Методы работы над словарными словами.

                   Составитель: учитель-логопед ГКОШИ Т.С. Писарева

          Тема «Методы работы над словарными словами».

     Учащиеся  страдающие  нарушением письменной речи, как правило с большими затруднениями запоминают написание словарных слов. Действительно  ли виной всему «плохая память?»

Память можно разделить на непосредственную и  опосредованную. При непосредованном  (механическом) запоминании  процесс  сохранения информации  происходит без участия мышления, т.е. без осмысления материала и установления логической структуры и использовании материал необходимых приёмов запоминания.

В обычной жизни это называется «зазубривание». При опосредованном запоминании  материал необходимо предварительно осмыслить.  Однако специалисты  считают, что логическое запоминание гораздо  эффективнее и поэтому необходимо при обучении детей обращаться к смысловому запоминанию.

Для усвоения слов непроверяемыми гласными можно использовать следующие методы.

1.      Метод- запоминание по картинкам – ассоциациям.

Главное – вызвать  какие- либо эмоции, заинтересовать. Пример: в слове «ботинки»- спряталась буква «О»- у ботинок есть шнурки вдеваются в круглые  (как буква «О») дырочки.

2.      Метод-Ребусы со словарными словами.    ПЕ___(пенал)

                                                                              Л

3.      Метод –загадки – шутки со словарными словами. Пример: - В каких словах спрятались ноты? (рябина, осина)

4.       Метод- использования психологических технологий.

Учащиеся, рассматривают трудные слово  в учебнике. Закрывают слова и представляют это слово, назвав его по буквам. Заставьте «замигать» третью букву (опасную). Прочтите медленно, нажимая на этот звук (с закрытыми глазами). Откройте глаза и запишите это слово 5 раз проговаривая то, что пишите. Обведите опасную букву ещё раз.

5.      Метод- использование этимологического подхода. Целесообразно при ознакомлении школьников со словарными словами дать ему подсказку к лучшему запоминанию написать в виде краткой заметки из истории этого слову. Пример: Деревня - небольшое поселение людей……..

6.       Метод- запись слов с одинаковыми гласными под диктовку. Пример: Гласные –О-О- (мороз, молот, горох) Гласные О-О-О- ( хорошо, пороша); Гласные О-О-А (ворона, порода)

Краткое описание документа:

В методической разработке "Методы работы над словарными словами" предлагаются коррекционные приёмы способствующие в занимательной форме лучше усваивать на уроках русского языка и логопедических занятиях словарные слова для учащихся. На основе предлагаемых методов и приёмов возможно разработать авторские упражнения.