Выбранный для просмотра документ Внеклассное мероприятие.docx
Внеклассное мероприятие
в рамках недели математики и информатики.
Игра «Кодировщики»
Цель: создание условий для развития интереса к предмету и творческой активности обучающихся.
Задачи:
ü проверить практические навыки и умения при работе с кодированием информации;
ü развивать у учащихся навыки общения при совместной работе;
ü прививать навыки развития культуры речи.
Участники игры: обучающиеся 2-х классов.
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран, раздаточный материал, презентация с заданиями.
Ход игры
Учитель. Здравствуйте, ребята! Я очень рад нашей встрече.
Коды появились в глубокой древности в виде криптограмм (по-гречески тайнопись), когда ими пользовались для засекречивания важного сообщения от тех, кому оно не было предназначено. Спартанцы имели специальный механический прибор, при помощи которого важные сообщения можно было писать особым способом, обеспечивающим сохранение тайны. Собственная секретная азбука была у Юлия Цезаря. С течением времени начали появляться по-настоящему сложные шифры. Вместе с искусством шифрования развивалось и искусство дешифровки, или, иначе говоря, криптоанализа.
Сегодня мы с вами будем в роли кодировщиков. Каждое последующее задание связано с предыдущим, поэтому, не выполнив очередного задания, мы не сможем перейти к следующему заданию.
Задание 1. Кодирование информации направлениями.
От начала движения (.) проведите линию:
1) 3 клетки вправо;
2) 3клетки вниз;
3) 1 клетка влево;
4) 6 клеток вниз;
5) 3 клетки влево;
6) 2 клетки вверх;
7) 1 клетка вправо;
8) 1 клетка вверх;
9) 1 клетка вправо;
10) 3 клетки вверх;
11) 1 клетка влево;
12) 3 клетки вверх.
Учитель. Вы узнали, что это за предмет? Правильно, это старинный ключ. Он нам будет нужен для того, чтобы мы могли «открывать» сундук с заданиями.
Задание 2. Что означает надпись?
|
10 |
3 |
13 |
14 |
15 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
Ключ к заданию:
|
1 |
2 |
|
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
8 |
9 |
3 |
10 |
5 |
|
8 |
|
5 |
8 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
3 |
|
М |
Ы |
|
Е |
Х |
А |
Л |
И |
|
В |
Ч |
Е |
Р |
А |
|
В |
|
А |
В |
Т |
О |
Б |
У |
С |
Е |
Задание 3. Ребусы.
Этот конкурс даст ключ к следующему заданию. Отгадав последний ребус, вы узнаете, как называется задание 4.
(Интернет)
(Программист)
(Пословицы)
Задание 4. Расшифруй пословицу.
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1 |
сканер |
до |
думает |
и |
печать |
|
2 |
не |
компьютер |
кормит |
бумага |
а |
|
3 |
человек |
но |
шифр |
решает |
принтер |
Координаты: (2,2), (4,3), (5,2), (1,3), (3,1).
Ответ: «Компьютер решает, а человек думает».
Учитель. Давайте с вами подумаем над следующим заданием.
Задание 5. Загадки
Что за чудо агрегат
Может делать всё подряд –
Петь, играть, читать, считать,
Самым лучшим другом стать?
(Компьютер)
То-то радость, то-то смех:
На бумаге, без огрех,
Из какой коробки лезет
Текст на удивленье всех?
(Принтер)
По ковру зверёк бежит,
То замрёт, то закружит,
Коврика не покидает,
Что за зверь, кто
угадает?
(Мышка)
ü Думает, как голова, железный, а не нож, электрический, а не чайник. (Компьютер)
ü Без крыльев, а летит, без языка, а говорит. (Письмо)
Задание 6. Странное письмо.
Ответ: «До новых встреч!»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Кодировщики.pptx
Скачать материал "Внеклассное мероприятие по информатике и ИКТ для учащихся 2 классов «Кодировщики»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Кодировщики
2 слайд
Коды появились в глубокой древности в виде криптограмм (по-гречески тайнопись), когда ими пользовались для засекречивания важного сообщения от тех, кому оно не было предназначено. Спартанцы имели специальный механический прибор, при помощи которого важные сообщения можно было писать особым способом, обеспечивающим сохранение тайны.
3 слайд
Собственная секретная азбука была у Юлия Цезаря. С течением времени начали появляться по-настоящему сложные шифры. Вместе с искусством шифрования развивалось и искусство дешифровки, или, иначе говоря, криптоанализа.
4 слайд
Задание 1.
От начала движения (.) проведите линию:
3 клетки вправо;
3 клетки вниз;
1 клетка влево;
6 клеток вниз;
3 клетки влево;
2 клетки вверх;
1 клетка вправо;
1 клетка вверх;
1 клетка вправо;
3 клетки вверх;
1 клетка влево;
3 клетки вверх.
5 слайд
Задание 2.
Кодирование цифрами
6 слайд
Задание 2. Кодирование цифрами
Что означает надпись?
Ключ к заданию
7 слайд
Задание 3.
Ребусы
8 слайд
Задание 3. Ребусы
Интернет
9 слайд
Задание 3. Ребусы
Программист
10 слайд
Задание 3. Ребусы
Пословицы
11 слайд
Задание 4.
Расшифруй пословицу
12 слайд
Задание 4. Расшифруй пословицу
Координаты: (2,2); (4,3); (5,2); (1,3); (3,1).
Компьютер решает, а человек думает.
13 слайд
Задание 5.
Загадки
14 слайд
Задание 5. Загадки
Что за чудо агрегат
Может делать всё подряд –
Петь, играть, читать, считать,
Самым лучшим другом стать?
15 слайд
Задание 5. Загадки
То-то радость, то-то смех:
На бумаге, без огрех,
Из какой коробки лезет
Текст на удивленье всех?
16 слайд
Задание 5. Загадки
По ковру зверёк бежит,
То замрёт, то закружит,
Коврика не покидает,
Что за зверь, кто угадает?
17 слайд
Задание 5. Загадки
Думает, как голова, железный, а не нож, электрический, а не чайник.
Компьютер
Без крыльев, а летит, без языка, а говорит.
Письмо
18 слайд
Задание 6.
Странное письмо
19 слайд
Задание 6. Странное письмо
20 слайд
До новых встреч!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: создание условий для развития интереса к предмету и творческой активности обучающихся. Задачи: ü проверить практические навыки и умения при работе с кодированием информации; ü развивать у учащихся навыки общения при совместной работе; ü прививать навыки развития культуры речи. Участники игры: обучающиеся 2-х классов. Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран, раздаточный материал, презентация с заданиями. Внеклассное мероприятие по информатике и ИКТ для учащихся 2 классов «Кодировщики», проведенная в рамках недели естественно - научных дисциплин
6 665 122 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Широковва Оксана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.