Методическая разработка "Фонд оценочных средств 1 класс"

ГБОУРК «Евпаторийская  санаторная школа-интернат»

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

1 класс

Учитель: Кладка С.Н.

Структура

1.Перечень оценочных средств

2.Комплект оценочных средств:

- контрольно-измерительные материалы по окружающему миру

- контрольно-измерительные материалы по математике

- контрольно-измерительные материалы по русскому языку

3.Критерии оценивания

4. Методики проведения контрольных работ

Перечень оценочных средств

Окружающий мир

Итоговая контрольная работа за год

Математика

Проверочная работа по теме: «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание» (тест)

Итоговая контрольная работа за год

Русский язык

Контрольное списывание по разделу «Послебукварный период»

Итоговая контрольная работа за год (диктант)

Контрольное списывание по разделу «Послебукварный период»

Щенок

У Шуры щенок. У него пушистый хвост. Щенок добрый и ласковый. Шура назвала его Дружок.

Задание1.

Записать под диктовку:

ку, та, ры, ни, ма, ри, си, вы.

Задание 2.

Укажи мягкий слог-слияние:

Па, лю, су, ды

Задание 3.

Укажи слова, состоящие из трех слогов:

Ульяна, стройка, широкие, цыпленок

Ключ

Контрольное списывание по разделу «Послебукварный период»

Щенок

У Шуры щенок. У него пушистый хвост. Щенок добрый и ласковый. Шура назвала его Дружок.

Задание1.

Записать под диктовку:

ку, та, ры, ни, ма, ри, си, вы.

Задание 2.

Укажи мягкий слог-слияние:

Па, лю, су, ды

Задание 3.

Укажи слова, состоящие из трех слогов:

Ульяна, стройка, широкие, цыпленок

Схема анализа контрольного списывания

1.     Дата проведения   контрольной работы:____________________

2.     Кол-во учащихся, выполнявших работу:_______________

3.     Выполнили всю работу  без ошибок ________ чел. _______%

4.     Допустили ошибки при выполнении ________ чел. _______%

5.     Ошибки:

Задание	кол-во уч-ся	%
Пи списывании
1
2
3

6. Справились ______ чел. _______%

   Не справились _____ чел. ______%                                                                                                         

Критерии оценивания:

          Выполнено не менее 50% объемы работы – справился

            Выполнено менее 50% объема работы  – не справился

Итоговая контрольная работа за год

Дождь

День был жарким. Поле и лес ждали дождя. Но вот набежала тёмная туча. Она закрыла солнышко. На землю упали первые капли дождя.          

Критерии оценивания

Высокий уровень усвоения материала – нет ошибок и исправлений; работа написана аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии (возможно одно исправление графического характера).

Повышенный уровень усвоения материала – допущено 1 - 2 орфографические ошибки; работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм.

Базовый уровень усвоения материала – допущено 3 - 5 орфографических ошибок, работа написана небрежно.

Низкий уровень– допущено  более  5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.

Итоговая контрольная работа за год

 1. Какое время года изображено на картинке ?       

       Отметь знаком «х».

        1) осень                                 2) зима

        3) лето                                 4) весна

2. Подчеркни, что относится к природе:                                                                                                                                                                           горы,  стекло,  бабочка,  ножницы, стул,  солнце, слон, камень.

3. Как называется обильное опадание листьев осенью? Подчеркни ответ.

   1)  осыпание                 2) гниение                   3) листопад                   4) исчезновение

 4. Найди картинку, на которой изображен лист   берёзы.   Отметь знаком «х».

                                        

4. Укажи группу, в которой перечислены только хвойные растения.

     1)   кедр, ель, осина                               3) берёза, клён, тополь                                                                 2) сосна, ель, лиственница                    4) рябина, сосна, ель

5. Какой гриб изображен на картинке? Отметь знаком «х»

                  1) шампиньон

                  2) лисичка

                  3) белый гриб

6.  К какой группе относятся животные: ёж, белка, мышь, лось?  Отметь знаком «х».

        1) рыбы             2) земноводные          3) млекопитающие (звери)           4) птицы

7. К какой группе относятся животные, у которых 6 конечностей?    Отметь знаком «х».

        1) пауки            2) насекомые             3) пресмыкающиеся            4) млекопитающие

8.  Соедини стрелками название органа чувств и название чувств:

                        Глаза                         слух

                        Язык                          зрение

                        Уши                            вкус

                        Нос                             осязание

                        Кожа                           обоняние

9. Какой знак обозначает наземный пешеходный переход?  Обведи.

