Методическая разработка открытого урока по теме "Новая экономическая политика"

План урока

Тема урока: "Новая экономическая политика

Цели и задачи урока:

·         Познакомиться с Новой экономической политики, ее причинами, сущностью и результатами.

·         Показать проявления кризиса политики военного коммунизма;

·         Раскрыть причины перехода к Новой экономической политике;

·         Рассмотреть основные события Кронштадтского восстания и решения Х съезда партии;

·         Познакомить учащихся с основными мероприятиями НЭП, определить значение НЭП для дальнейшего развития страны;

·         Установить причины свертывания НЭП.

·         развивать логическое мышление, навыки сравнения и самостоятельной работы, умение добывать необходимую информацию и предъявлять результаты своей деятельности.

·         развивать умение выделять главное и устанавливать причинно-следственные связи;

·         развитие умений анализировать экономическую и политическую ситуацию в стране после гражданской войны;

·         сравнивать основные мероприятия политики “военного коммунизма” и нэпа;

·         формулировать выводы по итогам нэпа;

·         формирование навыков работы с текстом у, документами;

·         развитие навыков грамотной устной речи;

·         развивать навыки групповой работы.

·         воспитывать интерес к истории, уважение к труду и самостоятельности, уважение к правам человека.

·         воспитывать умение формулировать и отстаивать свою точку зрения по любому вопросу.

Тип урока: изучение нового материала.

Материально-техническое оснащение урока:

ПЛАН УРОКА

1.     Причины и необходимость перехода к НЭП.

2.     Кронштадтское восстание, его значение и итоги.

3.     Х съезд партии, его решения.

4.     Основные мероприятия НЭП.

5.     Итоги НЭП.

6.     Проблемы НЭП, причины свертывания НЭП.

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний:

1.     Когда и чем закончилась гражданская война?

2.     Почему в гражданской войне победу одержали большевики??

3.     Какую политику проводили большевики в годы гражданской войны, в чем ее смысл? Была ли она оправдана условиями войны?

III. Изучение нового материала.

Вступительное слово учителя.

Итоги Гражданской войны

·         население сократилось на 11 млн. человек

·         сократились посевные площади

·         понизились урожаи

·         нарушены связи между городом и деревней

·         объем промышленного производства – 12% от довоенного уровня

·         производительность труда упала на 80 %

·         топливный и энергетический кризис

·         80% поступлений в казну шло за счет продразверстки, план которой выполнять было все сложнее.

Недовольство населения экономической политикой большевиков породило крестьянские волнения, малую гражданскую войну и восстание в Кронштадте, все это вынудило большевиков отказаться от политики военного коммунизма.

Вариант заполнения опорного конспекта:

Причины перехода и цели НЭПа. (объяснение учителем материала с элементами беседы)Учитель: Каковы же были причины и цели перехода к НЭПу? ( На основание ранее изученного учащиеся определяют причины и цели перехода к НЭПу , делают записи в тетрадь)

Причины перехода к НЭПу:

·         Недовольство крестьян продразверсткой, о чем свидетельствуют вооруженные выступления крестьян против новой власти;

·         Недовольство матросов, солдат, рабочих чрезвычайщиной, сложившейся в период гражданской войны;

·         Хозяйственный и политический кризис системы «военного коммунизма» требовал коренного изменения экономической политики Советского государства. Последствия Гражданской войны.

·         Выпуск бумажных денег и расстройство финансов.

·         Необходимость восстановления разрушенного.

Цели НЭПА:

-снять социальную напряженность,

-укрепить социальную базу советской власти в форме союза рабочих и крестьян

ВЫСТУПЛЕНИЯ против политики большевиков:

·         Крестьяне: отряды Антонова, Махно – “Малая Гражданская война”. Лозунги – “Долой продразверстку”Ю “Даешь свободу торговли”, “Советы без коммунистов”. “Крестьянская контрреволюция” - опаснее чем Деникин и Колчак вместе взятые”. В. И. Ленин.

·         Рабочие: 1920 – 1921 г – массовые выступления, митинги и забастовки рабочих в Москве и Петербурге. Требовали отмены спецпайков, выступали против политики большевиков.

·         Кронштадтское выступление матросов - последняя капля в недовольстве большевиками.

Февраль – март 1921 г. – Кронштадтское восстание.

Требования восставших: Политические – предоставить свободу слова, печати, объединений для всех левых политических партий и объединений, освободить всех советских политических заключенных в связи с рабочими и крестьянскими выступлениями, провести перевыборы в Советы на основе многопартийности. “Советы без коммунистов”. Экономические: уравнение пайков для населения, предоставить право крестьянами распоряжаться своей землей и результатами своего труда.

Восставших пытались уговорить прекратить выступление лидеры большевиков (Калинин), но не добились результата.

В ночь с 17 на 18 марта – штурм крепости. Много погибших.

РЕЗУЛЬТАТЫ:

·         Часть восставших моряков ушла в Финляндию.

·         Более 2100 человек было расстреляно.

·         6500 человек отправлено в лагеря.

·         Все они реабилитированы в 1994 г.

·         Восстание показало необходимость перемен в политике и экономике.

8-16 марта 1921 г. – Х съезд ВКП (б).

Вопросы:

1) о профсоюзах.

Спор между “рабочей оппозицией” (Шляпников, Коллонтай), которые считали, что вся власть в экономике должна принадлежать профсоюзам и “платформой десяти” (Ленин, Троцкий, Зиновьев, Каменев и др.), гл идея – народным хозяйством может управлять только партия.

2) о единстве партии.

“Резолюция о единстве партии” - запрет создания фракций внутри ВКП (б). Все фракции, платформы и группы внутри партии должны были быть распущены. Нарушение этих требований влекло исключение из партии. Запрет инакомыслия и свободы мнений внутри партии.

3) о замене продразверстки продналогом.

После долгих споров продразверстка была заменена продналогом, который был почти в два раза меньше.

На Х съезде был провозглашен курс на переход от политики военного коммунизма к Новой Экономической политике.

Содержание НЭПА.

Работая с текстом учебника и документами, учащиеся самостоятельно заполняют сравнительную таблицу «НЭП» и «Военный коммунизм».

1.     меры в области сельского хозяйства;

2.     меры в области промышленного производства;

3.     меры в области товарно - денежных отношений;

4.     меры в области трудовых отношений;

5.     Основная экономическая задача; (заполняем в конце урока)

6.     Основная политическая задача; (заполняем в конце урока)

1.Меры в области

с/х.

Введение продразверстки, т.е. изъятие у крестьян всех излишков хлеба сверх установленных норм.

Продналог

2.Меры в области промышленного производства

Национализация промышленности, ликвидация частной собственности.

Денационализация промышленности, мелкая частная собственность, аренда.

3. Меры в области товарно-денежных отношений.

Уравниловка в оплате труда, натурализация заработной платы. Отмена свободной торговли, продукты распределялись государством.

Свобода торговли, тарифная оплата труда, денежная реформа.

4.Меры в области трудовых отношений.

Трудовая мобилизация, создание трудовых армий.

Свободный наем рабочей силы

5. Основная экономическая задача.

Подчинение экономики потребностям войны. Максимальная мобилизация всех ресурсов.

Предотвращение падения народного хозяйства и дальнейшего восстановления народного хозяйства

6. Основная политическая задача.

Свертывание демократии и установление партийной диктатуры. Концентрация сил для победы над противником.

Укрепление союза рабочих и крестьян, сохранение и укрепление власти большевиков

Точки зрения на НЭП:

1.     Ленин – сначала видел в НЭПе временную меру, но затем заявил, что НЭП – это всерьез и надолго, а коммунисты должны научиться торговать. После его смерти усилились противники НЭПа.

2.     Часть рабочих и коммунистов воспринимала НЭП как отступление от завоеваний революции и стремилась к его уничтожению.

3.     После смерти Ленина большинство членов партии выступало против НЭП.

Мероприятия НЭП:

·         замена продразверстки продналогом. Объявлялся весной и не мог быть увеличен;

·         излишки крестьяне могли продавать на рынке;

·         разрешалась посредническая торговля;

·         мелкие и средние предприятия возвращались прежним владельцам;

·         увеличена зарплата рабочим;

·         1922 г. – денежная реформа. Вводится золотой червонец = 60 тыс. старых рублей. Червонец = 5 долларам 15 центам США и был выше английского фунта-стерлинга;

·         отмену трудовой повинности, устройство на работу через биржу труда;

·         прекращение бесплатных услуг населению;

·         перевод государственных предприятий на хозрасчет;

·         возможность аренды предприятий, помещений, земли, техники кооперативами, частными лицами;

·         возможность открыть одному владельцу кустарное или промышленное производство (до 20 наемных рабочих);

·         развитие кооперации (сельскохозяйственной, кредитной, потребительской);

·         заключение договоров с зарубежными предпринимателями и создание совместных предприятий; привлечение иностранного капитала в экономику;

·         налаживание экономического сотрудничества с капиталистическими странами.

ДОСТИЖЕНИЯ НЭП

·         во-первых, посевная площадь достигла довоенного уровня, в 1925 г. валовой сбор зерновых на 20% превысил среднегодовой сборе 1909—1913 гг., через год на уровень тех лет вышло животноводство;

·         во-вторых, к 1925 г. удалось достичь 75% выпуска продукции тяжелой промышленности; в 1,5 раза выросла производительность труда; начался выпуск новой техники; было построено 200 электростанций; резко поднялась мелкая и кустарная промышленность;

·         в-третьих, конвертируемый рубль получил международное признание;

·         в-четвертых, плодотворно развивалась культура.

Завершающее слово учителя

Точки зрения на проблемы выхода из кризиса:

1.     Троцкий – давление на крестьянство, увеличить налоги на частников.

2.     Бухарин – за развитие НЭП. Предоставить льготы крестьянам, скупать у них продукции по более высоким ценам.

3.     Сталин – предлагал совместить обе точки зрения.

В апреле 1925 г. Был взят курс на развитие НЭП – “Новый курс в НЭП”. Предполагалось развитие товарности, строительство социализма в рамках НЭПа. Но фактически новый курс был сорван после принятия на XIV съезде в 1925 г. курса на индустриализацию. 1926 г. – фактическое завершение НЭП.

Причины свертывания НЭП

·         Недовольство крестьянской бедноты и рабочих, которые, имея небольшую зарплату, выступали за твердые цены.

·         Принятие программы строительства 300 новых предприятий потребовало перекачки средств их сельского хозяйства в промышленности, что привело к давлению на крестьянство.

·         Партийное руководство и члены партии боялись угрозы реставрации капитализма.

·         Поводом для полного отказа от НЭП стал кризис хлебозаготовок 1927 – 1928 гг.

IV. Подведение итогов урока. Выставление оценок.