Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение
муниципального образования Динской район
«Детский сад №9»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
образовательной деятельности
по познавательному развитию
(формирование элементарных
математических представлений)
по теме «Путешествие в военное прошлое»
воспитатель Мусаева Сарият Ахметовна
Ст.Нововеличковская
2021 год
Возраст
воспитанников: старший дошкольный возраст (7-йгод
жизни)
Виды деятельности:
игровая, коммуникативная, познавательно-
исследовательская, изобразительная.
Образовательные
области: познавательное развитие
Цель:
развитие познавательных интересов у детей подготовительной группы.
Задачи:
Воспитательные:
-воспитывать самостоятельность;
- уважение и доброжелательное отношение детей друг к другу;
-развивать умение работать в коллективе.
Развивающие:
-развивать внимание, воображение, связную речь, логическое
мышление.
Обучающие:
-продолжать
учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и
вычитание; выполнять арифметические действия в уме;
-совершенствовать
навык ориентироваться на листе бумаги в клетку;
-закрепить
прямой и обратный порядковый счёт в пределах 20, закреплять умение различать
влево, вправо.
Дидактический
наглядный материал:
Демонстрационный
материал:
предметные картинки (самолёты и танки, набор цифр и арифметических знаков),
мольберт с наборным полотном, обруч, магнитофон, записи на диске.
Раздаточный
материал:
простые карандаши, листы бумаги в клеточку, карточки со словами, карточки с
цифрами и знаками, звездочки на каждого ребенка.
1
этап. Способствуем созданию у детей внутренней мотивации.
Воспитатель:
-Вся наша
страна готовится к празднованию знаменательной даты. Какой это праздник и
почему он так торжественен?
Ответы
детей.
-Наша
армия сражалась с фашистскими захватчиками, освобождая Родину. Скажите, какими качествами
обладали русские воины?
Ответы
детей.
А как вы
думаете, нужна ли была математика на войне? А Вы хотели бы это проверить? А
как это сделать?
Ответы
детей.
Есть вот
такая идея. Представьте что это «зеркало времени».
Прочитайте,
что здесь написано (если хотите внутрь пройти, считайте назад от десяти). Ну
что, хочет в зеркало времени?
Дети
проходят через обруч, слышны звуки стрельбы и взрывов.
2.
Способствуем планированию детьми их деятельности.
Воспитатель: Мы с вами
оказались в прошлом, в тот же год, в том же месяце, в тот же день, когда была
война, в 1945 году. Ребята скоро наши войска выступают и чтобы им помочь, нужно
выполнить несколько заданий. Вы готовы?
Игровое
упражнение «Считай по порядку»
Воспитатель:
В
армии строгая дисциплина. Как строятся и ходят солдаты в армии? Ребята давайте
уточним с вами значение порядкового числа (отвечает на вопрос «Который по
порядку?»). По команде в одну шеренгу стройся! По порядку рассчитайсь! И
обратно! (Действия детей).
Первый,
четвёртый, девятый, двенадцатый, шаг вперёд и шаг влево! На место стройся!
Третий, шестой,
десятый, пятнадцатый, восемнадцатый, шаг назад и шаг вправо! На место
стройся!
Второй, пятый,
седьмой, восьмой, одиннадцатый, четырнадцатый, присесть! Встать!
Отлично, мы
прибыли в часть, располагайтесь, как Вам удобно.
3.Реализация
детского замысла.
Игра
«Составь и реши задачу».
Воспитатель:
Ребята давайте для начала уточним, из каких частей состоит задача? Сколько
чисел будет в задаче? С помощью каких арифметических действий вы умеете решать
задачи?
Примерные
условия задач:
1. « В окопе
сидят 4 солдата, командир для подмоги к ним прислал еще 2. Сколько стало солдат
в окопе?
2. Медицинская
сестра на поле боя перевязала рану 2-х раненных солдат, и вынесла на себе еще
3-х. Сколько солдат спасла медицинская сестра?
Воспитатель: Ребята, кто
попробует решить эти задачи. Как вы думаете, зачем и кому может пригодиться в
армии решение таких задач? Кому нужны эти данные?
А теперь мы
должны сами придумать условие задач и решить их!
Каждому военному
отряду необходима техническая поддержка. Как вы думаете, что такое военная техническая
поддержка?
Ответы
детей.
Наш отряд поддерживают
с воздуха 5 самолётов. Кто хочет разместить их на карте?
Попробуйте
придумать задачу с участием этих самолётов.
Дети
составляют арифметические задачи на сложение и вычитание, выкладывают решения
на наборном полотне.
Наш отряд
также поддерживают на земле 7 танков.
Аналогичное
задание.
Отлично
мыслите, ребята. Вы с легкостью составили задачи и решили их.
Графический
диктант «Маршрут танка через минное поле».
Воспитатель
: а
теперь надо составить маршрут передвижения танков через минное поле». Кто
знает, что такое мины?
Воспитатель: В армии
большое внимание уделяется работе с картой. У каждого отряда бывает свой
маршрут. Нам необходимо проложить маршрут: количество клеток, обозначающих
длину линии и направление движения. Перед выполнением этого ответственного
задания надо размять пальчики.
Пальчиковая
гимнастика «Пальцы наши все бойцы!»
Пальцы
наши все бойцы, (повороты кистей рук)
Удалые
молодцы, (соединить ладони обеих рук)
Два
больших и крепких малых,
И солдат в
боях бывалых, (разводить и соединять большие пальцы)
Два
-гвардейца -храбреца, (разводить и соединять указательные пальцы)
Два –
сметливых молодца, (разводить и соединять средние пальцы)
Два героя
безымянных,
Но в
работе очень рьяных, (разводить и соединять безымянные пальцы)
Два
мизинца – коротышки,
Очень
славные мальчишки, (разводить и соединять мизинцы).
Маршрут №1
Из точки начала работы проведите вниз
линию в 3 клетки, 5 клеток в право, 2 клетки вниз, 4 клетки влево, 1 клетку
вверх, 1 клетку вправо.
Маршрут №2
Из точки начала работы проведите в право
линию в 4 клетки, 4 клетки вниз, 2 клетки влево, 5 клеток вниз, 4 клетки
вправо, 1 клетку вверх.
Маршрут №3
Из точки начала работы проведите вниз
линию в 4 клетки, 6 клеток вправо, 3 клетки вверх, 3 клетки влево, 2 клетки
вверх, 5 клеток вправо.
Воспитатель: Отлично
ребята! Как вы думаете, это важно, чтобы вся военая техника вступила вовремя в
бой? Почему?
Вы
прекрасно справились с заданием!
Воспитатель. Иногда
на войне нельзя передать информацию открытым текстом. Как вы думаете, почему?
Что тогда надо сделать?
Ответы
детей.
Игра «Зашифрованное донесение».
Дети подходят к
мольберту, на котором размещены карточки со словами.
Необходимо
не только расшифровать слова в соответствии с цифрами, но и составить
предложение, чтобы получилось сообщение. Дети выполняют задание и объявляют
получившийся ответ.
Воспитатель: Отряд, в шеренгу
стройся! Внимание, слышите взрывы? Приближается бой, нам пора
возвращаться. Начинаем обратный отсчет.
4.Рефлексия.
Воспитатель:
- Скажите,
что мы сегодня делали?
- Почему
наш отряд с заданиями?
- Так
зачем нужна математика в военное время, кто ответит?
- Как вы
думаете, почему в современной Российской армии нужна математика?
- Какие
задания были для вас трудными?
- Какие
показались лёгкими?
- Что
оказалось особенно интересным?
- В какую
игру хочется поиграть после этого путешествия?
Индивидуальная
похвала каждому.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.