Методическая разработка на тему "Добро творит чудеса"

Ястребова Ольга Вячеславовна воспитатель ГПД ГБОУ СОШ № 137

Занятие

«Добро творит чудеса»

Цель: Формирование у учащихся представления о добре и зле, доброте, хороших и плохих поступках.
Задачи:
1. Раскрыть понятия: доброта, добро и зло.
2. Формировать нравственные категории и оценочные суждения.
3. Воспитывать чувства товарищества, взаимоподдержки и сострадания, воспитывать культуру общения.
4. Учить распознавать героев и персонажей художественных произведений, у которых есть такие качества личности, как доброта, щедрость, отзывчивость, учить совершать благие дела.
Оборудование: презентация, словарь русского языка С.И.Ожегова, самодельные весы, карточки для работы с пословицами.

Используемые технологии: технология развития критического мышления, технология сотрудничества, здоровьесберегающие технологии.

Ход занятия:

1. Организационный момент.
- Добрый день и добрый час!
Как я рада видеть Вас!
Вы друг к другу повернитесь,
Очень мило улыбнитесь.
Ведь улыбка, без сомнения,
Поднимает настроение!
Не придётся нам писать,
И не станем мы считать,
Мы сегодня на уроке
Будем с Вами рассуждать.

2.Вступительная беседа.

Сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить об одном очень важном качестве, без которого человек не может называться человеком. Вы узнаете об этом, если отгадаете кроссворд.

Кроссворд.

1.Он в беде не бросит? (Друг)2.Как называется предмет, который дарят? (Подарок) 3.От неё станет всем теплей (Улыбка) 4.Какое чувство появляется при получении подарка? (Радость) 5.Когда нас бранят за шалости, мы просим…(Прощение) 6.Назвать одно из качеств, которым должен владеть воспитанный ученик? (Вежливость) 7.Назвать волшебное слово, которое говорят при выполнении просьбы? (Спасибо)

А теперь прочитаем, какое слово получилось? (Доброта) слайд 1

Тема урока «Добро творит чудеса» слайд 2

Что такое доброта? Слайд 3

А что такое добро? Слайд 4

Как вы думаете, кто такой добрый человек? Слайд 5, 6

Примерные ответы детей:

- Тот, кто чувствует себя счастливым, когда делает добрые дела.

- Тот, кто думает не только о себе, но и о других людях.

- Тот, кто всегда готов помочь товарищам.

А ещё - это забота, понимание, сочувствие, любовь, милосердие.

А что такое зло? Слайд 7

3.Беседа «Кто такой злой человек?»

-Давайте составим словесный портрет злого человека. Каким вы его себе представляете?

Примерные ответы детей:

-Это жестокий человек, который радуется чужим страданиям.

-Ему нравится доставлять неприятности.

-Он делает зло другим людям, издевается над животными.

-Он не протянет руку помощи нуждающемуся.

-Это мстительный человек.

4. Беседа по теме занятия.

Жизнь человека состоит из крупинок хороших и не очень хороших событий: радостных, горестных, веселых, беззаботных. Представьте, что все ваши события в этом блюдце. Магнит – ваше сердце. От него идут те самые невидимые лучики добра.

- поднесем магнит к блюдцу. Что видим? К магниту притянулись некоторые частички. Что бы это значило?

- после совершения доброго поступка, к нам, как к магниту притягиваются доброе отношение других людей, у нас появляются новые друзья, улучшается настроение, сохраняется здоровье, т.к мы не изводим себя напрасными мыслями.

- но только ли поступками можно творить добро? Какие еще есть для этого способы?

- это добрые слова! Но словами можно «убить». В общении нужно обязательно следить за своими словами.

- Стакан с водой – наш собеседник. Соль – наши слова. Опускаем соль в стакан с водой. Видите, как растворяются наши слова в теле человека. А теперь попробуйте обратно собрать кристаллики соли. Получится? Нет! Так и слова, сказанные нами никогда не вернутся обратно. « Слово – не воробей…»

Вывод: следить за своими словами и мыслями. Прежде, чем сказать – подумай.

5. Притча « о добре» ( просмотр м/ф) выключаем проектор

6. Физминутка. «Волшебный цветок добра».

Дети встают в круг. Передают цветок друг другу и говорят добрые слова или пожелания.

7. « Весы добра»

Учитель: А как вы думаете, чего в жизни больше: добра или зла? Может нам помогут ответить на этот вопрос весы правосудия? (Слайд )

Учитель показывает самодельные чашечные весы

На одну чашу весов мы будем класть «зло» (карточки с надписями: зависть, жестокость, жадность, убийство, война, ложь, грубость, предательство)

Учитель: А что нужно сделать, чтобы победить зло?

(Ответы детей)

Учитель: Правильно, нужно, чтобы чаша весов с «добром» перевесила. Давайте вспомним, какие добрые слова мы знаем и положим их на чашу весов с добром.

(улыбка, скромность, доброта, милосердие, честность, дружелюбие, вежливость. отзывчивость, сердечность, мягкость, ласка, душевность, нежность, забота.)

8.Работа с пословицами. Слайд 9

- А знаете ли вы историю слова "добро"? Это слово является исконно русским. Доброжелательность всегда ценилась русским народом. Об этом мы можем судить по огромному количеству пословиц и поговорок.

