1635315
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыВыступление на родительском собрании «Внутренний мир моего ребёнка»

Выступление на родительском собрании «Внутренний мир моего ребёнка»

Лабиринт
библиотека
материалов

ВНУТРЕННИЙ МИР МОЕГО РЕБЁНКА.

Душа человеческая есть Тайна. Мы живем в окружении различных «Я», весь мир переполнен тайнами человеческих микрокосмов. Наши дети — живые сказки, живые загадки, полные тайн, мистерий и трепета. Как же постичь эту таинственность детской души? Как приподнять завесу обыденности и усмотреть за поверхностным и повседневным истинное лицо юного человека?

Дети – это воплощение чистоты и непогрешимости. «Только в детской улыбке мы видим отблеск той красоты и святости, которая была присуща первозданному человеку, Адаму», - говорил Ф.М. Достоевский. Отчего же происходит так, что ребенок в процессе своего развития, мы видим это всё больше и больше, удаляется от этого образа, пусть не идеального, но максимально приближенного к идеальному, ведь никогда за всю свою жизнь он не будет лучше и чище.

Известно, что тайное раскрывается лишь тому, для кого постижение ее жизненно важно. Чтобы достучаться до сердца малыша, нужно этого как минимум захотеть, следует как минимум искренно заинтересоваться его индивидуальностью, без предпосылок и предубеждений. Мы серьезно деформируем свои отношения с детьми навязчивыми поисками ответа на вопрос «что от меня, что от мужа, что от бабушки с дедушкой?» Разглядывание собеседника мешает прислушиваться к интонациям его речи. Ребенок уникален, неповторим, не похож в своей глубинной сути ни на кого на свете, кроме себя самого, а потому ищите в нем не сходство и подобие с Вами и с другими, но именно непохожести, особенности и различия.

Выписывайте свои находки, отражайте в «родительском» дневнике новые открытия, имеющие отношение к постижению душевного мира малыша. С годами Ваш дневник вырастет в «книгу о ребенке». Поверьте, каждый человек стоит того, чтобы о нем, о его особенностях и его жизни была написана хотя бы одна книга. Станьте биографом своего собственного ребенка, этим Вы наведете мост к его сердцу и по-настоящему подружитесь с ним.

Сегодня педагогический процесс, этот таинственный диалог сердец и умов, разворачивается в особенных, космически необычных условиях. Наступление эпохи Водолея предъявляет учителям и родителям особые требования: Партнерство, Изобретательность, Дружелюбие, Любовь и Свобода. Но для того, чтобы суметь на столь высоком уровне поддержать связь с детской душой, необходимо без устали изучать пришедшего к Вам малыша и исследовать его, словно прочитывая интереснейшую из книг, наблюдая за становлением его судьбы. Новая педагогика призывает не сделать, но вырастить; не сформировать, но выявить; не построить, но раскрыть. Необходимо очень серьезно и ответственно изучить героя своего «педагогического романа» и подойти к нему с непредубежденным мышлением и непредвзятым пониманием. Только так можно его раскрыть и найти с ним доподлинно общий язык.

Как же познакомиться с собственным ребенком без психодиагностических тестов? Да проще простого:

1. Почаще спрашивать, дружелюбно и спокойно, о том, что бы ему самому хотелось бы сделать в той или иной ситуации.

2. Время от времени предлагать ему программы действий и возможностей решений на выбор, наблюдая за тем, что он предпочитает и к чему его тянет, что его радует, а что — тревожит.

3. Пусть Ваш ребенок почаще свободно фантазирует, сочиняя сказки о желанном и желаемом, тем самым он невольно сообщит Вам о своем настроении и плохо осознаваемом видении собственного будущего.

4. Очень важно периодически расспрашивать малыша воскресным утром о том, что ему приснилось. Детские сновидения полны ожиданий и страхов, надежд и тревог, о которых ребенок красочно и полновесно сообщит Вам, даже не подозревая о диагностическом характере этой, в общем-то обычной, процедуры собеседования о значимом и интересном для него.

5. Необходимо наблюдать за его страхами, опасениями и нежеланиями, за всем тем, что вызывает его гнев и делает его раздражительным или угнетенным. Дети, подобно взрослым, усматривают в других прежде всего свои собственные недостатки и проблемы: «У кого что болит, тот о том и говорит». Так Вы сумеете разгадать загадку того или иного состояния малыша, не задавая ему вопросы впрямую и не беспокоя лишний раз требованием приказываемой исповеди.

6. Помогайте ребенку выплескиваться, выговариваться и без боязни вслух высказывать свои мнения и выставлять оценки окружающим и самому себе. Не заглушайте естественное звучание его реакций, не заметайте сор под ковер! Путь ребенок знает, что Ваше присутствие для него совершенно безопасно, что при Вас он может быть искренен и откровенен до конца.

7. Еще раз напомню — ведение «дневника родителя» обязательно не только для Вашего ребенка (ведь в нем фиксируются легко забываемые наблюдения и намеки), но и для Вас самих (благодаря дневнику Вы можете проследить рост Вашего собственного понимания мотивов и предпочтений ребенка).

