Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок+презентация по русскому языку для 6 класса по теме «Приветствуем тебя, Глагол»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок+презентация по русскому языку для 6 класса по теме «Приветствуем тебя, Глагол»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Приветствуем тебя, Глагол, конспект урока 6 класс.docx

библиотека
материалов







Ф. И. О. учителя

Название ОУ

Предмет

Класс

Тема урока

Форма урока

Войлошникова Елена Брониславовна

МБОУ «СОШ № 20» города Тулуна Иркутской области

русский язык

6

«Приветствуем тебя, Глагол!»

урок-игра



Тип урока: повторительно-обобщающий
Используемые технологии: игровая, элементы технологии проблемного, развивающего обучения, технология теста.
Форма организации учебной деятельности на уроке: фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах.




































Конспект урока русского языка в 6 классе

Приветствуем тебя, Глагол!

(урок обобщения знаний)


Цели урока:

образовательные:

  • обобщение, систематизация, закрепление знаний обучающихся по теме;

  • упражнять в четком знании морфологических признаков глагола;

  • совершенствовать умения определять зависимость правописания слова

от его морфологических признаков;

развивающие:

  • продолжить развитие речевых навыков;

  • развивать умение обобщать, анализировать, конструировать, делать

выводы;

воспитывающие:

  • воспитывать культуру общения, желание активно учиться, с интересом;

  • приобретать организованность, целеустремленность, познавательную направленность

Оборудование:

  • экран, мультимедийный проектор;

  • видеоролик


Ход урока:

Девиз урока:

Не заметил глагол - значит, пропустил гол

1. Организационный момент.
Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ль в порядке
Книжка, ручка и тетрадка?
Проверили? Садитесь!
С усердием трудитесь!

2. Введение в тему

 Слайд 1.  
На слайде представлены слова: село, пропасть, окуни, топи, пряди

- Переставьте ударение в словах так, чтобы получились слова другой части речи.

- Что это за часть речи?

- По каким признакам вы это определили?

- Сформулируйте тему нашего урока. Слайд 2

- А девиз урока таков: «Не заметил глагол - значит, пропустил гол»

3. Целеполагание

 Слайд 3.

- Цель нашего урока узнаете, если расшифруете пословицу в этом предложении: Повтори - и все узнаешь.

Глагол - это сложная, но интересная часть речи. И сегодня на уроке мы его чествуем. Помогут нам в этом ваши знания. В течение урока мы должны с вами:

- поставить проблему;

- подумать над её разрешением;

- выбрать единственно правильный ответ.

4. Словарно-орфографическая работа

Слайд 4.

Чествуем, чувствуем

- На какое правило даны эти слова?

- От чего зависит написание окончаний в этих глаголах?

5. Связь с жизнью

- Какое время года за окном?

- Посмотрите видеоролик «Весна»

Слайд 5.

- Запишите глаголы, показывающие пробуждение природы

(тает, светит, бегут, подморозило, щебечут, радуются..)

- Послушайте стихотворение Р. Сефа о весне

Слайд 6.

Весна

В каждом человеке

Прячется весна.

Если ты печален,

Значит, спит она.

Ну, а если ты запел

На бульваре в стужу,

Значит, что весна в тебе

Вылезла наружу

- Пусть у вас в этот день будет прекрасное настроение, пусть весна поет в вашей душе!

6. Повторение, обобщение, систематизация пройденного.

Слайд 7.

- Каждое задание на слайде спрятано под снежками.

- Приблизим с вами приход весны, если к концу урока снежки растают.

1). Вид глагола

- Найдите отличия в этих группах слов:

Зап…реть - зап…рать

расст…лить - расст…лать

соб…ру - соб…раю

ст…реть - ст…раю

выж…чь - выж..гаю

- От чего зависит выбор гласных в корне?

- Запишите в тетрадь.

- А теперь - проверьте. Взаимопроверка. Слайд 8.

2) Наклонение глагола.

- Сколько наклонений имеет глагол? Слайд 9.

Слайд10.

- Поиграем в Золушку. Помните, мачеха смешала ячмень и чечевицу и приказала Золушке отделить их друг от друга. Вот и нам из приведенных ниже пословиц нужно выбрать лишнюю.

Не спеши языком - торопись делом.

Поспешишь - людей насмешишь.

Сам пропадай, а друга выручай.

- Выпишите лишнюю пословицу, определите в глаголах наклонение.

- Глаголов какого наклонения нет?

Слайд11.

- Составьте из двух простых предложений сложное, употребив в нем глаголы условного наклонения.

Пройдёт тёплый дождь. В лесу появятся грибы.

3) Безличные глаголы

- Какие глаголы называются безличными?

