Федеральное
агентство по образованию
ТОГБОУ СПО «Многоотраслевой техникум»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
на тему:
«ГЛАГОЛ И ЕГО ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ. НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ
ГЛАГОЛОВ В НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ
( PRÄSENS)»
Выполнил
преподаватель
немецкого языка
Ступникова И.В.
2013
Методическая разработка одобрена предметной (цикловой) комиссией
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Председатель: Омельченко
Е.Н. _________________________________________________________
Ступникова И.В.
Автор:
____________________________________________________________
Ушакова Е.В.
Рецензент:
____________________________________________________________
РЕЦЕНЗИЯ
на методическую разработку, на тему:
«Глагол и его основные категории. Настоящее время
глаголов в немецком языке. ( Präsens) »
Преподавателя немецкого языка Многоотраслевого техникума
Ступниковой И.В.
В методической разработке рассматривается материал об образовании
и употребление настоящего времени в немецком языке .
В разработке приводятся примеры правил и контрольно – проверочные
упражнения для совершенствования грамматических навыков и умений студентов.
Методическая разработка предназначена для использования
преподавателями немецкого языка, в целях побуждения студентов к активному
использованию языка для осуществления успешной практической деятельности.
Материал может быть использован на занятиях групп всех курсов со студентами
разного уровня знаний.
Рецензент: преподаватель иностранного языка ТОГБОУ
СПО « Моршанский текстильный техникум »
Ушакова
Е.В.
Введение
В методической разработке рассматривается материал об
образовании и употреблении настоящего времени в немецком языке. Каждый
раздел сопровождается контрольно-тренировочными упражнениями на закрепление
изученного материала. В разработке предоставлен тест содержащий задания на
проверку знаний грамматики. Наличие ключей к тесту позволяет использовать
методическую разработку для самостоятельной работы и проверки знаний
немецкого языка.
Данная
методическая разработка предназначена для студентов, продолжающих изучение
немецкого языка на базе знаний, приобретенных ими в средней школе и
рассчитана на всех желающих усовершенствовать свои грамматические навыки и
умения и тем самым улучшить свою устную речь.
Основная цель разработки – привести в систему имеющиеся знания и
развить умение правильно употреблять грамматические материал как в устной, так
и в письменной речи. Материал может быть использован на занятиях групп с
первого до третьего курса со студентами разного уровня знаний. Методическая
разработка предназначена для использования преподавателями немецкого языка как
на занятиях, так и в заданиях для самостоятельного изучения.
СОДЕРЖАНИЕ
1. ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………..3
2. ГЛАГОЛ И ЕГО ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ…………………..4
3. ОБРАЗОВАНИЕ ПРАВИЛЬНЫХ ФОРМ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ (PRÄSENS).
КОНТРОЛЬНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ…………..6
4. СПРЯЖЕНИЕ СИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ В PRÄSENS.
КОНТРОЛЬНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ……….10
5. СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ SEIN И HABEN В PRÄSENS.
КОНТРОЛЬНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ………..14
6. СПРЯЖЕНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ МОДАЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ ( PRÄSENS)
КОНТРОЛЬНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ…………17
7.СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ С ОТДЕЛЯЕМОЙ И
НЕОТДЕЛЯЕМОЙ ЧАСТЬЮ
КОНТРОЛЬНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ…………23
8. ТЕСТ……………………………………………………………......26
9. КЛЮЧИ…………………………………………………………….31
10. ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………32
Введение
В методической
разработке рассматривается материал об образовании и употреблении настоящего
времени в немецком языке. Каждый раздел сопровождается
контрольно-тренировочными упражнениями на закрепление изученного материала. В
разработке предоставлен тест содержащий задания на проверку знаний
грамматики. Наличие ключей к тесту позволяет использовать методическую
разработку для самостоятельной работы и проверки знаний немецкого языка.
Данная методическая разработка предназначена для студентов,
продолжающих изучение немецкого языка на базе знаний, приобретенных ими в
средней школе и рассчитана на всех желающих усовершенствовать свои
грамматические навыки и умения и тем самым улучшить свою устную речь.
Основная цель разработки – привести в систему имеющиеся знания и
развить умение правильно употреблять грамматические материал как в устной, так
и в письменной речи. Материал может быть использован на занятиях групп с
первого до третьего курса со студентами разного уровня знаний. Методическая
разработка предназначена для использования преподавателями немецкого языка как
на занятиях, так и в заданиях для самостоятельного изучения.
ГЛАГОЛ И ЕГО ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ
Как и в русском , в немецком языке глагол имеет пять основных
грамматических категорий: лицо , число , время, залог и наклонение. Но у
немецкого глагола имеются свои особенности. Прежде всего они касаются категории
времени.
Немецкий глагол имеет следующие временные формы :
Präsens –
для выражения настоящего времени , Futur –
для выражения будущего времени , Präteritum ( Imperfekt) , Perfekt и Plusquamperfekt – для выражения
прошедшего времени.
Все эти временные формы выступают в двух залогах : действительном ,
или активном (Aktiv) , и страдательном , или пассивном (Passiv) . Кроме того , имеются три наклонения : изъявительное (Indikativ) , повелительное
(Imperativ) и сослагательное (Konjunktiv).
Помимо лично- временных форм у глагола имеются также неличные ,
именные формы: неопределенная форма
(Infinitif) – эта форма глагола обычно представлена в
словаре и называется также словарной , причастие 1
(Partizip 1) и причастие 2 (Partizip 2)
:
Инфинитив причастие 1 причастие 2
Machen machend gemacht
Bleiben bleibend
geblieben
Все грамматические формы глагола образуются от трех основных форм , к
которым относятся инфинитив, основа претерита и причастие 2:
Инфинитив претерит причастие 2
Масhen machte
gemacht
Sein war
gewesen
Bleiben blieb
geblieben
ОБРАЗОВАНИЕ
ПРАВИЛЬНЫХ ФОРМ
НАСТОЯЩЕГО
ВРЕМЕНИ ( PRÄSENS)
Präsens –
простая глагольная форма , служащая для обозначения действия , протекающего в
настоящем времени. Иногда презенс употребляется и для обозначения будущего
времени, когда из содержания предложения и конкретной ситуации ясно, что
действие относится к будущему.
Большинство глаголов образуют PRÄSENS по правилу путем прибавления к основе
инфинитива личных окончаний. Основой инфинитива называется та часть , которая
остается если отбросить суффикс - en ,
например :
инфинитив lernen «
учить , учиться » , основа lern -.
Спряжение глагола lernen
в Präsens
Лицо единственное число множественное число
1-е ich
lernE wir lernEN
2-е du lernST ihr lernT
3-е er lernT
Sie lernEN
У некоторых глаголов есть свои особенности . Глаголы , основа которых
оканчивается на –t ,
-d , -dm , -tm , - chn ,
-ffn , (
например : arbeiten «
работать» , baden «
купаться» ,
atmen « дышать» , widmen « посвящать» , rechnen « считать»
offnen «открывать» и другие ), получают перед личным
окончанием 2-го лица единственного и множественного числа , а также перед
окончанием 3-го лица единственного числа добавочную гласную –е-.
Глаголы основа которых заканчивается на –s , -ß ,
-tz ,
утрачивают –s -
в окончании 2-го лица единственного числа ( например : reisen «ездить» , heißen
«называться» ,
sitzen « сидеть» и
другие):
инфинитив arbeiten
rechnen heißen sitzen
ich arbeite rechne heiße sitze
du arbeitest rechnest heißt sitzt
er/sie/es arbeitet rechnet heißt sitzt
wir arbeiten rechnen heißen sitzen
ihr arbeitet rechnet heißt sitzt
Sie arbeiten rechnen heißen sitzen
Инфинитив некоторых глаголов оканчивается не на –en , а на – n ( например : tun «делать», handeln « действовать» ,
lächeln «
улыбаться» , fordern «
требовать», и другие).
Глаголы на –el утрачивают
–e- в 1-м лице единственного числа , например :ich
läche «
я улыбаюсь» . В остальных случаях все эти глаголы имеют правильные формы :
Инфинитив tun
handeln lächeln fördern
Ich tue handle lächle fördere
Du tust handelst lächelst förderst
Er/sie/es tut handelt lächelt fördert
Wir tun handeln lächeln fördern
Ihr tut handelt lächelt fördert
Sie tun handeln lächeln fördern
В немецком языке личные формы глаголов обязательно сопровождаются
личным местоимением , а в 3-м лице единственного и множественного числа чаще
всего существительным. В русском языке личные местоимения в предложениях могут
отсутствовать, особенно в разговорной речи :
Was machst du ? Что ты
делаешь ?
Ich schreibe einen Brief. Я пишу письмо .
КОНТРОЛЬНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ
УПРАЖНЕНИЯ
Übung №1
Дополните личные формы глаголов подходящими личными местоимениями. Не
забывайте, что некоторые личные формы сочетаются с тремя – четырьмя личными
местоимениями , дайте все их варианты.
