Методичечкие указания для преподавателя теоретический курс по ССС

Департамент образования Ямало-Ненецкого автономного округа

Государственное бюджетное образовательное учреждение   Ямало-Ненецкого автономного округа «Ямальский многопрофильный колледж»

Учебно-методический план занятия для преподавателя

ПМ 02  Участие в диагностических и реабилитационных процессах.

МДК 02.01Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах   Сестринский уход в терапии

Специальность 34.02.01 Сестринское дело

Салехард. 2017г.

РАССМОТРЕНА И ОДОБРЕНА

на заседании методической кафедры

медицинских дисциплин

протокол №________   от«    »                20  г.

Заведующий методической кафедрой:

     / Докучаева И.Д./ (подпись)

                                                                                                                                        УТВЕРЖДЕНА

на заседании научно-методического совета

                                                                                    протокол №__________ от« ____»  20     г.

                                                                                Председатель Г.А. Преображенская_______

Заместитель директора
по учебной работе
Н. В. Казановская__________________

Составил  преподаватель  медицинских дисциплин       Чеснокова В.П.

 

Пояснительная записка

           Методические указания преподавателю  к теоретическим  занятиям  для студентов 3-4 курса по специальности ГБПОУ ЯНАО «Ямальский многопрофильный колледж» 34.02.01 Сестринское дело  ПМ 02. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах.    МДК 02.01 сестринский уход в терапии   составлены в соответствии с ФГОС 3 поколения.

        Методические указания представлены на каждое теоретическое  занятие цикла и включает название темы, цели занятия, этапы работы, перечень предложенных    вопросов для самоподготовки, список информационных источников, в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД)

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств	Устанавливает контакт с пациентом/членом его семьи. Проводит оценку исходного уровня знаний пациента о вмешательстве. Предоставляет информацию в доступной форме для конкретной возрастной или социальной категории. Получает согласие на вмешательство. Контролирует усвоение полученной информации	Оценка качества памятки, плана беседы, терапевтической игры, санбюллетеня. Анкетирование пациента или статиста в конкретной ситуации. Интервьюирование пациента и персонала на учебной и квалификационной практиках. Наличие устных и письменных благодарностей от пациента и персонала
ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса	Выбирает дистанцию максимального комфорта для взаимодействия с пациентом и окружающими. Совместно со всеми участниками лечебно-диагностического процесса готовит пациента и участвует в проведении вмешательств в соответствии с протоколами, принятыми в ЛПУ. Целесообразно и адекватно оснащает рабочее место. Обеспечивает постоянную обратную связь  с пациентом в процессе вмешательства. Обеспечивает безопасность пациента и медперсонала.	Оценка качества памятки для пациента, ролевой игры. Экспертная оценка терапевтической игры. Сопоставление процесса выполнения лечебно-диагностического вмешательства с протоколами, принятыми в ЛПУ. Текущая аттестация. Зачёт у постели пациента. ГИА
ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами	Взаимодействует с медицинскими, социальными и правоохранительными организациями в соответствии с нормативно-правовыми документами	Своевременность извещений: устных, письменных, телефонограмм. Качество оформления документов
ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования	Обеспечивает применение годного препарата в соответствии с назначением. Информирует об особенностях приема медикаментозных средств и их воздействии на организм. Владеет методиками введения медикаментозных средств	Собеседование. Составление памятки. Тестовый контроль. Решения проблемных ситуационных задач. Демонстрация навыков на зачёте, ИГА
ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса	Использует, обрабатывает и хранит аппаратуру согласно инструкциям по применению. Обучает пациента и родственников применению изделий медицинского назначения и уходу за ними. Обучает пациента и родственников регистрации полученных результатов	Контроль качества памяток. Контроль ведения листов динамического наблюдения. Наблюдение за действиями на учебной и производственной практиках
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию	Точно, грамотно, полно, достоверно, конфиденциально ведет  утвержденную медицинскую документацию. Правильно регистрирует и хранит документы	Проверка качества заполнения документов
ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия	Организует мероприятия по улучшению качества жизни, вовлекая в процесс пациента. Осуществляет реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара.  Проводит комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа	Отзыв пациента и окружающих
ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь	Организует мероприятия по поддержанию качества жизни, вовлекая в процесс пациента, родных. Осуществляет сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях	Отзыв пациента и окружающих. Демонстрация навыков на зачёте, ГИА
Дифференцированные зачеты по МДК и по производственной практике. Итоговая форма контроля по ПМ – квалификационный экзамен

Показатели оценки  сформированности  ОК

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	демонстрация интереса к будущей профессии; активное участие в конкурсах, конференциях, олимпиадах по специальности; волонтерство;  создание портфолио	Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы. Проведение деловых игр. Кейс-стади.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество	выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач при проведении профилактических мероприятий; оценка эффективности и качества выполнения;
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность	решение стандартных и нестандартных профессиональных задач при проведении профилактических мероприятий
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	эффективный поиск необходимой информации; использование различных источников, включая электронные
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	демонстрация умений использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями	демонстрация навыков работы в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами и их окружением
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий	демонстрация умений
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации	проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности	демонстрация умений изменять технологии выполнения лечебно-диагностических, паллиативных и реабилитационных сестринских мероприятий
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия	демонстрация бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям народа, уважения социальных, культурных и религиозных различий при осуществлении профилактических сестринских мероприятий
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку	демонстрация готовности брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку при осуществлении лечебно-диагностических, паллиативных и реабилитационных сестринских мероприятий
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности	демонстрация готовности организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности при осуществлении лечебно-диагностических, паллиативных и реабилитационных сестринских мероприятий
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей	демонстрация ведения здорового образа жизни, участия в спортивных и физкультурных мероприятиях
ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)	демонстрация готовности исполнять воинскую обязанность с применением знаний по осуществлению лечебно-диагностических и реабилитационных сестринских мероприятий

Учебно-методический план занятия №1

Тема:  «Сестринский уход при функциональных нарушениях и патологии сердечно - сосудистой системы».

Курс  III, группа 304-305,специальность  34.02.01.  Сестринское дело

Объем учебного времени – 2 часа

Цели:

Формируемые компетенции: ОК: 1-14; ПК: 2.1-2.8;

студент должен знать:

·         -последовательность сбора информации субъективной, объективной;

·         -факторы, влияющие на развитие заболеваний ССС;

·         -основные жалобы пациентов с сердечной патологией;

·         -внешние признаки сердечной патологии, выявляемые при осмотре;

·         -значение пальпации, перкуссии, аускультации;

·         -знать точки выслушивания сердца

·           -последовательность  снятия ЭКГ

·          -метод графической регистрации электрических процессов в сердце 

·         -правила снятия ЭКГ

·         -места положения электродов

·         -отведения, в которых записывается ЭКГ

·         -положительные, отрицательные зубцы

·         -что такое интервал, комплекс, сегмент?

·         -оценку ЭКГ

 Образовательная:  Показать роль изучения системы органов кровообращения, значение данной системы в организме человека.

 Воспитательная:  Воспитывать  логическое мышление у студентов.

 Развивающая: Активизировать познавательную деятельность студента.  Расширить представление о заболеваниях сердечно – сосудистой системы.

 Тип занятия:  комбинированное   

Междисциплинарные связи:  история медициныПМ01; ПМ02; ПМ03;ПМ04;

Обеспечение занятия:

1.  Средства обучения: корифеи отечественной медицины. Схема обследования пациента. Презентация, тесты (2 варианта по 5 вопросов) 

2.    Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

1.      Журавлева Т.П..   Сестринское дело в гериатрии.  М.: АНМИ, 2015г.

2.      Корягина Н.Ю.,  Широкова Н.В., Наговицына Ю.А.,  Шилина Е.Р., Цымбалюк В.Р.   «Организация специализированного сестринского ухода». Москва, ГЭОТАР-Медиа, 2015г.

