|
№
|
Тема
|
Количество часов
|
|
1
|
Формат экзамена.Говорение: хобби
(монолог)
|
1 неделя сентября
|
|
2
|
Аудирование: понимание основного
содержания; извлечение детальной информации.
|
2 неделя сентября
|
|
3
|
Чтение: понимание основного содержания; извлечение
детальной информации.
|
3 неделя сентября
|
|
4
|
Аудирование: понимание основного содержания;
извлечение детальной информации.
|
4 неделя сентября
|
|
5
|
Чтение: понимание основного содержания; извлечение
детальной информации.
|
1 неделя октября
|
|
6
|
Понимание в прослушанном тексте
запрашиваемой информации
|
2 неделя октября
|
|
7
|
Аудирование: Понимание эксплицитно
представленной информации
|
3 неделя октября
|
|
8
|
Аудирование: Извлечение имплицитно
представленной информации
|
4 неделя октября
|
|
9
|
Понимание структурно-смысловых связей.
|
1 неделя октября
|
|
10
|
Аудирование: понимание основного
содержания; извлечение детальной информации.
|
2 неделя ноября
|
|
11
|
Работа с тестовыми заданиями на полное
понимание прочитанного.
|
3 неделя ноября
|
|
12
|
Чтение: понимание основного содержания; извлечение
детальной информации.
|
4 неделя ноября
|
|
13
|
Стратегии подготовки к разделу «Use of
English». Структура раздела Анализ заданий
|
1 неделя декабря
|
|
14
|
Личные и неличные формы глагола,
видовременные формы глагола. Повторение форм глагола, употребление времен
|
2 неделя декабря
|
|
15
|
Понимание в прочитанном тексте
запрашиваемой информации
|
3 неделя декабря
|
|
16
|
Понимание эксплицитно представленной
информации в прочитанном тексте
|
4 неделя декабря
|
|
17
|
Извлечение имплицитно представленной
информации в прочитанном тексте
|
2 неделя января
|
|
18
|
Грамматические навыки употребления
нужной морфологической формы данного слова в коммуникативно-значимом
контексте
|
3 неделя января
|
|
19
|
Стратегии подготовки к разделу
«Writing», письмо личного характера
|
4 неделя января
|
|
20
|
Лексико-грамматические навыки
образования родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации
в коммуникативно-значимом контексте
|
1 неделя февраля
|
|
21
|
Лексико-грамматические навыки
употребления родственного слова нужной части речи с использованием аффиксации
в коммуникативно-значимом контексте
|
2 неделя февраля
|
|
22
|
Устойчивые словосочетания, фразовые
глаголы, идиоматические выражения
|
3 неделя февраля
|
|
23
|
Образцы писем и рекомендуемый языковой
репертуар, характерные черты личного письма, фразы и выражения, рекомендуемые
при написании различных писем личного характера
|
4 неделя февраля
|
|
24
|
Определение частей речи и образование
новых слов, добавление суффиксов, добавление приставок, выполнение
практических упражнений
|
1 неделя марта
|
|
25
|
Способы управления в предложении
(предлоги), способы сочинения и подчинения (союзы)
|
2 неделя марта
|
|
26
|
Стратегии подготовки к разделу
«Speaking», речевые клише
|
3 неделя марта
|
|
27
|
Тематика монологического высказывания
|
4 неделя марта
|
|
28
|
Практические указания и упражнения на
преодоление типичных трудностей, стратегии, направленные на формирование
компенсаторных умений в устном речевом общении
|
1 неделя апреля
|
|
29
|
Письменная речь. Ответы на вопросы.
Структура предложения. Средства логической связи.
|
2 неделя апреля
|
|
30
|
Чтение вслух небольшого текста
|
3 неделя апреля
|
|
31
|
Тематическое монологическое
высказывание с вербальной опорой в тексте задания
|
4 неделя апреля
|
|
32
|
Устная речь. Ответы на вопросы.
Структура предложения. Средства логической связи.
|
1 неделя мая
|
|
33
|
Условный диалог-расспрос
|
2 неделя мая
|
|
34
|
Письмо личного характера в ответ на
письмо-стимул
|
3 неделя мая
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.