Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку для 3 класса «Изменение глаголов прошедшего времени по родам»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по русскому языку для 3 класса «Изменение глаголов прошедшего времени по родам»

библиотека
материалов

МБОУ «Большеатнинская СОШ» Атнинского района РТ











КОНСПЕКТ

урока русского языка в 3А классе на тему

«Изменение глаголов прошедшего времени по родам»



Учитель высшей квалификационной категории:

Ввалиуллина Люция Равиловна


08.04.2014



Тема. Изменение глаголов прошедшего времени по родам.

Цели: 1. Формирование умений изменять глаголы прошедшего времени по родам.

2. Развитие связной русской речи.

3. Развитие метапредметных навыков.

Оборудование: Смарт-доска, проектор. Ноутбук, презентация, музыкальный центр, карточки со словами, листы бумаги.

Тип урока: урок открытия новых знаний

Методы: элементы Сингапурской методики

Ход урока

  1. Оргмомент. Создание ситуации успеха.

  2. Проверка домашнего задания. Повторение о глаголе.

Слайд №1. Словарно-орфографическая работа:

  • Уж тает сне…, б…гут руч…и,

  • В окно повеяло весною...

  • Засвищут скоро сол…вьи,

  • И лес оденется л…ствою!

Выполнить метапредметные задания:

  1. Прочитайте выразительно, укажите автора этих строк.

  2. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

  3. Объясните правописание пропущенных букв.

  4. В каком жанре написано произведение? Докажите своё мнение.

  5. Укажите тему текста.

  6. О каком месяце весны идёт речь? Докажите.

  7. Определите число и время глаголов.

  1. Актуализация знаний. Сингл Раунд Робин (4 ученика в команде по очереди отвечают по 1 разу на вопрос)

  1. - Составьте рассказ о глаголе по опорным словам:

Слайд №2.



  • самостоятельная

  • обозначает

  • вопросы

  • изменяется

  • -ти, -чь, -ть

  • роль в предложении

  1. Проверка.



  1. Постановка учебной задачи. Слайд №3

- Почитайте предложения, вставляя окончания глаголов.

  • Весна принесл… нам радость. Утро принесл… в дом птичье пение. День принёс… нам новые заботы.

  • 1. Подчеркните окончания глаголов.

  • 2. Определите число и время глаголов.

  • Почему у одного и того же глагола могут быть разные окончания?


  1. Решение учебной проблемы

Наводящие вопросы:

- К каким словам относятся данные глаголы?

- В каком роде стоят эти имена существительные?

- Какой вывод можно сделать?

(Глаголы прошедшего времени в единственном числе изменяются по родам)

Сравнение вывода с правилом в учебнике.


Физминутка. Микс-Фриз-Груп (смешивание под музыку, объединение в группы, отвечая на вопросы учителя)

  1. Сколько времён у глагола7 (3)

  2. Сколько категорий числа у глагола? (2)

  3. Сколько времён года существует? (4)


  1. Формирование умений. Работа по учебнику.

  1. Устное выполнение заданий упр. , стр.

  2. Письменное выполнение заданий упражнения №150, стр.83.


  1. Закрепление знаний и умений.

  1. Раунд Тейбл (выполнение письменной работы по кругу на 1 на команду листе бумаги)

- Составьте предложения, используя карточки со словами: время дождь весна осадки шёл шло шли шла

- Запишите эти предложения на одном листе бумаги по очереди по кругу, начиная с ученика под №1:

время дождь весна осадки шёл шло шли шла

Проверка.

  1. Составление блок – схемы по теме урока. Слайд №4.


ед.ч. Глагол мн.ч.

пр.вр. н.вр. б.вр.

м.р. ж.р. ср.р.

-о -а -о

VIII. Контроль знаний.

  1. Тестирование по карточкам. Слайд №5.


  • 1. Найди глагол :

  • а) белизна

  • б) белый

  • в) белить

  • 2. Определи глагол женского рода:

  • а) светила

  • б) светило

  • в) светил

  • 3. Найди глагол во множественном числе:

  • а) бежит

  • б) бежать

  • в) бежали

  • 4. Определи глагол в неопределённой форме:

  • а) расти

  • б) вырос

  • в) растёт

  • 5. Найди глагол прошедшего времени:

  • а) идёт

  • б) пошёл

  • в) пойдёт

  1. Самопроверка.



IX.Итоги.

  1. Домашнее задание 3-х уровневое:

1в.:Стр.83, упр.152 (уровень стандарта).

2в. Придумать рассказ о весне с использованием глаголв прошедшего времени (повышенный уровень).

3в. Сочинить сказку об апреле (творческий уровень).

  1. Рефлексия:

- Какую цель ставили?

- Достигли ли цели?

-Как изменяются глаголы прошедшего времени в единственном числе?

- Был ли ты активным на уроке?

3. Выставление оценок.
















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Описание материала:

Конспект урока составлен по программе «Перспектива» ФГОС НОО по учебнику Л. Ф. Климановой, Т. В. Бабушкиной «Русский язык», Москва, «Просвещение», 2012 год.

Урок находится в разделе «Глагол».

Тип урока - «открытие « нового знания.

Методы, используемые на уроке: словесные, проблемного обучения, элементы Сингапурского обучения.

Структура урока соответствует требованиям ФГОС НОО.

На уроке эффективно используются информационно-компьютерные технологии с применением Смарт - доски, мультимедийного компьютера, ноутбука, индивидуальные карточки и рисунки.

Формы обучения - фронтальная работа, работа в парах, работа в группе. Для контроля знаний используются тестовые задания.

Задания для самостоятельной работы носят творческий характер. На уроке используются задания для развития следующих учебно-универсальных действий: личностные, познавательные, коммуникативные, регулятивные.

Общая информация

Номер материала: 97614050719

Похожие материалы