Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час ««Все в твоих руках
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час ««Все в твоих руках

библиотека
материалов

Классный час

Тема: «Все в твоих руках»

Цель:

- помочь подросткам осознать пагубность зависимости от психоактивных веществ и её последствия;

Задачи:

- выявление знаний подростков по теме занятия;

- формирование убеждения, что употребление ПАВ является ложным способом решения жизненных проблем;

- развитие коммуникативных навыков и умения работать в группах;


I. Организационный момент.

Участники делятся на три группы (на столах списки каждой группы). Каждая группа получает лист ватмана, фломастеры.

(Выключается свет, звучит тихая музыка, зажигается свеча.)

- Горит, в моей руке свеча горит,

Дрожит, как будто что-то тихо говорит:

- Представьте, что свеча - это наша жизнь, которая изо всех сил старается гореть ярко, чтобы нам было светло и тепло. Она призывает нас жить, жить и быть настоящими людьми, в которых есть искра живого огня и которые не позволяют погасить ее в себе. Она хрупкая и беззащитная, ведь стоит дунуть, и она погаснет.

(Свет включается.)

- Добрый день, уважаемые гости, учителя, ребята! Наш сегодняшний классный час называется "Все в твоих руках!", и, как вы догадываетесь, тема эта выбрана не случайно. Мы поговорим о том, какой увлекательной, яркой, полезной может быть наша жизнь, и о том, как избежать таких опасных соблазнов, как алкоголь, курение и наркотики, которые губительно воздействуют на нас. Мы с вами в течение классного часа будем учиться решать жизненные проблемы и делать правильный выбор.


II. Проведение эксперимента.

- А сейчас мы с вами проведем небольшой эксперимент. Для этого мне нужны две самые смелые девочки. Пока девочки выполняют задание, все остальные наблюдают, что же происходит с девочками. А вы участницы небольшого опыта должны в течении 30 секунд ходить вокруг палки (держаться за нее) и смотреть в потолок, затем положить палку и перешагнуть ее туда и обратно.

- Расскажите, что происходило с вами? (нарушается координация движений, нарушается кровообращение, кружится голова, тошнит, глаза разбегаются в разные стороны, истерический смех)

- Девочки, а как вы считаете, в жизни в каких случаях, когда такое может происходить? (человек употребляет алкоголь, наркотики, курит).

Девочки у нас почувствовали на себе то, что испытывают люди, употребляющие алкоголь, наркотики.

- А теперь давайте посмотрим, что вы знаете о внешних признаках человека, злоупотребляющего ПАВ

III. Выполнение заданий.

Задание 1. Каждая группа на листе ватмана создает портрет, рисует зависимого человека (зависимость от табака, алкоголя, и наркотиков). Это может быть символическое изображение, карикатура, но так, что бы было понятно, что этот человек злоупотребляет спиртным или курением или же наркотиками. И при этом надо дать краткую характеристику, подписать какими качествами он обладает. (Время работы группы 10 минут).

После того, как участники закончат работу, рисунки вывешиваем на доску и один участник от группы представляет работу (если есть дополнения - добавляем).

-Вот видите, какие вы молодцы, вы справились с этим заданием, смогли определить качества и признаки зависимого человека.

А следующее задание заключается в том, что надо помочь такому человеку.


Задание 2. Каждая группа будет представлять собой редакцию молодежного журнала или газеты. Вы получаете письма разного содержания от подростков, от сверстников. Задача группы – сочинить ответ, способный разрешить, по Вашему мнению, возникшую проблему. Время работы в группах 10 минут.


Ситуация 1.

У меня есть парень, мы вместе с ним учимся. Летом на даче он познакомился с другими ребятами, которые курят и пьют водку. Теперь он большую часть времени проводит с ними.

Мне он очень нравится. Я не хочу его потерять. Но мне больно и обидно смотреть, как он катится в пропасть. Я очень хочу ему помочь, чтобы он не превратился в алкоголика.

ПОСОВЕТУЙТЕ, КАК?

Ситуация 2.

Мы дружим уже больше года. В последнее время моя девушка очень изменилась, у неё появились новые друзья, они о чем-то шепчутся, куда-то исчезают ненадолго, а возвращаются веселые и беззаботные. Она созналась, что несколько месяцев балуется травкой и это ей нравится.

Этой новостью я поделился с другом. У которого в прошлом году от передозировки наркотиков умер брат. Друг советует обратиться за помощью к взрослым, но я боюсь, что своими действиями испорчу наши отношения.

КАК МНЕ ПОСТУПИТЬ?

Ситуация 3.

Я была на вечеринке в незнакомой компании, и меня уговорили попробовать наркотики (уколоться). Мне стало интересно, и я согласилась. Теперь я думаю: «А вдруг я уже наркоманка?» Ребята из этой компании меня разыскивали, приходили в школу. Я вынуждена прятаться, сижу дома.

ЧТО МНЕ ДЕЛАТЬ?


Обсуждение. В любой ситуации есть выход, мы с вами в этом убедились Какие способы оказания помощи в таких ситуациях моно выделить? Еще раз повторим. ( обратиться за помощью к взрослому человеку: родителю, педагогу, врачу, психологу – тому, кому вы доверяете.) А где можно получить такую помощь? ( ЦСПСиД, служба ГОСнаркоконтроль, служба доверия, Центр по лечению и профилактике ВИЧ-инфекции)

- Вот видите, у нас с вами все получилось, мы смогли нарисовать портрет зависимого человека, смогли найти пути решения проблемы, посмотрели как влияет на организм употребление алкоголя. Мы с вами молодцы!

- В завершение классного часа я расскажу вам притчу о бабочке.

Притча о бабочке.

В древности жил-был один мудрец, к которому все приходили за советом. Всем он помогал, люди ему доверяли и очень уважали его возраст, жизненный опыт и мудрость. И вот однажды один завистливый человек решил опозорить мудреца в присутствии многих людей. Завистник и хитрец придумал целый план, как это сделать: «Я поймаю бабочку и в закрытых ладонях принесу мудрецу, потом спрошу его, как он думает, живая бабочка у него в руках или мертвая. Если мудрец скажет, что живая, я сомкну плотно ладони и раздавлю бабочку и, раскрыв руки, скажу, что наш великий мудрец ошибся. Если мудрец скажет, что бабочка мертвая, я распахну ладони, бабочка вылетит живая и невредимая и скажу, что великий мудрец ошибся.» Так он и сделал, поймал бабочку и пошел к мудрецу. Когда он спросил, какая у него в ладонях бабочка, мудрец ответил: «ВСЕ В ТВОИХ РУКАХ».

Всё в нашей жизни зависит только от нас самих. Каждый в жизни делает выбор для себя сам и причем постоянно. Я хочу пожелать, чтобы вы все вели здоровый образ жизни и были здоровы. А здоровый образ жизни – это не только четкий режим дня, хороший сон, отдых, свежий воздух, физическая активность, положительные эмоции, правильное питание, НО и употребление витаминов. Я угощаю вас витаминами (мандаринками).

Спасибо всем за урок. Мне было приятно работать с вами.



Краткое описание документа:

В рамках программы “Первичная профилактика злоупотребления ПАВ” предполагается создание серии классных часов по проблеме противостояния вредным привычкам. Один из них предлагается Вашему вниманию. Данная разработка будет полезна для проведения классных часов среди учащихся 9-11 классов. Цель классного часа:  помочь подросткам осознать пагубность зависимости от психоактивных веществ и её последствия. Необходимо обучать подростков на основе здоровье-сберегающих технологий здоровому образу жизни, противостоянию давлению среды, сознательному отказу от единичных проб психоактивных веществ.
Автор
Дата добавления 24.04.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров536
Номер материала 82506042421
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх