Классный
час в классе
Тема:
«Один на один с огнем»
Цели:
1.
Усиление противопожарной пропаганды.
2.
Привитие навыков осторожного обращения с огнем, детской шалости.
3.
Воспитание бережного отношения к важным вещам.
Ход классного часа.
1.
Введение в тему.
- Ребята, сегодня на классном часе мы поговорим о важных вещах.
Но, сначала, отгадайте загадки:
1)
Накормишь – живет, напоишь – умрет. (Огонь)
2) Я
мохнатый, я кудлатый, 3) Добывается в Сибири,
Я
зимой над каждой хатой, Бежит в трубе по дну морей,
Над
пожаром и заводом, Появляется в квартире
Над
костром и пароходом. Под кастрюлею твоей. (Газ)
4) Это
тесный – тесный дом:
Сто
сестричек жмутся в нем.
И
любая из сестер
Может
вспыхнуть, как костер. (Спички)
5)
Синенькая искорка бежит по проводам.
Помогает
шить, стирать, пылесосу – пыль глотать.
Работать
за нас берется,
А в
руки не дается. (Электричество)
- Итак, вы догадались, что темой нашего занятия будет
противопожарная безопасность и мы будем говорить про огонь.
2.
Беседа.
- Еще с давних пор огонь стал другом человека. Он освещал людям
жилище, отапливал дома в холодное время года. Без огня мы уже не представляем
жизни. Огонь нужен повсюду: в домах и школах, на заводах и фабриках, в городах
и селах. Огонь – друг человека. Без него невозможна жизнь на земле. Но огонь
может быть не только другом и помощником человека, но и врагом. Это зависит от
того, как правильно мы используем огонь.
- Послушайте стихотворение Самуила Яковлевича Маршака «Пожар».
Мать
на рынок уходила,
Дочке
Лене говорила:
«Печку,
Леночка, не тронь,
Жжется,
Леночка, огонь!»
Только
мать сошла с крылечка,
Села
Лена перед печкой.
В
топку красную глядит,
А в
печи огонь гудит:
«Нынче
в печке места мало,
Разгуляться
негде стало.
Маме,
Леночка, не верь,
Приоткрой
пошире дверь».
Приоткрыла
дверцу Лена,
Соскочил
огонь с полена.
Перед
печкой выжег пол,
Влез
по скатерти на стол,
Пробежал
по стульям с треском,
Вверх
пополз по занавескам,
Стены
дымом заволок,
Лижет
пол и потолок…
- Почему в доме случился пожар?
- Дома, в которых мы живем, обеспечены газом, электроприборами.
Ведь каждая семья пользуется разнообразными предметами бытовой химии. В жилых
домах пожары возникают значительно чаще, чем в общественных или
производственных зданиях. Причины пожаров во всех случаях одни и те же.
Причины пожаров.
·
Неосторожное обращение с огнем.
·
Небрежное использование бытовых нагревательных приборов.
·
Нарушение правил противопожарной безопасности при эксплуатации
сети и электропроводки.
·
Неумение правильно эксплуатировать газовые приборы.
·
Возгорание телевизоров, радиоаппаратуры.
·
Неправильное устройство и неисправности печей и дымоходов.
·
Шалости детей с огнем.
- Что нужно делать при возникновении пожара?
(Необходимо позвонить 01)
- А есть ли среди вас такие, кто позвонил в шутку по номеру «01»?
Допустимы ли такие действия? Почему?
(Ложный вызов пожарной команды недопустим, так как в данный момент
помощь пожарных может кому-то понадобиться по-настоящему. За ложный вызов
пожарных шутникам грозит большой штраф).
- Если вы обнаружили пожар и позвонили в «01», то какую информацию
вы должны сообщить? (Памятка записана на доске).
Памятка.
·
Адрес.
·
Объект (дом, квартира, школа и т.д.).
·
Что горит (что конкретно горит в школе, квартире).
·
Номер дома.
·
Номер подъезда.
·
Номер квартиры.
·
Этаж. Сколько этажей всего в здании.
·
Есть ли опасность для людей.
·
Фамилия.
·
Телефон.
- О пожарах, о бедах, которые приносит огонь, написано много книг.
В том числе детских. Определите, из каких произведений взяты следующие строки.
- Работаем в парах.
Что за
дым над головой?
Что за
гром по мостовой?
Дом
пылает за углом,
Сто
зевак стоят кругом.
Ставит
лестницы команда,
От
огня спасает дом.