( На партах у детей разрезанные пословицы. Их нужно правильно составить.)

9. История про бабочку. Слайд 10

«Эта история произошла давным-давно. В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в этом же городе жил злой человек, который завидовал его славе. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить. Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и подумал: «Спрошу-ка я:

«О, мудрейший, какая у меня бабочка – живая или мёртвая? Если он скажет, что мёртвая, я раскрою ладони – бабочка улетит; а если скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрёт. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее».

Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его: «Какая у меня бабочка – живая или мёртвая?» Но мудрец ответил: «Всё в твоих руках…»

- Какой герой мультфильмов всегда призывает жить дружно? Конечно, Леопольд.
10. Подведение итогов. Слайд 11
- Ребята, вспомните, как же заканчиваются наши любимые сказки?
-Добро побеждает зло! И я вам желаю, чтобы в вашей жизни было так же!

ПОМНИ: Попробуй не наступить, а уступить.
Не захватить, а отдать.
Не кулак показать, а протянуть ладонь.
Не спрятать, а поделиться.

Не кричать, а выслушать.
Не разорвать, а склеить.

-Я надеюсь, что наше занятие прошло не зря, и вы очень многое возьмёте с собой в вашу жизнь!
11. Домашнее задание. Нам приятнее находиться в обществе добрых людей, но для этого мы должны быть сами добрыми людьми. Давайте составим с вами правила доброты, пользуясь которыми мы станем по-настоящему добрыми.

12.Видеоролик « Давайте, друзья, всегда друг другу желать добра!»

Анкета «Добрый ли вы человек?»

1. У вас появились деньги. Могли бы вы истратить всё, что у вас есть, на подарки друзьям?

2. Товарищ рассказывает вам о своих невзгодах. Дадите ли вы ему понять, что вас это мало интересует, даже если это так?

3. Если ваш партнёр плохо играет в шахматы или другую игру, будете ли вы иногда ему поддаваться, чтобы сделать ему приятное?

4. Часто ли вы говорите приятное людям, просто чтобы поднять им настроение?

5. Любите ли вы злые шутки?

6. Вы злопамятны?

7. Сможете ли вы терпеливо выслушивать даже то, что вас совершенно не интересует?

8. Умеете ли на практике применять свои способности?

9. Бросаете ли вы игру, когда начинаете проигрывать?

10. Если вы уверены в своей правоте, отказываетесь ли вы слушать аргументы оппонента?

11. Вы охотно выполняете просьбы?

12. Станете ли вы подтрунивать над кем-то, чтобы развеселить окружающих?

Результаты анкеты

А теперь вы можете засчитать себе 1 очко за ответ «да» на вопросы: 1, 3, 4, 7, 11 и за ответ «нет» на вопросы: 2, 5, 6, 8, 9, 10, 12.

· Вы набрали больше 8 очков. Вы любезны. Нравитесь окружающим, умеете общаться с людьми. У вас, наверное, много друзей. Одно предостережение: никогда не пытайтесь иметь хорошие отношения со всеми – всем не угодишь, да и на пользу это вам не пойдёт.

· От 4 до 8 очков. Ну что же, ваша доброта – вопрос случая. Добры вы далеко не со всеми. Для одних вы можете пойти на всё, но общение с вами более чем неприятно для тех, кто вам не нравится. Это не так уж плохо. Но, наверное, надо стараться быть ровным со всеми, чтобы люди не обижались.

· Вы набрали меньше 4 очков. Общение с вами, надо признаться, порой бывает просто мукой даже для самых близких вам людей. Будьте доброжелательны, и у вас будет больше друзей. Ведь дружба требует доброго отношения…

Заключение.

1. Помогать людям.

2. Защищать слабого.

3. Делиться последним с другом.

4. Не завидовать.

5. Прощать ошибки другим.

ПОМНИ:

· Попробуй не наступить, а уступить.

· Не захватить, а отдать.

· Не кулак показать, а протянуть ладонь.

· Не спрятать, а поделиться.

· Не кричать, а выслушать.

· Не разорвать, а склеить.

ПОПРОБУЙ – И ТЫ УВИДИШЬ, КАКИМИ ТЁПЛЫМИ, РАДОСТНЫМИ, СПОКОЙНЫМИ СТАНУТ ТВОИ ОТНОШЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМИ ЛЮДЬМИ, КАКОЕ УДИВИТЕЛЬНОЕ ЧУВСТВО СОГРЕВАЕТ СЕРДЦЕ, СТАРАЙСЯ РАДИ СЕБЯ САМОГО НЕ ПРИЧИНЯТЬ ВРЕДА ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ.
И ЕЩЁ ПОМНИ:

Добро – то, что способствует моральному совершенствованию человека и спасению его души.

Зло – то, что способствует моральной деградации человека, толкает к дурным поступкам и, соблазняя к совершению греха, губит душу. Зло обычно выступает под личиной ложного добра, пытаясь подменить собой истинное добро.

Правила дружбы

1. Уступать

2. Не бояться просить прощения, если обидел друга

3. Не грубить. Не злится .Не жадничать.

4. Помогать друг другу.

5. Быть честным.

Соблюдайте эти правила и никогда не потеряете друзей.

Памятка «Помни о добре»