Математический КВН для 8-х
классов
Составитель: учитель математики МБОУ ВМР
«Федотовская средняя школа» Вологодского района Вологодской области Матвеева
Галина Игорьевна
Цель мероприятия: привитие интереса к предмету, развитие творческих способностей
обучающихся.
Сценарий
мероприятия
Математика – наука серьезная. Но сегодня у
нас есть возможность в серьезное дело – внести элементы игры.
Сегодня мы проводим КВН среди учащихся 8-х
классов, и хотя в команду вошли только по 7 человек от каждого класса, общий
итог игры – это результат большой и слаженной работы всего класса.
Болельщики каждой команды сегодня реально
смогут заработать очки и помочь своим командам победить.
Мы начинаем.
1 ведущий . Почему торжественность
вокруг?
Слышите, как быстро смолкла речь?
Явился гость- царица всех наук,
И не забыть нам радость этих встреч.
2 ведущий Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит,
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.
1 ведущий Ты нам, математика, даешь
Для победы трудностей закалку.
Учится с тобою молодежь
Развивать и волю, и смекалку.
2 ведущий И за то, что в творческом
труде
Выручаешь в трудные моменты,
Мы сегодня искренне тебе
Посылаем гром аплодисментов.
1 Ведущий Встречайте, встречайте!
Болейте, ликуйте, поддерживайте свои команды!
На сцену приглашаются команды
2 Ведущий А за нами строго следит жюри в
составе … .
Романова Н.Е., учитель математики, председатель жюри
И так мы начинаем КВН (звучит песня Владимира Шаинского
« Мы начинаем КВН…»)
Жеребьевка команд. Приглашаются капитаны.
Согласно жеребьевке команды выступают в таком порядке:
Приветствия команд.
Оценивается максимум в 3 балла. Согласно жеребьевке.
I. Разминка.
Кросс-опрос (на обдумывание 0 секунд)
За каждый правильный ответ — 1 балл
I.
1. Числа, расположенные правее нуля. (Положительные)
2. Форма носового платка. (Квадрат)
3. Число, которому соответствует точка на координатной прямой.
(Координата)
4. Прямые на плоскости, имеющие общую точку. (Пересекающиеся)
5. Результат сложения. (Сумма)
6. Расстояние, деленное на время. (Скорость)
7. Инструмент, для измерения и построения отрезков в тетради. (Линейка)
8. Сотая часть числа. (Процент)
9. Выражение, находящееся над дробной чертой. (Числитель)
10. Что больше
2/5 или 0,5? (0,5)
II.
1. Инструмент для построения окружности в тетради. (Циркуль)
2. Скорость умножить на время. (Расстояние).
3. Результат деления. (Частное)
4. Натуральное число, имеющее больше двух делителей. (Составное)
5. Не положительное, не отрицательное число. (Нуль)
6. Выражение, находящееся под дробной чертой. (Знаменатель)
7. Расстояние от числа до начала отсчета на числовой оси. (Модуль)
8. Прямые, пересекающиеся под прямым углом. (Перпендикулярные)
9. 10% от тонны равны...( 100 кг)
10.
Число, не имеющее обратного ему числа. (Ноль)
III.
1. Числа, расположенные левее нуля. (Отрицательные)
2. Две непересекающиеся прямые, лежащие на плоскости. (Параллельные)
3. Результат вычитания. (Разность)
4. Инструмент для измерения и построения углов в тетради. (Транспортир)
5. Натуральное число, имеющее только два делителя: единицу самого себя.
(Простое)
6. Расстояние, деленное на скорость. (Время)
7. Ромб с прямыми углами (Квадрат)
8. Верное равенство двух отношений. (Пропорция)
9. Какую часть часа составляют 20 минут( 1/3 часть)
10.Одно из решений уравнения. (Корень)
IV
1. Треугольник у которого все стороны равны
(равносторонний)
2. Результат деления (частное)
3. Прямоугольник с равными сторонами
(квадрат)
4. Сумма всех сторон многоугольника
(Периметр)
5. Число, при делении на которое получаем
делимое (Единица)
6. Какую часть часа составляют 15 минут? (¼)
7. В каждом треугольнике острых углов не
менее...(двух)
8. Равенство, содержащее переменную.
(Уравнение.)
9. Что больше 1\2 или 0,5? (Равны)
10. Развернутый угол равен...(180 градусов)
Конкурс пантомима (по 1 человеку от
команды) Команды получают листочки с математическими понятиями, могут
приглашать в помощь болельщиков.
Изобразить математическое понятие с помощью
жестов, чтобы команда угадала.
(готовятся за пределами зала)
Уже не первый год (а второй) вы изучаете
древнейшую из всех наук – геометрию. На каждом уроке геометрии мы слышим слова
“аксиома”, “теорема”, “определение”.
III. Следующий конкурс.
Признак-шоу. Русскую народную пословицу произнесите
как аксиому, как теорему, как определение (на обдумывание — 5 минут),
оценивается в 5 баллов
·
Тише едешь – дальше будешь. - 1 команда
·
Баба с возу – кобыле легче. - 2 команда
·
У семи нянек – дитя без глазу.- 3 команда
·
Посеял зло – не жди пощады.
(А чтобы картина была объективной, запишите
варианты своих аксиом, теорем, определений на листочке).
Пока команды готовятся — конкурс
болельщиков: математический словарь. Назовите слова, связанные с математикой:
болельщики8а класса — на букву «А», болельщики 8б класса — на букву «Б»,
болельщики 8в класса — на букву «В»
IV. Наш следующий конкурс
называется “Мозаика”. Вам тоже предстоит сложить
из кусочков квадрат. Кто быстрее. Время на обдумывание- 3 минуты (3 балла)
Конкурс болельщиков. Микрокалькулятор
Из букв этого слова составить как можно
больше слов. (6 букв, 5 букв, 4 буквы). Выдать бумагу и карандаши
Лямка; Килька; Ток; Кот; Окуляр; Король;
Культя; Ярмо; Лак; Рокот; Маляр; Кокон;
Укол; Армия; Каток; Лоток; Икота; Крот;
Ялта; Кулак; Моток; Мотор; Курорт;
Якорь; Руль; Улика; Рулон;
Приглашаются участники конкурса «Пантомима»,
жюри оценивает в 5 баллов.
V. Следующий конкурс «Разгадай
кроссворд» Время на обдумывание- 5 минут, 5 баллов
Конкурс болельщиков. Математическая чехарда.
Сколько цифр вы знаете? (10)
Сколько нулей в записи числа миллион?
(шесть)
Сколько лет в одном веке? (сто)
Сколько минут в угле? (60)
Цифровая оценка успехов
(балл)
Он сам не знает, что хочет: то уменьшает,
то увеличивает (масштаб)
Сколько нулей в записи чисел миллиард?
(девять)
Простейшее геометрическое понятие (точка)
У него стороны идут в разные стороны
(развернутый угол)
Ее называют крысой, бегающей по углам (биссектриса)
Царица математики. (Арифметика.)
Шарада
Метаграмма.
К названию
животного
Я приношу с собою боль,
Поставь одну из мер.
В лице - большое искаженье.
Получишь
полноводную А
«ф» на «п» заменишь коль,
Реку в
России.
То превращусь я в знак сложения.
(
Вол-га)
(Флюс
– плюс)
VI. Конкурс капитанов.
Исторический конкурс (1 балл за правильный
ответ)
А) капитанам выдаются карточки с
именами математиков. Ведущий называет фамилию, а команды должны поднять
карточки с соответствующим именем. (по 1 баллу за правильный ответ)
Леонард Эйлер
Пьер Ферма
Питер Дирихле
Карл Фридрих Гаусс
Исаак Ньютон
Дмитрий Менделеев
Пафнутий Чебышев
Николай Лобачевский
б) Разгадайте ребус. (3 балла)
Заключительное
слово жюри. Награждение команд.
1-й ведущий: Всем
спасибо за вниманье, За задор и звонкий смех, За азарт соревнованья, Обеспечивший
успех!
Вот настал момент прощанья.
Будет краткой наша речь.
Говорим вам: «До свиданья! До счастливых новых встреч!»
Для болельщиков.
1. Если сегодня зачёт по геометрии
сдал один ученик, и каждый день число сдавших зачёт удваивается, а на двадцатый
день зачёт сдали все, то на который день сдала зачёт половина класса? (на 19-й
день)
2. .К нам поступило
письмо от ученика 7-го класса, не сделавшего домашнего задания по алгебре: «Как
записать общий вид числа, которое при делении на 5 даёт остаток 7?»
(при делении на 5 не
может быть остатка 7).
3.Который сейчас час, если оставшаяся часть суток
вдвое больше прошедшей?
(8 часов)
4. Во сколько раз лестница на 6-й этаж дома длиннее
лестницы на 2-й этаж
этого же дома?
(в 5 раз)
5. Скорый поезд вышел из Москвы в Ленинград и
шёл без остановок со скоростью
60 км в час. Другой поезд вышел ему навстречу из Ленинграда в Москву и тоже
шёл без остановок со скоростью 40 км в час. На каком расстоянии будут эти
поезда за час до встречи?
(60 + 40=100 км).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.