….. komme, ..... liebst, ..... spielt, ...... studieren , ....... liebe
,
...... spielt , ..... studiert , ...... kommen , ...... spiele , ....
kommt ,
..... lieben , ..... kommst , ...... liebt , ...... studiere , .... spielst.
Übung №
2
Определите по форме глаголов , какое личное местоимение следует
употребить в следующем тексте . Вставьте это местоимение , прочтите текст и
переведите его.
...... bist meine Freundin . .... heißt Lena Orlowa . ....... wohnst
in Brest . ....... bist Student. ...... studierst Pädagogik . ..... lernst
auch Deutsch . ...... liebst Musik und tanzt gern. .... treibst viel
Sport . Bald fährst ... auch nach Berlin . Das ist schön!
Übung № 3
Проспрягайте данные предложения во всех лицах в настоящем времени ( Präsens).
1. Ich studiere an der Fachschule .2. Ich lebe in Moscau .
3. ich arbeite in einem Werk . 4. ich lerne Deutsch.
Übung № 4
Употребите данные глаголы в скобках в настоящем времени.
1.Ich ..... die Bibliothek ( besuchen). 2.Mein Freund ..... Klavier ( spielen)
. 3 . Wir ...... Deutsch .( studieren) .4 .die Arbeiter ......
Ein Haus (bauen). 5. Du .... als Mechaniker (arbeiten).
Übung № 5
Прочтите следующий текст , дополняя глаголы нужными окончаниями с
учетом их особенностей .
Im Wartezimmer.
Ich komm... und grüß... .Nun sitz... ich und wart.... .
Du komm.... und grüß.... . Nun sitz.... du und wart... .
Er komm.... und grüß... . Nun sitz ... er und wart .... .
Sie komm... und grüß.... . Nun sitz... sie und wart... .
Wir komm..... und grüß.... . Nun sitz... wir und wart... .
Ihr komm.... und grüß... . Nun sitz... ihr und wart... .
Sie komm... und grüß... . Nun sitz... sie und wart... .
Und Sie , Frau Müller ? Komm..... Sie auch ?
Nein , ich bleib.... lieber zu Haus.
Übung № 6
Проспрягайте следующие глаголы в настоящем времени(Präsens)
Hören , antworten , lächeln , sagen , lernen , arbeiten.
СПРЯЖЕНИЕ СИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ В
PRÄSENS
Большинство сильных глаголов образуют Präsens по общему правилу , т.е.
имеют правильные формы . Однако сильные глаголы с корневыми гласными –а , -о,
и дифтонгом – аu –
во втором и третьем лице единственного числа приобретают умлаут :
Инфинитив fahren
stoßen kommen laufen
Ich fahre stoße komme laufe
Du fährst stößt kommst läufst
Er/sie/es fährt stößt kommt läuft
Wir fahren stoßen kommen laufen
Ihr fahrt stoßt kommt lauft
Sie fahren stoßen kommen laufen
Cильные глаголы с
корневой гласной –е – изменяют ее во
2-м и 3-м лице единственного числа на –i(e)
( краткий или долгий звук) :
Инфинитив sprechen
nehmen sehen geben
Ich spreche nehme sehe gebe
Du sprichst nimmst siehst gibst
Er/sie/es spricht nimmt sieht gibt
Wir sprechen nehmen sehen geben
Ihr sprecht nehmt seht gebt
Sie sprechen nehmen sehen geben
К сильным глаголам этого типа примыкает и неправильный глагол werden «становиться» , однако
во 2-м и 3-м лице единственного числа у него есть особенности , на которые
следует обратить внимание:
Ich werde wir werden
Du wrst ihr werdet
Er/sie/es wird Sie werden
Глагол werden используется обычно в составе сложных
форм сказуемого как связочный или вспомогательный глагол:
Du wirst Dolmetscher . Ты станешь переводчиком.
Es wird dunkel . Становится темно .
Wir werden arbeiten . Мы будем работать.
Die Arbeit wird gemacht. Работа будет сделана .
КОНТРОЛЬНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Übung №
1
Заполните пропуски указанными сильными глаголами в нужной личной
форме презенса .
1. fahren: Ich .... nach München . Er ..... nach Hamburg . Wohin
..... du ?
2. sprechen : Ich ..... Deutsch . Er .... nicht Deutsch. Und du ?
3. lesen : Ich .... viel . Wir ..... nicht viel . ..... du viel?
4. sehen : Ich .... dort ein Buch . Was ... du dort ?
5. helfen : Ich ... gern meinem Vater .Er ...... gern seinem Vater.
