Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Доклад.Духовно-нравственное воспитание учащихся на уроках русского языка и литературного чтения в начальной школе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Доклад.Духовно-нравственное воспитание учащихся на уроках русского языка и литературного чтения в начальной школе

библиотека
материалов

Вафина Л.И.

доклад на тему:

«Духовно-нравственное воспитание учащихся

на уроках русского языка и литературного чтения

в начальной школе»


В настоящее время делается акцент на духовно-нравственное воспитание дошкольников и подростков, так как самая большая опасность в нашем обществе не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Сегодня материальные ценности превозносят над духовными, поэтому у детей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Поэтому духовные упражнения ума, чувств и сердца ребенка являются основным средством духовно-нравственного воспитания, а основной формой - служение добру, служение людям. Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на ступени начального общего образования планирует достижение следующих результатов:

1) Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

-ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;

- элементарные представления об институтах гражданского общества, о государственном устройстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

- первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;

- опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

- опыт социальной и межкультурной коммуникации;

- начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

2) Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

- начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;

- нравственно - этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

- уважительное отношение к традиционным религиям;

- неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

- способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

- уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим;

- знание традиций своей семьи и образовательного учреждения, бережное отношение к ним.

3) Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

- ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;

- ценностное и творческое отношение к учебному труду;

- элементарные представления о различных профессиях;

- первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

- осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

- первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

- потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;

- мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

4) Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

- ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

- элементарные представления о взаимной обусловленности физического, нравственного, психологического, психического и социально-психологического здоровья человека, о важности и нравственности в сохранении здоровья человека;

- первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

- первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

- знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

5) Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде(экологическое воспитание):

- ценностное отношение к природе;

- первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

-элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;

- первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

- личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.

6) Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

- первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;

- первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

- элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;

- первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России;

- первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;

- первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой

деятельности, формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

- мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве образовательного учреждения и семьи.

Системы учебников УМК «Перспектива» в детях воспитывается благородное отношение к своему Отечеству, своей малой Родине, своему народу, его языку, духовным, природным и культурным ценностям, уважительное отношение ко всем народам России, к их национальным культурам, самобытным обычаям и традициям, к государственным символам Российской Федерации.

В воспитательном потенциале УМК «Перспектива» особенное место занимает «Русский язык», который несет особое отношение к слову, к языку, его колориту и мудрости, духовно-нравственному содержанию, воспитывает толерантность, учит решать коммуникативные задачи, осваивать этикетные формы обращения и поведения, развивает уважение и интерес к творческой работе. (слайд 7)

Учебник «Литературное чтение» содержит литературные тексты мастеров

художественного слова, детских писателей, фольклорные произведения народов России, литературные тексты исторического содержания, работая с которыми дети постигают простые и вечные истины добра, сострадания, сочувствия, любви к другим людям, к Родине, чувство патриотизма и гордости за свою страну. В процессе взаимодействия учащихся с художественными произведениями, которому помогают вопросы и задания, происходит интеллектуальное познание и самопознание, переосмысление читательских переживаний и перенос эстетических, нравственных открытий в жизненный опыт.

Содержание учебников построено так, что у учителя есть возможность обращаться к формированию тех или иных духовно-нравственных качеств в каждом классе. Делать это он может с учетом взросления детей, накопление ими жизненного опыта.

С  первых  уроков  обучения  грамоте,  опираясь  на  материал  учебника,  дети  параллельно  с  изучением русского   языка  познают  основы  нравственности:

Мир,  окружающий  нас  (природа) – творение  Божие;

Россия – Родина  моя.

Труд – основа  жизни.

Каждый  день  даётся  в  дар  для  добрых  дел. (слайд 8)

Читая  стихи  русских  поэтов  о  Родине,  о  природе,  дети  учатся  любить  родную  землю,  родной  свой  край,  Отечество:

И. Никитин. «Русь»

И. Бунин. «Лес,  точно  терем  расписной…»

Знакомясь  с  произведениями  о  маме,  школьники  постигают  любовь  к  ближнему:

Р. Рождественский. «На земле хороших людей немало…»

Ю. Энтин. « Песня о маме»

Б. Заходер. «С папой мы давно решили»

А. Барто. «Перед сном» 

Ясные  и  живые  повествования  о  том,  «что  такое  хорошо  и  что  такое  плохо»,  дают  почувствовать  детскому  сердцу  красоту  и  достоинство  добродетельных  поступков,  а  порок,  напротив,  представляют в  его  недостойном  виде. 

С  этой  целью  особенно  полезно  чтение  библейской  истории  из  детской  православной  художественной  литературы,  в  которой  прекрасно  изображено  состояние  невинности,  зловредность  греха,  счастье  семейного  мира,  блаженство  благоговейного  хождения  пред  Богом,  равно  как  наказания  за  непозволительное  любопытство,  ненависть,  неуважение  к  почтенной  старости  и  т. п.

Это  жития  Святых  произведения  русских  писателей  и  устного  народного  творчества:

Е. Пермяк. «Как Миша хотел маму перехитрить»

Л. Толстой. «Отец  и  сыновья»,  «Старый  дед  и  внучек»

В. Осеева. «Просто старушка»

А. Гайдар. «Совесть»

Русская  народная  сказка  «Лиса  и  Журавль»

Нанайская  сказка  «Айога»  и  др.

В разделе «Люби живое» представлены произведения о природе, о животных. Дети знакомятся с замечательными авторами:

М.М. Пришвин. «Ребята и утята»

В.В. Бианки. «Хитрый Лис и умная Уточка»

Саша Чёрный. «Жеребенок» т.д. Изучение литературных шедевров обогатит и разовьет детей духовно, сформирует глубокое убеждение в том, что красота природы, разнообразный животный и растительный мир – это общее богатство народов нашей страны, и богатство это надо хранить.

На  уроках  литературного  чтения  дети  знакомятся  с  биографиями  писателей  и  поэтов.  Это  даёт  благодатную  возможность  приоткрыть  детям  православные  странички  жизни  А.С.Пушкина,  И.А.Крылова, Н.Н. Носова и  многих  других  авторов.

Сказка - один из самых развитых и любимых детьми жанров фольклора. Она формирует высокие нравственные качества у своих читателей: добро почти всегда побеждает, злые силы терпят поражение. Положительные герои любят свою родину, держат данное слово, всегда приходят на помощь нуждающимся, красивы душевно и физически. (слайд 9)

При  анализе  прочитанного  произведения  постоянно  использую  пословицы,  которые  выражают  идею  произведения,  раскрывают  характеры  героев,  содержат  мудрый  совет  или  предостережение.  Дети  соотносят  пословицы,  данные  в  книге  для  чтения,  с  содержанием  произведения,  подбирают  другие,  выражающие  эту  же  мысль.


Много захочешь – последнее потеряешь.

Всё  что  спрятал,  то  пропало,  всё  что  отдал,  то  твоё.

Всякое  умение  трудом  даётся.

Без  терпенья  нет  уменья.

При солнышке тепло, при матушке добро.

Лад и согласие – первое счастье.

Не спеши языком, торопись делом.


Работа  с  пословицами  продолжается  и  на  уроках  русского  языка  с  целью  решения  не  только  воспитательных,  но  и  учебных  задач:

- привитие  любви  и  интереса  к  изучению  русского  языка;

- формирование  каллиграфического  навыка;

- развитие  орфографической  зоркости;   

- расширение  и  обогащение  словарного  запаса;

- развитие  речи. (Слайд 11)

Достижению  этих  же  целей  способствует  использование  текстов  духовно-нравственного  содержания,  а  также  о  природе – красоте  Божиего  творения.  Тексты  и  отрывки  из  них  включаются  в  упражнения,  способствующие  закреплению  нового  материала,  выработке  умений  и  навыков  грамотного  письма.

              

     Песня  о  дружбе

Кто  в  дружбу  верит  горячо,

Кто  рядом  чувствует  плечо,

Тот  никогда  не  упадёт,

В  любой  беде  не  пропадёт.

А  если  и  споткнётся  вдруг,

То  встать  ему  поможет  друг.

Всегда  в  беде  надёжный  друг

Ему  протянет  руку.                                                             С. Михалков


Назови  синоним  к  слову  верный. 

Напиши  по  памяти  первую  часть  стихотворения.

Устно  составь  текст  из  4-5 предложений  на  тему «О  моём  друге  (подруге)».


Доброта  с  годами  не  стареет.

Доброта  от  холода  согреет.

Если  доброта  как  солнце  светит,

Радуются  взрослые  и  дети.

Как  понимаешь  значение  слова  доброта?

Подбери к слову доброта антоним.

Запиши однокоренные слова к слову доброта.



Проводятся следующие виды  упражнений:

Чистописание.

А  руки,  брат,  великий клад:

Для  дел  даются  руки.

Сей  добро,  посыпай  добром,  жни  добро,  оделяй  добром.

За  правду  стой  горой,  и  Господь  с  тобой.

Будь  осторожен  на  слова.  За  всякое  пустое  слово  дашь  ответ  Богу.

Ласковое  слово,  что  весенний  день.

Себялюб  никому  не  люб.

Не  говори  ложь,  иначе  не  поверят  и  на  грош.


Орфографическая  зарядка.

Найди  и  обозначь  изученные орфограммы:

Ошибся,  что  ушибся:  вперёд  наука.


Не  обижай  ни  птахи,  ни  сверчка,

Не  покупай  для  бабочки  сачка!

Люби  цветы,  леса,  простор  полей –

Всё,  что  зовётся  Родиной  твоей! 

 

Дождь  вежлив  как  никто  другой:

без  стука  к  людям  ни  ногой.


Выборочный  диктант.

Запишите  имена  существительные  в  начальной  форме. 

Определите  род,  склонение.

Нет  в  России  пальм  зелёных,

Всё  берёзоньки  да  клёны

И  пушится  над  водой

Верба  веткой  молодой.

Верба  ветки  дарит  нам –

Мы  несём  их  в  Божий  храм,

И  под  колокольный  звон

Ставим  ветки  у  икон.


- Спишите пословицы. Подчеркните антонимы — имена прилагательные.

Маленькое дело, лучше большого безделья.

С малого начинай, достигнешь большого.

Новых друзей наживай, а старых — не забывай.

Письмо  по  памяти.

Слава  святому  труду!

Бедность  и  труд  честно  живут

С  дружбой,  с  любовью  в  ладу.

Слава  святому  труду!

Какие  слова  с  парными  согласными  на  конце  надо  проверить?

Для  какого  слова  в  стихотворении  есть  проверочное  слово?  Найди его.


Комплексный  анализ  текста:

 тема,  главная  мысль,  ключевые  слова,  орфография,  пунктуация.

У  солнца  руки  горячи,

Работают  с  охотой.

Всю  землю  кисточки-лучи

Покрыли  позолотой.

А  серый  дождик – озорник

Тихонько  подошёл

И  всё  зачиркал – чик,  чик,  чик –

Простым  карандашом.                                                                  А. Шибаев


Накануне  православных, народных праздников  включаю  в  уроки  русского  языка  строки,  посвящённые  этим  событиям. (Науруз, Сабантуй, Сюмбель, Рождество, Пасха, Масленица)


Курбан Байрам

Вновь Курбан Байрам священный!
Угощенье на столах!
Пусть к семье твоей бесценной
Будет милостив Аллах!
Будь здоровым и богатым!
Только лишь не позабудь
Поделиться счастьем с братом,
Чтобы светлым был твой путь!

                  Пасха

Христос  воскрес!  Опять  природа

Встречает  новую  весну.

И  православному  народу

Подарит  неба  синеву!

Любить,  прощать  Христос  зовёт.

Пусть  огонёк  свечи  пасхальной

Все  души  к  Богу  повернёт!

hello_html_3eca3564.gif

Спишите название православных праздников. Сколько звуков в этих словах? А сколько букв?

Пасха, Рождество, Крещение Господне.


«Быть человеком – значит победить в себе то, что мешает существованию добра на земле: лень, страх, страсти, немощи. Быть человеком – значит воспитать в себе все лучшее, высшее, любить добро, делать его, стремиться к нему».

9




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

В настоящее время делается акцент на духовно-нравственное воспитание дошкольников и подростков, так как самая большая опасность в нашем обществе не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Сегодня материальные ценности превозносят над духовными, поэтому у детей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость. Поэтому духовные упражнения ума, чувств и сердца ребенка являются основным средством духовно-нравственного воспитания, а основной формой - служение добру, служение людям. Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся на ступени начального общего образования планирует достижение следующих результатов: 1) Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека: -ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению; - элементарные  представления об институтах гражданского общества, о государственном устройстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории  страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга; - первоначальный  опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры; - опыт  ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции; - опыт  социальной и межкультурной коммуникации; - начальные  представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

Общая информация

Номер материала: 85056042639

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"