                                               

10.    Продолжи предложения.

       Я живу в стране ___________________________ .

       Её столица – город _________________ .

11. Как называется глава государства в России? Подчеркни.

       а) царь         б) президент             в) король

12. Найди государственный флаг нашей России и раскрась его.

 

   

Ключ

Итоговая контрольная работа за год

1.      Какое время года изображено на картинке ? 

(1 балл)     

       Отметь знаком «х».

        1) осень                                 2) зима

       Х 3) лето                                 4) весна

2.      Подчеркни, что относится к природе:                                                                                                                                                                           горы,  стекло,  бабочка,  ножницы, стул,  солнце, слон, камень.

(1 балл)

3. Как называется обильное опадание листьев осенью? Подчеркни ответ. (1 балл)

   1)  осыпание                 2) гниение                   3) листопад                   4) исчезновение

 4. Найди картинку, на которой изображен лист   берёзы.   Отметь знаком «х».

(2 балла)

                Х                        

5.      Укажи группу, в которой перечислены только хвойные растения.

(2 балла)

     1)   кедр, ель, осина                               3) берёза, клён, тополь                                                                 2) сосна, ель, лиственница                    4) рябина, сосна, ель

6. Какой гриб изображен на картинке? Отметь знаком «х» (1 балл)

                  1) шампиньон

                 Х 2) лисичка

                   3) белый гриб

7.  К какой группе относятся животные: ёж, белка, мышь, лось?  Отметь знаком «х».

(2 балла)

        1) рыбы             2) земноводные          Х3) млекопитающие (звери)           4) птицы

7. К какой группе относятся животные, у которых 6 конечностей?    Отметь знаком «х». (2 балла)

        1) пауки            Х2) насекомые             3) пресмыкающиеся            4) млекопитающие

8.  Соедини стрелками название органа чувств и название чувств: (2 балла)

                        Глаза                         слух

                        Язык                          зрение

                        Уши                            вкус

                        Нос                             осязание

                        Кожа                           обоняние

9. Какой знак обозначает наземный пешеходный переход?  Обведи. (1 балл)

                  +                             

10.    Продолжи предложения. (1 балл)

       Я живу в стране- Россия.

       Её столица – город Москва.

11. Как называется глава государства в России? Подчеркни. (1 балл)

       а) царь         б) президент             в) король

12. Найди государственный флаг нашей России и раскрась его.

(бело-сине-красный) (1 балл)

 

   

Всего: 18 баллов

Критерии оценивания

100%-95% - справился на отлично

94%-75% - справился хорошо

74%-51% - справился удовлетворительно

50% и ниже – не справился

Итоговая контрольная работа за год

Вариант 2

1.К какому времени года относится эта картинка?       

       Отметь знаком «х».

      1) осень

       2) зима

       3) лето

        4) весна

 2. Найди картинку, на которой изображен лист березы. Отметь знаком «х».

                                        

 3. Какой гриб изображен на картинке? Отметь знаком «х»

       1) шампиньон

       2) лисичка

       3) белый гриб

  4. Отметь знаком «х» только под ядовитыми  грибами.

                              

 5. Что нужно делать, если ты в лесу нашел гнездо с яйцами диких птиц?

       Отметь свой ответ знаком «х».

       1) потрогаю руками  яйца

       2) возьму домой

       3) не буду трогать и брать

 6.  К какой группе относятся животные: журавль, иволга, пингвин?

      Отметь знаком «х».

      1) рыбы

      2) земноводные

      3) млекопитающие (звери)

      4) птицы

 7. К какой группе относятся животные, у которых 8 конечностей?

        Отметь знаком «х».

       1) пауки

        2) пресмыкающиеся

        3) насекомые

        4) млекопитающие

 8.  Соедини стрелками название органа чувств и название чувств:

                        Глаза                         слух

                        Язык                          зрение

                        Уши                            вкус

                        Нос                             осязание

                        Кожа                           обоняние

9. Какой знак обозначает наземный пешеходный переход?  Обведи.

                                               

10. Продолжи предложения:

Наше государство называется _______________________________ .

Столица нашей Родины -  город ___________________________ .

11. Какие государственные символы России ты знаешь? Напиши.

_________________________________________________________________

 12. Найди государственный флаг нашей страны и раскрась его.

 

   

Всего: 18 баллов

Критерии оценивания

18-17 баллов - высокий уровень

16-14 баллов - достаточный уровень

13-10 баллов - средний уровень

9 баллов  и меньше – низкий уровень

Ключи

Вариант 2

Итоговая контрольная работа за год

1.К какому времени года относится эта картинка?   (1 балл)    

       Отметь знаком «х».

       Х1) осень

       2) зима

       3) лето

        4) весна

 2. Найди картинку, на которой изображен лист березы. Отметь знаком «х». (1 балл)

                   Х                     

 3. Какой гриб изображен на картинке? Отметь знаком «х» (1 балл)

       1) шампиньон

       2) лисичка Х

       3) белый гриб

  4. Отметь знаком «х» только под ядовитыми  грибами. (2 балла)

         Х               Х           

 5. Что нужно делать, если ты в лесу нашел гнездо с яйцами диких птиц? (2 балла)

       Отметь свой ответ знаком «х».

       1) потрогаю руками  яйца

       2) возьму домой

       Х3) не буду трогать и брать

 6.  К какой группе относятся животные: журавль, иволга, пингвин?  (1 балл)

      Отметь знаком «х».

      1) рыбы

      2) земноводные

      3) млекопитающие (звери)

      Х4) птицы

 7. К какой группе относятся животные, у которых 8 конечностей? (2 балла)

        Отметь знаком «х».

       Х1) пауки

        2) пресмыкающиеся

        3) насекомые

        4) млекопитающие

 8.  Соедини стрелками название органа чувств и название чувств: (2 балла)

                        Глаза                         слух

                        Язык                          зрение

                        Уши                            вкус

                        Нос                             осязание

                        Кожа                           обоняние

9. Какой знак обозначает наземный пешеходный переход?  Обведи. (1 балл)

                    +                           

10. Продолжи предложения: (1 балл)

Наше государство называется - Россия .

Столица нашей Родины -  город  Москва.

11. Какие государственные символы России ты знаешь? Напиши. (2 балл)

Гимн, герб, флаг.

 12. Найди государственный флаг нашей страны и раскрась его. (бело- сине- красный) (2 балл)

 

   

Проверочная работа по теме : «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание»

Тест

1. Выбери правильное решение задачи.

В зоологическом саду живут 8 хищников. Из них 2льва, а остальные тигры. Сколько тигров живет в зоологическом саду?

1)    8 + 2                                              

2)    8 – 6 

3)    8 + 6

4)    8 – 2

2. Выбери правильный ответ решения задачи.

В корзине  4 белых гриба и 6 подосиновиков. Сколько всего грибов в корзине?

1)    10                                                      

2)    3

3)    8

4)    9

3. Выбери правильный ответ решения задачи.

У Лены 4 куклы, а у Кати на 2 куклы больше. Сколько кукол у Кати?

                 1) 2 куклы

                 2) 8 кукол

3) 6 кукол

4) 10 кукол

4. Какой пример в итоге дает число 9?

1)    4 + 6 =                                              

2)    1 + 7 =   

3)    4 + 5 =

4)    10 + 1 =

5. Чему равно второе слагаемое в выражении: 3 + ..= 9?

1)    5                                                           

2)    6

3)    8

4)    7

6. На сколько 8 больше, чем 4?

1)    2                                                   

2)    4

3)    12

4)    6

7. Сколько получиться 5-3

1)    4                                                               

2)    3

3)    2  

4)    1

8.Какой знак надо поставить вместо * в неравенстве  6+3 * 5

1)    =                                               

2)    <    

3)    >  

4)    Х 

Ключ

Проверочная работа по теме : «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание»

Тест

1. Выбери правильное решение задачи.

В зоологическом саду живут 8 хищников. Из них 2льва, а остальные тигры. Сколько тигров живет в зоологическом саду?

5)    8 + 2                                              

6)    8 – 6 

7)    8 + 6

8)    8 – 2

2. Выбери правильный ответ решения задачи.

В корзине  4 белых гриба и 6 подосиновиков. Сколько всего грибов в корзине?

5)    10                                                      

6)    3

7)    8

8)    9

3. Выбери правильный ответ решения задачи.

У Лены 4 куклы, а у Кати на 2 куклы больше. Сколько кукол у Кати?

                 1) 2 куклы

                 2) 8 кукол

3) 6 кукол

4) 10 кукол

4. Какой пример в итоге дает число 9?