3.      Лычев В.Г., Карманов  В.К. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП». Москва. ФОРУМ 2017г

4.      Маколкин В.И., Овчеренко С.И. Семенов Н.Н. Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учебник. Москва «АНМИ» 2017

5.      Обуховец Т.Н., Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи/  Ростов - на - Дону: Феникс, 2017г.

6.      Смолева Э.В.Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учеб. пособие. Ростов – на - Дону «Феникс» 2016г.

7.      Смолева Э.В., Обуховец   Т.Г. «Сестринское дело в терапии с курсом ПМП» Ростов – на - Дону «Феникс» 2016г.

8.      Смолева Э.В. «Сестринское дело в терапии с курсом ПМП» Ростов-на-Дону «Феникс» 2016г.

9.      Федюкович  Н.И.Внутренние болезни: учеб. пособие. Ростов-на-Дону «Феникс» 2015г.

10.  Хетагурова А.К. Паллиативная помощь. М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2015г.

11.  Ярцева Т.Н. Плешкин   Р.Н., Собчук  Е.К. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП  Москва «АНМИ» 2016г.

Дополнительная литература:

1.      Лапотников В. А., Петров В. Н., Захарчук А. Г. - Паллиативная медицина. Сестринский уход. Издательство: Диля, 2016 г.

2.      Мухина С. А., Тарновская И. И.  Теоретические основы сестринского дела. – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2017г. 

3.      Мухина С. А., Тарновская И. И.  Практическое руководство к предмету "Основы сестринского дела". 2-е изд., испр. и доп – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2017г.

4.      Мухина С.А., Тарковская И.И «Теоретические основа сестринского дела» Москва 2017 г.

5.  Мухина С.А., Тарковская И.И. «Атлас по манипуляционной технике сестринского ухода» Москва «АМНИ» 2016 г.

6.  Палеева Н.Р. «Справочник медицинской сестры по уходу» Москва «Медицина» 2017 г.

Нормативно-правовая документация:

Нормативно-правовые акты, регламентирующие диагностическую деятельность в РФ.

Ссылки на электронные источник информации:

Информационно-правовое обеспечение:

1. Система «Консультант».

2. Система «Гарант».

Профильные web-сайты Интернета:

1. Министерство здравоохранения и социального развития РФ (http/www.minzdravsoc.ru)

2. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.rospotrebnadzor.ru)

3. ФГУЗ Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.fcgsen.ru)

4. Информационно-методический центр «»Экспертиза» (http/www.crc.ru)

5. Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения ((http/www.mednet.rdnet.ru)

Ход занятия:

I.                   Организация начала занятия:                          2-3 мин

Приветствие студентов. Проверить присутствующих. Сообщить тему и цели занятия, Проверить наличие конспектов. Форма  одежды, санитарное состояние учебной комнаты. Проверить  подготовленность студентов к воспитанию нового материала. 

II.                Мотивация:                                                    2-3 мин

    Активизировать внимание студентов к познавательной   деятельности. Организация      дисциплины труда.

  III. Контроль ранее усвоенного содержания:      20 мин.

Контрольные вопросы.

1.      Из чего состоит система органов кровообращения человека?

2.      Как располагаются круги кровообращения?

3.      Назовите скорость тока крови в аорте.

4.      Назовите наружный слой сердца.

5.      Назовите внутренний слой сердца.

6.      Сколько мл. крови сердце выбрасывает за одно сокращение?

7.      Сколько составляет минутный объём крови?

8.      Назовите минутный объем крови

Тестовый контроль (5 вопросов- 2 варианта, 6 студентов)

IY.Изучение нового материала:   лекция :  Сестринский уход при функциональных нарушениях и патологии сердечно - сосудистой системы.                    45 мин

  План

1.      Анатомо-физиологические особенности сердечно –сосудистой системы.

2.       Методы субъективного   обследования.

3.      Основные симптомы и синдромы сердечно – сосудистых заболеваний.

4.      Возможные проблемы пациентов .

5.      Методы объективного обследования.

6.      Внешние признаки сердечно - сосудистых заболеваний

7.      Дополнительные методы диагностики.

8.        Определение понятий «электрокардиография», «электрокардиограф», «электрокардиограмма».

9.      Принципы устройства электрокардиографа.

10.  Типы электрокардиографов

11.   Условия регистрации ЭКГ

12.   Правила работы и техники безопасности при регистрации ЭКГ.

13.  Обозначения отведений.

14.  Алгоритм регистрации ЭКГ.

V. Систематизация и закрепление материала:                         10 мин

     Вопросы для закрепления

1 . Методы субъективного   обследования.

2. Основные симптомы и синдромы сердечно – сосудистых заболеваний.

3. Возможные проблемы пациентов .

4.  Методы объективного обследования.

5. Внешние признаки сердечно - сосудистых заболеваний

6. Дополнительные методы диагностики.

7. Определение понятий «электрокардиография», «электрокардиограф», «электрокардиограмма»

8. Правила работы и техники безопасности при регистрации ЭКГ.

VI. Контроль итогового уровня знаний:                                               5 мин

VII. Подведение итогов:                                                                           2 мин.

VIII.Задание на дом:                                                                                 2 мин.

-    Маколкин В.И., Овчеренко С.И. Семенов Н.Н. Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учебник. Москва «АНМИ» 2017 стр.

-    Смолева Э.В.Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учеб. пособие. Ростов – на - Дону «Феникс» 2016г.,124-130

-    Лычев В.Г., Карманов  В.К. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП». Москва. ФОРУМ 2017г., стр.154-154

-        Федюкович  Н.И.Внутренние болезни: учеб. пособие. Ростов-на-Дону «Феникс» 2015г., стр182-186

-        Конспект,

Учебно-методический план занятия №2

Тема: «Сестринский уход при измерениях артериального давления, атеросклерозе»

Курс  III, группа 304-305,специальность  34.02.01.  Сестринское дело

Объем учебного времени – 2 часа

Цели:

Формируемые компетенции: ОК: 1-14; ПК: 2.1-2.8;

студент должен знать:

·         -причины, способствующие развитию атеросклероза, гипертонической болезни;

·         -проблемы пациентов с атеросклерозом, гипертонической болезнью

·         -признаки гипертонического криза;

·         -профилактика атеросклероза, гипертонической болезни, роль медицинской сестры;

·         -принципы лечения;

·         -характеристика диеты № 10;

·         -основные  группы  лекарственных препаратов (бета – блокаторы, антогонисты   кальция, мочегонные, гипотензивные).

  Образовательная: Продолжить формирование  знаний студентов о заболеваниях ССС.   Научить распознавать артериальную гипертонию, стадии гипертонии; гипотонию, атеросклероз, стадии развития атеросклероза

 Воспитательная:   Воспитывать  стремление к самостоятельной работе  студентов, ответственное отношение к труду.

 Развивающая:  развивать клиническое мышление. Формировать познавательный интерес к учебной деятельности.

Тип занятия: комбинированный

Междисциплинарные связи ПМ01; ПМ02; ПМ03;ПМ04..

Обеспечение занятия:

1.  Средства обучения:    Тесты, задачи, вопросы для фронтального опроса, презентация.

2.  Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

1.      Журавлева Т.П..   Сестринское дело в гериатрии.  М.: АНМИ, 2015г.

2.      Корягина Н.Ю.,  Широкова Н.В., Наговицына Ю.А.,  Шилина Е.Р., Цымбалюк В.Р.   «Организация специализированного сестринского ухода». Москва, ГЭОТАР-Медиа, 2015г.

3.      Лычев В.Г., Карманов  В.К. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП». Москва. ФОРУМ 2017г

4.      Маколкин В.И., Овчеренко С.И. Семенов Н.Н. Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учебник. Москва «АНМИ» 2017

5.      Обуховец Т.Н., Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи/  Ростов - на - Дону: Феникс, 2017г.

