Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Методическая разработка программы по предмету "Основы исследовательской деятельности"

Методическая разработка программы по предмету "Основы исследовательской деятельности"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:













методическая разработка



программы по предмету «Основы исследовательской деятельности»


для специальностей СПО





Разработчик: Баракова Марина Владимировна, преподаватель ГБПОУ РС (Я) ЯСХТ
























Якутск 2016


СОДЕРЖАНИЕ


Стр.


1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


3

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


7

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

























1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы исследовательской деятельности

1.1. Область применения программы


Программа учебной дисциплины Основы исследовательской деятельности является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Учебная дисциплина Основы исследовательской деятельности относится к общепрофессиональным дисциплинам основной профессиональной образовательной программы.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • определять объект исследования, формулировать цель, составлять план выполнения

исследования;

  • осуществлять сбор, изучение и обработку информации;

  • применять теоретические знания для решения конкретных практических задач;

  • применять научные методы в исследовательской работе;

  • формулировать выводы и делать обобщения;

  • работать с компьютерными программами при обработке и оформлении результатов

исследования;

  • логично и последовательно излагать материал исследования



В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

  • определение, функции и задачи современной науки ;

  • сущность и методы научного исследования;

  • виды информационных источников для научно-исследовательской деятельности;

  • сущность и виды учебно-исследовательской деятельности.



1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:


- максимальной учебной нагрузки студента 76 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

- самостоятельной работы обучающегося 24 часа.














2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов/зачетных единиц

Максимальная учебная нагрузка (всего)

72

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:


практические занятия

20

семинары


контрольные работы


Самостоятельная работа (всего)

24

в том числе:


реферат

4

доклад

8

работа с учебной литературой, написание конспектов

12

Итоговая аттестация в форме Контрольная работа


























2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы исследовательской деятельности»


Тема 1.1. Что такое наука и ее роль в современном обществе


Содержание учебного материала

6

1

1

Определение науки, ее объекты и предметы

2

2

Функции и задачи современной науки

2

3

Взаимосвязь науки и практики

2

Самостоятельная работа обучающегося

2

3

1

Написание реферата на тему «Влияние науки на развитие современного общества»

2

Тема 1.2. Сущность и методы научного исследования

Содержание учебного материала

4

1

1

Научное исследование, его методологические характеристики

2

2

Методы исследования

2

Самостоятельная работа обучающегося

4

3

1

Доклад на тему «Логика в научно-исследовательской деятельности»

4

Раздел 2. Научно-исследовательская деятельность в современном обществе





Тема 2.1. Научно-исследовательская деятельность в мире

Самостоятельная работа обучающегося

6

3

1

Доклад на тему «Лауреаты Нобелевской премии в области социально-экономических исследований»

4

2

Реферат на тему «Информация как основной источник в научно-исследовательской деятельности»

2

Раздел 3. Учебно-исследовательская работа студентов





Тема 3.1. Самостоятельная работа студентов

Содержание учебного материала

2

1

1

Сущность и виды учебно-исследовательской деятельности

2

Практическое занятие

8

2

1

Разработка плана конспекта, списка литературы к нему и составление глоссария по теме конспекта

2

2

Разработка структуры, оформление титульного листа и списка литературы для реферата

2

3

Разработка структуры слайдовой презентации доклада и плана выступления

4





Работа с Положением об организации выполнения и защиты выпускной квалификационной работы студентов ГБПОУ РС (Я) «Якутский сельскохозяйственный техникум» и написание конспекта по теме Приложения 5

«Правило оформления списка использованных источников».

6

Всего

72









3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Экономики организации»


Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- аудиторная доска;

- дидактический материал, учебники


Технические средства обучения

  • экран;

  • мультимедийный проектор;

  • компьютер;

  • принтер;

  • калькуляторы


3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Безрукова М. Конспект и конспектирование // Народное образование. – 2009.

  2. Бережнова Е.В., Краевский В.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник для студентов средних учебных заведений. – М: ИЦ «Академия», 2009. – 128 с.

  3. Бобрикова Л.В., Виноградова Н.И. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учебное пособие. – М.: ИЦ «Академия», 2009. – 96 с.

  4. Соловьева Н.Н. Основы подготовки к научной деятельности и оформлению ее

результатов. – М.: Изд-во АПК и ПРО, 2008. – 102 с.

  1. Герасимов И.Г. Научные исследования. – М.: Высшая школа, 2008.

  2. Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации. – М., 2008.

  3. Усачева И.В. Методика информационно- поисковой деятельности исследователя. – М.,Ю 2010.

  4. Патентный закон РФ № 3517-1.


Дополнительные источники

  1. Коршунова Н.Л. Зачем нужна однозначность научных понятий? / Педагогика. –

2005. - №3,4.

  1. Кузнецов И.Н. Рефераты, курсовые и дипломные работы. Методика подготовки

оформления: Учебно-методическое пособие. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2007. – 340 с.

  1. Сиденко А. Как разработать программу эксперимента // Народное образование. –

2002. - № 4

  1. Уваров А.А. Дипломные и курсовые работы по экономическим специальностям:

Практические советы по подготовке и защите. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Издательство «Дело и Сервис», 2001. – 112 с.





4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:


определять объект исследования, формулировать цель, составлять план выполнения исследования;

Наблюдение и оценка выполнения практического задания

осуществлять сбор, изучение и обработку информации;

Внеаудиторная самостоятельная работа

применять теоретические знания для решения конкретных практических задач;

Выполнение индивидуальных заданий по исследовательской деятельности

применять научные методы в исследовательской работе;

Наблюдение и оценка выполнения практического задания

формулировать выводы и делать обобщения;

Самостоятельная работа

работать с компьютерными программами при обработке и оформлении результатов исследования;

Внеаудиторная самостоятельная работа

логично и последовательно излагать материал исследования

Оценка выполнения докладов, рефератов

Знания:


определение, функции и задачи современной науки ;

Устный опрос

сущность и методы научного исследования;

Комбинированный опрос

виды информационных источников для научно-исследовательской деятельности;

Проверка выполнения рефератов

сущность и виды учебно-исследовательской деятельности.

Устный опрос





Автор
Дата добавления 14.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров25
Номер материала ДБ-260045
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх