Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по математике для 1 класса «Закрепление изученного»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по математике для 1 класса «Закрепление изученного»

библиотека
материалов

Сказочная математика

Тема: Закрепление

Тип урока: Интегрированный: математика, чтение.

Вид урока: Игра-путешествие

Формы: фронтально-коллективные, индивидуальные, коллективные.

Методы: Словесный, наглядный, самостоятельный, игровой, проблемно-поисковый.

Технологии: элементы технологии развивающего обучения.

Оборудование: интерактивная доска, индивидуальные карточки, “Мордашки настроения”.

Цели:

1. закрепить навыки сложения и вычитания чисел первого десятка, умение сравнивать числа, упражнять в решении задач.

2. Развивать навыки логического мышления, пробуждать интерес к предмету математики посредством межпредметной связи с устным народным творчеством.

3hello_html_mf330ab4.png. Воспитывать внимание, любознательность, аккуратность при выполнении заданий, культуру поведения.

Ход урока

I. Организационный момент

Прозвенел и стих звонок,
Начинается урок.
Посмотрите друг на друга,

Улыбнитесь от души,


Сели ровно малыши!

 У вас на столах лежат “Мордашки настроения”. Покажите, с каким настроением вы пришли на урок. 

AutoShape 2AutoShape 3

AutoShape 4









II. Сообщение темы целей урока.

Я знаю, что вы любите путешествовать, и предлагаю вам отправиться в сказочную математику в гости к героям разных сказок. Они хотят посмотреть, чему вы научились – умеете ли вы решать примеры, сравнивать числа, решать задачи.

А как нужно вести себя в гостях?

(Нужно в гостях вести себя культурно, уважать хозяев дома, соблюдать культуру поведения и этикет за столом.)

Тут затеи и задачи

Игры, шутки – всё для вас!

Пожелаем вам удачи.

За работу, в добрый час!

Ребята, мы пойдём по сказочной улице, где в своих сказочных домиках живут герои  сказок.

Посчитайте до 10 в прямом и обратном порядке.

Нhello_html_4fc04dbe.pngазовите число, идущее при счёте за числом 9, стоящее впереди числа 4, стоящее между числами 2 и 4, «соседей» числа 8.

Назовите все числа в ряду, которые меньше числа 7, больше числа 4.

• Отгадав загадку, вы узнаете, к кому первому мы отправимся в гости.

Всех я вовремя бужу, хоть часов не завожу”. (Петух) 

Как вы думаете, в каком домике живёт Петушок?

Правильно в домике №1.

III. Петушок предлагает вам задания и вопросы.

1. Прочитайте выражения по-разному:

6+4 8-5

(6 плюс 4; к 6 прибавить 4; 6 да 4; первое слагаемое 6, второе слагаемое 4; сумма чисел 6 и 4; 6 увеличить на 4;

8 минус 5; от 8 отнять 5; 8 без 5; уменьшаемое 8, вычитаемое 5; разность чисел 8 и 5; 8 уменьшить на 5)



IV. Ребята, Петушок уронил пёрышки, на которых записаны примеры. 

• Давайте их решим 2+2, 3+1, 10-5, 8-4, 6-3, 4+1, 7+3, 1+9, 2+8, 5+5.

Скажем Петушку спасибо, попрощаемся с ним и отправимся в гости к девочке, рост которой не больше дюйма.

hello_html_m56c6269c.pngДогадались кто это? (Дюймовочка) 

  • Словарная работа.

Дюйм – от голландского слова «большой палец». Дюйм равен ширине большого пальца или длине трёх зёрен ячменя.

Правильно Дюймовочка живёт в доме номер № 2

Дюймовочка приготовила задания:

Назовите состав чисел:

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m8dab612.gifhello_html_32a8a2bc.gifhello_html_m682cdf42.gifhello_html_7e0a5019.gifhello_html_m682cdf42.gifhello_html_7e0a5019.gifhello_html_m682cdf42.gifhello_html_7e0a5019.gifhello_html_7d65a54e.gifhello_html_7e0a5019.gif4 9 10 6 7

3 4 7 2 5

 Ответы на вопросы:



1. Назовите одним словом: круг, треугольник, квадрат? 

hello_html_m222f472a.gif(геометрические фигуры)

Он давно знакомый мой.