6.      Смолева Э.В.Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учеб. пособие. Ростов – на - Дону «Феникс» 2016г.

7.      Смолева Э.В., Обуховец   Т.Г. «Сестринское дело в терапии с курсом ПМП» Ростов – на - Дону «Феникс» 2016г.

8.      Смолева Э.В. «Сестринское дело в терапии с курсом ПМП» Ростов-на-Дону «Феникс» 2016г.

9.      Федюкович  Н.И.Внутренние болезни: учеб. пособие. Ростов-на-Дону «Феникс» 2015г.

10.  Хетагурова А.К. Паллиативная помощь. М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2015г.

11.  Ярцева Т.Н. Плешкин   Р.Н., Собчук  Е.К. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП  Москва «АНМИ» 2016г.

Дополнительная литература:

1.      Лапотников В. А., Петров В. Н., Захарчук А. Г. - Паллиативная медицина. Сестринский уход. Издательство: Диля, 2016 г.

2.      Мухина С. А., Тарновская И. И.  Теоретические основы сестринского дела. – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2017г. 

3.      Мухина С. А., Тарновская И. И.  Практическое руководство к предмету "Основы сестринского дела". 2-е изд., испр. и доп – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2017г.

4.      Мухина С.А., Тарковская И.И «Теоретические основа сестринского дела» Москва 2017 г.

5.  Мухина С.А., Тарковская И.И. «Атлас по манипуляционной технике сестринского ухода» Москва «АМНИ» 2016 г.

6.  Палеева Н.Р. «Справочник медицинской сестры по уходу» Москва «Медицина» 2017 г.

Нормативно-правовая документация:

Нормативно-правовые акты, регламентирующие диагностическую деятельность в РФ.

Ссылки на электронные источник информации:

Информационно-правовое обеспечение:

1. Система «Консультант».

2. Система «Гарант».

Профильные web-сайты Интернета:

1. Министерство здравоохранения и социального развития РФ (http/www.minzdravsoc.ru)

2. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.rospotrebnadzor.ru)

3. ФГУЗ Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.fcgsen.ru)

4. Информационно-методический центр «»Экспертиза» (http/www.crc.ru)

5. Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения ((http/www.mednet.rdnet.ru)

Ход занятия:

I.                    Организация начала занятия:                                       2-3 мин

Приветствие студентов. Проверить присутствующих Сообщить тему и цели занятия, Проверить наличие конспектов. Форма  одежды, санитарное состояние учебной комнаты. Проверить  подготовленность студентов к изучению нового материала.

I.                    Мотивация:                                                                        2-3 мин.

Активизировать внимание студентов к познавательной   деятельности.  Пробуждать  интерес к учебной деятельности

III. Контроль ранее усвоенного содержания: 20 мин.

Вопросы для опроса

1.      Анатомо-физиологические особенности сердечно – сосудистой системы.

2.      Методы субъективного   обследования.

3.      Основные симптомы и синдромы сердечно – сосудистых заболеваний.

4.      Возможные проблемы пациентов .

5.      Методы объективного обследования.

6.      Внешние признаки сердечно - сосудистых заболеваний

7.      Дополнительные методы диагностики

8.      Определение понятий «электрокардиография», «электрокардиограф», «электрокардиограмма».

9.      Принципы устройства электрокардиографа.

10.  Типы электрокардиографов.

11.  Условия регистрации ЭКГ

12.  Правила работы и техники безопасности при регистрации ЭКГ.

13.  Обозначения отведений .

Тест- контроль (5 вопросов- 2 варианта, 6 студентов)

IY. Изучение нового материала: лекция Сестринский уход при изменениях артериального давления, атеросклерозе                                             45 мин

  План

1. Определение понятий    « атеросклероз»
2. Причины и факторы  риска развития   атеросклероза.
3. Стадии развития   атеросклероза
4. Клинические проявления заболевания.
5. Возможные проблемы пациента с   атеросклерозом.
6. Принципы диагностики и лечения пациента с атеросклерозом, профилактика и реабилитация.
7.  Артериальная гипертензия: факторы риска.
8. Основные симптомы , особенности течения у взрослых,  лиц пожилого и старческого возраста.
9. Основные принципы лечения гипертонической болезни.
10. Помощь при гипертоническом кризе.

V. Систематизация и закрепление материала:  10 мин.

     Вопросы для закрепления

     Определение понятий « атеросклероз», «гипертоническая болезнь»

1. Причины и факторы  риска  атеросклероза, гипертонической болезни
2.  Возможные проблемы пациента с атеросклерозом, гипертонической болезнью.
3.  Принципы диагностики и лечения пациента с  атеросклерозом, гипертонической болезнью, профилактика и реабилитация.

 VI. Контроль итогового уровня знаний:  5 мин

 VII. Подведение итогов 2 мин.

 VIII. Задание на дом 2 мин.

-    Маколкин В.И., Овчеренко С.И. Семенов Н.Н. Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учебник. Москва «АНМИ» 2017 г., стр. 76-85,

-    Смолева Э.В.Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учеб. пособие. Ростов – на - Дону «Феникс» 2016г.,

-    Лычев В.Г., Карманов  В.К. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП». Москва. ФОРУМ 2017г., стр.

-        Федюкович  Н.И.Внутренние болезни: учеб. пособие. Ростов-на-Дону «Феникс» 2015г., стр

-        Конспект,

Учебно-методический план занятия №3

 Тема: «Сестринский уход  при острой ревматической лихорадке»

Курс  III, группа 304-305,специальность  34.02.01.  Сестринское дело

Объем учебного времени – 2 часа

Цели:

Формируемые компетенции: ОК: 1-14; ПК: 2.1-2.8;

студент должен знать:

·         -этиологию, симптомы ревматизма

·         -проблемы пациентов при активной  фазе ревматизма во время ремиссии

·         -сестринский уход при решении проблем пациента

·         -суть первичной и вторичной профилактики ревматизма, роль медсестры

 Образовательная:   Закрепить теоретические знания    по ревматической лихорадке. Расширить представление о причинах развития заболевания.

 Воспитательная:  Воспитывать   у студентов любовь к избранной профессии,  чувство сострадания к пациенту.

 Развивающая:   Развивать мыслительную деятельность в решении проблем пациента. Формировать познавательный интерес к учебной деятельности.

Тип занятия:       комбинированный

Междисциплинарные связи  ПМ01; ПМ02; ПМ03; ПМ04..

Обеспечение занятия:

1.  Средства обучения:  презентация,  тесты, вопросы для опроса. 

2.    Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

1.      Журавлева Т.П..   Сестринское дело в гериатрии.  М.: АНМИ, 2015г.

2.      Корягина Н.Ю.,  Широкова Н.В., Наговицына Ю.А.,  Шилина Е.Р., Цымбалюк В.Р.   «Организация специализированного сестринского ухода». Москва, ГЭОТАР-Медиа, 2015г.

3.      Лычев В.Г., Карманов  В.К. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП». Москва. ФОРУМ 2017г

4.      Маколкин В.И., Овчеренко С.И. Семенов Н.Н. Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учебник. Москва «АНМИ» 2017

5.      Обуховец Т.Н., Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи/  Ростов - на - Дону: Феникс, 2017г.

6.      Смолева Э.В.Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учеб. пособие. Ростов – на - Дону «Феникс» 2016г.

7.      Смолева Э.В., Обуховец   Т.Г. «Сестринское дело в терапии с курсом ПМП» Ростов – на - Дону «Феникс» 2016г.

8.      Смолева Э.В. «Сестринское дело в терапии с курсом ПМП» Ростов-на-Дону «Феникс» 2016г.

9.      Федюкович  Н.И.Внутренние болезни: учеб. пособие. Ростов-на-Дону «Феникс» 2015г.

10.  Хетагурова А.К. Паллиативная помощь. М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2015г.

11.  Ярцева Т.Н. Плешкин   Р.Н., Собчук  Е.К. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП  Москва «АНМИ» 2016г.

