Методическая разработка "Портфолио группы как способ фиксирования, накопления, оценки достижений группы"

Портфолио группы как способ фиксирования, накопления, оценки достижений группы

В настоящее время технология портфолио широко применяется в сфере образования, в том числе в практике дошкольного образования. Значимость данной технологии состоит в следующем. Во-первых, она направлена на взаимодействие всех участников образовательного процесса. Дети, педагоги и родители совместно участвуют в создании единого творческого продукта. Во-вторых, это один из способов повышения качества образовательного процесса, т. к. использование данной технологии способствует достижению положительных результатов деятельности, как индивидуума (ребенка, педагога), так и коллектива в целом (группы, ДОУ).

Что же такое портфолио?

Существуют различные подходы к определению понятия «портфолио»

Несмотря на различные в обосновании понятия, все исследователи сходятся во мнении, что портфолио в первую очередь – это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений за определённый период.

Основной смысл портфолио, по мнению Т.Г. Новиковой, - «показать все, на что ты способен».

Чаще всего речь идёт о портфолио дошкольника, - реже о портфолио группы.

Не всегда есть возможность и время для создания портфолио дошкольника. В таких случаях поможет портфолио группы, где представлены все достижения данной группы детей.

Методические рекомендации по составлению портфолио группы

Цели и задачи

1. Цель портфолио – собрать, систематизировать и зафиксировать результаты развития группы детского сада, усилия, достижения в различных областях, создание атмосферы открытости, общности всех участников образовательного процесса.

2. Портфолио помогает решать важные педагогические задачи:

- создать для группы ситуацию переживания успеха;

- поддерживать интерес воспитателей группы к формированию портфолио группы;

- укреплять взаимодействие с семьями воспитанников группы, повышать заинтересованность родителей (законных представителей) в результатах развития группы и совместной деятельности с дошкольным учреждением.

Порядок формирования портфолио

1. Портфолио группы является одной из составляющих рейтинга развития предметно-развивающей и воспитательно - образовательной среды группы.

2. Период составления портфолио – в течение всего учебного года.

3. Ответственность за организацию формирования портфолио и систематическое знакомство родителей (законных представителей) с его содержанием возлагается на воспитателя группы.

4. Учёт документов, входящих в портфолио группы, производится воспитателем группы.

Структура портфолио группы

Портфолио группы детского сада состоит:

·         "Добро пожаловать!"

Содержит общую информацию, представляющую группу:

-название группы,

-девиз,

-эмблема,

-особенность работы,

-возраст детей,

-режим дня

- фотографии отдельных уголков группы;

·         "Давайте познакомимся!"

представляет собой фотопортрет всей группы:

-списочный состав детей,

-педагогический состав группы,

-содержательный раздел,

-информация о площади групповых помещений

-Перечень методической и справочной литературы

-материально-технического раздела-предметно-развивающая среда,

-анализа необходимого оборудования группы (кабинета), в соответствии с требованиями (ФГОС к условиям реализации ООП)

- условия необходимые для организации питания, хозяйственно-бытового обслуживания детей, обеспечение соблюдения ими личной гигиены, режима дня).

Можно расширить предложенную структуру дополнительными разделами, например,

·         "Наши девочки /мальчики" (содержат отдельные описания детей их имена, увлечения, любимые игрушки, занятия и др.);

·         "Наши успехи и достижения";

·         "Что означают наши имена",

·         "Наши праздники",

·         "Наши говорилки” (смешные высказывания детей),

·         "Мы артисты", и другие.

Деятельность педагога по созданию портфолио

1. Воспитатель формирует портфолио группы согласно перечню документов.

2. Пополнение и изменение портфолио группы возможно только для воспитателя группы, для просмотра - свободный доступ;

3. Портфолио группы пополняется материалами постепенно, систематически, по мере участия воспитанников группы в образовательном воспитательном процессе, своевременно отмечаются все достигнутые результаты

К оформлению группового портфолио можно привлекать родителей. Участие родителей в подготовке материалов, оформлении, раскрывает творческий подход к работе, участие в жизни ребенка в детском саду.