Методическая разработка "Письменные работы по истории"

Учитель: Гришанова Л. А.

Методическая разработка

Письменные работы  по истории

                        Как любая другая гуманитарная наука, история предполагает грамотное владение речью – письменной и устной. Сегодня мы поговорим о написании плана, конспекта, тезисов и реферата, а также поговорим об основах ораторского искусства.

                        Письменные работы по истории мало чем отличаются от работ по другим предметам. Поэтому мы кратко остановимся лишь на основных их видах – плане, конспекте, тезисах и рефератах.

                        П Л А Н – наиболее часто используемая форма записи как при работе с книгой, так и во время рассказа или лекции учителя, при подготовке собственной письменной работы или выступления.

                       Составление плана – результат выявления основных положений материала и их последовательности. Говоря кратко, план выражает смысл книжного текста, лекции, будущего сочинения. Составление плана по ходу чтения (а особенно по его окончании) формирует привычку читать внимательно и вдумчиво, выделять главное в прочитанном, облегчает запоминание.

                       При работе с книгой составить план помогают содержащиеся в ее тексте заголовки и подзаголовки, а также разбивка текста на абзацы: каждый абзац обычно посвящен одному конкретному вопросу, Вопросами и подвопросами плана могут служить ключевые слова.

                     Четкость плана (а это основное к нему требование) определяется грамотной РУБРИКАЦИЕЙ. Рубрика (лат. так в Древнем Риме называлось заглавие закона, написанное красной краской) – это заголовок раздела, а также сам раздел или подраздел текста. Рубрикация, стало быть, состоит в выстраивании заголовков в соответствии их соподчинением – начиная с носящих обобщенный характер и заканчивая более конкретными. Заголовок в плане (чаще говорят «вопросы  плана») можно отмечать цифрами (номерами), буквами и даже условными знаками.

                     Наиболее распространена так называемая индексационная («индекс» в данном случае означает условный  указатель») нумерация. В плане при такой нумерации на первом месте стоят номера главных вопросов; на втором месте – номера вопросов (подвопросов), входящих в главный вопрос; на третьем и последующих местах – номера подвопросов, конкретизирующих вопросы второго уровня и т. д.

                   К О Н С П Е К Т –(лат. обзор) или план-конспект – также достаточно распространенная лаконичная форма фиксации основного содержания письменного или устного текста. Это самая универсальная форма, объединяющая в себе план, главные положения конспектируемого текста, факты и выводы.

                   Основное требование к конспекту -  ясность и краткость.

                    При создании плана-конспекта сначала составляется план. А затем отдельные пункты плана по мере надобности дополняются поясняющим их текстом.

                    Конспектирование состоит из трех этапов:

·        отбор из предлагаемой информации самого существенного;

·        изложение отобранной информации своими словами с одновременным ее сокращением;

·        записывание этого сокращенного, «отжатого» текста.

          Составление конспекта – эффективный прием, используемый для лучшего понимания и запоминания материала. Понимание и конспектирование (как и составление плана) тесно связаны между собой. Конспектируя текст или составляя его план, мы глубже вникает в содержание материала, лучше его понимаем – в противном случае ни плана, ни конспекта у вас не получится. Кроме того, сам процесс конспектирования активизирует так называемую моторную память.

          Более лаконичной по сравнению с конспектом и очень емкой формой письменной работы являются Т Е З И С Ы ( греч. положение, утверждение) – последовательно изложенные основные положения работы. Тезисы вбирают в себя существо значительной части текста, то, что доказывает или опровергает автор, в чем он стремится убедить читателя.

          В отличие от выписок, содержащих иллюстративный или фактический материал, тезисы всегда включают в себя доказательства.

Поэтому составление тезисов требует довольно высокого уровня мыслительной и письменной культуры.

                   Р Е Ф Е Р А Т – (лат. докладывать, сообщать) – это краткое письменное изложение или публичный доклад о содержании научного труда. литературы по теме, Реферат обычно составляется для выступления на уроке, конференции. Только одно это обстоятельство требует, чтобы текст реферата был понятен другим: он должен быть достаточно подробным, связным, без сокращений и условных обозначений.

                  Прежде чем приступить к написанию  реферата следует составить список литературы, прочесть ее и сделать необходимые выписки, которые в дальнейшем будут использованы в реферате. Далее составляется план, возле каждого пункта которого указывается, из какой книги следует взять материал для его конкретизации.

                 Во вступительной части реферата раскрывается значение темы. Содержащиеся в реферате основные положения, их разъяснение и обоснование, примеры и факты должны сопровождаться указанием на источник ( в скобках или пронумерованных сносках). В реферате уместно отразить собственное отношение к проблеме и суждения связанные с содержанием освещаемого материала. В конце реферата надо сделать обобщающий вывод и дать список литературы.

             Мы оставили без рассмотрения такие формы письменных работ, как рецензия, записи устных сообщений, рабочие записи. Они важны и нужны  в ходе обучения. Овладение этими формами будет проходить тем успешней и легче, чем более осознанно и прочно ты овладеешь формами письменных работ, о которых говорилось выше.

            Добавим к сказанному несколько общих советов, относящихся ко всем формам письменных работ:

·        пиши четко и аккуратно, чтобы не задавать себе головоломок при последующем чтении написанного. Не используй без надобности сложные слова и выражения,  иностранные слова;

·        обязательно оставляй поля, чтобы делать необходимые пометки и замечания.

·        непременно перечитывай написанное, проверяй текст на предмет грамотности, отсутствия повторов;

·        вернись к прочтению работы через несколько дней. Взглянув на нее «свежим глазом», ты, скорее всего, увидишь, как еще можно усовершенствовать текст.

Краткое описание документа:

Методическая разработка "Письменные работы по истории" Как любая другая гуманитарная наука, история предполагает грамотное владение речью – письменной и устной. Сегодня мы поговорим о написании плана, конспекта, тезисов и реферата, а также поговорим об основах ораторского искусства.

Письменные работы по истории мало чем отличаются от работ по другим предметам. Поэтому мы кратко остановимся лишь на основных их видах – плане, конспекте, тезисах и рефератах."