Дополнительная литература:

1.      Лапотников В. А., Петров В. Н., Захарчук А. Г. - Паллиативная медицина. Сестринский уход. Издательство: Диля, 2016 г.

2.      Мухина С. А., Тарновская И. И.  Теоретические основы сестринского дела. – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2017г. 

3.      Мухина С. А., Тарновская И. И.  Практическое руководство к предмету "Основы сестринского дела". 2-е изд., испр. и доп – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2017г.

4.      Мухина С.А., Тарковская И.И «Теоретические основа сестринского дела» Москва 2017 г.

5.  Мухина С.А., Тарковская И.И. «Атлас по манипуляционной технике сестринского ухода» Москва «АМНИ» 2016 г.

6.  Палеева Н.Р. «Справочник медицинской сестры по уходу» Москва «Медицина» 2017 г.

Нормативно-правовая документация:

Нормативно-правовые акты, регламентирующие диагностическую деятельность в РФ.

Ссылки на электронные источник информации:

Информационно-правовое обеспечение:

1. Система «Консультант».

2. Система «Гарант».

Профильные web-сайты Интернета:

1. Министерство здравоохранения и социального развития РФ (http/www.minzdravsoc.ru)

2. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.rospotrebnadzor.ru)

3. ФГУЗ Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.fcgsen.ru)

4. Информационно-методический центр «»Экспертиза» (http/www.crc.ru)

5. Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения ((http/www.mednet.rdnet.ru)

Ход занятия:

I. Организация начала занятия: 2-3 мин

 Приветствие студентов. Проверить присутствующих, Сообщить тему и цели занятия, Проверить наличие конспектов. Форма  одежды, санитарное состояние учебной комнаты. Проверить  подготовленность студентов к изучению нового материала.

II. Мотивация: 2-3 мин

 Активизировать внимание студентов к познавательной   деятельности.  Настраивать на целенаправленную деятельность.

III.Контроль ранее усвоенного содержания                                20 мин.

Вопросы для опроса

1.      Определение понятий    « атеросклероз»

2.      Причины и факторы  риска развития   атеросклероза.

3.      Стадии развития   атеросклероза

4.      Клинические проявления заболевания.

5.      Возможные проблемы пациента с   атеросклерозом.

6.      Принципы диагностики и лечения пациента с атеросклерозом, профилактика и реабилитация.

7.      Артериальная гипертензия: факторы риска.

8.      Основные симптомы , особенности течения у взрослых,  лиц пожилого и старческого возраста.

9.      Основные принципы лечения гипертонической болезни.

10.  Помощь при гипертоническом кризе.

Тест- контроль (5 вопроса - 2 варианта, 6 студентов)

IY.Изучение нового материала:   лекция:   Сестринский уход  при острой ревматической лихорадке                                                                            45 мин.

План

1.      Определение понятий « ревматическая лихорадка»

2.      Причины и факторы  риска  ревматической лихорадки.

3.      Клинические проявления заболевания.

4.      Возможные проблемы пациента с  ревматизмом..

5.      Принципы диагностики и лечения пациента  , профилактика и реабилитация с ревматизм.

V. Систематизация и закрепление материала: 10 мин.

     Вопросы для закрепления

1. Определение понятий « ревматическая лихорадка
2.  Клинические проявления заболевания.
3. Возможные проблемы пациента с  разными формами ревматизма..
4. Принципы диагностики и лечения,   профилактика и реабилитация  пациента с ревматизмом.

VI.     Контроль итогового уровня знаний:       5 мин.

VII. Подведение итогов занятия:                         2 мин.

VIII. Задание на дом:                                              2мин.

-    Маколкин В.И., Овчеренко С.И. Семенов Н.Н. Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учебник. Москва «АНМИ» 2017 г., стр.

-    Смолева Э.В.Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учеб. пособие. Ростов – на - Дону «Феникс» 2016г.,

-    Лычев В.Г., Карманов  В.К. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП». Москва. ФОРУМ 2017г., стр.

-        Федюкович  Н.И.Внутренние болезни: учеб. пособие. Ростов-на-Дону «Феникс» 2015г., стр

-        Конспект,

Учебно-методический план занятия №4

Тема: «Сестринский  уход  при врожденных и приобретенных пороках сердца».

Курс  III, группа 304-305,специальность  34.02.01.  Сестринское дело

Объем учебного времени – 2 часа

Цели:

Формируемые компетенции: ОК: 1-14; ПК: 2.1-2.8;

студент должен знать:

·         -причины приобретенных пороков

·         -гемодинамические изменения при недостаточности митрального канала и стенозе левого атриовентикулярного отверстия

·         -симптомы де компенсированных пороков

·         -проблема пациентов с пороками сердца

·         -профилактику пороков сердца

·         -принцип лечения

Образовательная: Продолжать знакомить  с  субъективным и объективным методами обследованиями при пороках сердца.. Научить решать проблемы пациента с данным заболеванием.

 Воспитательная:  Воспитывать   у студентов любовь к избранной профессии,  чувство сострадания к пациенту.

  Развивающая: Развивать логическое   мышление у студентов в конкретной ситуации.  Активизация мыслительной деятельности

 Тип занятия:    комбинированный

Междисциплинарные связи ПМ01; ПМ02; ПМ03; ПМ04.

Обеспечение занятия:

1.  Средства обучения: Корифеи отечественной медицины. Внутренние болезни цветные слайды 2-96 кадров, Презентация, тесты.

2. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

1.      Журавлева Т.П..   Сестринское дело в гериатрии.  М.: АНМИ, 2015г.

2.      Корягина Н.Ю.,  Широкова Н.В., Наговицына Ю.А.,  Шилина Е.Р., Цымбалюк В.Р.   «Организация специализированного сестринского ухода». Москва, ГЭОТАР-Медиа, 2015г.

3.      Лычев В.Г., Карманов  В.К. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП». Москва. ФОРУМ 2017г

4.      Маколкин В.И., Овчеренко С.И. Семенов Н.Н. Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учебник. Москва «АНМИ» 2017

5.      Обуховец Т.Н., Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи/  Ростов - на - Дону: Феникс, 2017г.

6.      Смолева Э.В.Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учеб. пособие. Ростов – на - Дону «Феникс» 2016г.

7.      Смолева Э.В., Обуховец   Т.Г. «Сестринское дело в терапии с курсом ПМП» Ростов – на - Дону «Феникс» 2016г.

8.      Смолева Э.В. «Сестринское дело в терапии с курсом ПМП» Ростов-на-Дону «Феникс» 2016г.

9.      Федюкович  Н.И.Внутренние болезни: учеб. пособие. Ростов-на-Дону «Феникс» 2015г.

10.  Хетагурова А.К. Паллиативная помощь. М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2015г.

11.  Ярцева Т.Н. Плешкин   Р.Н., Собчук  Е.К. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП  Москва «АНМИ» 2016г.

Дополнительная литература:

1.      Лапотников В. А., Петров В. Н., Захарчук А. Г. - Паллиативная медицина. Сестринский уход. Издательство: Диля, 2016 г.

2.      Мухина С. А., Тарновская И. И.  Теоретические основы сестринского дела. – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2017г. 

3.      Мухина С. А., Тарновская И. И.  Практическое руководство к предмету "Основы сестринского дела". 2-е изд., испр. и доп – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2017г.

4.      Мухина С.А., Тарковская И.И «Теоретические основа сестринского дела» Москва 2017 г.

5.  Мухина С.А., Тарковская И.И. «Атлас по манипуляционной технике сестринского ухода» Москва «АМНИ» 2016 г.

6.  Палеева Н.Р. «Справочник медицинской сестры по уходу» Москва «Медицина» 2017 г.

Нормативно-правовая документация:

Нормативно-правовые акты, регламентирующие диагностическую деятельность в РФ.

Ссылки на электронные источник информации:

Информационно-правовое обеспечение:

1. Система «Консультант».

2. Система «Гарант».

Профильные web-сайты Интернета:

1. Министерство здравоохранения и социального развития РФ (http/www.minzdravsoc.ru)

2. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.rospotrebnadzor.ru)

3. ФГУЗ Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.fcgsen.ru)

4. Информационно-методический центр «»Экспертиза» (http/www.crc.ru)

5. Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения ((http/www.mednet.rdnet.ru)

Ход занятия:

I/ Организация начала занятия: 2- 3 мин

Приветствие студентов. Проверить присутствующих. Сообщить тему и цели занятия, Проверить наличие конспектов. Форма  одежды, санитарное состояние учебной комнаты. Проверить  подготовленность студентов к изучению нового материала.

II. Мотивация: 2-3 мин

 Активизировать внимание студентов к познавательной   деятельности.  Пробуждает интерес к учебной деятельности

III. Контроль ранее усвоенного содержания 20 мин

 Фронтальный опрос

1.  Определение понятий « ревматическая лихорадка»
2. Причины и факторы  риска  ревматической лихорадки.
3.   Клинические проявления заболевания.
4. Возможные проблемы пациента с  ревматизмом..
5. Принципы диагностики и лечения пациента  ,
6.  Профилактика и реабилитация с ревматизм.

Тест- контроль (5 вопросов- 2 варианта, 6 студентов)

 IV. Изучение нового материала:     лекция    Сестринский уход при пороках сердца                                                                  

        План                                                                                                         45 мин.

1.  Определение понятий «  пороки сердца», «стеноз», «недостаточность»
2. Причины и факторы  риска  порока сердца (левого антриовентрикулярного отверстия,)
3.  Причины недостаточности митрального клапана.
4. Клинические проявления заболевания.
5. Возможные проблемы пациента с  пороками сердца.
6. Принципы диагностики и лечения пациента  , профилактика и реабилитация с пороками сердца.

 .          V. Систематизация и закрепление материала                             10 мин.

     Вопросы для закрепления прилагаются

1.  Определение понятий «  пороки сердца», «стеноз», «недостаточность»
2. Причины и факторы  риска  порока сердца (левого антриовентрикулярного отверстия,)
3.  Причины недостаточности митрального клапана.
4. Клинические проявления заболевания.
5. Возможные проблемы пациента с  пороками сердца.
6. Принципы диагностики и лечения пациента  , профилактика и реабилитация с пороками сердца.

VI.     Контроль итогового уровня знаний:                5 мин.

VII. Подведение итогов занятия:                                 2 мин.

VIII. Задание на дом:                                                        2мин.

-    Маколкин В.И., Овчеренко С.И. Семенов Н.Н. Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учебник. Москва «АНМИ» 2017 г., стр.

-    Смолева Э.В.Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учеб. пособие. Ростов – на - Дону «Феникс» 2016г.,  

-    Лычев В.Г., Карманов  В.К. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП». Москва. ФОРУМ 2017г., стр.   

-        Федюкович  Н.И.Внутренние болезни: учеб. пособие. Ростов-на-Дону «Феникс» 2015г., стр.

-        Конспект,

Учебно-методический план занятия №5

Тема:  «Сестринский уход при заболеваниях с синдромом  коронарной недостаточности. Стенокардия».

Курс  III, группа 304-305,специальность  34.02.01.  Сестринское дело

Объем учебного времени – 2 часа

Цели:

Формируемые компетенции: ОК: 1-14; ПК: 2.1-2.8;

студент должен знать:

·         -о классификации ИБС

·         -о функциональных классах стенокардии

·         - социальное значение ИБС в России;

·         -причины развития ИБС, стенокардии;

·         -проблемы пациентов при стенокардии;

·         -характеристика болевого приступа при стенокардии;

·         -алгоритм доврачебной помощи при стенокардии;

·         -принципы лечения;

·         -основные группы препаратов (нитраты, бета - блокаторы, антогонисты калия);

·         -меры профилактики стенокардии, роль медицинской сестры;

Образовательная: :Изучить сестринский процесс при  стенокардии  Углубить знания студентов при обследовании пациентов с ИБС..

 Воспитательная:   Воспитывать    чувство ответственности за человеческую жизнь.

 Развивающая:  Формировать познавательный интерес к учебной деятельности.

Междисциплинарные связи: ПМ 01; Пм02; ПМ03; ПМ04.

Тип урока: Комбинированный

Обеспечение занятия:

1.  Средства обучения: Корифеи отечественной медицины. Таблицы №15.19; схема обследования пациента.

2.    Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

1.      Журавлева Т.П..   Сестринское дело в гериатрии.  М.: АНМИ, 2015г.

2.      Корягина Н.Ю.,  Широкова Н.В., Наговицына Ю.А.,  Шилина Е.Р., Цымбалюк В.Р.   «Организация специализированного сестринского ухода». Москва, ГЭОТАР-Медиа, 2015г.

3.      Лычев В.Г., Карманов  В.К. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП». Москва. ФОРУМ 2017г

4.      Маколкин В.И., Овчеренко С.И. Семенов Н.Н. Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учебник. Москва «АНМИ» 2017

5.      Обуховец Т.Н., Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи/  Ростов - на - Дону: Феникс, 2017г.

6.      Смолева Э.В.Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учеб. пособие. Ростов – на - Дону «Феникс» 2016г.

7.      Смолева Э.В., Обуховец   Т.Г. «Сестринское дело в терапии с курсом ПМП» Ростов – на - Дону «Феникс» 2016г.

8.      Смолева Э.В. «Сестринское дело в терапии с курсом ПМП» Ростов-на-Дону «Феникс» 2016г.

9.      Федюкович  Н.И.Внутренние болезни: учеб. пособие. Ростов-на-Дону «Феникс» 2015г.

10.  Хетагурова А.К. Паллиативная помощь. М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2015г.

11.  Ярцева Т.Н. Плешкин   Р.Н., Собчук  Е.К. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП  Москва «АНМИ» 2016г.

Дополнительная литература:

1.      Лапотников В. А., Петров В. Н., Захарчук А. Г. - Паллиативная медицина. Сестринский уход. Издательство: Диля, 2016 г.

2.      Мухина С. А., Тарновская И. И.  Теоретические основы сестринского дела. – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2017г. 

3.      Мухина С. А., Тарновская И. И.  Практическое руководство к предмету "Основы сестринского дела". 2-е изд., испр. и доп – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2017г.

4.      Мухина С.А., Тарковская И.И «Теоретические основа сестринского дела» Москва 2017 г.

5.  Мухина С.А., Тарковская И.И. «Атлас по манипуляционной технике сестринского ухода» Москва «АМНИ» 2016 г.

6.  Палеева Н.Р. «Справочник медицинской сестры по уходу» Москва «Медицина» 2017 г.

Нормативно-правовая документация:

Нормативно-правовые акты, регламентирующие диагностическую деятельность в РФ.

Ссылки на электронные источник информации:

Информационно-правовое обеспечение:

1. Система «Консультант».

2. Система «Гарант».

Профильные web-сайты Интернета:

1. Министерство здравоохранения и социального развития РФ (http/www.minzdravsoc.ru)

2. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.rospotrebnadzor.ru)

3. ФГУЗ Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.fcgsen.ru)

4. Информационно-методический центр «»Экспертиза» (http/www.crc.ru)

5. Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения ((http/www.mednet.r

Ход занятия:

I.                    Организация начала занятия:                                                         2-3 мин

Приветствие студентов. Проверить присутствующих Сообщить тему и цели занятия, Проверить наличие конспектов. Форма  одежды, санитарное состояние учебной комнаты. Проверить  подготовленность студентов к изучению нового материала.

I.                   Мотивация: 2-3мин.

 Активизировать внимание студентов к познавательной   деятельности.  Пробуждать  интерес к учебной деятельности

III. Контроль ранее усвоенного содержания 20 мин

  Фронтальный опрос:

1.  Определение понятий «  пороки сердца», «стеноз», «недостаточность»
2. Причины и факторы  риска  порока сердца (левого антриовентрикулярного отверстия,)
3.  Причины недостаточности митрального клапана.
4. Клинические проявления заболевания.
5. Возможные проблемы пациента с  пороками сердца.
6. Принципы диагностики и лечения пациента  , профилактика и реабилитация с пороками сердца.

 . Тест- контроль (6 вопросов- 2 варианта, 6 студентов)

IV. Изучение нового материала:   лекция   «Сестринский уход при заболеваниях с синдромом  коронарной недостаточности. Стенокардия».                             45 мин.                             

        План

1.        Классификация ИБС

2.       Функциональные классы стенокардии

3.       Социальное значение ИБС в России;

4.      Причины развития ИБС, стенокардии;

5.       Характеристика болевого приступа при стенокардии;

6.      Алгоритм доврачебной помощи при стенокардии;

7.       Основные группы препаратов (нитраты, бета - блокаторы, антогонисты калия);

8.      Меры профилактики стенокардии, роль медицинской сестры;

9.      Роль атеросклероза в развитии ИБС

V. Систематизация и закрепление материала:                                      10 мин.

     Вопросы для закрепления материала прилагаются.

1.      Определение понятия « ИБС»

2.             Этиология, предрасполагающие факторы, ИБС

3.              Клинические  проявления  стенокардии

4.             Роль атеросклероза в развитии ИБС

 VI.     Контроль итогового уровня знаний:                     5 мин.

VII. Подведение итогов занятия:                                       2 мин.

VIII. Задание на дом:                                                            2мин.

-    Маколкин В.И., Овчеренко С.И. Семенов Н.Н. Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учебник. Москва «АНМИ» 2017 г., стр.

-    Смолева Э.В.Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учеб. пособие. Ростов – на - Дону «Феникс» 2016г., стр.

-    Лычев В.Г., Карманов  В.К. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП». Москва. ФОРУМ 2017г., стр.154-154

-        Федюкович  Н.И.Внутренние болезни: учеб. пособие. Ростов-на-Дону «Феникс» 2015г., стр. 

-        Конспект,

Учебно-методический план занятия №6

Тема:   «Сестринский уход при заболеваниях с синдромом  коронарной недостаточности. Инфаркт миокарда».

Курс  III, группа 304-305,специальность  34.02.01.  Сестринское дело

Объем учебного времени – 2 часа

Цели:

Формируемые компетенции: ОК: 1-14; ПК: 2.1-2.8;

студент должен иметь представление:

·         - классификации инфаркта миокарда;

·         -коронарографии;

·         -аортокоронарном шунтировании.

 знать:

·         -определение и причины инфаркта миокарда

·         -клинические варианты течения

·         -осложнения инфаркта миокарда

·         -проблемы лечения на разных этапах лечения

·         -принципы лечения

·         -этапы реабилитации, роль м/с

·         -алгоритм оказания неотложной помощи при инфаркте  миокарда

·         -основные группы препаратов (наркотические анальгетики, антиаритмические, антиагреганты, тромболитические)

·         -кардиоманиторное наблюдение

 Образовательная: Углубить знания студентов  при заболевании  органов  кровообращения.   . Научить  оказывать неотложную помощь при инфаркте миокарда.

  Воспитательная:   Воспитывать  клиническое мышление у студентов, быстроту реакции при оказании неотложной помощи.

  Развивающая:  Формировать познавательный интерес к учебной деятельности.

Тип занятия: комбинированное.

Междисциплинарные связи ПМ01; ПМ02; ПМ03; ПМ04.

Обеспечение занятия:

1.  Средства обучения: Корифеи отечественной медицины. Схема обследования пациента. Карточки задания,   Презентация , тесты

2.    Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

1.      Журавлева Т.П..   Сестринское дело в гериатрии.  М.: АНМИ, 2015г.

2.      Корягина Н.Ю.,  Широкова Н.В., Наговицына Ю.А.,  Шилина Е.Р., Цымбалюк В.Р.   «Организация специализированного сестринского ухода». Москва, ГЭОТАР-Медиа, 2015г.

3.      Лычев В.Г., Карманов  В.К. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП». Москва. ФОРУМ 2017г

4.      Маколкин В.И., Овчеренко С.И. Семенов Н.Н. Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учебник. Москва «АНМИ» 2017

5.      Обуховец Т.Н., Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи/  Ростов - на - Дону: Феникс, 2017г.

6.      Смолева Э.В.Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учеб. пособие. Ростов – на - Дону «Феникс» 2016г.

7.      Смолева Э.В., Обуховец   Т.Г. «Сестринское дело в терапии с курсом ПМП» Ростов – на - Дону «Феникс» 2016г.

8.      Смолева Э.В. «Сестринское дело в терапии с курсом ПМП» Ростов-на-Дону «Феникс» 2016г.

9.      Федюкович  Н.И.Внутренние болезни: учеб. пособие. Ростов-на-Дону «Феникс» 2015г.

10.  Хетагурова А.К. Паллиативная помощь. М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2015г.

11.  Ярцева Т.Н. Плешкин   Р.Н., Собчук  Е.К. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП  Москва «АНМИ» 2016г.

Дополнительная литература:

1.      Лапотников В. А., Петров В. Н., Захарчук А. Г. - Паллиативная медицина. Сестринский уход. Издательство: Диля, 2016 г.

2.      Мухина С. А., Тарновская И. И.  Теоретические основы сестринского дела. – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2017г. 

3.      Мухина С. А., Тарновская И. И.  Практическое руководство к предмету "Основы сестринского дела". 2-е изд., испр. и доп – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2017г.

4.      Мухина С.А., Тарковская И.И «Теоретические основа сестринского дела» Москва 2017 г.

5.  Мухина С.А., Тарковская И.И. «Атлас по манипуляционной технике сестринского ухода» Москва «АМНИ» 2016 г.

6.  Палеева Н.Р. «Справочник медицинской сестры по уходу» Москва «Медицина» 2017 г.

Нормативно-правовая документация:

Нормативно-правовые акты, регламентирующие диагностическую деятельность в РФ.

Ссылки на электронные источник информации:

Информационно-правовое обеспечение:

1. Система «Консультант».

2. Система «Гарант».

Профильные web-сайты Интернета:

1. Министерство здравоохранения и социального развития РФ (http/www.minzdravsoc.ru)

2. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.rospotrebnadzor.ru)

3. ФГУЗ Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.fcgsen.ru)

4. Информационно-методический центр «»Экспертиза» (http/www.crc.ru)

5. Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения ((http/www.mednet.r

    Ход занятия:

I.                    Организация начала занятия:                                           2-3 мин                           Приветствие студентов. Проверить присутствующих. Сообщить тему и цели занятия, Проверить наличие конспектов. Форма  одежды, санитарное состояние учебной комнаты. Проверить  подготовленность студентов к изучению нового материала.

II.Мотивация:                                                                           2-3 мин

Активизировать внимание студентов к познавательной   деятельности.  Пробуждать  интерес к учебной деятельности

III. Контроль ранее усвоенного материала:                                         20 мин.

       Фронтальный опрос

 1. Определение понятия « ИБС, стенокардия»

 2. Этиология, предрасполагающие факторы,

3.Формы  развития  ИБС

 4. Клинические  проявления  стенокардии.

 5. Принципы диагностики и лечения, профилактика, роль медицинской сестры.

 6. Реабилитация пациентов  со стенокардией, 

 7. Проблемы пациентов, выбор модели ухода при  разных вариантах течения ИБС, стенокардии

 8.  Роль атеросклероза в развитии ИБС

 Тест - контроль (5 вопросов- 2 варианта, 6 студентов)

Карточки - задания.