Слайд12.

- Запишите два предложения:

Лёгким запахом веет полынь. В долинах теплом и черёмухой веет.

- Подчеркните грамматическую основу

- Почему во втором предложении нет подлежащего?

Слайд 13

- Выразите ту же самую мысль, но с помощью безличных глаголов:

Я болен. Наступил вечер. Не хочу спать.

4) Переходность глагола. Слайд 14.

- Все мы любим тайны. Сегодня мы откроем одну тайну и узнаем, что хранится за этими глаголами.


Глаголы-замочки

Читать (что?)

писать (что?)

не видел (кого?)

помогать (кому?)

махать (чем?)

Слова-ключики


- Какой признак мы можем определить у глагола?

- Вспомните, какие глаголы называются переходными, а какие непереходными?

5) Морфологический разбор глагола.

- Какие морфологические признаки глагола повторили?

- Зачем нужны эти признаки?

-Давайте вспомним план разбора. Слайд 15.

Слайд 16.

- Морфологический разбор глаголов в предложении (по вариантам):

Я бы в летчики пошел - пусть меня научат.

1 вариант - глагол в форме повелительного наклонения;

2 вариант - в форме условного наклонения

Самопроверка. Слайд 17.

- Ну, что ж, ребята, я думаю, что мы с вами приблизили наступление весны, потому что все снежинки растаяли

- Вспомните девиз нашего урока. Чтобы не пропустить гол, нужно грамотно выполнить тест. Надеюсь, что все будут победители.

7. Тестирование (по вариантам, 5 задание общее). Слайд 18.

8. Вывод, оценки.

9. Домашнее задание. Слайд 19.


5


Выбранный для просмотра документ Приветствуем тебя, Глагол, презентация к уроку.pptx

библиотека
материалов
топи село пропасть окуни пряди - Переставьте ударение в словах так, чтобы пол...
Приветствуем тебя, Глагол! Девиз нашего урока: «Не заметил глагол - значит, п...
Повтори - и все узнаешь поставить проблему подумать над ее разрешением выбра...
Словарно-орфографическая работа: чествуем чувствуем - Объясните лексическое з...
Запишите глаголы, показывающие пробуждение природы
, Весна В каждом человеке Прячется весна. Если ты печален, Значит, спит она....
Найдите отличия в этих группах слов: Зап…реть - зап…рать расст…лить - расст…л...
Самопроверка Запереть - запирать расстелить - расстилать соберу - собираю сте...
Наклонение глагола Глаголы имеют три наклонения: изъявительное, повелительно...
Выпишите лишнюю пословицу, определите в глаголах наклонение Задание №2 Наклон...
Пройдёт тёплый дождь. В лесу появятся грибы. Составьте из двух простых предло...
Задание №3 Безличные глаголы Запишите два предложения: 1. Лёгким запахом веет...
Выразите ту же самую мысль, но с помощью безличных глаголов: Я болен. Наступи...
Задание №4 Переходность глагола Глаголы, которые сочетаются с существи-тельны...
План разбора Часть речи. Общее значение. Морфологические признаки. 1. Начальн...
Выполните морфологический разбор глаголов в предложении (по вариантам): Я бы...
Я бы в летчики пошел - пусть меня научат. 1 вариант Пусть научат – глагол I....
Тест 1 вариант К 1 спряжению относится глагол: 1) брить; 2) хотеть; 3)достать...
Спасибо, дети, за урок !!! Домашнее задание (на выбор): 1)составить синквейн...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 топи село пропасть окуни пряди - Переставьте ударение в словах так, чтобы пол
Описание слайда:

топи село пропасть окуни пряди - Переставьте ударение в словах так, чтобы получились слова другой части речи - Что это за часть речи? - По каким признакам вы это определили?

№ слайда 2 Приветствуем тебя, Глагол! Девиз нашего урока: «Не заметил глагол - значит, п
Описание слайда:

Приветствуем тебя, Глагол! Девиз нашего урока: «Не заметил глагол - значит, пропустил гол!»

№ слайда 3 Повтори - и все узнаешь поставить проблему подумать над ее разрешением выбра
Описание слайда:

Повтори - и все узнаешь поставить проблему подумать над ее разрешением выбрать единственно правильный ответ

№ слайда 4 Словарно-орфографическая работа: чествуем чувствуем - Объясните лексическое з
Описание слайда:

Словарно-орфографическая работа: чествуем чувствуем - Объясните лексическое значение данных слов - На какое правило даны эти слова? - От чего зависит написание окончаний в этих глаголах?

