- 27.04.2014
- 649
- 0
Внеклассное мероприятие «Колесо истории»
|
Цель:
Задачи: воспитывающие: · воспитывать уважительное отношение к народным промыслам, умение работать в коллективе, в группе; · воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость · осуществлять духовно – нравственное воспитание и гражданско-патриотические чувства. Этапы проведения мероприятия:
2.Инсценировка фрагментов литературных произведений. 3.Прохождение маршрута по станциям. 4.Игра «Веретено» 5.Рефлексия. (загадки, кроссворд). СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА Дети входят в кабинет и рассаживаются по группам. 1 Ведущий: - Здравствуйте, гости дорогие! Красны девицы и добры молодцы! А пригласили мы вас вспомнить старину глубокую, Старину русскую и родную. Как жили отцы, деды и прадеды наши. Хлеб растили и ремёслами занимались. Хранили и чтили русские традиции и обряды. И собрались мы с вами вспомнить их нелёгкий труд, И проявить уважение к их смекалке народной Да трудолюбию бесконечному. Так давайте же вспомним эти ремёсла древние Нам в наследство завещанные. А помогут нам в этом сказки русские да народные.
2 Инсценировка сказок Три
девицы под окном - Из какой сказки эти строки? - Кто является автором? - Какие предметы в руках у девиц?
Муха, Муха-Цокотуха, Позолоченное брюхо! Муха по полю пошла, Муха денежку нашла. Пошла Муха на базар И купила самовар: «Приходите, тараканы, Я вас чаем угощу!» Тараканы прибегали, Все стаканы выпивали, А букашки — По три чашки С молоком И крендельком: Нынче Муха-Цокотуха Именинница! - Из какой сказки этот отрывок? - Кто является автором этих строк? - Какой предмет домашнего обихода встречается в данной сказке?
Каша из топора тарый солдат шёл на побывку. Притомился в пути, есть хочется. Дошёл до деревни, постучал в крайнюю избу:
- Заходи, служивый. - А нет ли у тебя, хозяюшка, перекусить чего? У старухи всего вдоволь, а солдата поскупилась накормить, прикинулась сиротой. - Ох, добрый человек, и сама сегодня ещё ничего не ела: нечего. - Ну, нет так нет,- солдат говорит. Тут он приметил под лавкой топор. - Коли нет ничего иного, можно сварить кашу и из топора. Хозяйка руками всплеснула: - Как так из топора кашу сварить? - А вот как, дай-ка котёл. Старуха принесла котёл, солдат вымыл топор, опустил в котёл, налил воды и поставил на огонь. Старуха на солдата глядит, глаз не сводит. Достал солдат ложку, помешивает варево. Попробовал. - Ну, как? - спрашивает старуха. - Скоро будет готова,- солдат отвечает,- жаль вот только, что посолить нечем. - Соль-то у меня есть, посоли. Солдат посолил, снова попробовал. - Хороша! Ежели бы сюда да горсточку крупы! Старуха засуетилась, принесла откуда-то мешочек крупы. - Бери, заправь как надобно. Заправил варево крупой. Варил, варил, помешивал, попробовал. Глядит старуха на солдата во все глаза, оторваться не может. - Ох, и каша хороша! - облизнулся солдат.- Как бы сюда да чуток масла - было б и вовсе объеденье. Нашлось у старухи и масло. Сдобрили кашу. - Ну, старуха, теперь подавай хлеба да принимайся за ложку: станем кашу есть! - Вот уж не думала, что из топора эдакую добрую кашу можно сварить, - дивится старуха. Поели вдвоем кашу. Старуха спрашивает: - Служивый! Когда ж топор будем есть? - Да, вишь, он не уварился,- отвечал солдат,- где-нибудь на дороге доварю да позавтракаю! Тотчас припрятал топор в ранец, распростился с хозяйкою и пошёл в иную деревню. Вот так-то солдат и каши поел и топор унёс! Ведущий: - Какие предметы народного быта вы узнали в сказке? - А вы бы хотели познакомиться с этими орудиями труда, которыми пользовались наши деды и прадеды? А поможет вам в этом путеводный лист. 3. Ребята расходятся по станциям группами в сопровождении тьютеров. 1 станция «Каково волокно, таково и полотно». На станции находится мастерица, которая учит ребят обращаться с веретеном. Показывает, как работала прялка. Ребята пробуют прясть с помощью веретена и прялки. 2 станция «Делу время – потехе час». На столе стоит самовар, мастер рассказывает о нём и объясняет его устройство. Здесь же стоят вёдра и коромысло. Ребята должны пройти с коромыслом, не расплескав воду. 3 станция «Деревянное кружево». На станции находится наличник, который необходимо украсить, используя рисунки 18 – 19 века. Мастер и ребята выбирают необходимый орнамент и украшают наличник, который в дальнейшем останется в школьном музее. 4 станция «Сокровища бабушкиного сундука». Мастерица рассказывает, что находилось в сундуке и показывает как гладили в далёкие времена, пользуясь рубелью и старинным утюгом. 5 станция «Дорога ложка к обеду». На этой станции ребятам предлагают расписать ложку, используя хохломскую роспись, под руководством мастера. Все учащиеся посещают пять станций и знакомятся с предметами русского ремесла и рукоделия. 4. Игра «Веретено». 5. Ребята возвращаются в кабинет и разгадывают кроссворд, рассаживаются по группам и разгадывают загадки. 1.Ведущий: Гибкий лес на плечи залез (коромысло) 2 Ведущий: Идёт пароход – то взад, то вперёд. А за ним такая гладь – ни морщинки не видать (утюг) 1.Ведущий: По полу бегает да воет(веретено) 2 Ведущий: Кланяется, кланяется, придёт домой – растянется (топор) 1.Ведущий: Четыре ноги, два уха, один нос да брюхо (самовар) 2 Ведущий: Много соседей рядом век живут, а не видятся (окна) Ребята каждой группы должны составить по одной загадке с использованием предметов народного быта. Группы обмениваются загадками. 6. Ведущий: Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Вспомнили мы сегодня сказки русские да ремёсла народные. Потрудились вы и потешились, и узнали, как жили деды – прадеды. Жить вам и поживать, и добра наживать.
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Внеклассное мероприятие «Колесо истории Цель: • знакомство с материальной и духовной культурой и бытом русского народа, через интерактивные формы обучения.Задачи: обучающие: • познакомить с предметами быта и орудиями труда русского народа на примерах литературных произведений; • дать возможность соприкоснуться на практике с предметами народного быта школьной музейной коллекции( веретено, рубель, утюг,самовар , коромысло, прялка) развивающие: • развивать интерес к народному творчеству и традициям русского народа; • развивать творческие способности детей; .
6 664 059 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Косырева Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.