Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Презентации / Конспект урока «Труд и творчество»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Конспект урока «Труд и творчество»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ труд и творчество.doc

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 5

ГОРОДА СМОЛЕНСКА









ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКА



Предмет: обществознание

Класс: 5

Тема: Труд и творчество.

Учебник: Боголюбов Л. Н., Иванова Л. Ф. Обществознание. 6 класс. Просвещение, М., 2009.

Дата: 18 февраля 2014 года

Учителя: Маслова В.Е. (учитель истории),
















Смоленск 2014г.

Цели:


  1. Формировать представление детей о сущности трудовой деятельности человека.

  2. Развивать умение анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, работать группах;

  3. Способствовать воспитанию уважительного отношения к труду, развивать стремление к творчеству.

Задачи:

  1. Образовательные:

  • Сравнить работы человека и «работы» животных;

  • Познакомить с ремеслом, мастерством и творчеством в деятельности человека.

  1. Развивающие:

  • Создать выставку творческих работ учащихся;

  • Развить творческие способности, фантазию и воображение;

  • Способствовать развитию художественного вкуса учащихся;

  • Научить обобщать полученные знания по теме;

  • Способствовать развитию коммуникативных навыков работы;

  • Сформировать умение выделять ключевые эпизоды, анализировать, делать выводы, доказывать свою точку зрения, логически строить ответ.

  1. Воспитательные:

  • Воспитать культуру взаимоотношений, поведения, общения, здорового образа жизни, культуры умственного труда, управления своей деятельностью;

  • Способствовать духовно-нравственному воспитанию учащихся;

  • Выработать активную жизненную позицию;

  • Воспитать патриотизм на основе традиций творчества

Оборудование для учителя:

- презентация «Труд и творчество»

- учебник

- рабочая тетрадь


Оборудование для учеников;

- рабочая тетрадь

- ручка

- учебник

- цветная бумага

- клей

- ножницы

Ход урока:

I. Фронтальная беседа: 

  • Что такое труд?

  • Что даёт человеку труд?

  • Что такое услуга, товар?

  • Как оценивается труд людей?

  • Чем богатый человек отличается от бедного?

  • Какие правила помогают успешно трудиться?

  • Что составляет твоё богатство?

  • Можно ли считать богатством возможность учиться?

  • Чем труд животного отличается от труда человека?


II. Закрепление знаний о труде:

Задание 1 ( параграф 10 в рабочей тетради):



Объясни значение слов:

  1. Трудолюбие

  2. Труд

  3. Труженик

  4. Трудности


 Что кроме корня объединяет эти слова? Составь предложение из этих слов.

 

- Вспомните из курса истории, кого называют ремесленником?

- Какое значение имеет труд ремесленника для развития общества и жизни людей?

- Какие ремёсла были развиты в России?

 

Задание 2. Продолжи пословицы о труде:

  1. Любишь кататься…

  2. Поспешишь …..

  3. Семь раз отмерь ….

  4. Делу время…..

  5. без труда…..


Задание 3. Придумайте свои пословицы о труде.


III. Изучение нового материала.

  1. Ремесло и мастерство.

  2. Творчество.


Ремесло.

Производство начиналось с ремесла. Знаете ли вы, кто такой ремесленник? (читаем определение ремесленник наст. 83 учебника). Назовите главный отличительный признак ремесла (ручной труд).

Ремесло возникло в нашей стране ещё в Древней Руси. Как вы думаете какие виды ремёсел были развиты?


Отгадайте загадки о ремесленных изделиях той поры:

  1. Сидит бычок, бодбоченивши бочёк, шипит и кипит, всем чай пить велит (самовар).

  2. Ходит, ходит в избу не заходит? (дверь)

  3. Межы деревянные, а поля стеклянные? (окно)

  4. В избе изба, на избе труба. Зашумело в избе, загудело в трубе, видит пламя народ, а тушить не идёт? (печь)

  5. Если я пуста бываю, про тебя я забываю. Но когда несу еду, мимо рта я не пройду? (ложка)

  6. Под крышей четыре ножки, на крыше утюг да ложки? (стол)


Итак, давайте подведём итог. Так что же такое ремесло? Кто такой ремесленник?