№ слайда 5 Запишите глаголы, показывающие пробуждение природы
Описание слайда:

Запишите глаголы, показывающие пробуждение природы

№ слайда 6 , Весна В каждом человеке Прячется весна. Если ты печален, Значит, спит она.
Описание слайда:

, Весна В каждом человеке Прячется весна. Если ты печален, Значит, спит она. Ну, а если ты запел На бульваре в стужу, Значит, что весна в тебе Вылезла наружу Р. Сефа

№ слайда 7 Найдите отличия в этих группах слов: Зап…реть - зап…рать расст…лить - расст…л
Описание слайда:

Найдите отличия в этих группах слов: Зап…реть - зап…рать расст…лить - расст…лать соб…ру - соб…раю ст…реть - ст…раю выж…чь - выж..гаю - От чего зависит выбор гласных в корне? - Запишите в тетрадь. Задание №1 Вид глагола

№ слайда 8 Самопроверка Запереть - запирать расстелить - расстилать соберу - собираю сте
Описание слайда:

Самопроверка Запереть - запирать расстелить - расстилать соберу - собираю стереть - стираю выжечь - выжигаю Задание №1 Вид глагола

№ слайда 9 Наклонение глагола Глаголы имеют три наклонения: изъявительное, повелительно
Описание слайда:

Наклонение глагола Глаголы имеют три наклонения: изъявительное, повелительное и условное (или сослагательное) Изъявительное наклонение Повелительное наклонение Условное (сослагательное) наклонение обозначает реальное действие, которое происходило, происходит или будет происходить обозначает нереальное действие, приказ или просьбу образуется при помощи частицы «бы» и обозначает действие, которое возможно при определённых условиях   Учил, учу, буду учить, выучу   Учи, выучи, пусть выучит   выучил бы

№ слайда 10 Выпишите лишнюю пословицу, определите в глаголах наклонение Задание №2 Наклон
Описание слайда:

Выпишите лишнюю пословицу, определите в глаголах наклонение Задание №2 Наклонение глагола Не спеши языком - торопись делом. Поспешишь – людей насмешишь. Сам пропадай, а друга выручай. Глаголов какого наклонения нет?

№ слайда 11 Пройдёт тёплый дождь. В лесу появятся грибы. Составьте из двух простых предло
Описание слайда:

Пройдёт тёплый дождь. В лесу появятся грибы. Составьте из двух простых предложений сложное, употребив в нем глаголы условного наклонения.

№ слайда 12 Задание №3 Безличные глаголы Запишите два предложения: 1. Лёгким запахом веет
Описание слайда:

Задание №3 Безличные глаголы Запишите два предложения: 1. Лёгким запахом веет полынь. 2. В долинах теплом и черёмухой веет. - Подчеркните грамматическую основу. - Почему во втором предложении нет подлежащего? Глаголы, которые обозначают действия, происходящие сами по себе, без действующего лица (предмета), называются БЕЗЛИЧНЫМИ

№ слайда 13 Выразите ту же самую мысль, но с помощью безличных глаголов: Я болен. Наступи
Описание слайда:

Выразите ту же самую мысль, но с помощью безличных глаголов: Я болен. Наступил вечер. Не хочу спать. 1. Мне нездоровится. 2. Вечерело. 3. Мне не спится.

№ слайда 14 Задание №4 Переходность глагола Глаголы, которые сочетаются с существи-тельны
Описание слайда:

Задание №4 Переходность глагола Глаголы, которые сочетаются с существи-тельным, числительным или местоимением в винительном падеже без предлога, называются ПЕРЕХОДНЫМИ. Остальные глаголы являются НЕПЕРЕХОДНЫМИ. Глаголы-замочки Читать (что?) писать (что?) не видел (кого?) помогать (кому?) махать (чем?) Слова-ключики … … … … …

№ слайда 15 План разбора Часть речи. Общее значение. Морфологические признаки. 1. Начальн
Описание слайда:

План разбора Часть речи. Общее значение. Морфологические признаки. 1. Начальная форма (неопределенная форма) 2. Постоянные признаки: а) вид, б) переходность, в) спряжение. 3. Непостоянные признаки: а) наклонение, б) число, в) время (если есть), г) лицо (если есть), д) род (если есть). III. Синтаксическая роль. Морфологический разбор глагола

№ слайда 16 Выполните морфологический разбор глаголов в предложении (по вариантам): Я бы
Описание слайда:

Выполните морфологический разбор глаголов в предложении (по вариантам): Я бы в летчики пошел - пусть меня научат. 1 вариант - глагол в форме повелительного наклонения; 2 вариант - в форме условного наклонения Задание №5

№ слайда 17 Я бы в летчики пошел - пусть меня научат. 1 вариант Пусть научат – глагол I.
Описание слайда:

Я бы в летчики пошел - пусть меня научат. 1 вариант Пусть научат – глагол I. (Пусть что сделают?) научат. Н.ф. – научить. II. Пост. – сов. вид, неперех., 2 спр.; непост.- повелит. накл., мн.ч., з- е л. III. Пусть что сделают? пусть научат. Задание №5 Я бы в летчики пошел - пусть меня научат. 2 вариант Пошёл бы – глагол I. ( Что сделал бы?) пошел бы. Н.ф. – пойти. II. Пост. – сов. вид, неперех., 1 спр.; непост.- условн. накл., ед.ч., м.р. III. Что сделал бы ? пошел бы.

№ слайда 18 Тест 1 вариант К 1 спряжению относится глагол: 1) брить; 2) хотеть; 3)достать
Описание слайда:

Тест 1 вариант К 1 спряжению относится глагол: 1) брить; 2) хотеть; 3)достать 2. Допущена ошибка в глаголе: 1)держат; 2) смотрют; 3)хочет 3. Переходным является глагол: 1)строить; 2) стать; 3)размечтаться 4. Пропущена буква Ы в глаголе: 1)разбрас…вать; 2)отказ…ваться; 3)команд…вать 2 вариант Ко 2 спряжению относится глагол: 1)терпеть; 2) стелить; 3) рассматривать 2. Непереходным является глагол: 1) беречь; 2) служить; 3) обрадоваться 3. Допущена ошибка в образовании формы: слазь со стула; 2) не бежи так быстро; 3) не ходите на улицу 4. Безличным является глагол: 1) клонит (ко сну); 2) закатилось; 3)взгрустнулось 5. Глагол в предложении Все захотели мороженого имеет признаки:1) совершенный вид; 2)непереходный; 3)2 спряжение; 4) изъявительное наклонение; 5)прошедшее время; 6) м.р.; 7) мн. ч.

№ слайда 19 Спасибо, дети, за урок !!! Домашнее задание (на выбор): 1)составить синквейн
Описание слайда:

Спасибо, дети, за урок !!! Домашнее задание (на выбор): 1)составить синквейн про глагол; 2) сочинить сказку о глаголе

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Цели урока: 

образовательные:

  • обобщение, систематизация, закрепление знаний обучающихся по теме;
  • упражнять в четком знании морфологических признаков глагола;
  • совершенствовать умения определять зависимость правописания слова от его морфологических признаков;

развивающие:

  • продолжить развитие речевых навыков;
  • развивать умение обобщать, анализировать, конструировать, делать выводы; 

воспитывающие:

  • воспитывать культуру общения, желание активно учиться, с интересом;
  • приобретать организованность, целеустремленность, познавательную направленность

Оборудование:

  • экран, мультимедийный проектор;
  • видеоролик

Ход урока:

Девиз урока: Не заметил глагол - значит, пропустил гол

2. Введение в тему

Слайд 1. На слайде представлены слова: село, пропасть, окуни, топи, пряди

- Переставьте ударение в словах так, чтобы получились слова другой части речи.
- Что это за часть речи?
- По каким признакам вы это определили?
- Сформулируйте тему нашего урока. Слайд 2
- А девиз урока таков: «Не заметил глагол - значит, пропустил гол» 

3. Целеполагание

Слайд 3.- Цель нашего урока узнаете, если расшифруете пословицу в этом предложении: Повтори - и все узнаешь.

Глагол - это сложная, но интересная часть речи. И сегодня на уроке мы его чествуем. Помогут нам в этом ваши знания.

В течение урока мы должны с вами:

  • поставить проблему;
  • подумать над её разрешением;
  • выбрать единственно правильный ответ.

4. Словарно-орфографическая работа

Слайд 4.Чествуем, чувствуем- На какое правило даны эти слова?
- От чего зависит написание окончаний в этих глаголах?

5. Связь с жизнью

- Какое время года за окном?- Посмотрите видеоролик «Весна»
Слайд 5. - Запишите глаголы, показывающие пробуждение природы(тает, светит, бегут, подморозило, щебечут, радуются..)- Послушайте стихотворение Р. Сефа о веснеСлайд 6. - Пусть у вас в этот день будет прекрасное настроение, пусть весна поет в вашей душе!

6. Повторение, обобщение, систематизация пройденного.

Слайд 7. - Каждое задание на слайде спрятано под снежками. - Приблизим с вами приход весны, если к концу урока снежки растают.

  1. Вид глагола- Найдите отличия в этих группах слов:- От чего зависит выбор гласных в корне?- Запишите в тетрадь.- А теперь - проверьте. Взаимопроверка. Слайд 8. 
  2. Наклонение глагола.

Общая информация

Номер материала: 9571060354
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>