Методическая разработка математического конкурса "В поисках математических приключений"

• 1 слайд

  МБОУ «Красноуральская СОШ Оренбургского района»

• 2 слайд

• 3 слайд

  Михаил Васильевич Ломоносов «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит»

• 4 слайд

  Правила конкурса 1.Верный ответ на вопрос: 1 балл. 2.Если команда берет помощь зала, то верный ответ оценивается 0,5 балла 3.В отдельных раундах помощь зала брать нельзя.

• 5 слайд

  1 2

• 6 слайд

  3

• 7 слайд

• 8 слайд

  Ответ:

• 9 слайд

  Ответ:

• 10 слайд

  Ответ:

• 11 слайд

  Ответ:

• 12 слайд

  Ответ:

• 13 слайд

  Ответ:

• 14 слайд

  Ответ:

• 15 слайд

  Ответ:

• 16 слайд

  Ответ:

• 17 слайд

  Ответ:

• 18 слайд

  Ответ:

• 19 слайд

  Ответ:

• 20 слайд

  Ответ:

• 21 слайд

  Ответ:

• 22 слайд

  Ответ:

• 23 слайд

  Ответ:

• 24 слайд

  Ответ:

• 25 слайд

  Ответ:

• 26 слайд

  Ответ:

• 27 слайд

  Ответ:

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

  Разгадайте ребус

• 31 слайд

  Точка

• 32 слайд

  Разгадайте ребус

• 33 слайд

  Угол

• 34 слайд

  Разгадайте ребус

• 35 слайд

  Отрезок

• 36 слайд

  Разгадайте ребус

• 37 слайд

  Аксиома

• 38 слайд

  Разгадайте ребус

• 39 слайд

  Корень

• 40 слайд

  Разгадайте ребус

• 41 слайд

  Диагональ

• 42 слайд

  Разгадайте ребус

• 43 слайд

  Диаметр

• 44 слайд

  Разгадайте ребус

• 45 слайд

  Медиана

• 46 слайд

  Разгадайте ребус

• 47 слайд

  Аксиома

• 48 слайд

  Разгадайте ребус

• 49 слайд

  Модуль

• 50 слайд

  Разгадайте ребус

• 51 слайд

  Квадрат

• 52 слайд

  Разгадайте ребус

• 53 слайд

  Отрезок

• 54 слайд

  Разгадайте ребус

• 55 слайд

  Луч

• 56 слайд

  Разгадайте ребус

• 57 слайд

  Степень

• 58 слайд

• 59 слайд

  Задача 6 По столбу высотой 10 м взбирается улитка. Днем она поднимается на 5 м, а ночью опускается на 4 м. Через сколько дней улитка доберется до верха? 6 дней. Ответ:

• 60 слайд

  Задача 6 По столбу высотой 10 м взбирается улитка. Днем она поднимается на 5 м, а ночью опускается на 4 м. Через сколько дней улитка доберется до верха? 6 дней. Ответ:

• 61 слайд

  Задача1 Запишите цифры 1 2 3 4 5 6 7 8 9, не меняя порядка цифр, расставьте между ними (+) и (-), всего три знака, чтобы в результате получилось 100. 123-45-67+89. Ответ:

• 62 слайд

  Задача 1 Какие знаки арифметических действий нужно поставить между восьмью двойками, чтобы получилось 8. 2+2+2+2+2+2-2-2. Ответ:

• 63 слайд

  Задача2 Пользуясь четырьмя двойками и знаками действия, запишите число 111. 222 . 2 Ответ:

• 64 слайд

  Задача 3 В записи: 8 8 8 8 8 8 8 8 поставьте между некоторыми числами знаки сложения так, чтобы в сумме получилось 1000. 8 8 + 8 + 8 + 8 + 8 8 8. Ответ:

• 65 слайд

  Задача 4 Как нужно расставить знаки сложения в записи: 1 2 3 4 5 6 7, чтобы в сумме получилось 100. 1 + 2 + 3 4 + 5 6 + 7. Ответ:

• 66 слайд

  Задача 5 С помощью четырех четверок запишите 7. 4 + 4 __ 4/4 . Ответ:

• 67 слайд

  Задача 6 По столбу высотой 10 м взбирается улитка. Днем она поднимается на 5 м, а ночью опускается на 4 м. Через сколько дней улитка доберется до верха? 6 дней. Ответ:

• 68 слайд

  Конкурс рисунков.(5 минут)

• 69 слайд

  Задача №1. Здание имеет форму прямоугольного параллелепипеда: длина 24 метра, ширина 7 метров и высота 8 метров. Определите объем здания.

• 70 слайд

• 71 слайд

• 72 слайд

• 73 слайд

• 74 слайд

  Спасибо за игру

МБОУ «Красноуральская СОШ» 2015-2016 уч.г

Методическая разработка

МАТЕМАТИЧЕСКОГО КОНКУРСА

«В поисках математических приключений»

Учителя математики

МБОУ «Красноуральская СОШ Оренбургского района»

Оренбургской области

Даньшина А.В.