Übung №
2
Дополните предложения глаголом « lesen »
в Präsens.
1 Michael .... deutlich. 2. Eva .... nicht laut . 3. Du ......
langsam . 4. Ich .... gern . 5. Wir ..... deutsche Texte. 6. Ihr ... Romane. 7.
Karin .... einen Kriminalroman . 8. Mein Freund ... gern Zeitungen und
Zeitschriften . 9. Monika ......gern Zeitschriften .
Übung № 3
Составьте предложения .
1. Renate spricht 1. einen Film
2. Wir sehen 2. gern Obst
3. Er spricht 3. deutlich
4. Das Mädchen ißt 4. 6 Stunden
5. Der Mann schläft 5. Englisch
6. Die Frau nimmt 6. einen Regenschirm
7. Mein Freund gibt mir 7. die Temperatur
8. Der Kranke mißt 8. eine Teetasse
Übung №4
Ответьте на вопросы .
1. Was essen Sie gern ? 2. Was ißt Ihre Mutter gern ?
3. Was nimmt ihr Vater zum Nachtisch? 4. Wann fährt Ihre
Schwester aufs Land ? 5. Womit wäscht Ihre Freundin die Wäsche : mit Seife
oder mit Waschpulver ? 6 . Wann erholen Sie sich? 7. Wofür interessieren
Sie sich ? 8. Verspäten Sie sich zum Unterricht ?
Übung №
5
Дополните следующие высказывания данными глаголами.
1. Otto ....auf das Stadion ( gehen) , und Peter ..... zu Hause
(bleiben) .
2. Else ..... zu ihren Verwandten (fahren) , und Monika .... die
Prüfungen..... (ablegen).
3. Morgen ..... meine Schwester an der Konferenz ....(teilnehmen) ,
ich aber .... meiner Mutter beim Haushalt (helfen).
4. Marianne ..... Gemüse und Obst gern (essen).
5. Der Zug aus Bonn ..... um 10 Uhr ...... (ankommen) .
6. In drei Minuten ..... der Zug nach Bremen .... (abfahren).
7. Sie ...... sehr früh .....( aufstehen).
СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ SEIN
И HABEN В PRÄSENS
Самые употребительные глаголы немецкого языка sein « быть , есть» и haben «иметь» относятся к
неправильным глаголам , так как при спряжении у них возникает много
отклонений от общего правила . У глаголов sein используются разные корни , а у haben во 2-м и 3-м лице
единственного числа исчезает корневая согласная b , а
гласный звук в корне становится кратким :
Инфинитив haben
sein
Ich habe bin
Du hast bist
Er/sie/es hat ist
Wir haben sind
Ihr habt seid
Sie haben sind
Глагол Sein используется часто в составе сложных
форм сказуемого как связка или вспомогательный глагол , haben употребляется и как
самостоятельный глагол с переходным значением , требующим дополнения в
аккузативе , и как вспомогательный глагол в сложных глагольных формах :
Er ist Student. Он - студент.
Wir sind alle da. Мы все
здесь.
Wir haben Unterricht. У нас
занятие.
Er hat einen
Wagen . У него есть машина.
Важно обратить внимание на особенности перевода предложений с sein и haben на русский язык: они не переводятся
буквально, а требуют переосмысления и поиска русских эквивалентов.
КОНТРОЛЬНО-
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Übung №
1
Дополните следующие предложения а) глаголом «haben» ,
б) соответствующими личными местоимениями.
а) 1. Ich.... Zeit . 2.
Mein Freund ..... kein Geld . 3. Wir .... bald Ferien. 4. Unser Lehrer
..... drei Theaterkarten. 5. ..... du Durst? 6. Ich .... Durst . 7. ...... du
Hunger .
b) 1. ...... haben keine Zeit . 2. ..... habe Geburstag. 3. .....
haben Arbeit . 4. ..... hast Zeit . 5 . ..... hat keine Erholung.
6. .... hat ein schönes Kleid . 7. ..... hast einen guten
Wintermantel . 8. ...... habe Urlaub.
Übung № 2
Дополните предложения глаголами « haben»
или « sein» .
a) 1. Wer ..... Student ? 2. Was ….. modern? 3. Wer …. Durst ?
4. Wo .... Herr Hopp? 5. Wer ..... gut ? 6. Was.... du ? 7. Wer ...
Geburstag? 8 . Wer ... keine Arbeit?
b) 1. Herr Naumann .... Arz . 2. Er ...... eine Frau . 3. Seine Frau
... Ärztin. 4 . Sie ..... zwei Kinder . 5. Ihre Kinder .... noch klein . 6.
