1641959
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыВнеклассное мероприятие «Сочи 2014»

Внеклассное мероприятие «Сочи 2014»

Лабиринт
библиотека
материалов

Сценарий внеклассного мероприятия «Сочи -2014»

Учителя начальных классов

высшей квалификационной категории

МОУ СОШ №14 г. Твери

Дмитриевой Светланы Николаевны

Внеклассное мероприятие олимпийской тематики.

«Сочи – 2014»

Актуальность.

Зима 2014 года – время, которого с нетерпением ждут все российские спортсмены, болельщики и просто любители спорта. Ведь именно в феврале 2014-го наша страна вновь, после более чем тридцатилетнего перерыва, примет у себя главный спортивный праздник планеты – Олимпийские игры.

Олимпийские игры – событие мирового масштаба. Когда же они проходят в твоей стране- это особенно значимо. Поддерживая спортсменов (аудиально, визуально, морально), он фактически становится ещё одним членом команды. Формирование чувства единения, солидарности, консолидированности общества - один из уникальных эффектов Олимпийских игр.

Мероприятие направлено на актуализацию гражданской (российской) идентичности детей через формирование чувства сопричастности к XXII Олимпийским зимним играм и XI Паралимпийским зимним играм 2014 г. в г. Сочи. А когда люди объединяются, чтобы всем вместе болеть за любимую команду, возникает удивительное чувство сплочения и единомыслия.

Системный подход в данном мероприятии отражает всеобщую связь и взаимообусловленность явлений и процессов окружающей действительности. Он ориентирует учителя и ребят на необходимость подходить к явлениям жизни как к системам, имеющим определенное строение и свои законы функционирования.

Цели:

1- Образовательная:   формирование у младших школьников начальных представлений об Олимпийском движении, его истории. Приобщение к идеалам и ценностям олимпийского движения. Создание условий для формирования и проявления у детей активной гражданской позиции через создание положительного образа XXII Зимних Олимпийских игр и XI Паралимпийских игр в 2014 г. в г. Сочи.

 2– Развивающая: развитие познавательного интереса к олимпийским играм, приобщение детей к культуре стран-участниц Олимпийских игр. Развитие мыслительной способности учащихся, логического мышления, речи, формирование активной гражданской позиции обучающихся.

 3- Воспитательная: воспитание гордости за свою Родину.

Задачи: 1) Создать условия для получения и актуализации знаний о ценностях Олимпийского и Паралимпийского движений, истории зарождения Олимпийских игр.

2) Создать условия для принятия ценностей Олимпийского и Паралимпийского движений. Уточнить знания об официальных олимпийских символах (флаг, эмблема, девиз, Гимн, талисман).

3) Дать первоначальные представления о пяти частях света, на которых располагаются страны-участницы Олимпийских игр.

4) Создать условия для присвоения ценности здорового образа жизни и осознания значимости ведения здорового образа жизни.

Используемые технологии: Информационно-коммуникационные.

Методы работы: групповые, игровые.

Материалы, ресурсы, оборудование: Мультимедийный комплекс. Программное обеспечение Microsoft Power Point, проигрыватель Windows Media с возможностями просмотра видеофайлов.

Подготовительная работа. Подготовка проектных групп (Готовность проверяется экспертами - из числа заранее предупрежденных родителей)

Структура внеклассного мероприятия

1.Вводная часть. Выступление учителя.

Просмотр мультимедийной  презентации. (10 мин)

2. Практическая работа.(2мин)

3. Выступление проектных групп (учащиеся 4 классов). (17 мин)

4.»Путешествие в будущее» Беседа с учащимися.(6мин)

5. Интеллектуальное соревнование.(8мин)

6. Итоги.(2мин)

Целевая аудитория: учащиеся начальной школы (4 класс).

Ход внеклассного мероприятия

  1. Вводное слово учителя.

Мы сегодня проводим необычное «Олимпийское путешествие». Сегодня мы познакомимся с историей олимпийского движения, вспомним олимпийские символы, будем участвовать в интеллектуальных викторинах. Мы сделаем первые шаги  с надеждой, что кто-то из вас через несколько лет будет выступать на настоящей олимпиаде. Огромное количество людей любят Олимпийские игры. Каждый спортсмен мечтает попасть туда и завоевать золотую олимпийскую медаль.

Возникновение Олимпийских игр относится к далекому прошлому. Древние греки создали множество прекрасных легенд, рассказывающих о том, как появились Олимпийские игры. А вам интересно узнать о них? Тогда мы отправляемся в историческое олимпийское путешествие.

( Слайд 1) В старину, в античном мире,

Двадцать шесть веков назад,

Города не жили в мире,

Шёл войной на брата брат.

И мудрейшие решили:

Ссоры вечные страшны,

Можно в смелости и силе

Состязаться без войны!

Пусть в Олимпию прибудет,

Кто отважен и силён;

Для сражений мирных будет

Полем боя - стадион!

Существует много неясностей о возникновении Олимпийских игр древности. Но однозначно известно то, что родиной Олимпийских игр является Древняя Греция, а именно святилище Олимпия, расположенное на западе Пелопонесского полуострова.

(Слайд 2,3) Именно здесь все началось…

(Слайд 4) По одной из легенд у Зевса был беспощадный отец Кронос, который пожирал собственных детей. Зевс-громовержец победил в смертельной схватке своего отца, освободил своих братьев и повелел в честь этого события проводить игры, которые назвали Олимпийскими.

Согласно другой легенде, придумал и организовал Олимпийские игры сын Зевса – Геракл, который совершил 12 легендарных подвигов. В честь одного из них и начали проводить Олимпийские игры. Известна интересная подробность этой легенды.

Она заключается в том, что Геракл отмерил собственными стопами дистанцию для бега, которая составляла 600 стоп. Именно так появилась распространенная в Греции мера длины, которая называлась «стадии». От этого названия и возникло известное на сегодняшний день слово «стадион». Легенда гласит, что долгое время спортсмены выявляли победителей только в этом виде состязаний, пока Геракл не ввел другие дисциплины.

(Слайд 5) В Древней Греции участники Олимпийских игр состязались в беге, прыжках, борьбе, метании копья и диска, а также гонках на колесницах.

(Слайд 6) Третья легенда рассказывает о том, что Олимпийские игры учредили в честь победы внука Зевса – Пелопса на конных колесницах над царем города Писы Эномаем. В благодарность за победу Пелопс воздвиг святилище в Олимпии, где приносил жертвы богам.

А главное – он учредил Олимпийские игры, которые благодаря Пелопсу стали традиционными и начали проводиться раз в четыре года. Во время Олимпийских игр заключался всеобщий мир на всей территории Древней Эллады, соревновались не только спортсмены, но и деятели искусств. Победители награждались оливковым венком, их имена высекались на воротах родного города. Нарушителя этого священного перемирия ждало суровое наказание.

Это и есть одни из самых известных легенд о возникновении Олимпийских игр, которые дошли до наших дней.

(Слайд 7) И по сей день Олимпийский огонь является одним из Олимпийских символов. Он зажигается в Олимпии, в долине реки Алфей, у самого подножья горы Кронос. Затем этот огонь доставляют в город, проводящий Олимпийские игры.

Его зажигают во время их открытия, и он горит непрерывно до их окончания. По завершении всех соревнований олимпийский огонь гасится, что символизирует закрытие игр. Для спортсменов считается большой честью быть избранным для проведения этой церемонии.

Какие еще олимпийские символы вы знаете? (Флаг, эмблема, девиз, талисман)

(Слайд 8) Олимпийская символика – атрибуты Олимпийских игр, используемые Международным олимпийским комитетом для продвижения идеи Олимпийского движения во всём мире. Это флаг (кольца), гимн, клятва, лозунг, медали, огонь, талисманы, эмблема.

Официальная олимпийская эмблема состоит из олимпийского символа (пять переплетенных цветных колец на белом фоне) и олимпийского девиза «Citius, altius, fortius» («Быстрее, выше, сильнее!») Эмблема придумана Пьером де Кубертеном в 1913 году. Олимпийская эмблема и олимпийский флаг впервые были представлены в 1920 году.

Талисманом для каждой Олимпиады выбирается какое-либо животное или иное стилизованное изображение, ассоциирующееся в представлении большинства людей с принимающей страной. Талисманы появились в 1968 году.

В 1896 году проведены первые Олимпийские игры современности.

Остановимся подробнее на одном из олимпийских символов – олимпийской эмблеме. Опишите ее. (Это пять переплетенных цветных колец на белом фоне)

(Слайд 9) Какого цвета эти кольца?

Что они символизируют? (Кольца символизируют единство пяти континентов и всемирный характер Олимпийских игр. Цвета колец соответствуют разным частям света: Европа – голубой, Азия – желтый, Африка – черный, Австралия – зеленый и Америка – красный).

2.Практическая работа по восстановлению олимпийского символа из шаблонов колец.

Мы познакомились с легендами о возникновении Олимпийских игр и олимпийской символикой. А сейчас я предлагаю вам отправиться в путешествие по континентам, на которых расположены страны-участницы Олимпийских игр.

3.Выступление проектных групп.

Примерный план сообщения: название презентуемой части света, крупные государства, расположенные на ней, рассказ об основных достопримечательностях, о растительном и животном мире, интересные факты из жизни людей и т.п. Возможно использование электронной презентации, фото, музыкального сопровождения.

4. «Путешествие в будущее»

А сейчас я предлагаю вам отправиться в недалекое будущее.

(Слайд 10 появление по щелчку)

-Назовите год и место проведения зимних Олимпийских игр (2014 год, Россия, Сочи).

Обойдя австрийский Зальцбург и южнокорейский Пхенчхан, российский город-курорт Сочи завоевал право проведения Зимней Олимпиады в 2014 году. 119 сессия МОК закончилась в пользу России. Президент нашей страны В.В.Путин на трёх языках мира убеждал в этом МОК на нелёгких выборах в Гватемале. . Путём голосования местом проведения Зимней Олимпиады 2014 года стал Сочи.

СССР, а затем Россия не раз подавала заявки на проведение Олимпийских игр в Международный Олимпийский Комитет, но победа выпала только сейчас. В 1976 году город Монреаль обошёл Москву, а в 2001 году честь принимать летние Олимпийские игры выпала Афинам, а не Санкт –Петербургу .Местом проведения летней Олимпиады 2012 года опять не стала Москва – МОК предпочёл Лондон. Мы все переживали за Сочи и бесконечно рады результатам выборов МОК. Сочи заслужил это право!

-Назовите талисманы Зимних игр в Сочи (горный спасатель-альпинист Леопард, сноубордист Белый Мишка и самая активная жительница зимнего леса Зайка).

-Перечислите зимние олимпийские виды спорта (лыжный, конькобежный спорт, хоккей на льду, кёрлинг, бобслей и др.)

-Назовите девиз Олимпийского движения («Citius, altius, fortius», «Быстрее, выше, сильнее!»)

5. С этим девизом и мы с вами включаемся в интеллектуальное соревнование.

(Слайд 11 появление по щелчку)

Блиц опрос :-В этой части света находится родина Олимпийских игр .

-Какая часть света находится на двух материках? (Америка)

-Какую часть света можно принять за остров из-за ее маленького размера? (Австралия)

-Часть света, на которой расположена самая большая пустыня мира и самая длинная река на планете. (Африка).

-В какой части света располагается самая высокая в мире гора? (Азия).

6.Итог.

Несмотря на различие культур, исторических традиций, внешнего вида людей, проживающих в разных частях света, всех людей планеты объединяет Олимпийское движение.

В поисках ответов на вопросы викторины, в ходе подготовки к мероприятию вы проявили самые лучшие качества своего характера: это и есть главные ценности, которые стали ценностями Олимпийского дафрикавижения. Давайте вспомним слоган, в котором отражены эти ценности. (Дружба, Совершенство, Уважение – ценности Олимпийского движения!)

(Слайд12) Завершилось наше путешествие. Мы прошли путь от прошлого до будущего, и теперь мы знаем точно – Олимпиаде в Сочи быть!

(Звучит Гимн будущей Олимпиады в Сочи).

Источники информации

  1. Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015годы", утверждена постановлением Правительства РФ от 5 октября 2010г.N795

  2. Википедия – свободная энциклопедия. URL:: http://ru.wikipedia.org

  3. Л. Гуляева. «Гражданином быть обязан…»: формирование гражданской позиции личности // Русская культура нового столетия: Проблемы изучения, сохранения и использования историко-культурного наследия / Гл. ред. Г. В. Судаков. Сост. С. А. Тихомиров. — Вологда: Книжное наследие, 2013. — С. 683-686

  4. Исаев А., 2011. Олимпийская педагогика. - М.: ФиС

  5. Кун Н.В. Легенды и мифы Древней Греции. М.: «Вече», 2010

Интернет-ресурсы:

http://sochi2014.com Режим доступа: http://www.olymps.ru/sochi-2014/sochi_prog

http://www.olympic.ru

http://www.sochionline2014.ru

М

  

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Зима 2014 года – время, которого с нетерпением ждут все российские спортсмены, болельщики и просто любители спорта. Ведь именно в феврале 2014-го наша страна вновь, после более чем тридцатилетнего перерыва, примет у себя главный спортивный праздник планеты – Олимпийские игры. Мероприятие  направлено на актуализацию гражданской (российской) идентичности детей через формирование чувства сопричастности к XXII Олимпийским зимним играм и XI Паралимпийским зимним  играм 2014 г. в г. Сочи. А когда люди объединяются, чтобы всем вместе болеть за любимую команду, возникает удивительное чувство сплочения и единомыслия. 
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.