5)    4 + 6 =                                              

6)    1 + 7 =   

7)    4 + 5 =

8)    10 + 1 =

5. Чему равно второе слагаемое в выражении: 3 + ..= 9?

5)    5                                                           

6)    6

7)    8

8)    7

6. На сколько 8 больше, чем 4?

5)    2                                                   

6)    4

7)    12

8)    6

7. Сколько получиться 5-3

5)    4                                                              

6)    3

7)    2  

8)    1

8.Какой знак надо поставить вместо * в неравенстве  6+3 * 5

5)    =                                               

6)    <   

7)    >  

8)    Х 

 Всего 8 баллов

Критерии оценивания

91-100 %- высокий уровень усвоения материала

76-90%- повышенный уровень усвоения материала

61-75%- базовый уровень усвоения материала

Меньше 50%- низкий уровень.

Итоговая контрольная работа за год

Итоговая контрольная работа за год по математике

ФИ обучающегося:______________________________________________________

Дата:__________________________________________________________________

1.      Запиши числа    5, 9, 1, 0, 13, 19, 15, 20, 2, 11   в порядке возрастания:

_______________________________________________________

2.      Реши примеры:     2+7=____            9-8=____         2+8-5=_____            

                                9-6=_____          8+2=____         9-5+4=_____                               

                               12-2=_____         17-10=___        14-4-10=____

3.      Поставь знаки ><   =(2 балла)

7-5…4             9… 3+7              10-6…2+2              1 дм….12 см

4.      Реши задачу

В автобусе едут 5 мальчиков, а девочек на 2 больше. Сколько девочек едет в автобусе?

Решение: _________________________________________

Ответ: ____________________________________________

5.      Вставь пропущенные числа:

   +3 =10                   - 2 = 6             5 +   = 9          10 -   = 4

6.      Начерти два отрезка: первый длиной 5 см, а другой на 2 см короче.

7.      Составь из чисел 5, 2, 7 равенства и запиши их:

________________________________________________________________________________________________________________________________

8.      Запиши следующие 2 числа последовательности:

2, 4, 6, _______________

9.      Сколько на рисунке треугольников?

Обведи правильный ответ:

2       3       4

Итоговая контрольная работа за год по математике

ФИ обучающегося:______________________________________________________

Дата:__________________________________________________________________

1.      Запиши числа    4, 8, 2, 1, 12, 18, 14, 20, 3, 10   в порядке убывания:

_______________________________________________________

2.      Реши примеры:     3+6=____            9-7=____         4+5-6=_____

                             8-5=_____          7+3=____         7-5+4=_____                               

                             14-4=_____         18-10=___        16-10-6=____

3.      Поставь знаки ><   =

6-4 … 5             10 … 2+7              9-6 … 2+1            11см … 1 дм

4.      Реши задачу:

У Пети 7 книг о зверях, а о птицах на 4 книги меньше. Сколько у Пети книг о птицах?

Решение: _________________________________________

Ответ: ____________________________________________

5.      Вставь пропущенные числа:

  +4 =10                   - 3 = 74 +   = 8          10 -   = 3

6.      Начерти два отрезка: первый длиной 4 см, а другой на 3 см длиннее.

7.      Составь из чисел 4, 5, 9 равенства и запиши их:

________________________________________________________________________________________________________________________________

8.      Запиши следующие 2 числа последовательности:

1, 3, 5, _______________

9.      Сколько на рисунке четырёхугольников?

Обведи правильный ответ:

2       4       3

Ключ

Итоговая контрольная работа за год

Вариант 1.

1.     Запиши числа    5, 9, 1, 0, 13, 19, 15, 20, 2, 11   в порядке возрастания: (2 балла)

0, 1, 2, 5, 9, 11, 13, 15, 19,  20

2.     Реши примеры:     2+7=9          9-8=1        2+8-5=5            (9 баллов)

                                9-6= 3         8+2=10      9-5+4= 8                        

                               12-2= 10      17-10= 7    14-4-10=0

3.     Поставь знаки ><   =(2 балла)

7-5…4             9… 3+7              10-6…2+2              1 дм….12 см

4.     Реши задачу: (2 балла)

В автобусе едут 5 мальчиков, а девочек на 2 больше. Сколько девочек едет в автобусе?

Решение: 5+2 =7 (д.)

Ответ: 7 девочек

5.     Вставь пропущенные числа: (4 балла)

   7+3 =10                   8- 2 = 6             5 +  4 = 9         

10 -6   = 4

6.     Начерти два отрезка: первый длиной 5 см, а другой на 2 см короче. (2 балла)

5 см _____________________

5см-2см=3 см_______________

7.     Составь из чисел 5, 2, 7 равенства и запиши их: (4 балла)

5+2=7

7-2=5

7-5=2

2+5=7

8.     Запиши следующие 2 числа последовательности: (1 балл)

2, 4, 6,8,10

9.     Сколько на рисунке треугольников? (2 балла)

Обведи правильный ответ:

2       3       4

Вариант 2.

1.     Запиши числа    4, 8, 2, 1, 12, 18, 14, 20, 3, 10   в порядке убывания:

20,18,14,12,10,8, 4,3,2,1

2.     Реши примеры:     3+6=9          9-7=2      4+5-6=3

                             8-5= 3        7+3= 10       7-5+4= 6                            

                             14-4=10         18-10=8     16-10-6=0

3.     Поставь знаки ><   =

6-4 … 5             10 … 2+7              9-6 … 2+1            11см … 1 дм

4.     Реши задачу:

У Пети 7 книг о зверях, а о птицах на 4 книги меньше. Сколько у Пети книг о птицах?

Решение: 7-4=3 (к.)

Ответ: 3 книги

5.     Вставь пропущенные числа:

 6 +4 =10                   10- 3 = 7   4 +4   = 8          10 - 7  = 3

6.     Начерти два отрезка: первый длиной 4 см, а другой на 3 см длиннее.

4 см_____________

4+3=7 ______________________

7.     Составь из чисел 4, 5, 9 равенства и запиши их:

4+5=9

9-5=4

9-4=5

5+4=9

8.     Запиши следующие 2 числа последовательности:

1, 3, 5, 7,9

9.     Сколько на рисунке четырёхугольников?

Обведи правильный ответ:

2       4       3

Критерии оценивания

24-28 баллов – высокий уровень усвоения материала

18-23 баллов – повышенный уровень усвоения материала

14-17 баллов – базовый уровень усвоения материала

Меньше 14 баллов- низкий уровень.

Методика проведения контрольных работ

Методика проведения диктанта

1.      В процессе диктовки учитель находится на одном месте. Категорически не допускается ходьба по классу. Нельзя делать замечания детям по поводу допущения ими ошибок.

2.      Сначала учитель читает диктант полностью в чуть замедленном темпе, выразительно. Непонятные слова или выражения детям следует разъяснить, можно с помощью учащихся. Допускается вопрос детям об орфограммах или пунктограммах, которые встречаются в диктанте.

3.      Учитель выразительно и четко диктует каждое предложение три раза:

·         Первый раз – целое предложение. Дети должны понять смысл предложения и запомнить последние слова для постановки верного знака препинания. Нельзя допускать, чтобы дети начали писать в этот момент, это провоцирует большое количество ошибок на пропуск и замену слов и букв.

·         Второй раз – словосочетаниями и смысловыми частями. Недопустимо многократное повторение одних и тех же словосочетаний, каждое словосочетание произносится 1-2 раза.

·         Третий раз – после написания предложения для проверки. Следует приучать детей не глазами пробегать написанное, а прочитывать, проговаривая шепотом или про себя.

6.      Очень важно! Учитель читает текст в соответствии с произносительными нормами русского языка. Если орфограмма еще не изучена, то следует произнести орфографически не всё слово, а лишь ошибкоопасное место. Недопустимо проговаривание по слогам уже изученных орфограмм. В отдельных случаях можно выписать особенно сложное в написании слово на доске.

7.      Чтение учителя не должно быть ни подсказывающим, ни провоцирующим ошибки.

8.      После написания диктанта учитель читает весь текст диктанта целиком, делая небольшие паузы между предложениями, чтобы дать детям возможность успеть проверить написанное.

9.      Грамматические задания к диктанту дети не должны видеть, чтобы не отвлекаться. Следует записать их заранее и закрыть. После того, как учитель открыл задание, он дает к ним пояснения, уточняет, все ли поняли, после чего учащиеся выполняют задания самостоятельно, без помощи и подсказок учителя.

Методика проведения контрольного списывания

1.      Текст прочитывается вслух учителем, затем — учащимися.

2.      Проверка понимания прочитанного (2-3 вопроса).