Воротилина Л.Ф.

2016г

Правила математического конкурса

«В поисках математических приключений»

При подготовке к математическому конкурсу каждая команда, которая состоит из 6 человек, придумывает название команды, готовит свою эмблему, девиз, отличительные знаки.

Для одного из раундов команды заранее готовят по 6 математических вопросов (домашнее задание), предполагающих однозначный ответ. Свои вопросы команды могут оформить в виде презентации, что принесет команде дополнительные баллы.

Каждый вопрос конкурса оценивается 1 баллом.

Болельщики команды могут ей помогать в том случае, если команда попросит помощь зала. Помощь зала оценивается 0,5 балла.

Для оценивания каждого раунда турнира создается жюри из преподавателей математики и старшеклассников. Жюри заполняет протокол турнира.

Время игры 60 минут.

Ход конкурса «В поисках математических приключений»

Данный конкурс получил название потому, что задания и вопросы, которые в ней прозвучат, носят поисковой и прикладной характер и указывают на связь математики с окружающим миром и с другими областями знаний.

Ведущий конкурса проводит жеребьевку и предоставляет слово каждой команде для своего представления.

1раунд: «Разминка»

Каждой команде предлагается быстро ответить на 10 несложных вопросов по математике, предполагающих однозначный ответ.

2 раунд: « Ты – мне, я – тебе»

Команды по очереди задают вопросы соперникам, подготовленные заранее. Правильный ответ оценивается в 1 балл.

При ответе на вопрос команда может взять помощь своих болельщиков(помощь зала). В этом случае верный ответ оценивается 0,5 балла.

3 раунд:«Шифровальщик»

В этой категории с помощью ребусов зашифрованы математические понятия или названия геометрических фигур, для которых необходимо сформулировать определение. Правильный ответ-1 балл.

4 раунд: «Арифметический лабиринт»

Арифметические задания показываются на экране. Команда, которая первой ответит правильно, получает 1 балл.На обдумывание ответов на вопросы командам отводится 3 минуты.

5 раунд: «Геометрический марафон»

Командам предлагается по два практико-ориентированных геометрических задания. Помощь зала команда брать не может. Продолжительность раунда для каждой команды 10 минут. По итогу выполнения команды представляют свои проекты решения задач. Начинает команда с меньшим количеством очков. В оценке задания учитываются оригинальность решения, способ представления решения.

В это время выполняются задания с залом и команды получают возможность получить дополнительные баллы.

Подведение итогов игры

По окончании конкурса членами жюри подсчитываются баллы, заработанные каждой командой. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество баллов. Всем победителям торжественно вручаются дипломы, а участникам другой команды – благодарности за участие в игре.

МБОУ «Красноуральская средняя общеобразовательная школа Оренбургского района»

Авторы: Даньшина А.В.- учитель математики;

Воротилина Л.Ф.- учитель математики

Методическая разработка школьного математического конкурса

«В поисках математических приключений» .

I. Подготовительный этап.

1)Создание и подготовка команд семиклассников.

2)Создание жюри конкурса.

3)Составление и раздача рекомендаций и правил игры каждому учителю математики, курирующему команду своего класса.

В конкурсе “ В поисках математических приключений” принимают участие две команды из параллели 7 классов по 6 человек.

Каждая команда готовит:

1. 1. название команды;

   2. эмблему;

   3. девиз представление – защиту (не более 5минут),

   4. выбирают капитана команды,

   5. каждая команда готовит домашнее задание на 2 раунд « Ты мне, я тебе», которая может быть оформлена в виде презентации , которые принесет команде по 3 дополнительных балла. Каждая команда готовит по 6 математических вопросов, предлагающих однозначный ответ.

За неделю до конкурса вывешивается объявление о проведении конкурса в школе о дате и месте проведения. Оформляется аудитория : творческие работы учащихся, сообщения, портреты математиков. Приглашаются болельщики от каждого класса.

Каждый вопрос конкурса оценивается 1 баллом. Болельщики команды могут ей помогать в том случае, если команда попросит помощь зала. Помощь зала оценивается 0,5 балла.

Для оценивания каждого раунда турнира создается жюри из преподавателей математики и старшеклассников. Жюри заполняет протокол турнира. Время игры 60 минут.

Оборудование: ноутбук, проектор, гонг, мультимедийная презентация.

,

Ход игры

Вступительное слово учителя – ведущего:

Чтобы спорилось нужное дело,
Чтобы в жизни не знать неудач,
Мы в поход отправляемся смело
В мир загадок и сложных задач.
Не беда, что идти далеко,
Не боимся , что путь будет труден.
Достижения крупные людям
Никогда не давались легко.

Итак, мы начинаем игру «В поисках математических приключений» А какое же соревнование без жюри? Приветствуем наше многоуважаемое жюри

! Сегодня мы собрались для проведения «Математического турнира» между учащимися 7-хклассов. Порядок выступления команд определим жеребьевкой.

В классе находятся две команды, принимающие участие в конкурсе. Сейчас каждая команда представит свою команду. (Максимальное кол-во баллов за этот этап эстафеты – 5).

1-й этап. Представление команд.

Данный конкурс получил название потому, что задания и вопросы, которые в ней прозвучат, носят поисковой и прикладной характер и указывают на связь математики с окружающим миром и с другими областями знаний.

Ведущий конкурса проводит жеребьевку и предоставляет слово каждой команде для своего представления.

Команда «Вектор» (7а кл) Команда « Квадрат»(7б кл)

Девиз:

У нашего «Квадрата» В кругу друзей лучше

все стороны равны. считать, легче решить и победить.

Наши ребята дружбой сильны.

Приветствие:

Наша команда «Квадрат» Пусть сильней кипит борьба,

Приветствует собравшихся ребят. Сильней соревнования.

Желаем всем победить, Успех решает не судьба,

А себе - не проиграть. А только наши знания.

Приветствие соперников.

Команде «Квадрат» - ПРИВЕТ!

Сражаться, будем?- СПОРУ НЕТ!

Удачи -ВАМ,

Победы - НАМ,

ВCЁ, КАК ПОЛОЖЕНО ДРУЗЬЯМ!

Приветствие жюри.

Мы приветствуем жюри!

Справедливо чтоб они

Оценки ставить нам могли!

Жюри подводит итог первого этапа, баллы проставляет в маршрутные листы.

1раунд: «Разминка»

Каждой команде предлагается быстро ответить на 10 несложных вопросов по математике, предполагающих однозначный ответ.

1команда:

1.Как называется результат сложения? /сумма/

2.Как называется треугольник с равными сторонами? /равносторонний/

3 Хорда, проходящая через центр круга ? /диаметр/

4. Что такое периметр? /сумма длин сторон/

5. Самое маленькое натуральное число /1./

6. Как называется отрезок, который соединяет вершину треугольника с серединой противоположной стороны? /медиана/

7. Угол, меньше 90градусов ? /острый/

8. Часть прямой , ограниченная с двух сторон /отрезок/

9.Что означает в переводе с греческого «геометрия»? /землемерие/

10.Что является графиком функции: у=5-х ? /прямая/

2команда:

1.Как называется треугольник, у которого две стороны равны? /равнобедренный/

2.Как называется прибор для измерения углов? /транспортир/

3. Отрезок, соединяющий центр с какой либо точкой окружности /радиус/

4. Часть прямой , ограниченная с одной стороны. /Луч/

5. Луч, который выходит из вершины угла, и делит его пополам? (Биссектриса). 

6. Отрезок, соединяющий вершину треугольника с противоположной стороной, проведенный под прямым углом. (Высота) 

7. Равенство, содержащее букву, значение которой нужно найти. /уравнение/

8.На какие разделы делится школьный курс геометрии? /планиметрия и стереометрия /

9. Отрезок, соединяющий две точки окружности /хорда/ 10. Чему равна сумма смежных углов? /180 градусов/

2 раунд: « Ты – мне, я – тебе»

Команды по очереди задают вопросы соперникам, подготовленные заранее. Правильный ответ оценивается в 1 балл.

При ответе на вопрос команда может взять помощь своих болельщиков(помощь зала). В этом случае верный ответ оценивается 0,5 балла.

3 раунд:«Шифровальщик»

В этой категории с помощью ребусов зашифрованы математические понятия или названия геометрических фигур, для которых необходимо сформулировать определение. Правильный ответ-1 балл.

точка

Угол

Отрезок

Аксиома

Корень

Диагональ

диаметр

Медиана

аксиама

модуль

Квадрат

Отрезок

Луч

Степень

4 раунд: «Арифметический лабиринт»

Арифметические задания показываются на экране. Команда, которая первой ответит правильно, получает 1 балл.На обдумывание ответов на вопросы командам отводится 3 минуты.

5 раунд: «Геометрический марафон»

Командам предлагается по два практико-ориентированных геометрических задания. Помощь зала команда брать не может. Продолжительность раунда для каждой команды 10 минут. По итогу выполнения команды представляют свои проекты решения задач. Начинает команда с меньшим количеством очков. В оценке задания учитываются оригинальность решения, способ представления решения.

Задача №1. Здание имеет форму прямоугольного параллелепипеда: длина 24 метра, ширина 7 метров и высота 8 метров. Определите поверхность здания.

Задача №2. Сколько потребуется кафельных плиток квадратной формы со стороной 15 см, чтобы облицевать им стену, имеющую форму прямоугольника со сторонами 3м и 2,7м?

В это время выполняются задания с болельщиками и команды получают возможность получить дополнительные баллы.

Подведение итогов игры

По окончании конкурса членами жюри подсчитываются баллы, заработанные каждой командой. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество баллов. Всем победителям торжественно вручаются дипломы, а участникам другой команды – благодарности за участие в игре.

14