Методы и технологии обучения русскому языку
Деятельностный подход
Приёмы для постановки учебной проблемы
Я работаю по УМК «Школа – 2000», авторы учебника
русского языка Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина. В своей работе
обучению учащихся русскому языку использую технологию деятельностного подхода,
проблемного обучения, исследовательского метода работы. Такая технология и
методы обучения авторами заложены в самом содержании курса.
Деятельностный подход – это обучение, обеспечивающее
включение детей в учебно – познавательную деятельность. Основная идея состоит в
такой организации обучения, когда ребёнок не просто усваивает готовое знание,
изложенное учителем, а открывает новое знание в процессе своей собственной
деятельности. Организую
исследовательскую работу так, чтобы дети сами додумались до решения ключевой
проблемы урока и сами объяснили, как надо действовать в новых условиях. Для
того чтобы создать проблемные ситуации - использую разнообразные виды работ.
·
Столкновение с
противоречием
Ребёнок испытывает чувство удивления или
затруднения, которое и заставляет его осознавать противоречие и формулировать
вопрос, мотивирует детей к поиску решения.
·
Подводящий диалог
Учитель задаёт ряд вопросов и в процессе наблюдения дети формулируют
тему урока.
·
«Яркое пятно и
актуальность»
В качестве «яркого пятна» на уроках использую: сказки, легенды,
фрагменты из художественной литературы, случаи из истории науки, повседневной
жизни. Любой материал, способный увлечь и захватить внимание учащихся, но при этом,
связанный с темой урока.
·
Актуализация знаний, на
основе которого создаётся ситуация успеха, а затем даются задания с которыми
учащиеся не могут справиться.
Разрешение проблемной ситуации также осуществляю различными путями.
·
Групповые и парные формы
работы
·
Самостоятельный вывод
правила на основе 5 уровней проблемности с дифференциацией обучения и
вариативностью заданий
·
Наблюдение и
составление алгоритма рассуждения
·
Фронтальная форма
работы путём подводящих вопросов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.