Каждый угол в нём прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рада

hello_html_c5b25fe.gifКак зовут его? (квадрат)

Узнает очень просто

Меня любой школьник

Я тупо – прямо – остро –

Угольный…..(треугольник)

Уhello_html_m1952ce75.gif колечка, у кольца

Нет начала и конца

Знают все друзья вокруг

У колечка форма (круг)

Если все углы прямые

Иhello_html_7f1ccee6.gif всего угла четыре

Ну, а по две стороны

Противоположны и равны

Этот четырёхугольник

Назовём ….(прямоугольник)





2. Из каких геометрических фигур составлен рисунок?

hello_html_608f04f3.png

Чего больше в данном рисунке: треугольников или прямоугольников?

(Треугольников – 10, прямоугольников – 2)

На сколько больше треугольников, чем прямоугольников? Какое правило мы должны вспомнить?

Чтобы узнать, на сколько больше, на сколько меньше, надо от большего отнять меньшее.

10-2=8

( Треугольников на 8 больше, чем прямоугольников.)

3. Назовите три математических знака? 

hello_html_m7e2b24e.pnghello_html_m14f5ce12.pnghello_html_5ae66b79.png

Я - Плюс!

Я для сложения гожусь

Я – добрый знак соединения

И в этом моё предназначенье!

Я – Минус!

Тоже добрый знак.

Ведь не со зла я отнимаю

А роль свою я выполняю.

Знак равно

Прекрасный, точно!

Он всё уравнивает прочно

И так он, молодец, старается

Что каждый раз в итоге

Ровно получается!

4. Как вы думаете, знакомы ли знаки-цифры со знаками – буквами?

А убедимся мы в этом, прочитав математические ребусы.

100 Л

7 Я

Р 1 А

100 рож



( стол, семья, Родина, сторож)

Да, вы знакомы и со знаками – буквами!


5. Разминка.

1. Найдите лишний предмет?






hello_html_2734c38.gif


(Лишний предмет: яблоко, потому что остальные предметы это – насекомые)


2. Составьте из слогов имя девочки из сказки «Приключение Буратино».


hello_html_m3ab69ed.gif


(Мальвина)


3. Сколько дней в неделе?  7 Назовите их.

(Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье)


hello_html_m3451c34e.png4. Кого Колобок встретил вторым?  (волка)








Скажем Дюймовочке до свидания.

hello_html_m1bb6736d.pngИ отправимся в домик № 3 где живёт Баба-Яга.



Что нам нужно сделать, чтобы найти этот домик? (Перейти дорогу) 

А как вы будете переходить через дорогу? (По пешеходному переходу).

Почему пешеходную дорожку называют зеброй?

(Своё название эта размётка получила за сходство с окраской экзотического животного – зеброй)

Баба-Яга приготовила, вам трудные задания, она просит сравнить числа и найти «сбежавшее» число.

Я тетрадочку открою и наклонно положу

Я, друзья, от вас не скрою – ручку я вот так держу.

Сяду прямо не согнусь, за работу я возьмусь

Парта – это не кровать, и на ней нельзя лежать.

( «цепочкой выходят к доске и решают, а остальные записывают в тетрадях)

hello_html_3be7c56.gif

2. А теперь поиграем!

hello_html_m1e51ca57.gif



• Баба-Яга очень довольна вашими ответами.



V. Музыкальная физминутка.



hello_html_22a518ea.gif







1. Сколько раз руками хлопнем? 10-5=5

2. Сколько раз ногами топнем? 7-4=3

3. Мы подпрыгнем ровно столько 6-5=1

4. Мы присядем столько раз? 5-3=2

5. Мы наклонимся сейчас. 8-4=4

Ай да счёт, игра и только!



А теперь мы отправимся в гости в домик № 4 

 Жалко, что дома никого нет, но нам оставили записку с заданием.

(Соедините точки по порядку)

Соединив точки, вы получите рисунок. Что на нём изображено? 



hello_html_m2e5c3026.gif



hello_html_44b5ea5c.pngКак вы думаете, кто мог погрызть сыр? (Мыши) 



hello_html_d253595.png







Теперь вы знаете, кто живёт в домике№ 4 



Мыши предлагают решить задачи в стихах устно.

hello_html_48858f0f.png



1. 5 весёлых медвежат

За малиной в лес спешат.
Но один из них устал,
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди.
Сколько мишек впереди?
  ( 5-1=4)







hello_html_346ea830.png2. Все ли здесь цыплята, детки,
Надо сосчитать наседке.

6 на грядке, 2 во ржи,
Сколько их всего, скажи?
  (6+2=8)




hello_html_m75d9b5a7.pnghello_html_m75d9b5a7.png



3. 5 ворон на крышу сели.
2 ещё к ним подлетели.

Отвечайте быстро, смело,
Сколько всех их прилетело?
(5+2=7)





hello_html_m58bf2c77.png



4. Кошка в кубики играла.
Один кубик потеряла.

Зhello_html_m54f7647f.pngакружилась голова
Было три, осталось
….  (3-1=2)



Молодцы! Вы очень хорошо помогли мышкам.


Отправляемся в домик № 5

Кто в домике живет, мы узнаем, если загадку отгадаем.

hello_html_m3858619e.png

Я от бабушки ушёл,
Я от дедушки ушёл
У меня румяный бок,
А зовусь я
….(Колобок)





Колобок катился по лесу и увидел на дереве птичек.

Сколько птичек сидело на дереве? (8)

Птички увидели Колобка, испугались и улетели.

Что произошло? Сколько птичек улетело? (2)

hello_html_4c0b832e.gif



Сhello_html_4d00faab.pngколько птичек осталось? (8-2=6)



Идём дальше в домик № 6

В этом домике живёт хитрая лиса..

Лиса нам приготовила следующие задания.

 Назовите однозначные и двузначные числа в прямом и обратном порядке.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Так как лиса у нас очень хитрая она нам задала и хитрую задачку.



hello_html_7df8e9ac.gif





VI. Итог урока.

В гостях, у каких героев сказок побывали?

Кому вы сегодня помогали на уроке? Какие задания выполняли?

Закончилось сегодняшнее путешествие по дорогам сказок. Впереди нас ждёт ещё много сказок, которые мы прочитаем и увлекательный мир математики, в который мы будем входить ежедневно.



Этап рефлексии: 

hello_html_m1122c892.gif





Поднимите “Мордашки настроения”, сделаем вывод, понравился ли вам урок?






Резерв.


hello_html_m440e1b04.gif



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Выдержка из материала:

Сказочная математика

Тема: Закрепление

Тип урока: Интегрированный: математика, чтение.

Вид урока: Игра-путешествие

Формы: фронтально-коллективные, индивидуальные, коллективные.

Методы: Словесный, наглядный, самостоятельный, игровой, проблемно-поисковый.

Технологии: элементы  технологии развивающего обучения.

Оборудование: интерактивная доска, индивидуальные карточки, “Мордашки настроения”.

Цели:

 

  • закрепить навыки сложения и вычитания чисел первого десятка, умение сравнивать числа, упражнять в решении задач.
  • Развивать  навыки логического мышления, пробуждать интерес к предмету математики посредством межпредметной связи с устным народным творчеством.
  • Воспитывать внимание, любознательность, аккуратность при выполнении заданий, культуру поведения.

 

Ход урока

I. Организационный момент. 

Прозвенел и стих звонок, Начинается урок. Посмотрите друг на друга, Улыбнитесь от души, Сели ровно малыши!

 У вас на столах лежат “Мордашки настроения”. Покажите, с каким настроением вы пришли на урок.                                                        

II. Сообщение темы целей урока.

  •  Я знаю, что вы любите путешествовать, и предлагаю вам отправиться в сказочную математику  в гости к героям разных сказок. Они хотят посмотреть, чему вы научились – умеете ли вы решать примеры, сравнивать числа, решать задачи.
  • А как нужно вести себя в гостях? (Нужно в гостях вести себя культурно, уважать хозяев дома, соблюдать культуру поведения и этикет за столом.)
Автор
Дата добавления 07.05.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров536
Номер материала 97645050746
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх