Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок « Проверка безударных гласных в корне»

Рабочий лист по русскому языку за 2 класс Безударные гласные в корне слова. Проверка безударных гласных

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
11
5
27.06.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Молчанова Татьяна Евгеньевна

Экономист, бухгалтер, специалист по налогообложению.

Об авторе

Молчанова Татьяна. Бухгалтер, специалист по налогообложению. Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин. Участник научных конференций международного уровня. Автор статьи «Интеллект будущего» в издании «Бизнес, общество и молодежь: идеи преобразований» 2019. Специальность «Экономика и бухгалтерский учет».
Подробнее об авторе
Тема: «Безударные гласные в корне слова. Проверка безударных гласных». Цель работы: Закрепление умения распознавать и проверять безударные гласные в корне слова с помощью однокоренных слов или форм слова; развитие орфографической зоркости и навыков самоконтроля. Задачи: Формирование умения находить орфограмму "безударная гласная в корне слова"; Отработка способов проверки безударных гласных; Развитие умения применять полученные знания на практике; Развитие познавательной самостоятельности, внимания и аккуратности в письме; Формирование навыков самоконтроля и самооценки учебной деятельности. Содержание работы: Рабочий лист включает 7 разнообразных заданий, направленных на отработку правила проверки безударных гласных в корне слова: Вставка пропущенной буквы и подбор проверочных слов; Исправление ошибок в словах; Соединение слов с их проверочными; Анализ предложений; Выбор слов с изучаемой орфограммой; Составление текста с использованием слов, имеющих безударные гласные в корне; Самооценка выполненной работы. Рабочий лист может быть использован на уроке русского языка как для индивидуальной, так и для групповой или парной работы. Также его можно применять во внеурочной деятельности или как домашнее задание для закрепления пройденного материала.

Краткое описание методической разработки

Тема: «Безударные гласные в корне слова. Проверка безударных гласных».

Цель работы: Закрепление умения распознавать и проверять безударные гласные в корне слова с помощью однокоренных слов или форм слова; развитие орфографической зоркости и навыков самоконтроля. 

Задачи: 

  • Формирование умения находить орфограмму "безударная гласная в корне слова"; 
  • Отработка способов проверки безударных гласных; 
  • Развитие умения применять полученные знания на практике; 
  • Развитие познавательной самостоятельности, внимания и аккуратности в письме; 
  • Формирование навыков самоконтроля и самооценки учебной деятельности. 

Содержание работы: 

Рабочий лист включает 7 разнообразных заданий, направленных на отработку правила проверки безударных гласных в корне слова: 

Вставка пропущенной буквы и подбор проверочных слов; 

Исправление ошибок в словах; 

Соединение слов с их проверочными; 

Анализ предложений; 

Выбор слов с изучаемой орфограммой; 

Составление текста с использованием слов, имеющих безударные гласные в корне; 

Самооценка выполненной работы. 

Рабочий лист может быть использован на уроке русского языка как для индивидуальной, так и для групповой или парной работы. Также его можно применять во внеурочной деятельности или как домашнее задание для закрепления пройденного материала. 

Развернуть описание

Урок « Проверка безударных гласных в корне»

Скачать материал

Урок по русскому языку во 2 классе.

 

 

 

Тема

« Проверка

безударных гласных

в корне слова»

 

 

 

 

 

 

ХОД УРОКА.

 

 

1. Орг. момент.

2. Чистописание.

- Догадайтесь, о какой букве идет речь.

         К единице три приставим…

        Что за букву мы составим?

- Какие звуки  обозначает  буква в? Что вы о нём знаете?

-(слайд 1)Посмотрите на доску и запишите заглавную и строчную букву в.

3. Актуализация. (слайд 2)

- О каком времени года говорится в стихотворении?

           Если снег везде растаял,

           И трава в лесу видна,

           И поёт пичужек стая,-

           Значит к нам пришла …

- Какие приметы весны услышали в стихотворении?

- Какое «опасное» место в слове весна?

- Как проверить?

- Как проверить безударную гласную в корне? (Если буква гласная…)

- Какая же тема нашего урока? (слайд 3)

- Чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

- Кто напомнит способы проверки безударных гласных в корне. (слайд 4)

 

4. Словарная работа.

- Наступила весна ,а вместе с ней к нам прилетели птицы. А какие догадайтесь сами и запишите название этих птиц.(загадки о птицах) (Ворона, сорока, воробей, скворец)

 

- Какое слово лишнее? Почему?

- Как проверить написание этого слова?

(слайд 5)

          Он прилетает каждый год

          Туда, где домик ждет

           Чужие песни петь умеет

           А все же голос свой имеет.

- Как называем птиц, которые к нам прилетают? Почему?

-Чем мы им можем помочь?

- А в какое время года они прилетают?

5. Работа по теме урока.

- Весна самое прекрасное время года. Природа вся пробуждается от долгой спячки. Начинают распускаться первые листочки, появляются цветы на растениях. Дует легкий весенний ветерок. И этот ветерок принес нам задание. 

а) Работа с учебником-стр. 166 , упр 313.

- Прочитайте задание. Какой алгоритм поможет правильно написать безударную гласную в корне?

- Пользуясь алгоритмом выполните задание. (комментиртованое  письмо ).

- Весну воспевают музыканты, художники, поэты и писатели.

б) Работа с деформированным текстом

- Вот что пишет о весне Соколов-Микитов. (слайд 6)

         Над полями и лесом светит яркое солнце потемнели в полях дороги посинел на реке лед в долинах зажурчали звонкие ручьи надулись на деревьях смолистые почки с юга летят гуси показались первые журавли

                                                                                  (По Соколову- Микитову)

Помогите восстановить текст (устно)

-Запишите под диктовку  3 предложения.

2 предложениее – по чл. предложения

3 предложение – найти слова с безуд. гласной в корне, подобрать проверочные слова.

в) Работа в парах.

- Весна пробуждает не только природу, но и душу человека. Многие поэты воспевали весну . У вас на столах лежат листочки со стихами о весне. Вам придется поработать в парах. Найдите проверочные слова к словам с безударными гласными в корне.

З..ма недаром злится,

Прошла её пора -

В..сна в …кно стучится

И гонит со дв…ра

6. Домашнее задание.

- Составить и записать 5-6 предложений о весне.

7. Итог урока.

-Какова тема урока?

-Удалось ли нам справиться с нашей темой?

- Наше путешествие в мир природы не окончено. Посмотрите на экран и полюбуйтесь красотани весны.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок « Проверка безударных гласных в корне»"
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок по русскому языку во 2 классе.       Тема « Проверка безударных гласных в корне слова»             ХОД УРОКА.     1. Орг. момент. 2. Чистописание. - Догадайтесь, о какой букве идет речь.          К единице три приставим…         Что за букву мы составим? - Какие звуки  обозначает  буква в? Что вы о нём знаете? -(слайд 1)Посмотрите на доску и запишите заглавную и строчную букву в. 3. Актуализация. (слайд 2) - О каком времени года говорится в стихотворении?            Если снег везде растаял,            И трава в лесу видна,            И поёт пичужек стая,-            Значит к нам пришла … - Какие приметы весны услышали в стихотворении? - Какое «опасное» место в слове весна? - Как проверить? - Как проверить безударную гласную в корне? (Если буква гласная…) - Какая же тема нашего урока? (слайд 3) - Чем мы будем заниматься сегодня на уроке? - Кто напомнит способы проверки безударных гласных в корне. (слайд 4)   4. Словарная работа. - Наступила весна ,а вместе с ней к нам прилетели птицы. А какие догадайтесь сами и запишите название этих птиц.(загадки о птицах) (Ворона, сорока, воробей, скворец)   - Какое слово лишнее? Почему? - Как проверить написание этого слова? (слайд 5)           Он прилетает каждый год           Туда, где домик ждет            Чужие песни петь умеет            А все же голос свой имеет. - Как называем птиц, которые к нам прилетают? Почему? -Чем мы им можем помочь? - А в какое время года они прилетают? 5. Работа по теме урока. - Весна самое прекрасное время года. Природа вся пробуждается от долгой спячки. Начинают распускаться первые листочки, появляются цветы на растениях. Дует легкий весенний ветерок. И этот ветерок принес нам задание.  а) Работа с учебником-стр. 166 , упр 313. - Прочитайте задание. Какой алгоритм поможет правильно написать безударную гласную в корне? - Пользуясь алгоритмом выполните задание. (комментиртованое  письмо ). - Весну воспевают музыканты, художники, поэты и писатели. б) Работа с деформированным текстом - Вот что пишет о весне Соколов-Микитов. (слайд 6)          Над полями и лесом светит яркое солнце потемнели в полях дороги посинел на реке лед в долинах зажурчали звонкие ручьи надулись на деревьях смолистые почки с юга летят гуси показались первые журавли                                                                                   (По Соколову- Микитову) Помогите восстановить текст (устно) -Запишите под диктовку  3 предложения. 2 предложениее – по чл. предложения 3 предложение – найти слова с безуд. гласной в корне, подобрать проверочные слова. в) Работа в парах. - Весна пробуждает не только природу, но и душу человека. Многие поэты воспевали весну . У вас на столах лежат листочки со стихами о весне. Вам придется поработать в парах. Найдите проверочные слова к словам с безударными гласными в корне. З..ма недаром злится, Прошла её пора - В..сна в …кно стучится И гонит со дв…ра 6. Домашнее задание. - Составить и записать 5-6 предложений о весне. 7. Итог урока. -Какова тема урока? -Удалось ли нам справиться с нашей темой? - Наше путешествие в мир природы не окончено. Посмотрите на экран и полюбуйтесь красотани весны.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 600 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 09.05.2014 1512
    • DOCX 35 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сарымова Резеда Раисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сарымова Резеда Раисовна
    Сарымова Резеда Раисовна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1269
    • Всего материалов: 1

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 351 682 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы и практика когнитивно-поведенческой терапии

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 29 человек

Мини-курс

Ф. И. Тютчев, Р. Г. Гамзатов, В. П. Астафьев: образы Родины и природы

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие профессиональных навыков и практика карьерного консультирования

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса