Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Занятие с учащимися 5 классов «Конфликт - неизбежность или ...»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Занятие с учащимися 5 классов «Конфликт - неизбежность или ...»

Выберите документ из архива для просмотра:

24.28 КБ Занятие.docx
5.39 МБ Vangelis - La petite fille de la mer.mp3
13.24 МБ konflikt.avi
13.54 МБ Конфликт.pptx

Выбранный для просмотра документ Занятие.docx

библиотека
материалов

Занятие «Конфликт – неизбежность или …»

СЛАЙД 1. Вступительное слово. Дорогие ребята, все вы знаете, что общение сопровождает нас повсюду и всегда, и невозможно представить, как может человек обойтись без этого уникального дара.

Игра "Снежный ком".

Продолжительность упражнения – 5-7 минут.

Цель игры: позитивное приветствие и сплочение участников игры.

Ведущий: участники по кругу называют свои имена следующим образом: 1-ый участник называет своё имя и придумывает на первую букву своего имени слово, характеризующее его (например, Лена - ласковая); 2-ой участник говорит имя и характеристику первого и называет свои - имя и характеристику; 3-ий называет имена и характеристики 1-го и 2-го и называет свои и т.д.

Принятие правил тренинга. (5 минут)

Ведущий: для того чтобы всем было комфортно работать в группе, необходимо принять правила. СЛАЙД 2.

Умейте слушать друг друга.

Это означает необходимость смотреть на говорящего и не перебивать его. Когда кто-то заканчивает говорить, следующий берущий слово может коротко повторить то, что было сказано предыдущим, прежде чем приступит к изложению своих мыслей. Когда кто-то выступает, все остальные хранят молчание.

Говорите по существу

Не отклоняться от обсуждаемой темы.

Проявляйте уважение

Открытость в высказываниях появится лишь тогда, когда ученики усвоят, что можно не соглашаться с чьим-то мнением, но недопустимо высказывать оценки в отношении других людей лишь на основании высказанных ими мыслей.

Конфиденциальность

То, что происходит на занятии, остается между участниками.

Каждый говорит за себя, от своего имени

Стоит говорить "Я считаю, что..." и т.п.

Ведущий: Правила поведения в группе приняты, а теперь я предлагаю вам посмотреть мультфильм, который приблизит нас к теме нашего занятия.

СЛАЙД 3. Мультфильм «Конфликт» (7 минут)

Ведущий: Ребята, как вы думаете, о чём сегодня мы будем говорить на занятии? СЛАЙД 4. Тема занятия.

А что бы вы хотели узнать сегодня на занятии?

Ведущий: Все мы разные: у каждого свои взгляды, привычки, мечты. А это значит, что наши интересы и интересы окружающих людей могут не совпадать. Иногда это становится причиной приводящей к возникновению конфликтов.

СЛАЙД 5. Конфликт – это столкновение противоположных интересов, взглядов, серьёзное разногласие, острый спор.

Игра «Толкалки без слов»

Участники свободно двигаются по комнате, касаются друг друга, толкаются, щипаются, но никто не разговаривает.

Анализ. Было ли ощущение напряжения и раздражения? Трудно ли было всё это проделывать молча? Мог ли между некоторыми из играющих вспыхнуть конфликт?

Игра «Ситуация»

Сейчас я предлагаю вам разделиться на 3 группы. Произвести деление. Учащимся предлагается разыграть ситуацию «В классе».

Ведущий: «Представьте, что один из вас входит в класс после болезни, а его место занято новым учеником. Он начинает выяснять отношения». Каждой группе выдаётся карточка с заданием.

1 карточка. «Представьте, что один из вас входит в класс после болезни, а его место занято новым учеником. Он начинает выяснять отношения с приказа: «Сейчас же освободи мою парту!»

2 карточка. «Представьте, что один из вас входит в класс после болезни, а его место занято новым учеником. Он начинает выяснять отношения с угрозой, указаниями, поучения: «Надо было сначала убедиться, что эта парта свободна, а только потом её занимать!»

3 карточка. «Представьте, что один из вас входит в класс после болезни, а его место занято новым учеником. Он начинает выяснять отношения с критикой: «Если бы ты был умный, то знал бы, что нельзя занимать чужую парту!».

Анализ. Какова цель разрешения любого конфликта? Можно ли превратить конфликт из ссоры в конструктивный диалог?

Мозговой штурм «Конфликт. Способы решения»

Ведущий. Рассмотрим некоторые варианты поведения в конфликте. СЛАЙД 6.

Соперничество. Ты упорно отстаиваешь свою точку зрения, ни в чем не уступишь сопернику. Постоянная приверженность данной тактике может обеспечить репутацию скандалиста и неприятного человека.

Избегание. Ты делаешь вид, что никаких разногласий не существует, все замечательно. Такой тактикой можно воспользоваться в том случае, если предмет спора не имеет для тебя особого значения.

Сотрудничество – самая эффективная стратегия поведения. Ты рассматриваешь своего соперника как помощника в решении возникшей проблемы.

Приспособление . Этот вариант поведения предполагает, что одна из конфликтующих сторон отказывается от собственных интересов и приносит их в жертву другому человеку.

Компромисс предполагает, что обе стороны идут на уступки для того, чтобы преодолеть спорную ситуацию.

Но сколь разнообразны не были стратегии поведения в конфликтной ситуации, непременным условием для её конструктивного разрешения являются: СЛАЙД 7.

  • Умение понять своего оппонента, посмотреть на ситуацию его глазами

  • Желание объективно разобраться в причинах конфликта и его течении

  • Готовность сдерживать свои негативные чувства

  • Готовность обоих найти выход из трудной ситуации. Необходимо делать акцент не на «кто виноват», а на «что делать»

Не забывайте, что выйти из конфликтной ситуации часто помогает чувство юмора.

Ведущий. Я благодарю вас за участие в сегодняшнем занятии. Зажигается свеча. Участники по очереди берут её в руки и говорят о своих впечатлениях от занятий, высказывают добрые пожелания друг другу.









1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3







Условия бесконфликтного общения

  • Умение понять своего оппонента, посмотреть на ситуацию его глазами

  • Желание объективно разобраться в причинах конфликта и его течении

  • Готовность сдерживать свои негативные чувства

  • Готовность обоих найти выход из трудной ситуации. Необходимо делать акцент не на «кто виноват», а на «что делать»



Условия бесконфликтного общения

  • Умение понять своего оппонента, посмотреть на ситуацию его глазами

  • Желание объективно разобраться в причинах конфликта и его течении

  • Готовность сдерживать свои негативные чувства

  • Готовность обоих найти выход из трудной ситуации. Необходимо делать акцент не на «кто виноват», а на «что делать»



Условия бесконфликтного общения

  • Умение понять своего оппонента, посмотреть на ситуацию его глазами

  • Желание объективно разобраться в причинах конфликта и его течении

  • Готовность сдерживать свои негативные чувства

  • Готовность обоих найти выход из трудной ситуации. Необходимо делать акцент не на «кто виноват», а на «что делать»



Условия бесконфликтного общения

  • Умение понять своего оппонента, посмотреть на ситуацию его глазами

  • Желание объективно разобраться в причинах конфликта и его течении

  • Готовность сдерживать свои негативные чувства

  • Готовность обоих найти выход из трудной ситуации. Необходимо делать акцент не на «кто виноват», а на «что делать»





Выбранный для просмотра документ Конфликт.pptx

библиотека
материалов
Психологическое занятие
Правила поведения Умейте слушать друг друга. Говорите по существу Проявляйте...
«Конфликт – неизбежность или …»
Конфликт – это столкновение противоположных интересов, взглядов, серьёзное ра...
Стратегии поведения в конфликте Соперничество Избегание Сотрудничество Приспо...
Соперничество Индивид предпочитает идти к разрешению конфликта своим путем, и...
Избегание Индивид не отстаивает свои права, ни с кем не сотрудничает для выра...
Сотрудничество Активное участие в решении конфликта, отстаивание своих интере...
Приспособление Совместное действие с другим человеком без попытки отстаивать...
Компромисс Обе стороны частично уступают в своих интересах, чтобы, чтобы удов...
Условия конструктивного разрешения конфликта Умение понять своего оппонента,...
12 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Психологическое занятие
Описание слайда:

Психологическое занятие

№ слайда 2 Правила поведения Умейте слушать друг друга. Говорите по существу Проявляйте
Описание слайда:

Правила поведения Умейте слушать друг друга. Говорите по существу Проявляйте уважение Конфиденциальность Каждый говорит за себя, от своего имени

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 «Конфликт – неизбежность или …»
Описание слайда:

«Конфликт – неизбежность или …»

№ слайда 5 Конфликт – это столкновение противоположных интересов, взглядов, серьёзное ра
Описание слайда:

Конфликт – это столкновение противоположных интересов, взглядов, серьёзное разногласие, острый спор.

№ слайда 6 Стратегии поведения в конфликте Соперничество Избегание Сотрудничество Приспо
Описание слайда:

Стратегии поведения в конфликте Соперничество Избегание Сотрудничество Приспособление Компромисс

№ слайда 7 Соперничество Индивид предпочитает идти к разрешению конфликта своим путем, и
Описание слайда:

Соперничество Индивид предпочитает идти к разрешению конфликта своим путем, использует свои деловые и личностные качества, не заинтересован в сотрудничестве. В первую очередь удовлетворяет свои интересы

№ слайда 8 Избегание Индивид не отстаивает свои права, ни с кем не сотрудничает для выра
Описание слайда:

Избегание Индивид не отстаивает свои права, ни с кем не сотрудничает для выработки решения, или уклоняется от решения, перекладывает ответственность за принятие решения на другого

№ слайда 9 Сотрудничество Активное участие в решении конфликта, отстаивание своих интере
Описание слайда:

Сотрудничество Активное участие в решении конфликта, отстаивание своих интересов, с выраженным желанием сотрудничать с другим человеком, требует продолжительных затрат времени, изучаются нужды обеих сторон и идет постепенное сближение позиций, Самый сложный, но продуктивный метод

№ слайда 10 Приспособление Совместное действие с другим человеком без попытки отстаивать
Описание слайда:

Приспособление Совместное действие с другим человеком без попытки отстаивать свои интересы. В отличие от уклонения, при этом стиле имеет место участие в ситуации и согласие делать то, чего хочет другой. Это стиль уступок, согласия и принесения себя в жертву

№ слайда 11 Компромисс Обе стороны частично уступают в своих интересах, чтобы, чтобы удов
Описание слайда:

Компромисс Обе стороны частично уступают в своих интересах, чтобы, чтобы удовлетворить часто в главном, путем торга и обмена уступками. Отсутствует поиск скрытых интересов, рассматривается только то, что каждый говорит о своих желаниях. Удовлетворяются сиюминутные интересы обеих сторон

№ слайда 12 Условия конструктивного разрешения конфликта Умение понять своего оппонента,
Описание слайда:

Условия конструктивного разрешения конфликта Умение понять своего оппонента, посмотреть на ситуацию его глазами Желание объективно разобраться в причинах конфликта и его течении Готовность сдерживать свои негативные чувства Готовность обоих найти выход из трудной ситуации. Необходимо делать акцент не на «кто виноват», а на «что делать»


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Занятие предназначено для учащихся 5-7 классов.  Переломный момент в жизни подрастающего поколения часто сопровождается конфликтами и конфликтными ситуациями, поэтому учащимся просто необходимо быть социально компетентными, чтобы находить продуктивный выход из конфликтной ситуации.Занятие может использоваться в работе как психолога, так и классного руководителя.Предлагаемое занятие направлено на развитие коммуникативной культуры педагогов. на занятии учащиеся получат представление о конфликте, а также о путях выхода из конфликтной ситуации. Данное занятие поможет наладить адекватные межличностные взаимоотношения, скорректировать своё поведение.
Автор
Дата добавления 02.05.2014
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров849
Номер материала 92715050209
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх