1587725
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокВсеобщая историяДругие методич. материалыМетодическая разработка по истории на тему: "Кризисы конца 1960-1980-х гг. Становление информационного общества"

Методическая разработка по истории на тему: "Кризисы конца 1960-1980-х гг. Становление информационного общества"

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов


Конспект урока истории,

составленный по принципу системно-деятельностного подхода

Тема урока «Кризисы конца 1960-1980-х гг. Становление информационного общества»раздел «Мировое развитие во второй половине XX в.», урок 14

Базовый учебник: О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа. Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс. – М.: Просвещение, 2013.


Технологическая карта урока

образовательные: способствовать пониманию обучающимися причин, предпосылок и процесса становления информационного общества;

развивающие: продолжить развитие информационных умений; выделять главное, сравнивать, ставить и разрешать проблемы, анализировать обобщать, оценивать исторические факты, обосновывать свое отношение к ним, формулировать определения отдельных исторических понятий;

воспитательные: способствовать выработке активной гражданской позиции учащихся, трудолюбие, смекалку.

Тип и вид урока, формы организации учебной деятельности

Форма урока: изучение и первичное закрепление новых знаний / модульная технология

Форма организации познавательной деятельности обучающихся:индивидуальная.

Приемы деятельности учителя: организация работы учащихся над модулем, помощь в анализе источников, формулировании выводов (для слабоуспевающих учащихся)

Планируемые результаты

Овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества.

Способность решать творческие задачи, умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы

Учебное оборудование

Компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебник, распечатанные формы для работы над модулем

Новые термины и понятия

Постиндустриальное общество (информационное)

Этапы урока

(в рамках модуля)

  1. Организационный момент

  2. Актуализация опорных знаний учащихся по теме «План Маршала» и послевоенное восстановление экономики.

  3. Переход к новой теме

  4. Изучение новой темы.

  5. Итог урока. Закрепление изученного на уроке.

  1. Объяснение хода выполнения домашнего задания

Домашнее задание

6 ЭМ. Выполнить сравнительную характеристику информационного и индустриального общества в тетради в виде типовой таблицы «общее-различное»

Ход урока

Проверка готовности учащихся к уроку. Отметка в журнале об отсутствующих.

Краткое изложение основных этапов урока, обоснование темы и цели урока.

Итоги выполнения проверочной работы на прошлом уроке.

Выставление оценок в дневники

2

Организация обсуждения вопроса «Холодная война», «План Маршала» (по плану д/з).

Участие в обсуждении

Проверочная работа (ЭМ 1)

Выполнение проверочной работы

3

Выполнение 2 ЭМ


Выполнение ЭМ 2

4

Составление плана изучения новой темы

  1. Экономические кризисы 1970-1980-х гг.

  2. Научно-технические и промышленно–технологические революции.

  3. Информационное общество: понятие, признаки, этапы становления.

Выполнение ЭМ 3

Изучение новой темы (выполнение ЭМ)

Выполнение ЭМ

5

Беседа по вопросам:

- Какие территории вошли в СССР?

- Что подразумевал «План Маршала»? Как он усугубил международное положение в рамках возникшего противостояния «холодной войны»?

Участие в беседе

6

6 ЭМ. Выполнить сравнительную характеристику информационного и индустриального общества в тетради в виде типовой таблицы «общее-различное»


Запись домашнего задания в дневник

Примечания

Спросить устно Годунова, Диденко, Орел

Предложить письменное задание Серкина, Савченко

3



Модуль по теме: Кризисы конца 1960-1980-х гг. Становление информационного общества

Цель: актуализация знаний по теме «Холодная война»

Дайте определение понятиям

«Холодная война» -


«План Маршала» -


Гонка вооружений –



2

Задание (ЭМ 2) в приложении.

Цель: определить причины экономической интеграции в Западной Европе, обозначить первые международные экономические организации.

Стр.165-166


3

Цель: отработка навыков составления плана темы.

Составление плана изучения новой темы (стр.170-177)


4

Цель: отработка навыков работы с источником, выделение главного, интерпретация данного текста.

Заполните схему (стр.170-171)















5

Цель: отработка навыков работы с источником, выделение главного, интерпретация данного текста.

Стр. 172-173

Работая с таблицей и текстом учебника, определите особенности третьей промышленно-технической революции.

Выпишите их ниже.


6

Прочитайте статью на стр.174-175.

Выполните задание.

  1. Тип общества, характеризующийся тем, что информация и знания становятся источником высокой производительности труда.

Ответ _____________________________________

  1. Признаки информационного общества


  1. Отличия информационного общества от индустриального.







3


Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.