3.      Повторение правил списывания. Учитель напоминает, что предварительно каждое предложение следует прочитать, постараться запомнить. Во время записи нужно диктовать себе по слогам, затем вы полнить проверку. Дальше так же работать со вторым предложением и т.д.

 Тестирование можно использовать на разных этапах урока:  при проверки домашнего задания, во время повторения лингвистического материала, при обобщении пройденного материала и т.д. Оно может занимать не более 10-15 минут, а может длиться и целый урок. 45-минутная работа с тестовыми заданиями обычно проводится в конце четверти или учебного года.

    Тестовые задания могут иметь различное лингвистическое наполнение в зависимости от класса, уровня подготовленности  детей, типа урока, но все они должны ориентироваться на образовательный стандарт начального общего образования.

   В условиях современного обучения используются дидактические тесты различных типов. Так, например, в тестах,  требующих репродуктивных ответов, проверяются знания различных определений  и правил. Другой тип тестов необходим  для проверки умения выполнять мыслительные операции на основе полученных знаний. Третий – предусматривает включение заданий на умение решать новые конкретные задачи на основе полученных сведений.

  Другой тип тестов – тесты – алгоритмы. Этот вид тестов позволяет не только проверить знания, умения и навыки учащихся, но, прежде всего, выявить причины ошибок, которые наиболее часто допускаются детьми.

   Компьютерное тестирование проводится в рамках школьного урока. Все учащиеся выполняют задания одновременно, форма выполнения – индивидуальная. Время выполнения не более 15 минут. Любой ответ предполагает оценку «верно-неверно». Каждый ответ имеет оценочный балл. Отсутствие балла (0 – в столбце «балл») – показатель того, что с данным заданием тестируемый не справился. Ученик, отвечая на вопросы, набирает баллы. Баллы суммируются,  и выводится процентное соотношение.

Тесты и диктанты позволяют не только проверить знания учащихся по основным разделам курса «Русский язык», но и выявить причины наиболее часто допускаемых ошибок.

Методика проведения контрольной работы по математике

Контрольные работы за четверть или год как правило являются комбинированными (содержат задачу, примеры). В младших классах в контрольную работу включается практическая работа по измерению или построению. А при текущей или тематической проверке знаний они могут быть даны учащимся и специально.

Учитель должен четко прочитывать все задания, записанные на доске, выявить, все ли слова задачи понятны учащимся. Контрольная работа должна выполняться учащимися самостоятельно, без всякой помощи со стороны учителя. После выполнения работы учащимся необходимо дать время на ее проверку.

Методика проведения тестового контроля.

Тестирование является одним из методов контроля усвоения обучающимися знаний, умений и навыков. Имеет ряд преимуществ перед традиционными методами контроля, а именно:

1. Обеспечивает объективность контроля. Исключает субъективный фактор. Объективен только в том случае, если тест составлен качественно. Предлагается много вариантов, что тоже обеспечивает объективность проверки.

2. Легкая обработка результатов.

3. Развивает логическое мышление обучающихся, непроизвольное внимание.

Тесты – это более объемный инструмент, поскольку тестирование может включать в себя задания по всем темам курса, в то время как на устный экзамен обычно выносится 2-4 темы, а на письменный – 3 – 5. Это позволяет выявить знания обучающегося по всему курсу, исключив элемент случайности при вытаскивании билета. При помощи тестирования можно установить уровень знаний обучающегося по предмету в целом и по отдельным его разделам.

Требования к составлению тестовых заданий:

1. Содержать одну законченную мысль.

2. Быть однозначным (недопустимо двусмыслие или неточность формулировки).

3. Быть по теме контроля.

4. Быть кратким.

5. Быть независимым от других заданий теста.

6. Иметь простую структуру текста задания.

7. Не содержать вопроса с Подвохом.

8. Быть согласованным по грамматической форме.

9. Содержать в основной части больше слов, чем в тексте ответа.

10. Не иметь возможности догадаться при выборе ответа:

а) вербальные ассоциации;

б) содержать однородные слова в ответе.

11. Иметь случайное расположение правильных ответов.

12. Иметь не зависимые друг от друга ответы.

13. Не содержать двойного отрицания.

Методы оценки результатов тестирования и время выполнения тестов зависят от уровня подготовки класса. Оценка результатов может осуществляться с помощью контроля. После оценки результатов проводится анализ выполнения теста, указываются типичные ошибки и способы их преодоления.