Дайте малышу слово и расспросите его о мире, о нем самом, о Вас, в конце концов, обо всем, о чем ему захочется с Вами поговорить. Глубоко вникните в его глубинные личные проблемы. Что ему нравится, а что ему претит? Что волнует, а что оставляет равнодушным? Что привлекает, а что отталкивает? Душа подобна камертону — она откликается лишь на близкое и родственное. Для того, чтобы извлечь искренний ответ, необходимо сознательно подойти к завязыванию беседы и тактично сформулировать вопрос.

Вместе с детьми почаще посещайте самые неожиданные места и мероприятия — и после разговаривайте о них, делитесь мнениями, спорьте об оценках, стремясь до конца обозначать позиции друг друга. Музеи и кинотеатры, поход в гости и посещение храма, вылазка на базар и выезд на природу — смело выясняйте, как все это отражается на душе ребенка, как он реагирует на мир людей и как относится к своим собственным реакциям на происходящее. Только так, ненавязчиво приглашая дитя к диалогу и предоставляя ему возможность свободно высказываться о чем угодно, Вы сможете установить прямую связь умов и сердец и существенно углубить понимание и своей собственной, и детской души.

Гармоничное воспитание предполагает культуру говорения на языке внутреннего «Я». Учитесь беседовать с ребенком о самом интересном, о важном и ценном для вас обоих, нащупывая таким образом центры связей двух уникальных микрокосмосов. Что может оказаться интересным для ребенка? Отношение к Богу и мнение о конкретных людях. Восприятие природы и понимание предметов красоты. Разгадывание своих собственных тайн и чувствительность ко всему живущему. Поймите, Вы должны резонансно пробудить глубинные переживания в детской душе, распознать и рассмотреть отзвук и отблеск вопроса в кажущемся порой необычном ответе.

Говорите о мыслящих цветах и о любви деревьев, о величественной красоте гор и о бескрайнем сознании моря. Пусть это будет не словами, но сокровенным совместнодействием в унисон звучащих сердец. Осознанно выразите свое согласие на совершенно равноправный диалог с ребенком. Поймите наконец, что Вы сами уже устали от собственной ложной правоты, напыщенной серьезности и надуманной взрослости. Будьте ответственны без позы, серьезны без снобизма, интересны без заигрывания. Станьте глубоки и искренни, станьте открытыми и свежими — дети даже собственным родителям не прощают халтуры и позерства. Отношения — весьма хрупкий шедевр: их нелегко создать, но очень легко разрушить. И выписывайте бесценные свои наблюдения в родительском дневнике, фиксируя все неожиданное, подмечая все новое и свежее в ребенке, спонтанное и живое. Взрослейте рядом с ребенком с дневником в руках!

Вдохновляйте детей примерами высоких жизней гениев и святых, героев и подвижников, творцов и полководцев, без устали перечитывайте им биографии замечательных людей, способствуя избранию ими вдохновляющих примеров, которые после изнутри поддержат их на пути и не дадут поскользнуться на неровной дороге. Замечайте, кто и что потрясает в этих величественных биографиях их особенно глубоко, и без устали размышляйте — почему? Фактически, перед Вами находится множество средств, полезных в познании загадочных сторон детской души. Вдумчивые наблюдения, совместное творчество, фантазирование о будущем, заметки о новом и беседы об интересном — кроме этого не понадобятся Вам никакие тесты и исследования. Но ключом к эффективности предлагаемых подходов является одно — подлинная любовь к ребенку и искренний интерес к его глубинам и судьбе.

Каждый человек — целостный микрокосм, абсолютное подобие Большой Вселенной. И постигать его на удивление интересно и совершенно необходимо, если мы собираемся творить свою жизнь в согласии и радости. Нужно только захотеть познакомиться с ребенком по-настоящему, без имитаций и лицемерия. Педагогика сердца, как иногда называют эзотерическую педагогику — это неустанный поиск компромиссов, исследование загадок души и каждодневные размышления о наиглавнейшем. Кстати, для того, чтобы проникнуться большим уважением к ребенку, изучите-ка себя как педагога. Присмотритесь к себе повнимательнее и ответьте на простой вопрос: «Откуда берутся во мне раздражительность и обидчивость, нетерпение и бестактность, агрессия и мелочная придирчивость?» Только ответьте честно, до конца, пока не получите от самих себя подлинной сатисфакции. Честно выпишите определение своих «слабых мест» и почаще перечитывайте в уединении вместо того, чтобы топать во гневе на получившего тройку сына, виноватого лишь в том, что учительница утром перед отправлением на работу «полаялась» с собственным мужем. Перечитывайте эту правду о себе, все глубже и все яснее осознавая, что нашим детям с нами порой приходится очень даже несладко. Как в песне поется:

Господа, не бейте зеркала,
Ведь они все только отражают
То, что Ваши лица выражают.
Господа, не бейте зеркала!

Изучайте, исследуйте собственных детей, проникайтесь доверием к их искренности и уважением к их индивидуальности. Мудрое воспитание предполагает умение слушать, умение наблюдать и умение держать себя в руках.



Прокопова Е.С.

6



Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Работа представляет собой выступление-консультацию на общешкольном родительском собрании по теме «Внутренний мир моего ребенка». Основной вопрос обсуждения - как познакомиться с  собственным ребенком без психодиагностических тестов? Во время консультации решаются следующие задачи: определение самооценки и интересов детей; формирование у родителей понимания необходимости устранения у ребенка негативных эмоциональных состояний для успешной учебной и творческой деятельности; формирование доверительных отношений между детьми и родителями.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.