1593286
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКлассный час ««Все в твоих руках

Классный час ««Все в твоих руках

библиотека
материалов

Классный час

Тема: «Все в твоих руках»

Цель:

- помочь подросткам осознать пагубность зависимости от психоактивных веществ и её последствия;

Задачи:

- выявление знаний подростков по теме занятия;

- формирование убеждения, что употребление ПАВ является ложным способом решения жизненных проблем;

- развитие коммуникативных навыков и умения работать в группах;


I. Организационный момент.

Участники делятся на три группы (на столах списки каждой группы). Каждая группа получает лист ватмана, фломастеры.

(Выключается свет, звучит тихая музыка, зажигается свеча.)

- Горит, в моей руке свеча горит,

Дрожит, как будто что-то тихо говорит:

- Представьте, что свеча - это наша жизнь, которая изо всех сил старается гореть ярко, чтобы нам было светло и тепло. Она призывает нас жить, жить и быть настоящими людьми, в которых есть искра живого огня и которые не позволяют погасить ее в себе. Она хрупкая и беззащитная, ведь стоит дунуть, и она погаснет.

(Свет включается.)

- Добрый день, уважаемые гости, учителя, ребята! Наш сегодняшний классный час называется "Все в твоих руках!", и, как вы догадываетесь, тема эта выбрана не случайно. Мы поговорим о том, какой увлекательной, яркой, полезной может быть наша жизнь, и о том, как избежать таких опасных соблазнов, как алкоголь, курение и наркотики, которые губительно воздействуют на нас. Мы с вами в течение классного часа будем учиться решать жизненные проблемы и делать правильный выбор.


II. Проведение эксперимента.

- А сейчас мы с вами проведем небольшой эксперимент. Для этого мне нужны две самые смелые девочки. Пока девочки выполняют задание, все остальные наблюдают, что же происходит с девочками. А вы участницы небольшого опыта должны в течении 30 секунд ходить вокруг палки (держаться за нее) и смотреть в потолок, затем положить палку и перешагнуть ее туда и обратно.

- Расскажите, что происходило с вами? (нарушается координация движений, нарушается кровообращение, кружится голова, тошнит, глаза разбегаются в разные стороны, истерический смех)

- Девочки, а как вы считаете, в жизни в каких случаях, когда такое может происходить? (человек употребляет алкоголь, наркотики, курит).

Девочки у нас почувствовали на себе то, что испытывают люди, употребляющие алкоголь, наркотики.

- А теперь давайте посмотрим, что вы знаете о внешних признаках человека, злоупотребляющего ПАВ

III. Выполнение заданий.

Задание 1. Каждая группа на листе ватмана создает портрет, рисует зависимого человека (зависимость от табака, алкоголя, и наркотиков). Это может быть символическое изображение, карикатура, но так, что бы было понятно, что этот человек злоупотребляет спиртным или курением или же наркотиками. И при этом надо дать краткую характеристику, подписать какими качествами он обладает. (Время работы группы 10 минут).

После того, как участники закончат работу, рисунки вывешиваем на доску и один участник от группы представляет работу (если есть дополнения - добавляем).

-Вот видите, какие вы молодцы, вы справились с этим заданием, смогли определить качества и признаки зависимого человека.

А следующее задание заключается в том, что надо помочь такому человеку.


Задание 2. Каждая группа будет представлять собой редакцию молодежного журнала или газеты. Вы получаете письма разного содержания от подростков, от сверстников. Задача группы – сочинить ответ, способный разрешить, по Вашему мнению, возникшую проблему. Время работы в группах 10 минут.


Ситуация 1.

У меня есть парень, мы вместе с ним учимся. Летом на даче он познакомился с другими ребятами, которые курят и пьют водку. Теперь он большую часть времени проводит с ними.

Мне он очень нравится. Я не хочу его потерять. Но мне больно и обидно смотреть, как он катится в пропасть. Я очень хочу ему помочь, чтобы он не превратился в алкоголика.

ПОСОВЕТУЙТЕ, КАК?

Ситуация 2.

Мы дружим уже больше года. В последнее время моя девушка очень изменилась, у неё появились новые друзья, они о чем-то шепчутся, куда-то исчезают ненадолго, а возвращаются веселые и беззаботные. Она созналась, что несколько месяцев балуется травкой и это ей нравится.

Этой новостью я поделился с другом. У которого в прошлом году от передозировки наркотиков умер брат. Друг советует обратиться за помощью к взрослым, но я боюсь, что своими действиями испорчу наши отношения.

КАК МНЕ ПОСТУПИТЬ?

Ситуация 3.

Я была на вечеринке в незнакомой компании, и меня уговорили попробовать наркотики (уколоться). Мне стало интересно, и я согласилась. Теперь я думаю: «А вдруг я уже наркоманка?» Ребята из этой компании меня разыскивали, приходили в школу. Я вынуждена прятаться, сижу дома.

ЧТО МНЕ ДЕЛАТЬ?


Обсуждение. В любой ситуации есть выход, мы с вами в этом убедились Какие способы оказания помощи в таких ситуациях моно выделить? Еще раз повторим. ( обратиться за помощью к взрослому человеку: родителю, педагогу, врачу, психологу – тому, кому вы доверяете.) А где можно получить такую помощь? ( ЦСПСиД, служба ГОСнаркоконтроль, служба доверия, Центр по лечению и профилактике ВИЧ-инфекции)

- Вот видите, у нас с вами все получилось, мы смогли нарисовать портрет зависимого человека, смогли найти пути решения проблемы, посмотрели как влияет на организм употребление алкоголя. Мы с вами молодцы!

- В завершение классного часа я расскажу вам притчу о бабочке.

Притча о бабочке.

В древности жил-был один мудрец, к которому все приходили за советом. Всем он помогал, люди ему доверяли и очень уважали его возраст, жизненный опыт и мудрость. И вот однажды один завистливый человек решил опозорить мудреца в присутствии многих людей. Завистник и хитрец придумал целый план, как это сделать: «Я поймаю бабочку и в закрытых ладонях принесу мудрецу, потом спрошу его, как он думает, живая бабочка у него в руках или мертвая. Если мудрец скажет, что живая, я сомкну плотно ладони и раздавлю бабочку и, раскрыв руки, скажу, что наш великий мудрец ошибся. Если мудрец скажет, что бабочка мертвая, я распахну ладони, бабочка вылетит живая и невредимая и скажу, что великий мудрец ошибся.» Так он и сделал, поймал бабочку и пошел к мудрецу. Когда он спросил, какая у него в ладонях бабочка, мудрец ответил: «ВСЕ В ТВОИХ РУКАХ».

Всё в нашей жизни зависит только от нас самих. Каждый в жизни делает выбор для себя сам и причем постоянно. Я хочу пожелать, чтобы вы все вели здоровый образ жизни и были здоровы. А здоровый образ жизни – это не только четкий режим дня, хороший сон, отдых, свежий воздух, физическая активность, положительные эмоции, правильное питание, НО и употребление витаминов. Я угощаю вас витаминами (мандаринками).

Спасибо всем за урок. Мне было приятно работать с вами.



Курс повышения квалификации
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
В рамках программы “Первичная профилактика злоупотребления ПАВ” предполагается создание серии классных часов по проблеме противостояния вредным привычкам. Один из них предлагается Вашему вниманию. Данная разработка будет полезна для проведения классных часов среди учащихся 9-11 классов. Цель классного часа:  помочь подросткам осознать пагубность зависимости от психоактивных веществ и её последствия. Необходимо обучать подростков на основе здоровье-сберегающих технологий здоровому образу жизни, противостоянию давлению среды, сознательному отказу от единичных проб психоактивных веществ.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.