Frau Naumann ..... keine Zeit. 7. Sie ..... immer beschäftigt. 8. Manchmal
...... sie sehr nervös.
Übung № 3
Дополните предложения глаголом « sein» в Präsens.
a) 1. Der Pelzmantel ..... braun. 2. Die Kleider ..... modern.
3. Der Anorak ... teuer . 4 . Das T-Shirt ..... weiß. 5. Der Pullover
..... billig. 6. Die Blusen .... gelb. 7. Die Blumen ...... sehr schön . 8 .
Die Bücher ...... sehr interessant .
b) Du..... Student. 2. Der Tisch ..... modern. 3. Der Kaffe....
gut.4. Ihr ...... schon groß. 5. Die Zimmer ..... hell und gemütlich. 6.
Ich...... Student an der Textiluniversität.
СПРЯЖЕНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ МОДАЛЬНЫХ
ГЛАГОЛОВ В PRÄSENS
Глаголы können « мочь» , dürfen « сметь», wollen «хотеть», mögen
« желать» , sollen « быть обязанным», müssen « быть должным» , также
относятся к неправильным глаголам , так как при спряжении в Präsens они отклоняются от общего правила. В 1-м и в 3-м лице
единственного числа у них отсутствует личное окончание , кроме того ,
они изменяют корневую гласную во всех трех лицах единственного числа (
исключение составляет глагол sollen) . Во множественном числе они спрягаются
по общему правилу :
инфинитив sollen
müssen können dürfen wollen mögen
ich soll muss kann darf
will mag
du sollst musst kannst darfst willst
magst
er/sie/es soll muss kann darf
will mag
wir sollen müssen können dürfen wollen mögen
ihr sollt müsst könnt dürft
wollt mögt
sie/Sie sollen müssen können dürfen wollen mögen
Модальные глаголы выражают отношение говорящего к действию, а не
само действие , хотя все они могут употребляться и самостоятельно .
Обычно они являются изменяемой частью составного глагольного сказуемого
, при этом инфинитив другого глагола ставится в конце предложения как
неизменяемая часть сказуемого :
Er kann schon gut Deutsch sprechen .
Он может уже хорошо говорить по-немецки .
Модальные глаголы довольно многозначны , имеют множество оттенков в
употреблении , поэтому приводим здесь лишь основные значения,
проиллюстрировав их примерами .
Глагол sollen выражает
необходимость как волю другого лица, как требование морали. Иногда он
употребляется в вопросах, когда спрашивается о желании другого лица:
Wir sollen das auswendich Мы должны это выучить
lernen . наизусть.
Du sоllst das nicht tun. Ты
не должен это делать.
Soll ich
Ihnen helfen? Помочь Вам ?
Глагол müssen выражает
внутреннюю потребность говорящего. В отрицательных предложениях этот глагол
заменяется на brauchen «
нуждаться, испытывать потребность в чем-либо» ( немодальный глагол».
Ich muss gut
lernen . Я должен хорошо учиться .
Du brauchst nicht zu lernen. Тебе учиться не надо .
Глагол wollen выражает желание , волю действующего лица:
Ich will das wissen. Я хочу это знать .
Er will nicht lernen. Он не хочет учиться .
Желание может быть выражено менее категорично при помощи особой формы
глагола mögen-möchte, представляющей собой форму претерита
сослагательного наклонения , которая переводится « хотел бы».
Ich möchte das
wissen. Мне хотелось бы знать это.
Er möchte Flieger werden. Он хотел бы стать летчиком.
Сам глагол mögen чаще
всего употребляются без инфинитива другого глагола и выражает расположение или
нерасположение к чему-либо , иногда – предположение насчет чего-либо:
Die Dchüler mögen ihre neue Lehrerin sehr.
Ученики очень любят свою новую учительницу.
Ich mag mit ihm nicht arbeiten.
Я не могу работать с ним .
Das mag sein . Это может быть .
Глагол dürfen выражает
возможность , зависящую от разрешения или права на что- либо, а в
отрицательных предложении- запрет:
Hier darfst du spielen. Здесь ты можешь поиграть .
Das darf man nicht tun . Этого делать не следует .
Darf
ich herein ? Можно войти?
Darf ich
fragen? Можно
спросить?
Глагол können выражает
способность, умение, возможность, что-либо сделать:
Er kann gut Tennis spielen. Он может хорошо играть в теннис.
Ich kann nicht schwimmen. Я не
умею плавать.
Kannst
du mir helfen? Ты можешь мне помочь?
Der Mensch kann alles, Человек может все, он должен
er muss nur wollen. только захотеть.
Модальное значение в сочетании с инфинитивом имеет также сильный
глагол lassen «просить,
велеть» :
Ich lasse ihn kommen . Я прошу его прийти .
Der Lehrer lässt uns diesen Учитель велит нам переходит
Text übersetzen. этот
текст.
Du lässt mich gehen. Ты разрешаешь мне уйти.
КОНТРОЛЬНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Übung № 1
Скажите , что Вы тоже можете это делать.
Образец: Ich kann
englisch lesen. Und du ?
Ich kann auch englisch lesen.
1. Ich kann englisch schreiben. Und du?
2. Ich kann schnell rechnen . Und du?
3. Ich kann neue Wörter schnell lernen. Und du?
4. Ich kann Fußball spielen. Und du?
5. Ich kann gut malen. Und du?
6. Ich kann die Wohnung schnell aufräumen. Und du?
Übung № 2
Дополните следующие предложения глаголом «wollen»
в
Präsens.
1. Ich ...... ein gutes deutsch-russisches Wörterbuch haben.
2. Meine Mutter ....... ein Kind aus Seide haben.
3. Mein Vater aber ..... ein Hemd aus Baumwolle haben.
4. Mein Bruder ..... einen schwarzen Anzug aus Wolle haben.
5. Meine schwestern Monika und Ursula ..... schöne Blusen haben .
6. Jeder in unserer Familie ...... etwas haben.
Übung № 3
Выполни упражнение по образцу:
Образец: Soll Herr Müller
nach Bonn fachren? (Berlin)
Nein, er soll nach Berlin fachren.
1. Soll er dem Zug fachren? (Auto).
2. Soll er hier warten? ( dort im Zimmer).
3. Soll er das Telegramm schicken ?(eine Postkarte).
4. Soll er Zigaretten kaufen?( eine Zeitschrift).
5. Soll er einige Papiere in Ordnung bringen? (Brief schreiben)
Übung № 4
Дополните следующие высказывания глаголом «sollen»
в Präsens.
1. Sie .... sich hier setzen , Frau Fischer. 2. Du...... diesen Text
lesen, übersetzen und nacherzählen. 3. Herr Otto ..... sich Büro melden. 4.
Der Student ...... das Problem untersuchen . 5. Ihr ....
Über das Praktikum berichten. 6. Die Studenten .... zur Stunde die
deutsche Zeitung kaufen . 7. Her Neusiedler ... das Angebot dem Direktor
übergeben.
Übung № 5
Спроси о разрешении.
Образец: hier
Platz nehmen
-
Darf ich hier Platz
nehmen?
1. das Fenster öffnen . 2. hier rauchen. 3. den
Mantel morgen abholen. 4. Kassenzettel haben .5 . in die Stadt fachren. 6. an
der Konferenz teilnehmen.
Übung № 6
Дополните следующие предложения глаголом
« dürfen» в Präsens.
1. ...... ich dich morgen besuchen? 2. Ja , du
..... mich besuchen . 3 . ..... Daniel dich auch besuchen. 4. Wir .... Jan
nur montags und sonntags besuchen. 5. ..... ihr ihn auch nur an diesen
Tagen besuchen ? 6. Sie ..... ihn täglich besuchen. 7. ..... ich hier rauchen.
8. Nein , Sie .... hier nicht rauchen . Es ist verboten.
Übung№ 7
Дайте все личные формы модальных глаголов:
Können , dürfen , sollen , wollen , müssen.
СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ С ОТДЕЛЯЕМОЙ И НЕОТДЕЛЯЕМОЙ
ЧАСТЬЮ В PRÄSENS:
Безударные приставки be, emp,
ent, er, ge, miss, ver, zer, и другие при спряжении глаголов никогда не
отделяются , т.е. пишутся всегда слитно с глаголом, основная часть которого
изменяется при спряжении по общим правилам:
Ich besuche oft meine Großeltern.
Я часто навещаю дедушку и бабушку.
Das gefällt
mir sehr. Это мне очень нравится.
Er verspricht uns zu helfen. Он обещает помочь нам.
Ударные приставки , большей частью сходные с
предлогами, ab, -an, -auf, -aus, -bei, -mit, -nach,- vor, -zu, -ein,- in,-her, и другие при спряжении глаголов отделяются и
ставятся в конце предложения:
Sie steht immer um 7Uhr auf. Она всегда встает в 7 часов.
Alle Schüler hören zu. Все ученики слушают.
Der Bus
fährt los. Автобус отправляется.
Некоторые приставки под ударением отделяются, без
ударения не отделяются , к ним относятся durch ,
-über, -um, -unter, -wider, wieder.
Bald sehen wir uns wieder .Скоро мы
снова увидимся.
Wir wiederholen die Verben. Мы повторяем глаголы.
В качестве отделяемой части могут использоваться и
другие корневые слова, образующие вместе с глаголом сложное слово . Сложные
глаголы , состоящие из двух глаголов , всегда пишутся раздельно. Например :
Kennen lernen «
знакомиться» .Остальные глаголы с корневым словом в качестве приставки пишутся
в инфинитиве слитно, а при спряжении раздельно.
КОНТРОЛЬНО-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Übung № 1
Раскройте скобки, поставьте глагол в нужной личной
форме:
1. Wir ( anreden) unsere Lehrer mit vollem Vornamen
und Vatersnamen.
2. Mein Freund (aufstehen) immer sehr zeitig.
3. Wen (kennen lernen) wir bald da?
4. Heute (da sein) nicht alle Schüler-
5. Meine Eltern (zuhören) mir jetzt besonbers
aufmerksam.
6. Ich (vorstellen) Ihnen meine Freundin.
7. Wie (aussehen) diese Leute?
8. Wie ( aussprechen) Sie dieses Wort?
9.Wann (wieder sehen) wir unseren Freund?
Übung № 2
Раскройте скобки и поставьте глаголы в нужной личной
форме.
1.Du ( wissen) nicht, wie man deinem Freund helfen
(können).
2. Dieses Programm (gelten) nicht für alle Tage.
3. Wer (sprechen) heute zu unserem Thema? .
4 . Wann (aufstehen) du jeder Tag?
5. Wie
lange (schlafen) du gewöhnlich?
6.Du ( aufwachen) aber von selbst.
7.
Warum (öffnen ) du das Fenster?
8. Wer (unterrichten) die deutsche Sprache in eurer
Gruppe
9. Was (essen) du besonders gern zu Mittag?
10. Wie (verlauten) Ihr Arbeitstag, Herr Meier?
11. Unsere Wohnung (bestehen) aus zwei Zimmer.
12. Ich ( verstehen) dich sehr gut.
ТEST ( ТЕСТ)
PRÄSENS AKTIV- НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ
1. Ich esse Fisch. Was ....... du?
A- essen B- isst C-esst D- esse
2. ......er den Kaffe immer so ?
A- Mache B- Machst C- Macht D- Machen
3. Wo ..... Sie die Getränke?
A – kauft B – kaufen C – kaufe D – kaufst
4. Ich gebe dem Jungen eine Mark. Was..... du ihm?
A – gebst B – gibt C - gibst D – geben
5. Wir kaufen das Brot immer bei Schulze. Aber Hans
.....
es bei Lehmann.
A – käuft B- kaufst C- kauft D – kaufen
6. Ich trage den Koffer. ...... du die Tasche?
A – trägst B – tragt C – trägt D – tragst
7. Ich wasche die Wäsche nicht selbst. ...... du sie selbst?
A – wäscht B – waschst C – wascht D –
wäschst
8. ...... er denn nicht gern?
A – Wandern B – Wandere C - Wanderst D –
Wandert
9. Er ..... seine Gäste freundlich .
A – empfangt B – empfängt C- empfange D-
empfängst
10. ....... ihr immer fleißig ?
A – arbeite B- arbeitet C- arbeiten D –
arbeitest
11. Er ..... mich immer mit seiner Freundin.
A – vergleiche B- vergleichst C- vergleichen
D - vergleicht
12. Heute ist Sonntag . Warum ...... du das Haus so
früh?
A – verlässt B- velasst C – verlasse D -
verlassen
13. Paul ...... bestimmt wieder seine Schlüssel.
A – vergesse B – vergesst C- vergisst D-
vergessen
14. Du ...... unsere Freunschaft !
A – zerstörst B - zerstöre C- zerstört D –
zerstören
15. Er ..... mir alles genau.
A – erkläre B – erklärt C- erklärst D –
erklären
16. Aber warum ....... Sie nicht Platz , Alexander?
A – nehme B – nehmt C – nehmen D - nimmst
17. Wer ..... noch an der Moskauer Universität ?
A – studierst B- studieren C- studiert D –
studiere
18. Du ...... wieder alles.
A- vergisst B- vergesst C- vergesse D- vergessen
19. ...... ihr euch nicht nach dem Sport ?
A – Dusche B – Duschst C- Duschen D – Duscht
20. Boris ...... uns morgen zu Gast ein .
A- lädet B – lädst C- lädt D – lade
21. Dieses Fach ..... dem Schüler schwer .
A – fallen B - falle C- fällt D- fallt
22. Außer den Büchern ...... ich auch Hefte mit.
A – nimmt B – nimme C – nimmst D – nehme
23. Jemand ...... ein Büch in der Bibloothek zum
Lesen.
A – nehme B – nehmt C – nehmen D – nimmt
24. In jedem Land ...... man das Essen auf seine
Art zu.
A – bereite B- bereitet C- bereitest D –
bereiten
25. Als Vorpreise ...... er Salat .
A .- nehme B – nimmst C – nehmt D – nimmt
26 . ........ ihr die Fußballspiele sehr gern ?
A – besucht B – besuche C – besucht D –
besuchen
27. Es ist schon vier Uhr . Wann ...... unser Bus ?
A – fahrt B – fährt C- fahre D – faren
28. Ihr ...... schon gut deutsch.
A – sprichst B – spreche C – sprecht d – spricht
29 . Er ...... gut aus .
A – sehe B – sieht C – seht D - sehen
30. Warum ...... du uns nicht ?
A – helft B – hilfst C – helfe D – helfst
31. Was ...... ihr heute ?
A – essen B – isst C - esst D – esse
32 . Ich ....... Briefmarken.
A- sammelst B – sammelt C – sammele D –sammle
33. Ich ...... dir viel Erfolg .
A – wünschen B – wünschst C – wünscht D – wünsche
34. Wer ...... deiner Mutter bei der Hausarbeit ?
A – hilfst B – helfe C – hilft D – helft
35. Karl , ...... du jetzt aus ?
A – stiegst B – steigt C – steigst D – steige
36. Mein Bruder ..... viel Post .
A – erhältet B – erhaltet C – erhieltet D – erhält
37. Wie ..... Ihnen die Wohnung ?
A – gefallt B – gefällt C – gefielt D – gefalle
38. Woher ..... du ?
A – ist B – seid C- bist D – sind
39. Wann .... es im Dezember dunkel?
A – werdet B – wird C – wurdet D – wirst
40. Wann ..... du in die Staatsoper ?
A - gehst B – gangst C – geht D – giehst
41. ....... ihr zur Uni immer mit dem Bus ?
A- Gefahren B – Fährt C – Fahren D – Fahrt
42. Sie ..... jeden Mittag bei ihrer Mutter.
A – esse B – esst C – esset D – isst
43. Warum .... du immer die Tür zu schlieüen, Hans?
A – vergesst B – vergisst C – vergesset D -
vergiss
44. Wen .....du zu deinem Geburstag ...?
A – lädst ...ein B – ladest ... ein C -
lädst .... auf
D – ladest ....auf
45. Du bist so traurig . Ist etwas passiert , was ich
nicht ...?
A – wisse B – weise C – weiß D – kenne
SCHLÜSSEL ( КЛЮЧИ)
1 – B 25 – D
2 – C 26 - A
3 – B 27 - B
4 – C 28 - C
5 – C 29 - B
6 – A 30 - B
7 – D 31 - C
8 –D 32 - D
9 – B 33 - D
10 – B 34 - C
11 – D 35 - C
12 – A 36 - D
13 – C 37 - B
14 – A 38 - C
15 – B 39 - B
16 – C 40 - A
17 – C 41 – D
18 – A 42 - D
19 – D 43 – B
20 – C 44 - A
21 – C 45 - C
22 – D
23 – D
24 – B
ЛИТЕРАТУРА
1. Снегирева Н.А. Тесты по немецкому языку . – М.:
Айрис – пресс , 2004.
2. Бориско Н.Ф. Бизнес –курс немецкого языка. Словарь
– справочник . – 5-е изд., стереотипное . – Киев: «Логос» , 2004
3. Ачкасова Н. Г. , Новикова Н.Н. , Вишневская Н.А.
Сборник упражнений по грамматике немецкого языка (обучающие программы) . – М.:
РИО МГТУ , 2001
4. Ярцев В.В . Немецкая грамматика ? Не бойся!
Учебное пособие. М .: Московский лицей. – 2000
5. Ачкасова Н.Г., Новикова Н.Н., Епихина И.Н.
Немецкий язык. Учебник . – М.: РИО МГТУ , 1999
6. Носков С.А. Самоучитель немецкого языка. – 13-е
изд. Мн.: Выш. шк., 2000
7. Носков С.А. Немецкий язык для поступающих в вузы.-
Мн.: Выш. шк., 2000
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.