Методическая разработка раздела программы на тему: Тема: « Организация освоения образовательной области «Безопасность» посредством ознакомления детей с правилами дорожного движения»

• 1 слайд

   
   
   
  
  
  
  
  
  
  Методическая разработка раздела программы на тему:
  Тема: « Организация освоения образовательной области «Безопасность» посредством ознакомления детей с правилами дорожного движения»
   
   
   
  Выполнила:
  воспитатель
  Иванова
  Ольга Александровна
  
  г.Выкса 2014год
  
  
   
   
   
   
   
   
   
  
  
  
  
  
  МБДОУ детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка»
  

• 2 слайд

  Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма - проблема всего общества. Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста. Задача педагогов и родителей - воспитать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.
  
  

• 3 слайд

  Главная цель работы
  формирование у детей навыков осознанного безопасного  поведения на улицах города.
  
  

• 4 слайд

  Задачи:
  усвоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице;
  формирование у детей качественно новых двигательных навыков и бдительного восприятия окружающей обстановки. Ребёнок должен не только правильно двигаться  в соответствии с полученным сигналом или ориентируясь на взрослого, но и уметь координировать свои движения с движениями других людей и перемещением предметов;
  развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретной меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.
  
  

• 5 слайд

  Мониторинг развития интегративных качеств
  

• 6 слайд

  Ожидаемые результаты
  Интегративное качество «Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения». Это означает, что дети соблюдают правила поведения на улице (дорожные правила), в транспорте;
  Интегративное качество «Овладевший необходимыми умениями и навыками» в рамках образовательной области «Безопасность», что предполагает:
  дети соблюдают элементарные правила организованного поведения на улице и в транспорте, дорожного движения;
  различают и называют специальные виды транспорта ( «Скорая помощь», «Пожарная», «Полиция»), объясняют их назначение;
  понимают значения сигналов светофора;
  узнают и называют дорожные знаки «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественно транспорта», «Пункт медицинской помощи»;
  различают проезжую часть, тротуар, пешеходный переход «Зебра».
  В рамках образовательной области «Социализация» предполагаются следующие итоговые результаты:
  самостоятельно отбирают или придумывают разнообразные сюжеты игр;
  моделируют предметно-игровую среду.
  В рамках образовательной области «Коммуникация»:
  владеют конструктивными способами взаимодействия;
  способны изменять стиль общения со взрослыми или сверстниками, в зависимости от ситуации.
  
  

• 7 слайд

  
  
  Направления воспитания безопасного поведения на улице у дошкольников.
  
  I направление
  непосредственное восприятие окружающего мира, в процессе которого дети активно знакомятся с различными дорожными ситуациями
  II направление
  познание действительности с помощью рассказов родителей, воспитателей, чтения художественной литературы, просмотра мультфильмов, телепередач, диафильмов, подвижных, настольных и дидактических игр.
  
  

• 8 слайд

  Современные образовательные технологии:
  Игровые
  ИКТ
  Здоровьесберегающие
  Проблемно – развивающие
  

• 9 слайд

  игровые
  

• 10 слайд

  ИКТ
  

• 11 слайд

  Здоровьесберегающие технологии
  

• 12 слайд

  Проблемно – развивающие технологии
  

• 13 слайд

  Непосредственно образовательная деятельность
  

• 14 слайд

  Художественная деятельность
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Целевые прогулки и экскурсии
  

• 17 слайд

  Беседы, викторины
   Примерные темы бесед, викторин:
   «Почему детям нельзя выходить на улицу без взрослых?»
   «Почему нельзя играть на тротуаре?»
  «Какие правила нужно соблюдать при переходе дороги?»
   «Что вы знаете о работе инспекторов ГИБДД?»
  «Для кого предназначены дорожные знаки?»
  «Как надо вести себя в общественном транспорте?» и т.д.
  

• 18 слайд

  Проведение праздников, развлечений
  
  

• 19 слайд

  Проект «Путешествие в страну дорожных знаков»
  

• 20 слайд

  Содержание уголков безопасности дорожного движения
  

• 21 слайд

  Анкетный опрос родителей
  
  
  Необходимость
  продолжения работы
  в данном
  направлении:
  
  

• 22 слайд

  Вывод:
  
  Направление работы по ознакомлению детей с правилами дорожного движения должно всегда находиться в поле пристального внимания педагогов, родителей, ГИБДД, а значит, необходим дальнейший поиск и совершенствование в организации работы по профилактике дорожно-транспортного травматизма.
   
  
  

• 23 слайд

  Спасибо за внимание!