Весь
чердак уже в огне,
Бьются
голуби в окне.
(С.
Михалков «Дядя Степа»)
Море
пламенем горит,
Выбежал
из моря кит:
«Эй!
Пожарные, бегите!
Помогите,
помогите!»
(К.
Чуковский «Путаница»)
И
вдруг заголосили: «Пожар! Горим!»
С
треском, щелканьем, и громом
Встал
огонь над новым домом.
Озирается
кругом,
Машет
красным рукавом.
(С.
Маршак «Кошкин дом»)
- На борьбу с пожарами отправляются очень смелые отважные люди –
пожарные. Спасая людей, дома, они часто не жалеют собственной жизни. Работа
пожарных – опасна и благородна.
- В распоряжении пожарных находится современная техника. А какие
вам известны способы борьбы с огнем?
(Пожар тушат водой и снегом, песком и землей, а также
огнетушителями).
3.
Дидактическая игра «Если возник пожар».
Дети образуют круг. Игру начинает ведущий (учитель). В руках у
него воздушный шар. Играющий должен быстро сказать последнее слово стихотворной
строки и передать шар другому участнику. Если участник замедлил с ответом или
ответил неправильно, он выбывает из игры, а шар вновь переходит ведущему.
Ведущий. Этот шар в руках недаром.
Раньше,
если был пожар,
Ввысь
взмывал сигнальный шар,
Звал
пожарных в бой с пожаром.
Где с
огнем беспечны люди,
Там
взовьется в небо шар,
Там
всегда грозить вам будет …
Участник. Злой
пожар. (Передача шара)
Ведущий.
Раз, два, три, четыре –
У кого
пожар в …?
Участник. Квартире. (Передача
шара)
Ведущий.
Дым столбом поднялся вдруг.
Кто не
выключил … ?
Участник. Утюг. (Передача
шара)
Ведущий.
Красный отблеск побежал.
Кто со
спичками … ?
Участник. Играл. (Передача
шара)
Ведущий.
Стол и шкаф сгорели разом.
Кто
сушил белье над … ?
Участник. Газом. (Передача
шара)
Ведущий.
Столб огня чердак объял.
Кто
там спички … ?
Участник. Зажигал. (Передача
шара)
Ведущий.
Побежал пожар во двор.
Это
кто там жег … ?
Участник. Костер. (Передача
шара)
Ведущий.
Пламя прыгнуло в листву.
Кто у
дома жег … ?
Участник. Траву. (Передача
шара)
Ведущий.
Кто бросал в огонь при этом
Незнакомые
… ?
Участник. Предметы. (Передача
шара)
Ведущий.
Помни, каждый гражданин,
Этот
номер …
Участник. «01». (Передача
шара)
Ведущий.
Дым увидел – не зевай.
И
пожарных …
Участник. Вызывай. (Передача
шара)
Ведущий.
Это всем должно быть ясно,
Что
шутить с огнем …
Участник. Опасно. (Передача
шара)
4.
Пословицы.
- Как
вы понимаете пословицы? (слова разрезаны и нужно составить пословицы и объяснить).
Работа в группах.
1
группа - Вода и огонь – хорошие слуги, но страшные господа.
2
группа - От маленькой искры большой пожар бывает.
3
группа - Не бывает дыма без огня.
4
группа - Огонь воды боится.
5
группа - Искру туши до пожара, беду отводи до удара.
5.
Игра «Донести воду, не расплескав ни одной капли»
- Вода на пожаре дорога. Разделимся на две команды. Каждый игрок
команды должен бегом донести кружку с водой до макета дома, не расплескав ни
капли воды, вылить ее в ведро. Выигрывает та команда, которая за меньшее время
наберет большее количество воды в ведро.
8.
Памятка «Правила пожарной безопасности». Итог классного часа.
- Итак, подведем итог нашего классного часа. Каждому из вас я
раздам карточки с заданием. Соедините начало фраз с их окончанием, и вы
получите правила пожарной безопасности и действий при пожаре.
1.
Огонь нельзя оставлять
|
а) по телефону 01.
|
|
|
2. Если увидишь пламя -
|
б) нельзя прятаться.
|
|
3. Вызывай пожарных
|
в) без присмотра.
|
|
4. От огня
|
г) зови на помощь взрослых.
|
|
5. Из горящего помещения
|
д) дым.
|
|
6. Опасней всего при пожаре
|
е) надо быстро уйти.
|