IV. Изучение нового материала:   лекция    «Сестринский уход при заболеваниях с синдромом  коронарной недостаточности. Инфаркт миокарда».             45 мин

 План

 1. . Определение понятия « инфаркт миокарда»

 2. Этиология, предрасполагающие факторы,

3.Формы  развития  ИМ.

 4. Клинические  проявления  ИМ

 5. Принципы диагностики и лечения, профилактика, роль медицинской сестры.

 6. Реабилитация пациентов  с инфарктом миокарда, 

 7. Проблемы пациентов, выбор модели ухода при  разных вариантах течения ИБС, ИМ.

 8.  Роль атеросклероза в развитии ИБС

V. Систематизация и закрепление материала 10 мин

     Вопросы для закрепления

  1. Дать определение  ИБС, «инфаркт миокарда»

  2.  Классификация  ИБС.

  3. Клинические проявления  инфаркта миокарда.

  4.  Проблемы пациента с разными течениями инфаркта миокарда

VI.     Контроль итогового уровня знаний:          5 мин.

VII. Подведение итогов занятия:                           2 мин.

VIII. Задание на дом:                                                2мин.

-    Маколкин В.И., Овчеренко С.И., Семенов Н.Н. Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учебник. Москва «АНМИ» 2017 г., стр.

-    Смолева Э.В.Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учеб. пособие. Ростов – на - Дону «Феникс» 2016г., стр.

-    Лычев В.Г., Карманов  В.К. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП». Москва. ФОРУМ 2017г., стр.154-154

-        Федюкович  Н.И.Внутренние болезни: учеб. пособие. Ростов-на-Дону «Феникс» 2015г., стр. 

-        Конспект,

   Составить дифференцированную таблицу по пневмониям.

Учебно-методический план занятия №7

Тема: «Сестринский уход  при синдроме сердечной недостаточности»

Курс  III, группа 304-305,специальность  34.02.01.  Сестринское дело

Объем учебного времени – 2 часа

Цели:

Формируемые компетенции: ОК: 1-14; ПК: 2.1-2.8;

студент должен знать:

·         -проявление острой сердечной  недостаточности: кардиогенный шок, левожелудочковая недостаточность:

·         -проявление острой сердечной недостаточности

·         -проблемы пациентов с острой сердечной недостаточностью

·         -сестринский уход при решении проблем пациентов с острой сердечной недостаточностью

·         -сестринский уход при решении проблем пациентов с острой сердечной недостаточностью;

·         неотложная помощь при ОСН.

 Образовательная:  Научить распознавать симптомы  левожелудочковой недостаточности. Повысить внимание к росту заболеваемости  ИБС

 Воспитательная: Воспитывать активность, ответственность, любовь к профессии.

 Развивающая: Активизировать познавательную деятельность студента.  Расширить интерес к изучению дисциплины.

Тип занятия: комбинированное

Междисциплинарные связи: ПМ01;.ПМ02; ПМ03; ПМ04.

Обеспечение занятия:

1.  Средства обучения: Корифеи отечественной медицины.  Таблицы № 19 Схема обследования пациента. Карточки задания. Презентация.

2.    Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

1.      Журавлева Т.П..   Сестринское дело в гериатрии.  М.: АНМИ, 2015г.

2.      Корягина Н.Ю.,  Широкова Н.В., Наговицына Ю.А.,  Шилина Е.Р., Цымбалюк В.Р.   «Организация специализированного сестринского ухода». Москва, ГЭОТАР-Медиа, 2015г.

3.      Лычев В.Г., Карманов  В.К. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП». Москва. ФОРУМ 2017г

4.      Маколкин В.И., Овчеренко С.И. Семенов Н.Н. Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учебник. Москва «АНМИ» 2017

5.      Обуховец Т.Н., Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи/  Ростов - на - Дону: Феникс, 2017г.

6.      Смолева Э.В.Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учеб. пособие. Ростов – на - Дону «Феникс» 2016г.

7.      Смолева Э.В., Обуховец   Т.Г. «Сестринское дело в терапии с курсом ПМП» Ростов – на - Дону «Феникс» 2016г.

8.      Смолева Э.В. «Сестринское дело в терапии с курсом ПМП» Ростов-на-Дону «Феникс» 2016г.

9.      Федюкович  Н.И.Внутренние болезни: учеб. пособие. Ростов-на-Дону «Феникс» 2015г.

10.  Хетагурова А.К. Паллиативная помощь. М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2015г.

11.  Ярцева Т.Н. Плешкин   Р.Н., Собчук  Е.К. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП  Москва «АНМИ» 2016г.

Дополнительная литература:

1.      Лапотников В. А., Петров В. Н., Захарчук А. Г. - Паллиативная медицина. Сестринский уход. Издательство: Диля, 2016 г.

2.      Мухина С. А., Тарновская И. И.  Теоретические основы сестринского дела. – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2017г. 

3.      Мухина С. А., Тарновская И. И.  Практическое руководство к предмету "Основы сестринского дела". 2-е изд., испр. и доп – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2017г.

4.      Мухина С.А., Тарковская И.И «Теоретические основа сестринского дела» Москва 2017 г.

5.  Мухина С.А., Тарковская И.И. «Атлас по манипуляционной технике сестринского ухода» Москва «АМНИ» 2016 г.

6.  Палеева Н.Р. «Справочник медицинской сестры по уходу» Москва «Медицина» 2017 г.

Нормативно-правовая документация:

Нормативно-правовые акты, регламентирующие диагностическую деятельность в РФ.

Ссылки на электронные источник информации:

Информационно-правовое обеспечение:

1. Система «Консультант».

2. Система «Гарант».

Профильные web-сайты Интернета:

1. Министерство здравоохранения и социального развития РФ (http/www.minzdravsoc.ru)

2. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.rospotrebnadzor.ru)

3. ФГУЗ Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.fcgsen.ru)

4. Информационно-методический центр «»Экспертиза» (http/www.crc.ru)

5. Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения ((http/www.mednet.r

Ход занятия:

I.                    Организация начала занятия:                               2-3 мин

Приветствие Объяснение темы и цели занятия, Проверка присутствующих. Наличие конспектов. Форма  одежды. Готовность студентов к изучению нового материала. Сообщить тему, план, цели занятия

II.                  Мотивация:                                                                2-3 мин                                                             Создать рабочую обстановку, настроить на целенаправленную деятельность Активизировать внимание студентов к познавательной   деятельности. Организация дисциплины труда

III.               Контроль ранее усвоенного содержания:                           20 мин

      Устный опрос: вопросы

 1. Определение понятия  ишемическая болезнь сердца. (ИБС), инфаркт миокарда

 2. Классификация  ИБС

 3. Определение понятия   «Инфаркт миокарда»

 4. Причины, факторы риска.

 5. Клинические проявления Инфаркт миокарда.

 6. Принципы диагностики и лечения, профилактики при Инфаркте миокарда.

 7. Роль медсестры при оказании неотложной помощи при Инфаркте миокарда.

 8. Проблемы пациента, использование моделей В.Хендерсон, Д.Орем при планировании ухода.

IV. Изучение нового материала:   лекция             45 мин.

  План

1. Определение понятия  « сердечная недостаточность», левожелудочковая  недостаточность, кардиогенный шок

2.  Факторы риска

3.  Клинические признаки левожелудочковой  недостаточности, кардиогенного шока

4.  Осложнения инфаркта миокарда.

5.  Алгоритм оказания доврачебной помощи при приступе  инфаркта миокарда.

6.  Принципы лечения, профилактика   и реабилитации;

7.  Принцип неотложной помощи при приступе сердечной астмы отёке легеих, кардиогенном шоке.

V. Систематизация и закрепление материала

     Вопросы для закрепления

1.      Определение понятия  « сердечная недостаточность», левожелудочковая  недостаточность, кардиогенный шок

2.      Клинические признаки левожелудочковой  недостаточности, кардиогенного шока

3.       Принципы диагностики, оказания неотложной помощи при   кардиогенном шоке, острой левожелудочковой недостаточности.

