этом второстепенном члене предложения.

- Внимание на экран:

Слайд №11-13

Охотник шёл (как? каким образом?) пешком.

- Прочитайте предложение, запишите его себе в тетрадь.

- Обозначьте, подчеркните грамматическую основу.

- Зададим вопрос к оставшемуся второстепенному члену предложения.

- Какой вопрос вы поставили?

- Обратите внимание на смысловую нагрузку этого слова. Что она обозначает? ( то каким образ шёл охотник. Это обстоятельство называется обстоятельством образа действия)

Работа в группах

Задание каждой группе:

Слайд №14-29

На ваших партах на листах напечатаны предложения.

- Спишите. Выполните разбор предложения.

-Поставьте вопрос к второстепенному члену.

- Постарайтесь определить, что он обозначают в предложении.

- Какой частью речи является

1. группа: обстоятельство время действия

Весной (когда?) возвращаются птицы.

С осени (с каких пор?) стояла тишина.

2 группа: место действия

Выползают из-под земли (откуда?) жуки.

В чащу (куда?) спрятался медведь.

3 группа: причины

Серёжа молчал из вежливости (почему?)

4 группа: цель

Туристы остановились на ночлег (зачем?для чего? с какой целью?)

По аналогии все остальные.

-Расширились ли ваши представления об обстоятельстве?

- Что вы узнали ещё?

- Кто сможет сформулировать правило?

- Сравним его с правилом учебника на странице120

- Справились ли мы с одной из задач, поставленных в начале на урока?

- Вернёмся к пословице в минутке чистописания

- Прочитайте их.

- Что это такое? (фразеологизм)

- Что такое ФРАЗЕОЛОГИЗМ

Устойчивое словосочетание, имеющее определ. лексич. значение

При выполнении синтаксического разбора фразеологизмы подчёркиваются как единое целое.

Физминутка

Слайд №32

Упражнение по учебнику

Упражнение№ 282, с. 121

- Составить предложения, определить часть речи обстоятельства.

Слайд №33-35

Составить предложение, употребив обстоятельство времени.

6. Итог урока

Слайд №36

- Что такое обстоятельство? (второстепенный член предложения)

- Что обозначает?

место действия (где, куда, откуда)

причину действия (почему)

цель действия (зачем)

каким образом совершается действие (как)

время действия (когда)

- На какие вопросы отвечает?

- Как подчёркивается?

- На партах у вас смайлики. Поднимите тот смайлик, который соответствует насколько хорошо вам понятно всё что касается пройденной темы на уроке.

7. Домашнее задание

Слайд №37

С. 120, правило. Упражнение№280

ГЛАВНЫЕ

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПОДЛЕЖАЩЕЕ

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

СКАЗУЕМОЕ

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗНАТЬ УМЕТЬ

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕСТО ДЕЙСТВИЯ

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ВРЕМЯ ДЕЙСТВИЯ

ОБРАЗ ДЕЙСТВИЯ

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЦЕЛЬ ДЕЙСТВИЯ

-__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПРИЧИНА ДЕЙСТВИЯ

-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КАК?

КАКИМ ОБРАЗОМ?

КАКИМ СПОСОБОМ?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ГДЕ? КУДА?

ОТКУДА?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

КОГДА?

С КАКИХ ПОР?

ДО КАКИХ ПОР?

КАК ДОЛГО?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПОЧЕМУ?

ПО КАКОЙ ПРИЧИНЕ?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАЧЕМ?

С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Скачать материал

Скачать материал "Презентация по русскому языку для 3 класса «Обстоятельство»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Данный урок расширяет понятие об обстоятельстве.

Урок построен таким образом, что ученик сам в ходе урока делит обстоятельство по группам, самостоятельно подбирает нужные вопросы.

В течении всего урока ученик нацелен на поиск ответа на поставленные им же самим задач.

Очень последовательно идёт переход от одного этапа урока к другому логически завершаясь небольшим творческим заданием.

Тема «Обстоятельство» является сложным материалом для восприятия учащихся 3 класса, но урок построенный таким образом позволяет легко преодолеть барьер трудности.

И тема из трудных переходит в раздел легко усваиваемых.

Мой урок любому учителю доставит чувство удовлетворенности после его проведения.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 807 426 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Программа по внеурочной деятельности «Школа гражданского общества»

17.04.2013
1120
1

docx

Урок чтения во 2 классе, по теме: Э. Шим «Живые цветы»

17.04.2013
5520
14

pptx

Презентация к уроку русского языка в 3 классе «Суффиксы -ец-, -иц-, сочетания - ечк-, -ичк-»

17.04.2013
2970
7

rar

Презентация к уроку №5 «Что мы знаем о буквах?» (1 класс Р.Н. Бунеева)

17.04.2013
2709
7

docx

Урок математики в 3 классе «Сравнение трёхзначных чисел»

Рейтинг: 5 из 5

16.04.2013
3569
3

docx

Классный час в 3 классе «Секреты здорового питания»

Рейтинг: 5 из 5

16.04.2013
2179
5

docx

Сценарий праздника «Весенняя карусель»

16.04.2013
1450
2

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 18.04.2013 2025
- RAR 1.4 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Несина Оксана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Несина Оксана Викторовна
- На сайте: 9 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 7510
- Всего материалов: 5