№
|
Тема занятия
|
Цели и задачи
|
Оборудование
|
Кол-во часов
|
Примечание
|
1
|
Содержание, задачи, организация кружка.
|
Материалы,
инструменты, приспособления, применяемые в работе. Правила техники
безопасности.
|
Материалы,
инструменты, приспособления
|
1
|
|
2
|
Изображать можно пятном
|
Овладение
первичными навыками изображения на плоскости, развитие воображения.
Превращение произвольно сделанного краской и кистью пятна в изображение
зверушки, дорисовав то, что необходимо
|
Одноцветная
краска, иллюстрации Е.Чарушина, В.Лебедева и др.художников, работающих пятном
|
1
|
|
3
|
Изображать можно линией
|
Научить владеть
линией на плоскости. Развивать умение видеть линии в природе. Проведение
характерных линий, изображение несложного линейного рисунка.
|
Черный фломастер
или карандаш, линейные иллюстрации к детским книгам
|
1
|
|
4
|
Разноцветные краски
|
Знакомство с
красками гуашь. Развивать умение пользоваться красками на уроке. Проба
красок. Создание красочного коврика
|
Гуашь, широкая и
тонкая кисти, образцы рисунков
|
1
|
|
5
|
Осенние краски и формы
|
Дать знания о
пейзаже, развитие практических навыков с акварелью. Выполнение осеннего
пейзажа
|
Рисунки,
акварель, кисти
|
1
|
|
6
|
Мир полон
украшений
|
Изучение
природных форм. Украшение-роспись цветов-заготовок
|
Примеры
украшений, фотографии цветов
|
1
|
|
7
|
Красота вокруг
нас
|
Развитие
наблюдательности. Учить замечать многообразие и красота узоров в природе.
Изображение коры
дерева, кисть ягод и т.д.
|
Наглядные
пособия, фотографии природных форм
|
1
|
|
8
|
Узоры на крыльях бабочек
|
Научить
любоваться привычными объектами, формами. Познакомить с понятием «симметрия».
Украшение крыльев бабочки, воспитывать любовь к красоте
|
Фотографии
бабочек, рисунки, наглядные пособия
|
1
|
|
9
|
Орнаментальная
композиция
|
Выполнение линий
разного характера: прямые, волнистые линии красоты, зигзаг. Организация плоскости.
|
Бумага, акварель
|
1
|
|
10
|
Листья и веточки
|
Рисование с натуры. Тушь, перо. Упражнения
на выполнение линий разного характера: прямые, изогнутые, прерывистые,
исчезающие.
|
Одноцветная краска, иллюстрации Е.Чарушина,
В.Лебедева и др.художников, работающих пятном
|
1
|
|
11
|
Осенние листья
|
Композиция и
использование живых листьев в качестве матриц. «Живая» линия – тушь, перо.
|
Листья, гуашь,
образцы работ
|
1
|
|
12
|
Ковер из осенних
листьев
|
Выполнение
композиции из осенних листьев
|
Акварель, широкая
и тонкая кисти, образцы рисунков
|
1
|
|
13
|
Зарисовка
растений
|
Зарисовка
растений с натуры в цвете. Принципы естественного положения, пластика.
Группировка элементов.
|
Черный фломастер или карандаш, линейные
иллюстрации к детским книгам
|
1
|
|
14
|
Деревья
|
«Деревья».
Пленэрные зарисовки. Акварель, гуашь. Принцип «от общего к частному».
Воздушная перспектива. Форма, структура.
|
Акварель, широкая
и тонкая кисти, образцы рисунков
|
1
|
|
15
|
Натюрморт как
жанр искусства
|
Натюрморт –
набросочный характер рисунков с разных положений, положение предметов в
пространстве. Свет и тень – падающая . собственная
|
Гуашь, широкая и
тонкая кисти, образцы рисунков
|
1
|
|
16
|
Осенний натюрморт
|
Натюрморт из трёх
предметов. Понятие «тон». Одноцветная акварель – «гризайль». Тоновая
растяжка.
|
Бумага, акварель
|
1
|
|
17
|
Красивые рыбы
|
Познакомить с
выразительными возможностями фактуры. Научить замечать неброскую и
«неожиданную» красоту в природе. Украшение рыбки узорами чешуи в технике
монотипии
|
Фотографии, рисунки с изображением
подводного мира, бумага, гуашь
|
1
|
|
18
|
Украшения птиц
|
Развивать
декоративное чувство при рассматривании цвета и фактуры материала, при
совмещении материалов Изображение нарядной птицы (Жар-птицы)
|
Фотографии, рисунки,
иллюстрации с изображением нарядных птиц
|
1
|
|
19
|
Узоры, которые
создали люди
|
Познакомить с
красотой, разнообразием орнаментов, созданных человеком. Дать знания о
природных и изобразительных мотивах. Создание своего орнамента, используя природные
мотивы
|
Образно-выразительные
различные образцы орнаментов
|
1
|
|
20
|
Украшения в жизни
человека
|
Научить
сравнивать форму украшения с его назначением, развивать мышление, творческую
самостоятельность, практические навыки работы с картоном. Изготовление
украшений из картона
|
Рисунки с изображением различных украшений,
образцы работ
|
1
|
|
21
|
Украшения
предметов
|
Развитие
конструктивного изображения, образного представления, наблюдательности. Эскиз
предметов посуды.
|
Рисунки с изображением предметов быта
|
1
|
|
22
|
Декоративная
посуда
|
Изображение
предметов посуды и ее украшение
|
Рисунки с изображением предметов быта,
образцы орнаментов
|
1
|
|
23
|
Природа вокруг
нас
|
Научить выполнять
работу из различных материалов и техник, развивать фантазию, творчество,
практические навыки. Выполнение пейзажных зарисовок
|
Репродукции, рисунки с изображением пейзажей
|
1
|
|
24
|
Золотая осень
|
Выполнение
творческой работы – изображение пейзажа
|
Репродукции, рисунки с изображением пейзажей
|
1
|
|
25
|
Пять красок – все
богатство цвета и фона
|
Разобрать
понятия: темное и светлое, оттенки цвета, научить смешивать краски с белой и
черной. Изображение природных стихий
|
Фотографии природы с изображений резко
выраженных состояний
|
1
|
|
26
|
Пастель и цветные
мелки, акварель, их выразительные возможности
|
Познакомить с
новым художественным материалом: пастель. Научить понимать красоту и
выразительность материалов. Изображение осеннего леса
|
Пастель, мелки, фотографии и репродукции с
изображением осеннего леса
|
1
|
|
27
|
Выразительные
возможности графических материалов
|
Дать знания о
красоте и выразительности
линии. Тонкие и
толстые, подвижные и тягучие. Изображение веток деревьев
|
Рисунки,
репродукции графических работ художников
|
1
|
|
28
|
Волшебный лес
|
Закрепить знания
по выразительности, характеру линии, научить выполнять композицию.
Изображение леса графическим материалом
|
Рисунки,
репродукции графических работ художников
|
1
|
|
29
|
Выразительность
материалов для работы в объеме
|
Дать знания о
технике оригами, научить приемам складывания бумаги, развивать практические
навыки работы, воспитывать интерес к искусству
|
Мелкая пластика из разных материалов в
оригинале, репродукции
работ В.Ватагина
|
1
|
|
30
|
Выразительные
возможности бумаги
|
Освоение работы
с бумагой, приемы сгибания, разрезания, склеивания. Научить переводить
плоский лист в разнообразные объемные формы. Сооружение игровой площадки
|
Бумага, ножницы,
клей, образцы работ
|
1
|
|
31
|
«Дворец Снежной
королевы»
|
Ритм
геометрических форм. Холодная цветовая гамма. Гуашь.
|
Бумага, гуашь
|
1
|
|
32
|
Портрет
Снегурочки.
|
Гармония теплых и
холодных цветов. Гуашь. Пропорция человеческого тела.
|
Бумага, гуашь
|
1
|
|
33
|
Стихия – вода
|
Холодные цвета.
Рисование по методу ассоциаций.
|
Бумага, акварель
|
1
|
|
34
|
Стихия- огонь
|
Теплые цвета.
Акварель. рисование по методу ассоциаций.
|
Бумага, акварель
|
1
|
|
35
|
Изображение и
реальность
|
Научить
всматриваться, быть наблюдательным. Изображение животных, увиденных в
зоопарке
|
Рисунки,
репродукции, иллюстрации
|
1
|
|
36
|
Реальный мир
вокруг нас
|
Познакомить с
приемами лепки на плоскости, с понятием – рельеф. Развивать навыки работы с
пластилином, лепка фигурок животных из пластилина на картоне
|
Образцы поделок, репродукции с изображением
животных
|
1
|
|
37
|
Изображение и
фантазия
|
Развивать умение
фантазировать, роль фантазии в жизни людей, изображение сказочных,
несуществующих животных путем соединения элементов
|
Иллюстрации из сказок
|
1
|
|
38
|
Фантастические
животные
|
Познакомить с
многообразием материалов и сферой их применения. Развивать фантазию, образное
представление, воспитывать интерес к искусству. Выполнение фигурок животных
из подручного материала
|
Образцы поделок, репродукции с изображением
животных
|
1
|
|
39
|
Украшение и
реальность
|
Развивать
наблюдательность, умение видеть красоту в природе. Изображение паутинок с
росой, веточками деревьев, снежинок и т.п
|
Фотографии,
репродукции, образцы рисунков
|
1
|
|
40
|
Украшение и
реальность вокруг нас
|
Изображение
зимнего леса
|
Фотографии, репродукции,
образцы рисунков
|
1
|
|
41
|
Волшебные облака
|
Познакомить с техникой кляксографией,
развивать фантазию, творческую активность. Превращение пятна-облака в
какой-то объект, предмет
|
Образцы рисунков
|
1
|
|
42
|
Кляксография
|
Выполнение
творческих упражнений
|
Бумага, гуашь
|
1
|
|
43
|
Волшебная бумага
|
Научить выполнять
разнофактурные поделки. Развивать мышление, воображение, практические навыки.
Выполнение поделок из мятой бумаги, салфеток
|
Образцы поделок
|
1
|
|
44
|
Волшебная бумага
|
Выполнение
поделок в технике оригами
|
Бумага,
инструменты
|
1
|
|
45
|
Динамическая
открытка
|
Знакомство с историей
почтовых открыток, их видами, технологией изготовления динамических открыток,
Выполнение изделия в технике аппликации по готовому образцу
|
Материалы,
инструменты, приспособления
|
1
|
|
46
|
Динамическая
открытка
|
Оформление
изделия
|
Материалы, инструменты,
приспособления
|
1
|
|
47
|
Изготовление
рамок для художественных работ
|
Знакомство с
видами рамок, используемых для оформления художественных работ, технологией
изготовления рамок из бумаги разных видов, Выполнение рамки из бумаги
|
Образцы рамок из разных
видов материалов, образцы объемных рамок из бумаги
|
1
|
|
48
|
Изготовление
рамок для художественных работ
|
Выполнение рамки
из бумаги. Завершение работы
|
Образцы рамок из
разных видов материалов, образцы объемных рамок из бумаги
|
1
|
|
49
|
Изготовление
рамки для фотографии
|
Художественные
возможности фольги, технология обработки плотной фольги, Изготовление рамки
из плотной фольги.
|
Образцы изделий,
выполненных в технике чеканки, образцы рамок для фотографий из плотной
фольги.
|
1
|
|
50
|
Изготовление
рамки для фотографии
|
Изготовление
рамки из плотной фольги. Завершение работы
|
Образцы работ.
|
1
|
|
51
|
Цвет как средство
выражения
Теплые и холодные
цвета
|
Дать знания о
цвете и его эмоциональном восприятии человеком, делении цветов на теплые и
холодные, представлении о теплом и холодном, борьбе цвета, смешении красок.
Изображение угасающего костра
Развивать навыки
работы художественными материалами
|
Фотографии
угасающего костра, пособие по цветоведению
Наглядные пособия
|
1
|
|
52
|
Стихии природы
|
Научить выражать
состояние, настроение природы через колорит. Развивать образное
представление, навыки работы с красками
|
Репродукции,
образцы рисунков
|
1
|
|
53
|
Цвет как средство
выражения
|
Познакомить со
смешением различных цветов с черной, серой, белой красками – получение
мрачных и нежных оттенков цвета. Научить добиваться колористического
богатства внутри одной цветовой гаммы. Изображение «Солнечное царство»,
«Царство Снежной Королевы»
|
Фотографии
весенней земли, грозового неба, пособия по цветоведению
|
1
|
|
54
|
Глухие и звонкие
цвета
|
Познакомить с
глухими и звонкими цветами, применением этих цветов для передачи состояния
природы. Изображение лирического пейзажа - коллаж
|
Рисунки, иллюстрации,
образцы работ
|
1
|
|
55
|
Линия как
средство выражения
|
Познакомить с
ритмической организацией листа с помощью линий, как изменение ритма может
менять содержание работы. Линия как средство характеристики изображаемого.
Эмоциональное звучание линии. Изображение весенних ручьев
|
Фотографии
весенней земли, изображения ручьев, рисунки
|
1
|
|
56
|
Ритм линий
|
Научить выполнять
изображение с помощью линий. Выполнение линейного орнамента - вышивка
|
Рисунки, образец
|
1
|
|
57
|
Линия как
средство выражения
|
Дать знания о
выразительных возможностях линий; многообразии линий: толстые и тонкие,
корявые и изящные, спокойные и порывистые. Изображение ветки с определенным
характером и настроением
|
Весенние ветки
деревьев, рисунки с изображением веток
|
1
|
|
58
|
Характер линий
|
Научить видеть
линии в окружающей действительности. Изображение дерева с определенным
характером и настроением из скрученной бумаги
|
Весенние ветки
деревьев, рисунки с изображением деревьев
|
1
|
|
59
|
Ритм пятен как
средство выражения
|
Дать знания о
композиции, о значении расположения пятен на листе. Ритмическое расположение
узоров
|
Наглядные
пособия, рисунки
|
1
|
|
60
|
Ритм пятен как
средство выражения
|
Ритмическое
расположение летящих птиц
|
Наглядные
пособия, рисунки
|
1
|
|
61
|
Фантазия помогает
создавать украшения
|
Развивать
образное представление, навыки работы с инструментами, учить воплощать
замысел в объект. Изготовление закладки для книги
|
Образцы поделок,
рисунки
|
1
|
|
62
|
Постройка и фантазия
|
Дать знания о
возможностях фантазии человека в создании предметов. Выполнение эскизов
фантастических зданий
|
Фотографии
построек, способных пробуждать детскую фантазию
|
1
|
|
63
|
Умение видеть
|
Дать знания о
приемах изображения насекомых, их характерных особенностях, развивать
мышление, образное представление. Изображение насекомых
|
Фотографии,
рисунки насекомых
|
1
|
|
64
|
Умение изображать
|
Научить
сравнивать изображение насекомого с простыми формами, развивать мышление,
творческую самостоятельность, практические навыки работы с картоном. Изображение
насекомых из природного материала и пластилина
|
Фотографии,
рисунки насекомых, образцы поделок
|
1
|
|
65
|
Отражение в воде
|
Монотипия
Интерпретация явлений природы: акварель, тушь чёрная, заострённые палочки.
|
Бумага, акварель
|
1
|
|
66
|
Город
|
«Город» -
цветовой фон в технике монотипии. Дома – линиями, штрихами. Люди – силуэты.
Цвет как выразитель настроения.
|
Бумага, пастель
|
1
|
|
67
|
Построение растительного орнамента в полосе
|
Приемы
построения, его разновидностями; Выполнение аппликации растительного
орнамента в полосе по представлению.
|
Образцы изделий с
орнаментом, репродукции, образец выполненной аппликации
|
1
|
|
68
|
Орнамент в круге
|
Способы
построения кругового орнамента. Выполнение аппликации растительного орнамента
в круге по представлению
|
Репродукции
изделий с круговым орнаментом, образец кругового орнамента
|
1
|
|
69
|
Геометрический
орнамент. Бордюр
|
Знакомство с
понятием бордюр, приемы построения геометрического орнамента, Выполнение
аппликации орнамента по представлению
|
Репродукции изделий, оформленных бордюром с
геометрическим орнаментом
|
1
|
|
70
|
Зооморфные мотивы в орнаменте
|
Знакомство с
одной из разновидностей орнамента – зооморфным, способами выполнения такого
орнамента. Выполнение аппликации орнамента с зооморфными мотивами по
представлению
|
Репродукции изделий с зооморфным орнаментом,
образец зооморфного орнамента
|
1
|
|
71
|
Урок любования
|
Учить любоваться
окружающим миром, замечать мельчайшие детали, оценивать их красоту.
Наблюдение живой природы с точки зрения трех Мастеров. Изображение весны
|
Весенние пейзажи, рисунки и репродукции
|
1
|
|
72
|
Праздник весны
|
Научить
сравнивать цветовую гамму времен года, применять знания в рисунке, развивать
наблюдательность, воспитывать любовь к природе. Изображение объектов природы
|
Рисунки с изображением весенней природы
|
1
|
|
73
|
Весенние узоры
|
Научить
сравнивать форму предмета с его назначением, развивать мышление, творческую
самостоятельность, практические навыки работы с картоном. Конструирование из
бумаги объектов природы и украшение их
|
Рисунки с изображением весенней природы,
образцы поделок
|
1
|
|
74
|
Полет птиц
|
Развивать
практические навыки работы с бумагой, учить пользоваться художественными
инструментами. Вырезание птиц из бумаги
|
Бумага белая, цветная, иллюстрации, рисунки
с изображением птиц
|
1
|
|
75
|
Красота природы
|
Учить превращать
естественную красоту природы в декоративное украшение. Развивать образное
представление, практические навыки. Выполнение декоративной работы - Весна
|
Декоративные
поделки, рисунки
|
1
|
|
76
|
Ритм линий и
пятен, цвет, пропорции – средства выразительности
|
Закрепить знания
о по теме: цвет, ритм линий, пятен, пропорции – основа языка ИЗО.
Изображение композиции по своему замыслу
|
Рисунки,
выполненные на предыдущих уроках
|
1
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.