Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике 10 класс Угринович
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по информатике 10 класс Угринович

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2


«Рассмотрено»

Руководитель МО

Протокол № ___ от «__»

_______________2013___г.


«Согласовано»

Председатель методсовета

МБОУ СОШ №2

«__»_____________2013___г.


«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ №2

Чирятьева Т.Д.

Приказ № ___ от «__»______________2013___г.










Рабочая программа

основного общего образования

по информатике

( 10 класс)











Составитель:

учитель информатики

Сатарова Наталья Михайловна








2013-2014 учебный год


Программа составлена в соответствие с:

- Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089«Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

- образовательной программой МБОУ СОШ № 2;

- учебным планом МБОУ СОШ № 2 на 2013-2014 учебный год, утвержденным приказом № 312 от 29.08.2013г.,

- на основании примерной программы основного общего образования по информатике по авторской программе курса «Информатике и ИКТ» для 10 классов, автор учебника Угринович Н.Д.,

- приказом Министерства образования России от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.12.2005 года № 302 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования»;

- новых СанПиН норм «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (от 29.12.2010г.);

- методических рекомендаций Департамента образования и молодежной политики ХМАО – Югры;

- и требованиями к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта, обеспечена УМК «информатика и ИКТ» для 10 классов , автор Угринович Н.Д.


Данная программа определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения информатики, которые определены ФГОС, Законом РФ « Об образовании» (статьи №14, 32).






Изучение информатики и ИКТ в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

  • овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных. С точки зрения содержания это позволяет развить основы системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами. С точки зрения деятельности, это дает возможность сформировать методологию использования основных автоматизированных информационных систем в решении конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных информационных процессов.

Преподавание курса ориентировано на использование учебника Информатика и информационные технологии 10-11 / Н.Д.Угринович.-2-е изд.- М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.



Методические особенности изучения предмета

Основная методическая установка курса — обучение школьников навыкам самостоятельной индивидуальной и групповой работы по созданию информационных продуктов.

Отбор методов обучения обусловлен необходимостью формирования информационной компетентности учащихся. Решение этой задачи обеспечено наличием в программе следующих элементов указанной компетенции:

  • социально-практической значимости компетенции (для чего необходимо уметь создавать информационный продукт);

  • личностной значимости компетенции (зачем ученику необходимо быть компетентным в области информационных продуктов).

Формы организации учебного процесса:

  • индивидуальные;

  • групповые;

  • индивидуально-групповые;

  • фронтальные;

  • практикумы.


На изучение информатики и ИКТ в 10 классе отводится 70 часов в год (2 часа в неделю).


Данная рабочая программа рассчитана на учащихся, освоивших базовый курс информатики и ИКТ в основной школе, и в ней предусматривается следующее распределение часов по темам.

Неазвание раздела

Всего часов



По программе

Лаб-х работ

Контрольных работ

Внеурочные занятия


Повторение. Входной контроль.

1


1


Информация и информационные процессы


10ч


1


Компьютер как средство автоматизации информационных процессов. Промежуточный контроль.


11ч


1


Компьютерные технологии представления информации


16ч


1


Информационные модели

Информационные системы


7
14ч


1


Повторение. Итоговый контроль.

10ч


1



всего

70


6







ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ


1. Информация и информационные процессы (10 час)

Основные подходы к определению понятия «информация». Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы.
Дискретные и непрерывные сигналы. Носители информации. Виды и свойства информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Алфавитный подход к определению количества информации.
Классификация информационных процессов. Кодирование информации. Языки кодирования. Формализованные и неформализованные языки. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Поиск и отбор информации. Методы поиска. Критерии отбора.
Хранение информации; выбор способа хранения информации. Передача информации. Канал связи и его характеристики. Примеры передачи информации в социальных, биологических и технических системах.
Обработка информации. Систематизация информации. Изменение формы представления информации. Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие автоматизации. Возможность, преимущества и недостатки автоматизированной обработки данных. Хранение информации. Защита информации. Методы защиты.
Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком.

Управление системой как информационный процесс.

Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.

Организация личной информационной среды.

Практические работы:

  • Измерение информации ( Решение задач на определение количества информации, содержащейся в сообщении при вероятностном и техническом (алфавитном) подходах)

  • Информационные процессы (Решение задач, связанных с выделением основных информационных процессов в реальных ситуациях (при анализе процессов в обществе, природе и технике))

  • Кодирование информации (Кодирование и декодирование сообщений по предложенным правилам)

  • Поиск информации (Формирование запросов на поиск данных. Осуществление поиска информации на заданную тему в основных хранилищах информации)

  • Защита информации (Использование паролирования и архивирования для обеспечения защиты информации)


Компьютер как средство автоматизации информационных процессов
(11 часов)

Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров. Многообразие операционных систем. Программные средства создания информационных объектов, организации личного информационного пространства, защиты информации.

Практические работы:

Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи. Тестирование компьютера. Настройка BIOS и загрузка операционной системы. Работа с графическим интерфейсом Windows, стандартными и служебными приложениями, файловыми менеджерами, архиваторами и антивирусными программами.


Компьютерные технологии представления информации (16 часов)

Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации в компьютере. Двоичная система счисления. Двоичная арифметика. Компьютерное представление целых и вещественных чисел.
Представление текстовой информации в компьютере. Кодовые таблицы.
Два подхода к представлению графической информации. Растровая и векторная графика. Модели цветообразования. Технологии построения анимационных изображений. Технологии трехмерной графики.
Представление звуковой информации:
MIDI и цифровая запись. Понятие о методах сжатия данных. Форматы файлов.

Практические работы:

Решение задач и выполнение заданий на кодирование и упаковку тестовой, графической и звуковой информации. Запись чисел в различных системах счисления, перевод чисел из одной системы счисления в другую, вычисления в позиционных системах счисления. Представление целых и вещественных чисел в форматах с фиксированной и плавающей запятой.

Информационные модели (7 часов)

Информационное моделирование как метод познания. Информационные (нематериальные) модели. Назначение и виды информационных моделей. Объект, субъект, цель моделирования. Адекватность моделей моделируемым объектам и целям моделирования. Формы представления моделей: описание, таблица, формула, граф, чертеж, рисунок, схема. Основные этапы построения моделей. Формализация как важнейший этап моделирования.

Примеры моделирования социальных, биологических и технических систем и процессов.
Модель процесса управления. Цель управления, воздействия внешней среды. Управление как подготовка, принятие решения и выработка управляющего воздействия. Роль обратной связи в управлении. Замкнутые и разомкнутые системы управления. Самоуправляемые системы, их особенности. Понятие о сложных системах управления, принцип иерархичности систем. Самоорганизующиеся системы.

Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.

Практические работы:

Формализация задач из различных предметных областей. Формализация текстовой информации. Представление данных в табличной форме. Представление информации в форме графа. Представление зависимостей в виде формул. Представление последовательности действий в форме блок-схемы. Исследование учебных моделей: оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей). Исследование физических моделей. Исследование математических моделей. Исследование биологических моделей. Исследование геоинформационных моделей. Определение результата выполнения алгоритма по его блок-схеме.

Моделирование процессов управления в реальных системах; выявление каналов прямой и обратной связи и соответствующих информационных потоков. Управление работой формального исполнителя с помощью алгоритма.

Информационные системы (16 часов)

Понятие и типы информационных систем. Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). Системы управления базами данных (СУБД). Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты). Реляционные базы данных. Связывание таблиц в многотабличных базах данных

Практические работы:

Знакомство с системой управления базами данных Access. Создание структуры табличной базы данных. Осуществление ввода и редактирования данных. Упорядочение данных в среде системы управления базами данных. Формирование запросов на поиск данных в среде системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.

Резерв учебного времени – 4часа.

Всего-70 часов.


























ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

  • основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

  • назначение и функции операционных систем;

уметь

  • оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

  • распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

  • наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;

  • ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

  • автоматизации коммуникационной деятельности;

  • соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

  • эффективной организации индивидуального информационного пространства.


ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

Проверка достигаемых учениками результатов производится в следующих формах:

  • текущий самоанализ, контроль и самооценка учащимися выполняемых заданий;

  • текущая диагностика и оценка учителем знаний и умений школьников в виде самостоятельных, практических и контрольных работ;

  • итоговый контроль осуществляется в форме дифференцированного зачёта или индивидуального проекта.



КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ


Критерий оценки устного ответа

  Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

  Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

  Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

  Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя; отсутствие ответа.


Критерий оценки практического задания

  Отметка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

  Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

  Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

  Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя; работа не выполнена.






Учебно-методическое обеспечение

  1. И. Семакин, Е.Хеннер. Информатика. Учебник для 10 классов.

  2. И. Семакин, Е.Хеннер. Информатика и ИКТ. Задачник-практикум. ч. 1

  3. И. Семакин, Е.Хеннер. Информатика и ИКТ. Задачник-практикум. ч. 2

  4. И. Семакин. Программа расширенного курса «Информатика и ИКТ» (базовый уровень) для 10-11 классов, рассчитанная на 140 часов

  5. Н.Д. Угринович. Информатика и ИКТ. Базовый уровень. Учебник для 10 класса

  6. Н.Д. Угринович. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10- 11 классов.

  7. Н.Д. Угринович. Поурочное планирование для 10-11 классов. Базовый Уровень

  8. http://metodist.lbz.ru

  9. http://klyaksa.net

  10. http://internika.org

  11. Абдрашитова И. В. Основы алгоритмизации и программирование на языке Pascal: Учебное пособие.

  12. Тимошевская, Н. Е., Перышкина, Е. А. Основы алгоритмизации и программирование на языке Pascal. Справочник: Учеб. пособие. — Томск, 2005. — 135 с.

  13. Тутубалин, Д. К., Ушаков, Д. А. Компьютерная графика. Adobe Photoshop: Учебное пособие.

  14. Котова А. В. Секреты компьютерной графики: Учебное пособие.

Аппаратное обеспечение:

  1. Процессор не ниже Pentium III.

  1. Оперативная память не меньше 128 Мб.

  2. Дисковое пространство не меньше 800 Мб.

  3. Монитор с 16-битной видеокартой.

  4. Разрешение монитора не ниже 800×600.

Программное обеспечение:

  1. Операционная система: 2000 или Windows XP.

  1. Офисный пакет Microsoft Windows.

  1. Приложение Microsoft Paint.

  2. Приложение Adobe Photoshop , английская версия.

  3. Приложение Image Ready , английская версия.

Среда разработки: Turbo Pascal 7.0 (Free Pascal).

Краткое описание документа:

Хочу поделиться опытом в написании рабочих программ, а также воспользоваться опытом других учителей.  Я работаю по данной программе не один год, в ней  содержатся    все необходимые разделы. Трудности вызвало написание ктп в очень объёмном виде. в работе приводятся критерии оценивания практических работ. Надеюсь данная программа   поможет в работе опытным педагогам и    молодым учителям.  Спасибо вашему сайту за помощь учителям в нашем  нелёгком труде.   Желаю всем  успехов  в работе. С праздником весны    и  труда.
Автор
Дата добавления 02.05.2014
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров401
Номер материала 92753050243
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх