Конспект открытого урока
по математике в 4 классе
Тема: Закрепление
пройденного по теме «Умножение и деление
многозначных чисел».
Цели:
1.Уточнить знания детей по изученным темам «Умножение и деление многозначных
чисел».
2. Совершенствовать устные и
письменные вычислительные навыки и умения.
3. Решать задачи.
4. Повторять приемы
преобразования именованных чисел.
5. Воспитывать у детей чувство
ответственности за выполняемую работу, доводить начатое дело до конца.
Оборудование: учебники, классные рабочие тетради,
Ход
урока.
«Кто с детских лет занимается математикой,
тот развивает внимание, тренирует свой мозг,
волю, воспитывает настойчивость
и упорство в достижении цели…»
А. Маркушевич
- Сегодня на уроке мы развивать внимание
, волю, настойчивость и тренировать наш мозг.
Задания нашего урока помогут нам в этом.
I.Устный счет.
Юрий Гагарин на корабле «Восток» облетел земной шар за 108
минут. Сколько часов и минут продолжался полет.
Первый
российский вертолёт мог продержаться в воздухе 7/30 часа. Сколько минут мог
летать первый вертолёт?
Самая короткая река в мире находится в Америке. Её длина – 134
метра. Сколько это см?
Самое глубокое озеро Байкал – 1940
метров. Выразите это в км и м.
Самый высокий водяной смерч высотою– 1
км 528 м. Сколько это метров?
Чему равна площадь квадрата со стороной 4 см?
Всего в мире 50 видов земляники, а в России одна десятая часть. Сколько
видов земляники растет в России?
Старик рыбачил у синего моря 33 года и за это время поймал одну золотую
рыбку. Сколько лет ему надо рыбачить, чтобы поймать три золотые рыбки?
Медведь 1/3 часть года
проводит в глубоком сне. Сколько это месяцев?
II. Постановка целей урока.
Сегодня на уроке мы будем
продолжать тренироваться умножать многозначные числа и делить многозначные
числа на двузначные, а также будем решать задачи.
В
тетрадях: число, классная работа.
Посмотрите
на доску. Ученик выполнял задание и допустил ошибки. Что он сделал неверно.
Исправьте.
193
56
1049
965
11699 (10808)
Выберите
для себя то задание с которым вы сможете справиться.
1)
823*3
2)
10008*3
3)
1384*3
Проверяем.
Кто выполнил задание без ошибок? Кому было трудно выполнять
задание?
Вспомним алгоритм действия деления и решим примеры на стр.
64 №256. 1и2 столбик с объяснением 3 самостоятельно.
III. Блиц турнир:
Прежде, чем перейти к блиц
турниру вспомните, как найти скорость, время, расстояние?
А)
Пешеходу надо пройти a км. Он шел 4ч со скоростью
b км/ч. Сколько километров
ему осталось пройти?
Б) автобус
ехал 2 ч со скоростью c км/ч и 3 ч со скоростью d км/ч. Какое расстояние проехал
автобус?
В) Самолет
пролетел за 2ч y км. Какое расстояние он
пролетит за 5ч, если будет лететь с той же скоростью?
IV. Актуализация знаний.
Предлагаю
продолжить работу и решить задачу.
На лесную
поляну со скоростью 4м/с выбежал зайчик. За ним, на расстоянии 305 м появился
волк, который двигался со скоростью 5м/с. Успеет ли зайчик спрятаться в колючих
кустах шиповника, которые растут на расстоянии 1200м от него?
|
|
Скорость
|
Время
|
Расстояние
|
|
Заяц
|
|
|
|
|
Волк
|
|
|
|
-Что знаем
о зайчике? (его скорость и расстояние до шиповника)
- Что
можем узнать?(время)как?
-Что знаем
о волке? (его скорость, расстояние до зайца и расстояние до шиповника)
_Что надо
найти сначала? (расстояние от волка до шиповника)
А, теперь,
зная скорость волка и расстояние, что можно узнать? (время)
-За
сколько секунд добежит до кустов заяц? Волк?
- как
ответим на вопрос задачи? (Заяц успеет спрятаться от волка).
ВРЕМЯ:
Решим устно еще одну задачу. Стр 65 №266
V.Cамостоятельная работа. Выберите для себя то задание,
с которым вы сможете справиться.
1)
Вычисли.
2)
5576:68
3)
1254:38
4)
Реши уравнения:
5)
93*x= 6231 y* 75=9975
3)Найди значение выражения:
6003*(24396:76-319+26)
- Вспомним цель нашего урока.
VI. Д.З.
стр 63№ 253, 254.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.