Аналитический
отчет о проведении
Месячника
психологического здоровья обучающихся
Цель: реализация
превентивных психолого-педагогических мер, направленных на формирование
позитивного отношения к здоровому образу жизни среди детей и подростков;
Задачи
Месячника:
- реализация
образовательных программ и проведения мероприятий, направленных на
формирование у детей и подростков коммуникативных навыков, позитивного
отношения к себе и к окружающим, навыков саморегуляции психоэмоционального
состояния, умения разрешать конфликты и адекватно вести себя в стрессовых
ситуациях;
- проведение
мероприятий, направленных на повышение психологической компетентности педагогов
и неукоснительное соблюдение ими педагогической этики, профилактика
эмоционального выгорания педагогов;
- проведение
мероприятий, направленных на повышение воспитательской компетентности и
ответственности родителей, обеспечение взаимодействия семьи и школы на
принципах партнерских отношений и современных форм организации;
- активизация
деятельности общественных организаций, формирование в социуме нетерпимого
отношения к каждому случаю физического и душевного неблагополучия ребенка.
В день открытия
“Месячника психологического здоровья” проведено исследование “Фейс – тест” «С каким
настроением ты идешь в школу?». Исследование проводилось среди учащихся
с 1 по 11 классы. Цель исследования: по выбору эмоции выявить настроение,
психологическое состояние. Охват: 52 учащихся. Исследование выявило следующие
результаты: Веселый – 25%, серьезный – 57%, грустный – 18%
В течение
Месячника проводились психологические тренинги: «Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ»-9,11 классы,
цель: снижение уровня тревожности при сдаче экзаменов, осведомленность о
проведении ОГЭ и ЕГЭ. «В здоровом теле здоровый дух»-6-8 классы, цель:
пропаганда ЗОЖ, профилактика заболеваний, ПАВ. «Защита от жестокого обращения»
- 7-11 классы, цель: профилактика жестокого обращения в социуме, в семье.
Для профилактики
аддиктивного поведения проведена игра «Следопыты» для учащихся с 5 по 8 классы,
цель: ориентирование на мотивацию положительных поведенческих действий. Игра
содержала вопросы на наблюдательность, например: «Сколько окон в спортзале?»,
«Самое распространенное имя девочки в школе?», «Сколько в школе учителей
математики?», учащиеся приняли активное участие, победители были награждены
сладкими призами. Для учащихся с 1 по 10 классы проведено
КТД «Свободное время с пользой». Каждому классу была отведена одна страница в
альбоме, где учащиеся писали о том, как проводят свободное время с пользой. КДТ
«Дерево достижений» - участвовали учащиеся со 2 по 10 классы, каждый учащийся
записывал какие достижения у него в этом году, чем он гордиться. Также учащиеся
участвовали в акции «Счастье – это…», где каждый ребенок говорил, что для него
счастье, например: «Счастье – это радость, счастье, самое главное в жизни, когда
ты рад и весел». Эти акции способствуют не только развитию рефлексивных умений,
но и позволяют каждому ребенку сравнить свои дела с делами других детей и
оценить, насколько значимы его собственные достижения.
Для
профилактики суицидального и аддиктивного поведения с 7 по 11 классы проведены
профилактические беседы «Умей сказать – нет!» с использованием следующих
методик: методика самооценки психических состояний по
Г.Айзенку, шкала депрессии Зунге, опросник Р.Гудмана «Сильные стороны и
трудности», тест НСВ-10, проективный тест «Рисунок семьи», проективная методика
«Человек и дерево». Учащиеся 10 класса распространили плакаты с номерами
Телефона Доверия для классных уголков, с 1 по 11 классы. Проведена
индивидуальная работа с родителями, состоящими на внутришкольном контроле в
виде анкетирования, беседы на тему «Негативные факторы семейной социализации». Также
в течение Месячника проводилась индивидуальная работа с детьми находящимися в
трудной жизненной ситуации, патронажи семей состоящих на разных видах учета. В ходе исследований не выявлено учащихся с депрессивным
синдромом и высокой тревожностью.
Проведено
общешкольное тематическое родительское собрание «Правильно выполняем домашнее
задание», родители были разделены на три рабочие группы, в каждой группе был
модератор. Родители успешно справились с практическими заданиями и повысили
свою педагогическую компетентность. Также общешкольное родительское собрание
было проведено специалистами районной КДН, где родителям разъяснили об их
правах и обязанностях. Психологом «Центра социально-психологической поддержки
молодежи РС(Я)» п.Черский была проведена индивидуальная консультация с детьми
и их родителя состоящими на контроле у психолога.
В
проведении Месячника психологического здоровья обучающихся была оказана большая
помощь со стороны директора школы, Маликовой М.П., в виде организации
«объемных» мероприятий как родительские собрания и обеспечение
нормативно-правовыми актами.
В
сравнении с АППГ работа по целевым группам родители и педагоги имела больший
охват, родители 87%, педагоги 100%. Информационно – просветительская работа
проведена согласно плану, охват учащихся 100%; О проведении Месячника в
Колымской НСОШ освещено в интернет ресурсах.
По
результатам эффективности оценка положительная, т.к. почти 100% охват по трем
целевым группам. Результаты исследования показывают, что обучающиеся имеют
низкую тревожность, родители удовлетворены работой образовательного учреждения.
Комплексный
подход к проведению и организации Месячника психологического здоровья обучающихся
повышает участие целевых групп и качество проведения.
Педагог-психолог:
Котельникова А.М.
Дата: 30.03.16 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.