Менің отбасым сауат ашу

• 1 слайд

  Қысқа мерзімді сабақ жоспар
  
  Пәні: Сауат ашу
  1-сынып
  Бөлім: Менің отбасым
  Тақырыбы: Ұ дыбысы мен әрпі
  
  
  Тыңдаушы: Утебекова Гульсим Сериковна
  
  

• 2 слайд

  1.1.1.1.тыңдау барысында тілдік бірліктерді ( сөйлеу, сөз ,сөйлем , мәтін) ажырату , тыңдалған мәтіннің мазмұның түсіну.
  1.1.1.2. жазу жолын, жоларалық кеңістікті , жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.
  Бағалау критерийлері
  
  
  Сабақ мақсаттары
  
  
  Оқу мақсаты
  Барлық оқушылар:
  Ұ дыбысын таниды, ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіреді. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазады. Сөз/сөйлем сызбасын оқиды.
  Басым көпшілігі:
  Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның суреті бойынша болжайды.
  Кейбір оқушылар:
  Сурет бойынша сұрақ қояды және берілген сұрақтарға дұрыс жауап береді. Тақырыпқа байланысты тірек сөздерді қолданып жай сөйлемдер құрастырады және жазады.
  
  
  
  
  .
  
  
  
  - Әріптерді таниды, ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіреді.
  - Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжайды.
  - Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазады.
  - Сөз/сөйлем сызбасын оқиды.
  
  

• 3 слайд

  
  2.Ширату жаттығуы
  1.Психологиялық ахуал
  
  
  Белсенді оқыту әдістері
  «Сиқырлы суреттер » әдісі арқылы суреттегі сөздерді атайды.
  "Шаттық шеңбері" (Шеңбер бойына тұрып, бір-біріне сәттілік тілейді) 1-барлық ,2-істе ,3-саған, 4-сәттілік
  5-тілеймін.
  6-алақандарын қосады.
  
  
  
  
  3.«Топтық» тапсырма
  «Миға шабуыл» әдісі
  Ширату жаттығу ретінде жұмбақ шешеді.
  
  4.«Көңіл-күй» әдісі
  
  Сабақтан алған әсерлерін смайликтерге стикер жапсыру арқылы көрсетеді.
  Нұсқау беру және айту
  Сұрақ қою және талқылау
  Бекіту және қолданысқа енгізу
  Рефлексия және бағамдау
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
   
   
  
  «Сиқырлы суреттер » әдісі.
  Суреттегі сөздерді атаңдар
  Ұ дыбысы дауысты ма, дауыссыз ба?
  Жуан ба , жіңішке ме?
  Ұұ-дауысты, жуан. Сөздің басында, ортасында келеді.
   
  
  
  Дескриптор:
  - Суреттерді атайды.
  - Дыбыстарды айырады.
  - Мысалдар келтіреді.
  
  ҚБ «Смайликтер»
  
  Тапсырма: «Топтық» жұмыс
  (нұсқау беру және айту)
  Тыңдалым, оқылым
  

• 5 слайд

  .
  1.Тапсырма
  2.Дереккөздер
  6.Қорытынды
  3.Диалог және
  қолдау көрсету
  5.Бағалау
  .
  Саралау тәсілдері
  Тапсырмалар: Топпен жұмыс .
  
  ҚБ «Шапалақ» әдісі.
  
  4.Қарқын
  1-топ «Ұшқыштар» Сөздерде
  қай дыбыс жаңа
  екенін анықтайды,
  буынға бөледі,
  дыбыстық талдау жасайды.
  ұршық, ұшақ, ұста, мұғалім, ұстаз
  
  
  2- топ «Ұстаздар» Әр отбасы
  мүшелеріне тиесілі заттарды
  сурет арқылы сәйкестендіреді,
  буындардан сөз құрап оқиды.
  Ата ұршық
  Әже ұшақ
  Әке ұстаз
  Ана ұста
   
  
  ......шақ , .....уық , ....лан , .... ман
  Дескриптор:
  1. Суреттерді сәйкестендіреді
  2.Байланыстырып сөйлем құрайды.
  3.Буындардан сөз құрап оқиды.
  
  
  
  Оқылым, айтылым, тыңдалым
  
  

• 6 слайд

  
  Критериалды бағалау
  (қалыптастырушы бағалау)
  
  Бағалау критерийлері:
  
  
  
  
  
  
  Дескриптор:
  - жазу жолының сызықтары мен жоларалық кеңістікті сақтайды;
  - әріп элементтерін дұрыс байланыстырады;
  - суретті сөйлеммен дұрыс байланыстырады;
  - сөйлемдерді сауатты, көркем жаза алады.
  
  Тапсырмалар. «Бастырып жазу және генетика » әдісі
  Ұұ дыбысының емлесін жазу.
  -Бас әріптер мен кіші әріптерді бір-бірімен дұрыс байланыстыру және оларды гигиеналық талаптарға сай жазу .
  Ұұ әрпі мен кездесетін сөздерді қатесіз, әрі көркем жазу.
  
  Бағалау: Әдемі жазған көршімізді «Сиқырлы бояулар» әдісі арқылы бағалаймыз
  
  
  
  
  - Дәптермен жұмыс ( жеке жұмыс)
  Бағалау критерий ( оқушылардың алдына қойылады)
  -Ұұ дыбысының емлесін жазады.Бас әріптер мен кіші әріптер
  - Ұұ әрпі мен кездесетін сөздерді қатесіз, әрі көркем жазады.
  
  
  
  жазылым
  

• 7 слайд

  Ықшамсабақ
  Ықшамсабақтан жоспарлауда ойыма түйгенім:
  -сабақ мақсаты анық ,нақты болуы керек екенін;
  -сабақтағы жоспарланған тапсырмалар мақсатпен байланысты болуы:
  -әр тапсырма сайын дескрипторлар құруды;
  -оқу мақсатына белсенді оқу әдістерін тиімді қолдануды;
    Жоспарлау кезінде тренер мен әріптестердің кері байланысынан ойыма түйгенім:
   - Белсенді оқыту әдістері көбіне оқушылардың қызығушылығын арттырып, білімге деген құштарлығы артатының білдім.
  -Оқушыларға кері байланыс беруді дамытуды:
  Қорыта келе айтқанда , тренеріміздің практикалық жұмыстары қызықты , әсерлі болды.Тренерден және әріптестерімнен алған әдіс тәсілдерді келешекте қолда отырып, ықшамсабақты өзімнің болашақта өткізетін сабақтарымда жүйелі жоспарлап ,жас ұрпаққа сапалы білім беремін деген ойдамын.
  
  
   
  

• 8 слайд

  Назарларыңызға
  Рақмет !
  

Краткое описание документа:

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:

Ұ дыбысынтаниды, ажыратадыжәне оны дыбыспен сәйкестендіреді. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сайжазады. Сөз/сөйлем сызбасын оқиды.

Басым көпшілігі:

Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның суреті бойынша болжайды.

Кейбір оқушылар:

Сурет бойынша сұрақ қояды және берілген сұрақтарға дұрыс жауап береді. Тақырыпқа байланысты тірек сөздерді қолданып жай сөйлемдер құрастырады және жазады.