4.      Алгоритм оказания доврачебной помощи при неотложных состояниях кардиогенном шоке, острой левожелудочковой недостаточности.

 VI.     Контроль итогового уровня знаний:                     5 мин.

VII. Подведение итогов занятия:                                       2 мин.

VIII. Задание на дом:                                                            2мин.

-    Маколкин В.И., Овчеренко С.И., Семенов Н.Н. Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учебник. Москва «АНМИ» 2017 г., стр.

-    Смолева Э.В.Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учеб. пособие. Ростов – на - Дону «Феникс» 2016г., стр.

-    Лычев В.Г., Карманов  В.К. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП». Москва. ФОРУМ 2017г., стр.154-154

-        Федюкович  Н.И.Внутренние болезни: учеб. пособие. Ростов-на-Дону «Феникс» 2015г., стр. 

-        Конспект,

Учебно-методический план занятия №8

Тема:  «Сестринский уход  при синдроме сердечной недостаточности ХНК»

Курс  III, группа 304-305,специальность  34.02.01.  Сестринское дело

Объем учебного времени – 2 часа

Цели:

Формируемые компетенции: ОК: 1-14; ПК: 2.1-2.8;

студент должен знать:

·         -проявление острой сосудистой недостаточности

·         -проявление острой сердечной недостаточности

·         -проблемы пациентов с острой сердечной недостаточностью

·         -сестринский уход при решении проблем пациентов с острой сердечной недостаточностью

·         -сестринский уход при решении проблем пациентов с острой сосудистой недостаточностью

     1.  Образовательная:  Углубить знания студентов о заболеваниях сердечно – сосудистой системы. Оказание помощи при неотложных состояниях.

     2.  Воспитательная:  Воспитывать  чувство ответственности за человеческую жизнь..

     3.  Развивающая : Активизировать познавательную деятельность студента. Развивать творческое мышление

Тип занятия: комбинированное

Междисциплинарные связи: ПМ01; ПМ02; ПМ03; ПМ04;.

Обеспечение занятия:

1.  Средства обучения: Корифеи отечественной медицины.  Схема обследования пациента. Таблицы № 19,163. Презентация

2.       Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

1.      Журавлева Т.П..   Сестринское дело в гериатрии.  М.: АНМИ, 2015г.

2.      Корягина Н.Ю.,  Широкова Н.В., Наговицына Ю.А.,  Шилина Е.Р., Цымбалюк В.Р.   «Организация специализированного сестринского ухода». Москва, ГЭОТАР-Медиа, 2015г.

3.      Лычев В.Г., Карманов  В.К. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП». Москва. ФОРУМ 2017г

4.      Маколкин В.И., Овчеренко С.И. Семенов Н.Н. Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учебник. Москва «АНМИ» 2017

5.      Обуховец Т.Н., Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи/  Ростов - на - Дону: Феникс, 2017г.

6.      Смолева Э.В.Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учеб. пособие. Ростов – на - Дону «Феникс» 2016г.

7.      Смолева Э.В., Обуховец   Т.Г. «Сестринское дело в терапии с курсом ПМП» Ростов – на - Дону «Феникс» 2016г.

8.      Смолева Э.В. «Сестринское дело в терапии с курсом ПМП» Ростов-на-Дону «Феникс» 2016г.

9.      Федюкович  Н.И.Внутренние болезни: учеб. пособие. Ростов-на-Дону «Феникс» 2015г.

10.  Хетагурова А.К. Паллиативная помощь. М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2015г.

11.  Ярцева Т.Н. Плешкин   Р.Н., Собчук  Е.К. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП  Москва «АНМИ» 2016г.

Дополнительная литература:

1.      Лапотников В. А., Петров В. Н., Захарчук А. Г. - Паллиативная медицина. Сестринский уход. Издательство: Диля, 2016 г.

2.      Мухина С. А., Тарновская И. И.  Теоретические основы сестринского дела. – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2017г. 

3.      Мухина С. А., Тарновская И. И.  Практическое руководство к предмету "Основы сестринского дела". 2-е изд., испр. и доп – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2017г.

4.      Мухина С.А., Тарковская И.И «Теоретические основа сестринского дела» Москва 2017 г.

5.  Мухина С.А., Тарковская И.И. «Атлас по манипуляционной технике сестринского ухода» Москва «АМНИ» 2016 г.

6.  Палеева Н.Р. «Справочник медицинской сестры по уходу» Москва «Медицина» 2017 г.

Нормативно-правовая документация:

Нормативно-правовые акты, регламентирующие диагностическую деятельность в РФ.

Ссылки на электронные источник информации:

Информационно-правовое обеспечение:

1. Система «Консультант».

2. Система «Гарант».

Профильные web-сайты Интернета:

1. Министерство здравоохранения и социального развития РФ (http/www.minzdravsoc.ru)

2. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.rospotrebnadzor.ru)

3. ФГУЗ Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.fcgsen.ru)

4. Информационно-методический центр «»Экспертиза» (http/www.crc.ru)

5. Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения ((http/www.mednet.r

Ход занятия:

I.                    Организация начала занятия:                    2-3 мин.                                                            Приветствие студентов. Проверить присутствующих Сообщить тему и цели занятия, Проверить наличие конспектов. Форма  одежды, санитарное состояние учебной комнаты. Проверить  подготовленность студентов к изучению нового материала.

II.                Мотивация:                                                        2-3 мин                                                   Активизировать внимание студентов к познавательной   деятельности. Организация дисциплины труда

III.              Контроль ранее усвоенного содержания:            20 мин.

Фронтальный опрос

Определение понятия «кардиогенный шок», острая левожелудочковая недостаточность»

1.      Принципы неотложной помощи при кардиогенном шоке, левожелудочковой недостаточности.

2.      Возможные проблемы пациента при осложнениях ИМ

Тестовый контроль (5вопросов- 2 варианта, 6 студентов)

IV. Изучение нового материала:       лекция:  «Сестринский уход  при синдроме сердечной недостаточности ХНК»                               45 мин

.

        План

1.      Определение понятия Острая сосудистая недостаточность, «Обморок», «Коллапс», «Шок». «Острая сердечная недостаточность»

2.      Причины развития острой сердечной, сосудистой недостаточности.

3.      Клинические проявления .

4.      Принципы диагностики, оказания неотложной помощи при обмороке, коллапсе, кардиогенном шоке, острой левожелудочковой недостаточности.

5.      Алгоритм оказания доврачебной помощи при неотложных состояниях обмороке, коллапсе, кардиогенном шоке, острой левожелудочковой недостаточности.

V. Систематизация и закрепление материала

     Вопросы для закрепления

1.      1 Определение понятия «Обморок», «Коллапс», «Шок». «Острая сердечная недостаточность»

2.       Принципы диагностики, оказания неотложной помощи при обмороке, коллапсе, кардиогенном шоке, острой левожелудочковой недостаточности.

3.      Алгоритм оказания доврачебной помощи при неотложных состояниях обмороке, коллапсе, кардиогенном шоке, острой левожелудочковой недостаточности.

VI.     Контроль итогового уровня знаний:                          5 мин.

VII. Подведение итогов занятия:                                           2 мин.

VIII. Задание на дом:                                                                2мин.

-    Маколкин В.И., Овчеренко С.И., Семенов Н.Н. Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учебник. Москва «АНМИ» 2017 г., стр.

-    Смолева Э.В.Сестринский уход   в терапии  МДК02.01 Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях: учеб. пособие. Ростов – на - Дону «Феникс» 2016г., стр.

-    Лычев В.Г., Карманов  В.К. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП». Москва. ФОРУМ 2017г., стр.154-154

-        Федюкович  Н.И.Внутренние болезни: учеб. пособие. Ростов-на-Дону «Феникс» 2015г., стр. 

-        Конспект,

-        Составить  алгоритм по неотложным состояниям.