Мастерство.

Давайте вернёмся к слайду №2 и вспомним кто такой мастер?

Мастер – человек, достигший высокого мастерства в своём деле.

Следующее задание: Какое слово лишнее в перечне и почему?

  • Фантазия,

  • шаблон,

  • воображение,

  • мастерство.

- Знаете ли вы кто такой мастер, ремесленник?

 - Чем отличается труд ремесленника от труда на заводах и фабриках? Важен ли труд ремесленника?


Рассмотрите рисунки в учебнике на стр. 87 и определите, какие изделия сделал ремесленник, а какие мастер?

На рисунке вы можете видеть, что изделия мастера отточены, изящны, красивы.

Далее учащиеся рассматривают репродукции картин, изображение церквей, икон. Можно ли эти произведения назвать шедеврами, творением мастеров.


Творчество.

Как связаны по смыслу и по происхождению слова:

  • Творчество

  • Творить

  • Творец

  • Творенье

Придумайте с этими словами предложения. Владеете ли вы творчеством? Расскажите о своих увлечениях


IV. Групповая практическая работа. Класс был разделён на две группы. Каждой группе было дано определённое задание.

Для первой группы составить кроссворд о людях творческих профессий.

Задание для второй группы. Они должны сделать любую аппликацию  и представить результаты своего труда.

Ученикам даётся цветная бумага, ножницы, клей.


V.Обсуждение результатов творческой работы.

  • Легко ли вам было выполнить работу?

  • Почему вы решили сделать именно это?

  • Можно ли назвать вашу работу творчеством?

 Учитель отмечает лучшие кроссворды учащихся


VI. Закрепление.


Заполни пропуски

 а) шкатулка для хранения драгоценностей (ларец)


 б) создатель, автор ( творец)

 в) постройка мастера – архитектора (дворец)

 г) похвала за то, что ты выполнил задание (молодец)

 

Прочитай, что зашифровано ниже

Мбзжабзжсбзжтбзжебзжр - тбзжвбзжобзжрбзжебзжц

 

VII. Рефлексия.   

  1. понравился ли вам урок?

  2. Что вы узнали нового для себя?

  3. Чему научились?

  4. Отметьте сами тех учащихся, кто на уроке работал лучше все? У кого получилась лучшая аппликация? Кто составил самый интересный кроссворд?


Домашнее задание: параграф 10. Слабым учащимся выполнить задание №2 и №3 по рабочей тетради. Сильным учащимся подготовить проект по темам

  1. Как дом вырос из – под земли?

  2. Машина будущего.

  3. От рукописной книги, до современных электронных книг.

                                                                                                                                                

Выбранный для просмотра документ труд и творчество.ppt

библиотека
материалов
Выполнила учитель истории Маслова В.Е. Презентация к уроку МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖ...
 ЦЕРКОВЬ «ПЕТРА И ПАВЛА»
Церковь Петра и Павла
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Выполнила учитель истории Маслова В.Е. Презентация к уроку МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖ
Описание слайда:

Выполнила учитель истории Маслова В.Е. Презентация к уроку МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 5 ГОРОДА СМОЛЕНСКА Смоленск 2014

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11  ЦЕРКОВЬ «ПЕТРА И ПАВЛА»
Описание слайда:

ЦЕРКОВЬ «ПЕТРА И ПАВЛА»

№ слайда 12 Церковь Петра и Павла
Описание слайда:

Церковь Петра и Павла

Краткое описание документа:

Этот конспект урока предназначен для проведения урока обществознания в 5 классе общеобразовательной школы. В конспекте представлена презентация для визуализации материала, что гарантирует более глубокое усвоение знаний по предмету и мотивирует учащихся к более глубокому изучению данного предмета, способствует развитию творческих способностей учеников, учит их видеть и ценить прекрасное вокруг себя. Данный конспект может быть использован как полностью, так и разбит на части для использования на отдельных этапах урока.

Автор
Дата добавления 25.04.2014
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров4049
Номер материала 83879042532
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх