Методическая разработка классного часа на тему "Один на один с огнем" (4 класс)

Классный час в классе

Тема: «Один на один с огнем»

Цели:

 1. Усиление противопожарной пропаганды.

 2. Привитие навыков осторожного обращения с огнем, детской шалости.

 3. Воспитание бережного отношения к важным вещам.

Ход классного часа.

1. Введение в тему.

- Ребята, сегодня на классном часе мы поговорим о важных вещах. Но, сначала, отгадайте загадки:

1) Накормишь – живет, напоишь – умрет. (Огонь)

2) Я мохнатый, я кудлатый, 3) Добывается в Сибири,

Я зимой над каждой хатой, Бежит в трубе по дну морей,

Над пожаром и заводом, Появляется в квартире

Над костром и пароходом. Под кастрюлею твоей. (Газ)

4) Это тесный – тесный дом:

Сто сестричек жмутся в нем.

И любая из сестер

Может вспыхнуть, как костер. (Спички)

5) Синенькая искорка бежит по проводам.

Помогает шить, стирать, пылесосу – пыль глотать.

Работать за нас берется,

А в руки не дается. (Электричество)

- Итак, вы догадались, что темой нашего занятия будет противопожарная безопасность и мы  будем говорить про огонь.

2. Беседа.

- Еще с давних пор огонь стал другом человека. Он освещал людям жилище, отапливал дома в холодное время года. Без огня мы уже не представляем жизни.  Огонь нужен повсюду: в домах и школах, на заводах и фабриках, в городах и селах. Огонь – друг человека. Без него невозможна жизнь на земле. Но огонь может быть не только другом и помощником человека, но и врагом. Это зависит от того, как правильно мы используем огонь.

- Послушайте стихотворение Самуила Яковлевича Маршака «Пожар».

Мать на рынок уходила,

Дочке Лене говорила:

«Печку, Леночка, не тронь,

Жжется, Леночка, огонь!»

Только мать сошла с крылечка,

Села Лена перед печкой.

В топку красную глядит,

А в печи огонь гудит:

«Нынче в печке места мало,

Разгуляться негде стало.

Маме, Леночка, не верь,

Приоткрой пошире дверь».

Приоткрыла дверцу Лена,

Соскочил огонь с полена.

Перед печкой выжег пол,

Влез по скатерти на стол,

Пробежал по стульям с треском,

Вверх пополз по занавескам,

Стены дымом заволок,

Лижет пол и потолок…

- Почему в доме случился пожар?

- Дома, в которых мы живем, обеспечены газом, электроприборами. Ведь каждая семья пользуется разнообразными предметами бытовой химии. В жилых домах пожары возникают значительно чаще, чем в общественных или производственных зданиях. Причины пожаров во всех случаях одни и те же.

Причины пожаров.

·         Неосторожное обращение с огнем.

·         Небрежное использование бытовых нагревательных приборов.

·         Нарушение правил противопожарной безопасности при эксплуатации сети и электропроводки.

·         Неумение правильно эксплуатировать газовые приборы.

·         Возгорание телевизоров, радиоаппаратуры.

·         Неправильное устройство и неисправности печей и дымоходов.

·         Шалости детей с огнем.

- Что нужно делать при возникновении пожара?

(Необходимо позвонить 01)

-  А есть ли среди вас такие, кто позвонил в шутку по номеру «01»? Допустимы ли такие действия? Почему?

(Ложный вызов пожарной команды недопустим, так как в данный момент помощь пожарных может кому-то понадобиться по-настоящему. За ложный вызов пожарных шутникам грозит большой штраф).

- Если вы обнаружили пожар и позвонили в «01», то какую информацию вы должны сообщить? (Памятка записана на доске).

Памятка.

·         Адрес.

·         Объект (дом, квартира, школа и т.д.).

·         Что горит (что конкретно горит в школе, квартире).

·         Номер дома.

·         Номер подъезда.

·         Номер квартиры.

·         Этаж. Сколько этажей всего в здании.

·         Есть ли опасность для людей.

·         Фамилия.

·         Телефон.

- О пожарах, о бедах, которые приносит огонь, написано много книг. В том числе детских. Определите, из каких произведений взяты следующие строки. - Работаем в парах.

Что за дым над головой?

Что за гром по мостовой?

Дом пылает за углом,

Сто зевак стоят кругом.

Ставит лестницы команда,

От огня спасает дом.

Весь чердак уже в огне,

Бьются голуби в окне.

(С. Михалков «Дядя Степа»)

Море пламенем горит,

Выбежал из моря кит:

«Эй! Пожарные, бегите!

Помогите, помогите!»

(К. Чуковский «Путаница»)

И вдруг заголосили: «Пожар! Горим!»

С треском, щелканьем, и громом

Встал огонь над новым домом.

Озирается кругом,

Машет красным рукавом.

(С. Маршак «Кошкин дом»)

- На борьбу с пожарами отправляются очень смелые отважные люди – пожарные. Спасая людей, дома, они часто не жалеют собственной жизни.  Работа пожарных – опасна и благородна.

- В распоряжении пожарных находится современная техника. А какие вам известны способы борьбы с огнем?

(Пожар тушат водой и снегом, песком и землей, а также огнетушителями).

3. Дидактическая игра «Если возник пожар».

Дети образуют круг. Игру начинает ведущий (учитель). В руках у него воздушный шар. Играющий должен быстро сказать последнее слово стихотворной строки и передать шар другому участнику. Если участник замедлил с ответом или ответил неправильно, он выбывает из игры, а шар вновь переходит ведущему.

Ведущий. Этот шар в руках недаром.

Раньше, если был пожар,

Ввысь взмывал сигнальный шар,

Звал пожарных в бой с пожаром.

Где с огнем беспечны люди,

Там взовьется в небо шар,

Там всегда грозить вам будет …

Участник. Злой пожар. (Передача шара)

Ведущий. Раз, два, три, четыре –

У кого пожар в …?

Участник. Квартире. (Передача шара)

Ведущий. Дым столбом поднялся вдруг.

Кто не выключил … ?

Участник. Утюг. (Передача шара)

Ведущий. Красный отблеск побежал.

Кто со спичками … ?

Участник. Играл. (Передача шара)

Ведущий. Стол и шкаф сгорели разом.

Кто сушил белье над … ?

Участник. Газом. (Передача шара)

Ведущий. Столб огня чердак объял.

Кто там спички … ?

Участник. Зажигал. (Передача шара)

Ведущий. Побежал пожар во двор.

Это кто там жег … ?

Участник. Костер. (Передача шара)

Ведущий. Пламя прыгнуло в листву.

Кто у дома жег … ?

Участник. Траву. (Передача шара)

Ведущий. Кто бросал в огонь при этом

Незнакомые … ?

Участник. Предметы. (Передача шара)

Ведущий. Помни, каждый гражданин,

Этот номер …

Участник. «01». (Передача шара)

Ведущий. Дым увидел – не зевай.

И пожарных …

Участник. Вызывай. (Передача шара)

Ведущий. Это всем должно быть ясно,

Что шутить с огнем …

Участник. Опасно. (Передача шара)

4. Пословицы.

- Как вы понимаете пословицы? (слова разрезаны и нужно составить пословицы и объяснить). Работа в группах.

1 группа - Вода и огонь – хорошие слуги, но страшные господа.

2 группа - От маленькой искры большой пожар бывает.

3 группа - Не бывает дыма без огня.

4 группа - Огонь воды боится.

5 группа - Искру туши до пожара, беду отводи до удара.

5. Игра «Донести воду, не расплескав ни одной капли»

- Вода на пожаре дорога. Разделимся на две команды. Каждый игрок команды должен бегом донести кружку с водой до макета дома, не расплескав ни капли воды, вылить ее в ведро. Выигрывает та команда, которая за меньшее время наберет большее количество воды в ведро.

8. Памятка «Правила пожарной безопасности». Итог классного часа.

- Итак, подведем итог нашего классного часа. Каждому из вас я раздам карточки с заданием. Соедините начало фраз с их окончанием, и вы получите правила пожарной безопасности и действий при пожаре.

1. Огонь нельзя оставлять

а) по телефону 01.
2. Если увидишь пламя -	б) нельзя прятаться.
3. Вызывай пожарных	в) без присмотра.
4. От огня	г) зови на помощь взрослых.
5. Из горящего помещения	д) дым.
6. Опасней всего при пожаре	е) надо быстро уйти.

Краткое описание документа:

Привитие навыков осторожного обращения с огнем. Усилить пропаганду пожарной безопасности. Воспитание у учащихся дисциплинированности, организованности, сплоченности, коллективизма. Умение работать в группах, в парах, в командах. Знание произведений литературного чтения, окружающего мира, физической культуры.