Вовк Лариса Николаевна
Ижевская средняя школа
Аршалынский район
Акмолинская область
Урок литературного чтения во 2 классе.
Тема: Э. Шим «Живые цветы».
Цель: познакомить с новым произведением Э.Шима, учить детей видеть красоту природы, развивать навык беглого чтения и зрительную память учащихся, воспитывать любовь к природе.
Ход урока:
I. Сообщение темы урока.
У нас сегодня обычный урок литературного чтения, на котором мы познакомимся с очень красивым произведением Э. Шима «Живые цветы». На урок пришли два веселых снеговика. С собой они взяли карточки, на которых записаны слова. Ваша задача - убрать лишнее.
Читать писать спать играть лениться
общаться узнавать понимать болтать
резать
слушать 
II. Разминка.
1) Работа над скороговоркой. Говори, говори, да не заговаривайся.
2) Артикуляционная гимнастика.
а) лифт б) гладим бельё
III. Вступительная беседа.
Что является украшением летом для сада? Цветы - самый теплый и нежный подарок Природы. Но как редки они зимой, когда земля становится одноцветной, белой. Но и в белоснежном царстве есть что-то, что приносит радость. Это птицы. Они не пахнут как цветы, но наполняют воздух своими голосами, яркой окраской. Даже в самый лютый мороз становится теплее от того, что есть такие существа, которые украшают нашу жизнь.
IV. Чтение учителем рассказа. Игра «Контролеры». Учитель читает рассказ и делает ошибки при чтении. Задача учеников исправить допущенные ошибки.
V. Проверка первичного восприятия.
-Почему рассказ называется «Живые цветы»?
-Как вы думаете, любит ли писатель птиц? Почему?
VI. Повторное чтение.
1) Многократное чтение.
2) Игра «Бросок-засечка»
VІІ. Анализ рассказа.
- С чем автор сравнивает птиц?
- Приходилось ли вам видеть таких птиц?
- Найдите описание синиц.
- Найдите описание снегирей.
- Как автору рассказа удалось заманить в сад птиц?
- Как вы можете помочь птицам зимой?
VIII. Работа по таблице Шульте.
|
26 |
37 |
9 |
5 |
8 |
3 |
18 |
|
|
23 |
7 |
32 |
43 |
21 |
35 |
22 |
|
|
39 |
36 |
16 |
12 |
27 |
34 |
30 |
|
|
14 |
10 |
6 |
|
1 |
46 |
33 |
|
|
40 |
4 |
47 |
17 |
38 |
24 |
19 |
|
|
48 |
28 |
49 |
13 |
29 |
45 |
44 |
|
|
11 |
15 |
31 |
2 |
42 |
25 |
41 |
К нам тоже прилетели птички, но не простые, а математические. Приготовьте таблички. В течение минуты вам нужно посчитать до 49.
IX. Работа с текстом на смысловую догадку.
Пока мы считали, наши птички разлетелись и в тексте появились дырки. Нужно восстановить текст.
Замело ……. землю. Лежат косые …….., и только кое-где ………… из них веточки …………… Я позвал …………., и они ко мне прилетели. Стайкой опускаются …………. За синицами прилетят пестрые …………, голубые…………………., коричневые ……………. И опять у меня ………………. палисадник.
X. Зрительный диктант.
В наших тетрадках тоже белым-бело. Давайте посадим вместо цветов предложения. Приготовьтесь к зрительному диктанту.
1. Высоко летает орёл.
2. Полина польёт цветы.
3. Лошадь бежит быстро.
4. У орла большое гнездо.
5. Дети слушают соловья.
6. Ёжик спит под кроватью.
XI. Домашнее задание.
Написать небольшой рассказ о том, как вы помогаете птицам.
XII. Итог урока
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок литературного чтения во 2 классе.
Тема: Э. Шим «Живые цветы».
Цели:
- познакомить с новым произведением Э.Шима;
- научить детей видеть красоту природы;
- развить навык беглого чтения и зрительную память учащихся;
- воспитать любовь к природе.
Ход урока:
I. Сообщение темы урока. У нас сегодня обычный урок литературного чтения, на котором мы познакомимся с очень красивым произведением Э. Шима «Живые цветы». На урок пришли два веселых снеговика. С собой они взяли карточки, на которых записаны слова. Ваша задача - убрать лишнее.
II. Разминка.
1) Работа над скороговоркой. Говори, говори, да не заговаривайся.
2) Артикуляционная гимнастика. а) лифт б) гладим бельё
III. Вступительная беседа. Что является украшением летом для сада? Цветы - самый теплый и нежный подарок Природы. Но как редки они зимой, когда земля становится одноцветной, белой. Но и в белоснежном царстве есть что-то, что приносит радость. Это птицы. Они не пахнут как цветы, но наполняют воздух своими голосами, яркой окраской. Даже в самый лютый мороз становится теплее от того, что есть такие существа, которые украшают нашу жизнь.
IV. Чтение учителем рассказа. Игра «Контролеры». Учитель читает рассказ и делает ошибки при чтении. Задача учеников исправить допущенные ошибки.
V. Проверка первичного восприятия.
-Почему рассказ называется «Живые цветы»?
-Как вы думаете, любит ли писатель птиц? Почему?
VI. Повторное чтение.
1) Многократное чтение.
2) Игра «Бросок-засечка»
VІІ. Анализ рассказа.
- С чем автор сравнивает птиц?
- Приходилось ли вам видеть таких птиц?
- Найдите описание синиц.
- Найдите описание снегирей.
- Как автору рассказа удалось заманить в сад птиц?
- Как вы можете помочь птицам зимой?
VIII. Работа по таблице Шульте.
| "
26 |
"
37 |
"
9 |
"
5 |
"
8 |
"
3 |
"
18 |
|
| "
23 |
"
7 |
"
32 |
"
43 |
"
21 |
"
35 |
"
22 |
|
| "
39 |
"
36 |
"
16 |
"
12 |
"
27 |
"
34 |
"
30 |
|
| "
14 |
"
10 |
"
6 |
"
|
"
1 |
"
46 |
"
33 |
|
| "
40 |
"
4 |
"
47 |
"
17 |
"
38 |
"
24 |
"
19 |
|
| "
48 |
"
28 |
"
49 |
"
13 |
"
29 |
"
45 |
"
44 |
|
| "
11 |
"
15 |
"
31 |
"
2 |
"
42 |
"
25 |
"
41 |
К нам тоже прилетели птички, но не простые, а математические. Приготовьте таблички. В течение минуты вам нужно посчитать до 49.
IX. Работа с текстом на смысловую догадку. Пока мы считали, наши птички разлетелись и в тексте появились дырки. Нужно восстановить текст.
Замело ……. землю. Лежат косые …….., и только кое-где ………… из них веточки …………… Я позвал …………., и они ко мне прилетели. Стайкой опускаются …………. За синицами прилетят пестрые …………, голубые…………………., коричневые ……………. И опять у меня ………………. палисадник.
X. Зрительный диктант. В наших тетрадках тоже белым-бело. Давайте посадим вместо цветов предложения.
Приготовьтесь к зрительному диктанту.
1. Высоко летает орёл.
2. Полина польёт цветы.
3. Лошадь бежит быстро.
4. У орла большое гнездо.
5. Дети слушают соловья.
6. Ёжик спит под кроватью.
XI. Домашнее задание.
Написать небольшой рассказ о том, как вы помогаете птицам.
XII. Итог урока
6 664 948 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Вовк Лариса Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.